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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIOS DE COLOMBIA UNICOC

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA SOCIAL Y DEL TERRITORIO

Tipo de Curso (Teórico o Teórico – práctico)

Teórico - Práctico
Nivel del Curso (pregrado o posgrado)
Pregrado
Eje y Núcleo o Departamento
Eje: Disciplinar
Núcleo: Psicología Básica
Descripción (justificación)
Este espacio académico incorpora los contenidos temáticos suficientes para que el
estudiante conozca los conceptos teórico-prácticos de la psicología social y su relación con
la comprensión del contexto sociocultural y territorial en el que se ven inmersos los seres
humanos, partiendo de la evidencia científica más actualizada posible. Este escenario
académico consolida un recorrido integral que parte de las definiciones conceptuales, los
antecedentes históricos, los supuestos metodológicos y las herramientas de aplicación en
campo más útiles, para que el estudiante pueda gestionar el conocimiento a partir de
ejercicios reflexivos, del análisis crítico y de ejercicios prácticos y así cuente con un amplio
espectro de herramientas que le permitan tomar las mejores decisiones.
Requisitos (Espacio Académico)
Ninguno
Co-requisitos (Espacio Académico)
Ninguno
Créditos
3
Distribución de los tiempos de trabajo del Estudiante (distribución del tiempo de
trabajo presencial e independiente y total)
Acompañamiento directo del docente: 120 horas semestrales – 6 horas semanales
Trabajo independiente del estudiante: 60 horas semestrales.

Nota mínima para aprobar el curso

3.0
Objetivo general
Reconocer en la psicología social uno de los campos disciplinares ampliamente
desarrollados en la ciencia psicológica y su relación con las dinámicas territoriales, con el
fin de que el estudiante consolide un conocimiento tanto teórico como practico que le
permitan hacer lecturas integrales sobre el comportamiento humano inmerso en un contexto
sociocultural que le es ineludible.
Objetivos específicos

✔ Identificar los marcos conceptuales de la psicología social, sus principales preceptos

teóricos, y sus antecedentes históricos.
✔ Hacer una comprensión exhaustiva de la influencia social en el comportamiento
humano y en la construcción de los recursos psicológicos que desarrollan los
individuos a lo largo de su ciclo vital.
✔ Precisar los preceptos teóricos sobre la dinámica de grupos y sus conflictos, como
objeto de estudio de la psicología social.
✔ Precisar los marcos interpretativos del enfoque de territorio y su relación con la
psicología social.
✔ Identificar y comprender los marcos sociales y psicológicos de las divisiones
administrativas del estado colombiano: departamento, municipio, vereda, distrito,
localidad, comuna.
✔ Desarrollar herramientas de observación e interpretación de los fenómenos
psicológicos y sociales del territorio inmediato, mediante la aplicación de las
metodologías e instrumentos investigativos de la psicología social.

Competencias (2 por cada Unidad temática)

● Identifica y comprende los conceptos disciplinares y teóricos fundamentales de la

psicología social.

● Identifica y comprende los fundamentos teóricos del concepto de territorio.

● Establece la articulación disciplinar entre la psicología social y los conceptos de

territorio.
 ● Establece las relaciones de similitud y diferencia entre los conceptos de globalidad,
localidad, región y territorialidad.

● Elabora una aproximación investigativa exploratoria de su contexto local/regional.

● Interpreta la contextualidad propia de la región de su influencia, desde los conceptos

de territorio y globalidad, mediante el uso de las metodologías e instrumentos de la
psicología social.

Resultados de Aprendizaje (2 por cada competencia)

● Establecer una definición de los conceptos base y básicos de la psicología social
como campo de acción disciplinar a partir conceptualizaciones desarrolladas en la
literatura.
● Organizar momentos y eventos históricos relevantes en la estructuración de la
conceptualización actual de la Psicología Social con enfoque humanista.
● Describir generalidades de los escenarios y actuaciones del psicólogo Social
● Encontrar referentes disciplinares de la psicología social y la relación con
comportamientos individuales.
● Relacionar la incidencia de diversos factores en los comportamientos individuales
● Indicar la relación entre el concepto de territorio y el estudio y prácticas desde la
psicología Social
● Revisar generalidades de los modelos de intervención que se realizan en las
comunidades y territorios, desde la psicología social
● Comparar las particularidades de factores individuales y comportamientos asociados
a grupos sociales, estableciendo relaciones de inclusión y exclusión de los
conceptos.
● Explicar la interdisciplinariedad de diversos factores sociales y territoriales que
intervienen en contextos particulares.
● Investigar sobre referentes generales de la estructuración política y económica de
los territorios y la integración con los comportamientos sociales.
● Explorar cómo se relacionan los conceptos revisados a partir de la observación de
contextos particulares.
● Observar las problemáticas de un contexto de una comunidad particular
describiendo sus particularidades desde la psicología social.
● Aplicar metodologías de investigación social para acercarse a la caracterización de
una comunidad particular.
● Exponer la caracterización de la comunidad intervenida desde referentes de la
psicología social y territorio.

