Proyecto 1

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
EXTENSIÓN CHONE
FACULTAD CARRERA
INGENIERIA ELÉCTRICA
Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos

eléctricos en la zona urbana-marginal de los cantones de
CHONE-MANABÍ-ECUADOR
Chone y Tosagua, 2015-2017.
2015
TUTOR DEL PROYECTO:

GESTORES:
CARRERA DE INGENIERÁ ELÉCTRICA
PERIODO 2015 / 2016

1
GESTORES:
Gestor:
Carrera de Ingeniería Eléctrica
Coordinador:
Ing. Fabricio Rivadeneira Zambrano
Tutores:
Ing. Orley Loor Solorzano
Ing. Yimmy Zambrano Loor
Lic. Rodolfo Acosta Zambrano
Ing. José Loor Marcillo
Lic. Daniela Vera Vélez
Elaboración:
Lic. Daniela Vera Vélez
2
ESTUDIANTES DE CHONE:
CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

131356828-7 ACOSTA VERGARA YANDRY MAURICIO
131205403-2 ALCIVAR HERRERA FRANK LEONEL
131266546-4 BRAVO LOOR MIGUEL ANGEL
131352658-2 CALDERON ZAMBRANO JUAN RAMON
130766885-3 CEDEÑO ALCÍVAR JESÚS TRINIDAD
131202583-4 CEDEÑO ZAMBRANO CRISTIAN JAVIER
131229401-8 CHILA PARRAGA KELVIN ANTONIO
131253094-0 GARCÍA ALCÍVAR CARLOS MIGUEL
131373640-5 GARCÍA CASTILLO JONATHAN ADRIAN
131326781-5 GILER VERA PEDRO RUBEN
130727749-9 HERRERA MUÑOZ EDGAR CALIXTO
131253421-5 HIDALGO BERMEO FREDY RAUL
131258166-1 INTRIAGO ZAMBRANO JEAN CARLOS
131253295-3 LOOR CELORIO JOHAN LEONARDO
131253093-2 MENDOZA ALCÍVAR JOSE MIGUEL
130763681-9 MERA ZAMBRANO DARIO SEBASTIAN
131020122-1 MOREIRA CEDEÑO OCTAVIO VINICIO
131016207-6 PINARGOTE MENDOZA ANDRES ROIVAN
131199337-0 RODRIGUEZ RIVAS ROBINSON ANTONIO
131258445-9 ROSADO ALCÍVAR LUIS ERNESTO
131447761-1 ROSADO CHAVEZ ELVIS ALBERTO
131211295-4 VELASQUEZ BRAVO LUIS CARLOS
131222506-1 VERA BRAVO RODDY RICARDO
130890233-5 ZAMBRANO GALLARDO WALTER ALEXANDER
131165647-2 ZAMBRANO MUÑOZ FERNANDO JAVIER
170592690-3 ZAMORA VELEZ GLICERIO ALBERTO
131043669-4 ALVARADO GILCES MARIO LUIS
131144189-1 BARBERAN ZAMBRANO GILBERT DAMIAN
131051115-7 CAICEDO CASTRO JESUS DARIO
130935212-6 CEDEÑO ARTEAGA JHON VINICIO
130696431-1 CEDEÑO BRAVO ROBERTO AUGUSTO
130972393-8 CEDEÑO VERA JHON CARLOS
