Sesion 23 Actividad 4 4to Grado

I.E. “Víctor Manuel Maurtua” – Parcona Docente: Luis A.
Gonzales Felipa
Área de Educación para el Trabajo – Computación e Informática
Actividad 04 – del 19 al 23 de ago. 2024

“Ideamos la solución para el problema definido”
I. Datos generales
I.1. Institución educativa : “Víctor Manuel Maúrtua” – Parcona
I.2. Área : Educación para el Trabajo
I.3. Grado y sección : 4to. “A”, “B”, “C”, “D, “E”, “G”, “H”
I.4. Duración : 4 Hrs.
I.5. Fecha : 24/ 10 / 2022
I.6. Docente : Luis A. Gonzales Felipa.
Competencia Capacidad Propósito Evidencias

Gestiona proyectos de Crea propuestas de valor. Proponer ideas creativas de solución a partir de las Técnica Lluvia de ideas, para Formular
emprendimiento Aplica habilidades potencialidades de su comunidad buscando propiciar alternativas de solución sobre los Insight,
económico o social. técnicas. la unidad de las familias. encontrados
Trabajo cooperativo Evalúa y Selecciona entre varias ideas de solución la Evalúa y Selecciona aplicando un cuadro de
que más se adapte al propósito de su problema. criterios de la lista de ideas obtenidas
II. Secuencia didáctica

Materiales
Actividades – Estrategias T´
y/o recursos
I - Saludo a los estudiantes, que nos indiquen como les ha ido este fin de semana. APP
- Solicitamos que los estudiantes de forma voluntaria señalen brevemente lo que WhatsApp
realizaron en la actividad 3 desarrollada la semana pasada.
N - Cuestionamos si vamos nuevamente a iniciar el uso de la metodología del 15´
Design Thinking, ¿Cuál es la etapa que trabajaremos hoy día? ¿Identifican
Ustedes como se llama dicha etapa? ¿Qué debemos hacer en ella? ¿Sabes
cómo hacerlo?
I - Observan un video:
Internet
- Se les sugiere observar el siguiente video para reforzar la técnica lluvia de ideas 10´
o Brainstorming https://www.youtube.com/watch?v=2Nm0R1nLjz8 Videos de
C YouTube
D - El docente hace entrega de la ficha de trabajo adaptada del material original

proporcionado por la PLATAFORMA APRENDO EN CASA a través de
fotocopias.
E - El docente inicia la explicación primero compartiendo su pantalla de la sala virtual
de Google Meet, cómo se debe desarrollar la actividad.
10’
- El estudiante interactúa con el docente al tener alguna duda sobre el trabajo a
realizar.
S - El docente da tiempo para que el estudiante desarrolle la actividad.
- Después de haber leído la ficha de trabajo y conjuntamente con el docente, los
estudiantes aplican la técnica lluvia de ideas para generar distintas alternativas PC, TV,
A de solución frente al problema que redactaron la semana. Internet
- Luego los estudiantes someten a evaluación sus distintas alternativas de solución
aplicando una lista de cotejo o cuadro criterial y, la que resulte con mayor puntaje
R será la alternativa seleccionada. Para la próxima actividad donde desarrollara la
fase prototipar
- Los estudiantes al aplicar las técnicas lluvia de ideas y lista de cotejo o cuadro
criterial, lo pueden hacer acompañados de sus familiares o de algunos conocidos
R
utilizando cualquier aplicativo de IA y generar ideas solución al problema o 40´
necesidades de los usuarios/as.
- El docente asiste a los estudiantes constantemente con algunas dificultades que
tengan al ir desarrollando su actividad, mientras sigue explicando el desarrollo de
I.E. “Víctor Manuel Maurtua” – Parcona Docente: Luis A. Gonzales Felipa
Área de Educación para el Trabajo – Computación e Informática
la misma.
- Algunos estudiantes intercambian ideas y hacen observaciones sobre lo
desarrollado en la actividad.
- Socializan sus trabajos finales, señalando que mejoras le podrían hacer. 45´
- Concluyen señalando la importancia de los temas desarrollados en clases.
15’
20’
C - Los estudiantes realizan el proceso metacognitivo de la sesión:
I ¿Qué aprendimos? 05´
E ¿Cómo lo aprendimos?
R ¿Para qué nos sirve lo aprendido
R Extensión: Indagan sobre las principales frutas que se producen en su región y

las formas de conservarlas para que se pueda extender su tiempo de consumo.
E
III. Evaluación (instrumentos)Lista de cotejo, GO, Rubricas

Formula distintas alternativas de solución innovadoras
S23 aplicando la técnica Da Vinci.
Activ.4
Evalúa y Selecciona entre varias ideas de solución la que
más se adapte al propósito de su problema.
Parcona, agosto del 2024
____________________
Luis A. Gonzales Felipa
Docente

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Competencia Capacidad Propósito Evidencias

II. Secuencia didáctica

D - El docente hace entrega de la ficha de trabajo adaptada del material original

C - Los estudiantes realizan el proceso metacognitivo de la sesión:

I ¿Qué aprendimos? 05´

R ¿Para qué nos sirve lo aprendido

R Extensión: Indagan sobre las principales frutas que se producen en su región y

III. Evaluación (instrumentos)Lista de cotejo, GO, Rubricas

Parcona, agosto del 2024

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