Contenido (dividir en máximo 8 unidades temáticas)

UNIDADES CONTENIDOS/ ACTIVIDADES

TEMÁTICAS
 1 1. Definiciones conceptuales de la psicología social y sus
Los dominios de la enfoques epistemológicos
psicología social: el qué, el Clase magistral presencial. Presentación de los aspectos
porqué y el cómo de la generales del syllabus. Presentación de planteamiento de
psicología social. la clase flipped class, asignaciones de lecturas previas-
Presentación y establecimiento de indicaciones para el
Proyecto de Investigación como un Espacio Integrador.
(EI)

2. Secuencia histórica de la psicología social y de los

fenómenos humanos.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - línea de tiempo,
EI: Avance de entrega semanal

3. El conocimiento y la presentación del yo: Una

aproximación a la cognición social
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - mapa de ideas,
EI: Avance de entrega semanal

4. Supuestos metodológicos de la psicología social y sus

métodos: ¿Qué se hace con la psicología social?
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Estudio de
Caso., EI: Avance de entrega semanal
 2 5. La cognición social y los esquemas: el efecto de lo que
La formación de las está en la mente.
actitudes y el procesamiento Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
de la información social orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - cineforo -., EI:
Avance de entrega semanal

6. Dinámica de grupos y sus conflictos

Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos – Informe de
Video. EI: Avance de entrega semanal

7. El alcance de la influencia social en el desarrollo

humano
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos – Construcción
del libro de dimensiones. familiar. EI: Avance de entrega
semanal

8. La presentación del yo en la vida cotidiana: auto

presentación y auto concepto.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Construcción
del libro de dimensiones. Personal auto-concepto, EI:
Avance de entrega semanal búsqueda de sitio para visita

9. Autoconciencia y conducta.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, Construcción del
libro de dimensiones. Académico y laboral - EI: Avance
de entrega semanal. Búsqueda de sitio para visita

PARCIAL 1

10. Actitudes, prejuicios y estereotipos.

Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos- Construcción del
libro de dimensiones - Social - EI: Avance de entrega
semanal- confirmación de sitio para visita

3 11. Interacción social y autopercepción.

Psicología social y Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
 territorialidad. orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
La formación de las literatura científica sobre los contenidos, Mapa mental.,
actitudes y el procesamiento EI: Avance de entrega semanal – Carta de presentación al
de la información social sitio para visita

12. Definiciones conceptuales de grupo y su efecto en el

individuo.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, Mapa mental.,
EI: Avance de entrega semanal sitio de visita

13. Enfoques y definiciones conceptuales sobre territorio.

Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal – aplicación test
bienestar

14. Psicología del espacio habitado: La autopercepción y

el bienestar psicológico.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal aplicación y
resultados test de bienestar

4 15. Funciones de la territorialidad en la construcción de la

Aproximación al territorio identidad individual y grupal.
Dinámica de grupos y sus Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
conflictos orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
Herramientas de la literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
psicología social campo. EI: Avance de entrega semanal – organización de
resultados y observaciones - problemáticas

16. Territorio y psicología social. Implicaciones políticas

y epistemológicas.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal. Definición del
problema

PARCIALII

17. Conceptualización de globalidad y regionalización.

Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
 orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos -. EI: Avance de
entrega semanal – Propuesta de intervención -

5 18. La naturaleza de las relaciones entre grupos: Teorías

El alcance de la influencia de la agresión.
social en el desarrollo Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
humano orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal Propuesta de
intervención

19. Influencia de las relaciones de poder y las teorías

sobre el efecto social.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal – Socialización

20. Salud mental y territorio.

Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal Socialización

EXAMEN FINAL
6 21. División administrativa del estado colombiano.
Psicología Social y del Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
territorio en contexto orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal

22. Experiencias exitosas de intervención en el territorio

colombiano.
Clase magistral presencial. Presentación de pregunta
orientadora, Asignación de materiales, Revisión de
literatura científica sobre los contenidos, - Trabajo de
campo. EI: Avance de entrega semanal

Laboratorios (describir la práctica y el espacio utilizado y tiempo destinado. Si aplica)