130624155-3 DIAZ VELEZ EDDY ANIBAL
3
131329437-1 FLORES DE VALGAS RIVADENEIRA ODILON
091991953-0 GARAY MARTINEZ JOSE GABRIEL
131234796-4 GUADAMUD GONZALEZ KLEVER ANTONIO
130979486-3 INTRIAGO MIRANDA JOSE LUIS
130685997-4 LOOR FIGUEORA JOHAN AGUSTIN
130714889-8 MANSILLA CEDEÑO RUDYARD GIUSEPPE
130419195-8 ORTIZ MOREIRA IDDAR LITANEP
130827775-1 PALMA LAZ ROMNY NIXON
130418831-9 REZABALA GARCIA WALTER IVAN
131011803-7 ROSADO ROSADO FABIAN ERIBERTO
131349862-6 SOLIZ LOOR ALEJANDRA FABIOLA
131386589-9 VERDUGA TOALA JOSE EFRAIN
131382125-6 ZAMBRANO CEDEÑO JOSE IGNACIO
130101297-2 ZAMBRANO CORNEJO EDWIN ERNESTO
130890233-5 ZAMBRANO MENDOZA HITTER VALENTE
130793080-8 ZAMBRANO MERA MARIA YURMENIA
131016259-7 ZAMBRANO PONCE FERNANDO GABRIEL
130827106-1 ZAMBRANO VERA PEDRO AURELIO
131170599-8 ZAMBRANO ZAMBRANO JAVIER ANTONIO
131086589-2 ZAMBRANO ZAMBRANO JUAN CARLOS
4
ESTUDIANTES DE TOSAGUA:
CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES
131464530-8 BERMEO LOOR JOSE DANIEL
131498119-0 CEDEÑO MINALLA FRANCISCO SALOMON
131332171-1 CEDEÑO MUENTES ROY ANTONIO
131480742-9 LAZ ZAMBRANO HENRY JAVIER
131335022-3 VELASQUEZ ZAMBRANO RONALD IVAN
131074368-5 LOOR ROSADO JOFFRE DANIEL
130371858-7 MARTINEZ CEDEÑO ABELARDO RAUL
130997488-7 MEDRANDA VERA ADRIAN PATRICIO
131237246-7 MENDOZA VERA JOSE FERNANDO
131197430-5 PACHAY ACOSTA CRISTHIAN JAVIER
131028031-6 BRAVO MENDOZA JULIO ALFREDO
130920049-9 CEVALLOS TRIVIÑO EDISSON ANTONIO
135017129-2 LAZ SOLORZANO JEAN CARLOS
130942833-0 LUCAS VERA LUIS ALBERTO
131165809-8 MARCILLO CEVALLOS LUIS MIGUEL
131253587-3 CEDEÑO SEGOVIA JOSE ADRIAN
131230944-4 MARCILLO MARCILLO MIGUEL MILCIADES
131406883-2 MARCILLO UTRERAS JOSE ADRIAN
131074783-5 RIVERA CEDEÑO JHON MICHAEL
131222857-8 VERA ZAMBRANO RAY ANDRES
131335496-9 ALCIVAR ANZULES JONATHAN JAIR
131480827-8 FARIAS FAJARDO FRANCISCO JAVIER
131287456-1 HIDALGO ALVARADO LUIS GABRIEL
131612800-6 MURILLO CUSME DANIEL ALEJANDRO
131313795-0 SALVATIERRA SANTOS ELOISA ALEXANDRA
131382912-7 DELGADO CEDEÑO JORGE FABIAN
131188669-9 ENCALADA GARCES LUIS MIGUEL

131286494-3 ESPINOZA ROJAS JOSE ANTONIO
131225672-8 TRIVIÑO DOMINGUEZ JORDY ANDRES
130784386-0 VERGARA VELEZ GUILBER
5
INDICE
1. NOMBRE DEL PROYECTO: .........................................................................................8

2. UNIDAD DE ADMINSITRACION FINANCIERA (UDAF) .........................................8
3. LOCALIZACION GEOGRÁFICA ..................................................................................9
4. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL (DIAGNOSTICO) ...................................12
5. ANTECEDENTES.............................................................................................................13
5. JUSTIFICACIÓN ..........................................................................................................18
7. BENEFICIARIOS ..............................................................................................................20
8. PROYECTOS RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTRIOS ........................................21
9. OBJETIVOS ......................................................................................................................21
14. DURACIÓN DEL PROYECTO Y VIDA UTIL ........................................................26
15. INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS. DE LOS HABITANTES DE LOS BARRIOS URBANO-MARGINAL
DEL CANTON CHONE........................................................................................................27
16. IMPACTO AMBIENTAL .........................................................................................28
17. AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD ..................................................................28
18. ANEXOS ...................................................................................................................29
18.1. Matriz de Marco Lógico .....................................................................................29
18.2 Requerimientos para el Proyecto ................................................................................33
18.2 Línea de Base .............................................................................................................35
ANEXO 1 ..............................................................................................................................91
18.4 Instrumento de Evaluación .........................................................................................97
18.5 instrumento de evaluación de impacto .......................................................................97
18.6 Informe de: Aceptabilidad y beneficios por parte de la comunidad ............................97
18.7. Acta de Aprobación consejo de extensión .................................................................97
18.8. Acta de Designación de docentes ..............................................................................97
Acta de Designación de estudiantes ...................................................................................97
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................98
6
DATOS DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO:
Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-marginal de
los cantones de Chone y Tosagua, 2015-2017.
ENTIDAD EJECUTORA:
La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone, mediante la carrera de Ingeniería
eléctrica junto con la cooperación del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de los Cantones
Chone y Tosagua.
Obligaciones de la ULEAM – Extensión Chone:
 Disponer el recurso humano y profesional, técnico logístico a su alcance, para el cabal
cumplimiento de los objetivos del convenio firmado con el Gobierno Autónomo
Descentralizado Municipal de Chone (GADM-Chone) y del Gobierno Autónomo
Descentralizado Municipal de Tosagua (GADM-Tosagua).
 Coordinar con los funcionarios del GADM-Chone y Tosagua, toda gestión y acción a
realizarse en las zonas urbano marginal de estos cantones
 Los docentes y/o estudiantes asesores de manera conjunta presentarán los informes
mensuales individuales.
 Elaborar la planificación mensual y anual de las asesorías así como los contenidos
técnicos.
 Remitir el listado de docentes y estudiantes que participarán de las asesorías a los comités
de barrio de la zona urbano marginal de los Cantones Chone y Tosagua.
Obligaciones del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Chone y Tosagua:
 Dar las facilidades para que los estudiantes en formación y los docentes asesores de la
ULEAM – Extensión Chone realicen las actividades en los comités de barrios de la zona
urbana marginal, tendientes al logro de los objetivos planteados.
 Coordinar la convocatoria sobre el proyecto a las comunidades beneficiadas
 Promover los procesos de desarrollo económico local en jurisdicción, poniendo una
atención especial en el sector de la economía social y solidaria, para lo cual coordinara
con los otros niveles de gobierno.
ENTIDAD RESPONSABLE:
Departamento de Vinculación con la Colectividad.
Carrera de Ingeniería Eléctrica.
SECTOR Y TIPO DEL PROYECTO
SECTOR: Recursos Naturales y energía.
TIPO: Desarrollo Social.
DURACIÓN DEL PROYECTO: 8 meses.
BENEFICIARIOS:
Habitantes de zonas urbanas-marginales de los cantones Chone y Tosagua.
LOCALIZACIÓN:
Provincia de Manabí.
Cantón Chone
Cantón Tosagua.
OBJETIVO DE DESARROLLO:
Contribuir con el desarrollo integral con técnicas orientadas a la prevención de accidentes eléctricos
domésticos a los habitantes de las zonas urbano - marginal de los cantones Chone y Tosagua.
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1. NOMBRE DEL PROYECTO:
Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la zona

urbana-marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.
2. UNIDAD DE ADMINSITRACION FINANCIERA (UDAF)
La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone, mediante la carrera

de Ingeniería eléctrica junto con la cooperación del Gobierno Autónomo
Descentralizado Municipal del Cantón Chone.
2.1 Obligaciones de la ULEAM – Extensión Chone:
 Disponer el recurso humano y profesional, técnico logístico a su

alcance, para el cabal cumplimiento de los objetivos del convenio
firmado con el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de
Chone (GADM-Chone) y del Gobierno Autónomo Descentralizado
Municipal de Tosagua (GADM-Tosagua).
 Coordinar con los funcionarios del GADM-Chone y Tosagua, toda
gestión y acción a realizarse en las zonas urbano marginal de estos
cantones
 Los docentes y/o estudiantes asesores de manera conjunta presentarán
los informes mensuales individuales.
 Elaborar la planificación mensual y anual de las asesorías así como los
contenidos técnicos.
 Remitir el listado de docentes y estudiantes que participarán de las
asesorías a los comités de barrio de la zona urbano marginal de los
Cantones Chone y Tosagua.
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2.2 Obligaciones de los Gobiernos Autónomos Descentralizado Municipal
de Chone y Tosagua:
 Dar las facilidades para que los estudiantes en formación y los