N/A
Metodologías implementadas en el espacio académico
 Código del curso: Nombre del curso:
Trabajo Trabajo
Presencial Independiente
Conferencias
Laboratorios
Revisiones y críticas de artículos, análisis de
x x
documentos, revisiones de literatura
Desarrollo de blogs, portafolio electrónico,
webquests, wikis, foros
Mapas conceptuales, diagramas x
Estudio de casos, entrevistas x
Informes, presentaciones, demostraciones x x
Debates, juego de roles, discusiones x
Ejercicios o solución de problemas x
Proyectos, diseños, modelos, investigaciones x
Ensayos, monografías, otros escritos
Demostraciones, simulaciones
Diario reflexivo, desarrollo de bitácora, registros x
Plan (instruccional, aprendizaje en servicio,
negocios, intervención y otros)
Autoevaluaciones x
Aprendizaje colaborativo (trabajo en grupo) x x

Texto sugerido

Worchel, S., Cooper, J., Goethals, G., y Olson, J. (2002) Psicología Social. Thomson.
México.

Referencias bibliográficas
Conti, S. (2016) Territorio y psicología social y comunitaria. Trayectoria e implicaciones
políticas y epistemológicas. Psicología & Sociedad, 28. En:
http://www.scielo.br/pdf/psoc/v28n3/1807-0310-psoc-28-03-00484.pdf
Geertz, C. (1992). La interpretación de las culturas. México: Gedisa
Hernández, R., Fernández, c., y Baptista, P. (2014) Metodología de la Investigación. Mc
Graw Hill. Bogotá.
Munné, F. (2008) La psicología Social como Ciencia Teórica. Edición on line. En:
http://www.kimerius.es/app/download/5797143471/La+pscicolog
%C3%ADa+social+como+ciencia+te%C3%B3rica.pdf
Manzanal, M. (2007) Territorio, poder e instituciones. Una perspectiva crítica. En M.
Manzanal, M. Arqueros, & B. Nussbaumer (Comps.). Territorios en construcción, actores,
tramas y gobiernos, entre la cooperación y el conflicto. Buenos Aires: CICCUS.
Montero, M. (2008) Introducción a la psicología comunitaria. Buenos Aires: Paidós.
Schneider, S. & Peyré Tartaruga, I. (2006). Territorio y enfoque territorial: de las
referencias cognitivas a los aportes aplicados al análisis de los procesos sociales rurales. En
Manzanal, G. Neiman, & M. Lattuada (Orgs.) Desarrollo rural. Organizaciones,
instituciones y territorio. Buenos Aires: CICCUS.
Wiesenfeld, E. (2006) El rescate de las comunidades en el marco de la Globalización.
Athenea Digital.

Relación con los objetivos del programa

El espacio académico de Psicología Social y del Territorio, por su naturaleza teórico

práctica, ofrece al estudiante la oportunidad de acercarse a realidades de su contexto para
que, a partir de prácticas propias de la disciplina, integre habilidades como observador y
valore las necesidades de esas realidades, fortaleciendo con ello habilidades sociales,
pensamiento crítico y espíritu investigativo.

Articulación del espacio académico con el perfil profesional

El psicólogo es un profesional integral, quien, en su compromiso, proceder ético, y como

actor dentro de sistemas sociales humanos en diversos espacios y territorios, debe conocer,
identificar y proponer planes de acción con enfoque social, procurando la participación
ciudadana en pro del bienestar de las comunidades y de su país.

Sistema de Evaluación General del Espacio Académico

Primer Registro - 30% Segundo Registro - 30% Tercer Registro - 40%

Actividades de Actividades de Actividades de
Clase y controles de 5% Clase y controles 5% Clase y controles 5%
lectura de lectura de lectura
Trabajo formal
Trabajo formal 10% Trabajo formal 10% 10% 10%
final10%

Práctica 5% Práctica 5% Práctica 10%

Examen final y
Examen 10% Examen 10% 15%
sustentación

Evaluación de la estudiante discriminada

Código del curso: Nombre del curso:

Tipo de evaluación / Trabajo Trabajo
 Presencial independiente
Cantidades y Porcentajes Cant. Cant. %
%
3 20
Práctica clínica
2 20
Exámenes parciales
1 15
Examen final
Quizzes/pruebas cortas
Trabajo final
3 15
Asignaciones
Revisión de pares
Informes, presentaciones, demostraciones
Portafolios
Ensayos, monografías, otros escritos

Análisis críticos
Análisis, evaluación de casos
Laboratorio (ejecución y libreta)
Proyectos, diseños, modelos, 1 15 1 15
investigación
Discusión caso clínico
Otros (máximo 10% del total)

70% 30%

Fecha de aprobación por el Decano

Fecha de recibo Vicerrectoría Académica

Datos del docente (Nombre Completo/ correo institucional / teléfono)

Teresita Carolina Cabra Flórez
[email protected]
3108706755