docentes asesores de la ULEAM – Extensión Chone realicen las
actividades en los comités de barrios de la zona urbana marginal,
tendientes al logro de los objetivos planteados.
 Coordinar la convocatoria sobre el proyecto a las comunidades
beneficiadas.
 Promover los procesos de desarrollo económico local en jurisdicción,
poniendo una atención especial en el sector de la economía social y
solidaria, para lo cual coordinara con los otros niveles de gobierno.
3. LOCALIZACION GEOGRÁFICA
El presente proyecto de vinculación con la comunidad, será realizado en zonas

urbanas-marginales para prevenir el uso inadecuado de las instalaciones
domiciliarias y la energía eléctrica en los cantones Chone y Tosagua. Estas zonas son:
Chone:
No. ZONA BARRIOS URBANOS- No. de

MARGINALES Habitantes
1 4 Cdla Vargas Pazzos 150
2 4 Cdla 30 de Marzo 300
3 4 Cdla Hidalgo 100
4 4 Cdla Mario Loor 200
5 4 Cdla Camilo Giler 250
6 4 Cdla Unidos Venceremos 100
7 4 Cdla Mira Flores 200
8 4 Dos Bocas 200
TOTAL 1.500
Tabla 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales
Elaboración: Autora del proyecto
9
Grafico 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales
Fuente: Perfil Territorial del Cantón Chone
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Tosagua:
BARRIOS URBANOS-
No. ZONA MARGINALES N° DE PERSONAS
1 4 TOSAGUA-EL VIENTO 55
2 4 TOSAGUA – EL POLVAR 42
TOSAGUA – CDLA. ELBA
3 4 38
GONZALEZ
4 4 TOSAGUA-CIENEGA GRANDE 34
5 4 TOSAGUA-SOCO-SOCO 59
6 4 TOSAGUA-CASICAL 42
TOTAL: 270
Tabla 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales
Grafico 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales de Tosagua

Fuente: Google Maps
11
4. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL (DIAGNOSTICO)
El presente proyecto, tiene una cobertura de 14 zona urbana- marginal 8 que

corresponden al cantón Chone y 6 al cantón Tosagua, las que se detallan a
continuación:
SEXO
BARRIOS URBANOS- TOTAL
No. ZONA FEMENINO MASCULINO
MARGINALES
No. % No. % No
1 4 Chone-Cdla Vargas Pazzos 50 33.3 100 66.7 150
2 4 Chone-Cdla 30 de Marzo 80 26.7 220 73.3 300
3 4 Chone-Cdla Hidalgo 40 40 60 60 100
4 4 Chone-Cdla Mario Loor 100 50 100 50 200
5 4 Chone-Cdla Camilo Giler 70 28 180 72 250
6 4 Chone-Cdla Unidos Venceremos 30 30 70 70 100
7 4 Chone-Cdla Mira Flores 80 40 120 60 200
8 4 Chone-Dos Bocas 90 45 110 55 200
9 4 Tosagua-El Viento 25 45.45 30 54.55 55
10 4 20 47.62 22 52.38 42
Tosagua – El Polvar
11 4 18 64.29 10 35.71 38
Tosagua – Cdla. Elba Gonzalez
12 4 12 35.29 22 64.71 34
Tosagua-Cienega Grande
13 4 19 38.78 30 61.22 59
Tosagua-Soco-Soco
14 4 22 52.38 20 47.62 42
Tosagua-Casical
Total 540 960 1770
Tabla 2: Barrios Urbanos-Marginales
Que en general presentan las siguientes variantes:
4.1 PROBLEMAS:
 Inadecuada red de alta tensión
 escasa red de baja tensión
 Transformadores ubicados con escasos criterios técnicos
 Iluminación de vías de acceso deficiente
 Excesivo consumo de energía eléctrica

12
4.2 CAUSAS:
 escaso diagnóstico a las necesidades de la demanda del uso de energía
eléctrica.
 Baja de voltaje
 Deficiencia del suministro de corriente eléctrica
 Altos kw consumidos
4.3 EFECTOS:
 Recalentamiento de los conductores de las instalaciones domiciliarias
 Daño en los electrodomésticos
 Iluminación deficiente en los hogares
 Proclive a incendio de los hogares
 Incidencia al no uso de focos ahorradores
Para su mejor comprensión, ir a anexo de la línea base
5. ANTECEDENTES
Desde del advenimiento de la democracia en la década de los ochenta del siglo XX, la
zona urbana fue asediada por la migración interna en el litoral ecuatoriano y el cantón
Chone no fue ajeno a este fenómeno social y los gobiernos locales no le dieron la
importancia oportuna con la planificación en todos los órdenes para mejorar y
favorecer las condiciones de vida de los habitantes de la zona urbana marginal y
hasta mediado del año 2015, no se han definido políticas publicas tendentes a
satisfacer las necesidades de electrificación en el cinturón urbano margina del cantón
Chone; por ello, la Universidad Ecuatoriana tiene entre sus objetivos realizar
proyectos de vinculación con la comunidad para favorecer las condiciones de vida de
los habitantes del territorio.
Es de indicar que, la carta magna en vigencia puntualiza en su artículo 226: “Las

instituciones del Estado, sus organismos, dependencias, las servidoras o servidores
13
públicos y las personas que actúen en virtud de una potestad estatal ejercerán
solamente las competencias y facultades que les sean atribuidos en la Constitución y
la Ley. Tendrán el deber de coordinar acciones para el cumplimiento de sus fines y
hacer efectivo el goce y ejercicio de los derechos reconocidos en la Constitución”.
(Constitución de la República del Ecuador. 2008)
El artículo 260 de la misma Constitución dispone: “El ejercicio de las competencias

exclusivas no excluirá el ejercicio concurrente de la gestión en la prestación de
servicios públicos y actividades de colaboración y complementariedad entre los
distintos niveles de gobierno”.
La Ley orgánica de Educación Superior en su artículo 13 literal a) dispone:

“Garantizar el derecho a la educación superior mediante la docencia, la investigación
y vinculación con la sociedad, y asegurar crecientes niveles de calidad, excelencia
académica y pertinencia”.
En su artículo 125 dispone: “Las instituciones del Sistema de Educación Superior

realizarán programas y cursos de vinculación con la sociedad guiados por el personal
académico. Para ser estudiantes de los mismos no hará falta cumplir los requisitos del
estudiante regular”.
En el artículo 127 se dispone: “Las universidades y Escuelas politécnicas podrán

realizar en el marco de la Vinculación con la colectividad, cursos de educación
continua y expedir los correspondientes certificados”.
En el artículo 88 dispone: “Para cumplir con la obligatoriedad de los servicios a la

comunidad se propenderá a sectores rurales y marginados de la población, si la
naturaleza de la carrera lo permite, o a prestar servicio en centros de educación
gratuita” (Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional 26.06.2014)
14
Los estudios que se realicen en esos programas no podrán ser tomados en cuenta para
las titulaciones oficiales de grado y posgrado que se regulan en los artículos
precedentes”.
Para el cumplimiento de los objetivos del Proyecto de Vinculación, se apoya en el

contexto del PROGRAMA DE ENERGIZACIÓN RURAL Y ELECTRIFICACIÓN
URBANO – MARGINAL (FERUM) el mismo que está constituido por un conjunto
de proyectos que se desarrollan en las áreas rurales y urbano-marginales de todo el
país cuyo objetivo principal es Mejorar las condiciones de vida de la población de
menores recursos y reducir la exclusión social en las regiones del país que presenten
los índices más bajos de cobertura eléctrica, a través de la dotación de energía cuyo
beneficio directo se centra en que los habitantes tengan acceso al servicio público de
energía eléctrica, para que sean partícipes del cambio de la matriz productiva; a través
de las siguientes interrogantes:
La utilización de cocinas eléctricas es la mejor opción para enfrentar la
eliminación del subsidio al Gas Licuado de Petróleo (GLP)?
Es así, es un absurdo que en Ecuador se cocine con GLP cuando el país dispone de
muy poco y el resto tiene que importar con un peso fiscal que representa menos
recursos para obra social… Ecuador tiene un gran potencial hidroeléctrico… A
finales de los setenta ya se comercializaba cocinas eléctricas, pero se dieron señales
equivocadas como dar incentivos para cocinar con gas, y al Estado le representa cerca
de 800 millones de dólares al año el subsidio al gas.
¿Cuánto costaría un cilindro de gas no subsidiado en caso de que alguien decida

seguir usando cocinas a gas?
En lo que se comercializa normalmente un cilindro subsidiado es en 1,60 aunque a las

casas les entregan a dos y 2,50… A nivel internacional el costo del cilindro está
15
alrededor de los 15 dólares. Entonces eso le costaría… Actualmente el Estado solo
cobra el 11% de lo que cuesta realmente un cilindro…
Los controles por parte del Estado no han resultado efectivos para evitar que el gas
subsidiado salga a otros países como Perú por ejemplo.
Se hace controles muy fuertes, pero los problemas hay que solucionarlos de raíz.
A nivel interno también la regulación no ha sido efectiva, pues se utiliza el gas

subsidiado para labores comerciales e industriales, lo que es ilegal
Si, pero además sin esos temas del contrabando, sin el mal uso del GLP, solo el
subsidio que se da para los hogares que lo utilizan para la cocción nos representa un
valor muy alta.
¿Habrá la energía eléctrica suficiente para alimentar a las cocinas de toda la

población?
Tenemos un gran potencial hidroeléctrico y estamos construyendo ocho proyectos
hidroeléctricos (Coca-Codo Sinclair, Sopladora, Toachi-Pilatón, Delsintanisagua, San
Francisco, Mazar, Quijos y Esmeraldas). Es decir vamos a tener la energía suficiente.
¿Cuál será el impacto económico para las familiares cuando se deje de usar gas
para pasar a utilizar electricidad para cocinar?
No habrá impacto social ni económico para los hogares, ese es el gran concepto que
tenemos para este proyecto… Lo que nos cuesta cocinar con gas ahora nos va a costar
exactamente cocinar con electricidad, no va a haber un impacto económico…
¿Entonces se disipa la inquietud que tiene la población en cuanto a que con las
cocinas a electricidad se tendrá que gastar más dinero para cocinar?
En absoluto, lo que ahora pagamos para cocinar con gas nos va a costar exactamente
para cocinar con electricidad, pero con grandes ventajas.
¿Cuáles son esas ventajas?
16
Uno: cocinar con electricidad es una cocción limpia, mucha más rápida, cocinar los
productos será mucho más rápido, dos: no habrá peligro, tres: mucho más eficiente,
porque a diferencia del gas donde se pierde el 60% de la energía que tiene el cilindro,
con la electricidad se aprovecha mínimo el 80%… Además no habrá emisión de gases
que producen calentamiento global…
¿Las cocinas de inducción que se usarán para cocinar con electricidad se

fabricarán en el país?
Definitivamente hay el incentivo a la industria nacional, esa es una arista importante
para la economía del país…
Hay la preocupación de que con la utilización de cocinas a inducción se tendrá que

cambiar los utensilios que no son compatibles con este sistema
Algunas ollas no funcionan con la tecnología de inducción, pero solo las ollas de
aluminio no funcionan y el resto si, incluso las de barro, pues solo se coloca un
soporte en la base y se puede cocinar… Es por eso que estamos planificando entregar
un kit con la cocina y los utensilios…
¿Qué pasará con las personas que actualmente se dedican a la venta del GLP,
pues esta es una importante cadena económica?
El gas no va a desaparecer en el país, habrá esquemas tarifarios diferentes… Pero con
estos cambios hay más oportunidades, y vamos a trabajar con la gente que
comercializa el GLP….
El Estado, entre los años 2015 y 2016, por medio del Ministerio de Electricidad y
Energía Renovable tiene previsto aplicar un plan para sustituir al menos 3 millones y
medio de cocinas que funcionan con Gas Licuado de Petróleo (GLP) por otras que
operan con electricidad.
Con la implementación de las cocinas eléctricas, anunció el Ministerio de

Electricidad y Energía Renovable, se cambiarán los medidores para 220 voltios, Las
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empresas eléctricas del país, de acuerdo a esta cartera de Estado, se encargarán de
asumir el valor de este cambio” (Diario el Mercurio de Cuenca. 28.07.2015)
5. JUSTIFICACIÓN
La nueva Constitución otorga derechos completos (incluyendo los sociales y

económicos) a todos los ciudadanos, y además, obliga al Estado a priorizar el pago de
la deuda social por encima de cualquier otra obligación. Ecuador, como país andino,
construye los derechos humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales,
sobre un concepto y visión del mundo nacido en las antiguas sociedades de la región
de los Andes sudamericanos: el Buen Vivir es el Sumak Kawsay. Esta idea social de
solidaridad y redistribución es diferente al ideal aristotélico de la Vida Buena.
El Buen Vivir es una idea social movilizadora, que va más allá del concepto de
desarrollo – que se encuentra vigente en la tradición occidental−, pues está asociado a
una noción más amplia de progreso. No se trata de un nuevo paradigma de desarrollo,
sino de una alternativa social, liberadora, que propone otras prioridades para la
organización social, diferentes del simple crecimiento económico implícito en el
paradigma del desarrollo. El crecimiento económico es deseable en una sociedad,
pero también importan sus pautas distributivas y redistributivas
El territorio y la Revolución Urbana, que están identificados con la equidad, la

cohesión y el ordenamiento territorial. Las metas gubernamentales se operan a través
de los territorios. Por primera vez se produce un esfuerzo sostenido que dispone de
todos los instrumentos para alcanzarlas.
Por lo antes dicho, el Plan del Buen Vivir (PBV) en el Objetivo 3.- “Mejorar la
calidad de vida de la población” (Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017) con la
política # 3.8 Propiciar condiciones adecuadas para el acceso a un hábitat y 3.9
18
garantizar el acceso a una vivienda adecuada, segura y digna seguro e incluyente; así
mismo, dentro dela matriz de tensiones de la zona 4 corresponde al contexto Habitad
Sustentable dentro del eje vivienda cuyo problema a resolver es el Mejoramiento de
las condiciones físicas y servicios adecuados de las viviendas de la zona.
MATRIZ DE TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA 4 (PNBV 2013-2017)
TENSIONES Y PROBLEMAS PNBV

CONTEXTOS EJES
Zona 4
HÁBITAT Mejoramiento de las condiciones físicas y servicios

vivienda
SUSTENTABLE adecuados de las viviendas de la zona...
Tabla 2: Matriz de tensiones

Fuente: Senplades
Cabe señalar, que el desarrollo del proyecto de vinculación tiene correlación directa
con el perfil de egreso de la carrera que expresa: “El desempeño del Ingeniero
Eléctrico está orientado a las empresas de generación, transmisión y distribución de
la energía eléctrica y en los sistemas eléctricos industriales , aplicando equipos con
tecnología de punta , que le permitan fomentar la producción en forma óptima y su
aplicación en los sistemas residenciales, comerciales e industriales”.(Perfil de egreso
Ingeniería Eléctrica).
Por lo expuesto, de acuerdo al contexto del proyecto y el perfil de egreso de la

carrera, se considera que existe una pertinencia óptima ya que a través de este se
tendrá la oportunidad de servir a la comunidad y contribuir a los objetivos del buen
vivir de la zona.
19
7. BENEFICIARIOS
7.1 Beneficiarios Directos: Son los jefes de los 570 hogares ubicados los barrios
urbano – marginal.
7.2 Beneficiarios Indirectos: Son los miembros de las familias de los 570 hogares,
que tendrán más recursos económicos para satisfacer otras necesidades y así mejorar
la calidad de vida, que son un total 1500 personas.
No. ZONA LUGARES VULNERABLES Hombres Mujeres No. de

Habitantes
1 4 Cdla Vargas Pazzos 50 100 150
2 4 Cdla 30 de Marzo 80 220 300
3 4 Cdla Hidalgo 40 60 100
4 4 Cdla Mario Loor 100 100 200
5 4 Cdla Camilo Giler 70 180 250
6 4 Cdla Unidos Venceremos 30 70 100
7 4 Cdla Mira Flores 80 120 200
8 4 Dos Bocas 90 110 200
9 4 Tosagua-El Viento 25 30 55
10 4 Tosagua – El Polvar 20 22 42
11 4 Tosagua – Cdla. Elba 18 10 38
Gonzalez
12 4 Tosagua-Cienega Grande 12 22 34
13 4 Tosagua-Soco-Soco 19 30 59
14 4 Tosagua-Casical 22 20 42
TOTAL 540 960 1500
Tabla 3: Beneficiarios del Proyecto

7.3. Gestor y Tutor: El gestor de este proyecto es la carrera de Ingeniería Eléctrica,

docente responsable de la vinculación con la colectividad en el área técnica Lic.
Daniela Vera Vélez. Los docentes tutores son: Ing. Orley Loor Solórzano, Ing. Yimi
Zambrano y el Lic. Rodolfo Acosta, quienes serán los responsables de supervisar las
actividades previstas en el proyecto.
20
8. PROYECTOS RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTRIOS
El presente proyecto no se encuentra relacionado con ningún otro, ya que hasta el

momento no se ha registrado algún proyecto que realice Promoción de estrategias
técnica para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-marginal del
cantón Chone.
9. OBJETIVOS
a. OBJETIVO DE DESARROLLO
Contribuir con el desarrollo integral con técnicas orientadas a la prevención de

accidentes eléctricos domésticos a los habitantes de las zonas urbano - marginal
de los cantones Chone y Tosagua.
b. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer los conocimientos acerca del uso adecuado de técnicas de seguridad

integral de los habitantes para la prevención de accidentes eléctricos, uso
adecuado de la energía eléctrica y parámetros para la readecuación de las
instalaciones eléctricas residenciales en las comunidades urbano – marginales
de los cantones Chone y Tosagua.
c. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan

temas que mejoraran su diario vivir.
21
 Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre
prevención de accidentes eléctricos.
 Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas.
 Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las
medidas de seguridad y use correctamente la energía eléctrica.
10. METAS
 Incrementar en un 70% la participación de los habitantes de los barrios urbano

– marginal de los cantones Chone y Tosagua para que formen parte del
proyecto.
 Mejorar en un 70% el desarrollo de acciones tendentes a cumplir con los
criterios técnicos en el uso adecuado de la energía eléctrica para prevenir
riesgos eléctricos.
 Determinar en un 80% las causas que generan riegos eléctricos en las
viviendas para conocer sobre posibles eventualidades
 Propiciar en un 60% que los ciudadanos de los barrios urbano – marginales
de los cantones Chone y Tosagua apliquen medidas de seguridad y use
correctamente la energía eléctrica para que no existan accidentes eléctricos.
11. ACTIVIDADES
Se especifica las reuniones con acciones motivadoras en las fechas

socializadas con los miembros de los barrios capaces de conseguir la
participación masiva de los habitantes y con ello dialogar con temáticas
relacionadas a cómo deben ser protegidas las instalaciones a través de
circuitos y dispositivos.
FASE I.
22
 Socialización con autoridades de la carrera y responsables del proyecto
 Difundir el proyecto que se realizará a los habitantes de Chone y Tosagua..
 Inscripción de los beneficiarios del proyecto.
FASE II.
 Charla de Motivación
 Capacitación sobre riesgos eléctricos
-Riesgos primarios
-Riesgos secundarios
 Base legal de la seguridad eléctrica
 Evaluación y monitoreo
Fase III
 Taller: Diseño de instalaciones eléctricas

- Mantenimiento de instalaciones eléctricas
- Control de instalaciones eléctricas
 Elaborar la ficha didáctica – creativa referente a normas de seguridad en la
 Distribuir en forma individual a cada hogar la ficha informativa dando las

sugerencias adecuadas para la prevención de riesgos eléctricos.
FASE IV.
 Taller: Reducción de Riesgos eléctricos

- Principales peligros de la electricidad
- Medidas para la reducción de riesgos
- Normas de seguridad para el uso adecuado de los electrodomésticos
23
 Elaborar informe final para conocimiento de los involucrados Socializar
resultados.
 Clausura del Proyecto
 Socializar los resultados
12. INVERSIÓN TOTAL DEL PROYECTO
FUENTES DE FINANCIAMIENTO (dólares)

COMPONENTES/
Externas Internas TOTAL
RUBROS Crédito Cooperación Crédito Fiscales Autogestión A.comunidad
COMPONENTE 1
Propiciar la participación
activa de los ciudadanos en el
proyecto para que conozcan 270,00 270,00
temas que mejoraran su diario
vivir.
COMPONENTE 2
Proponer conocimientos de la
normativa ecuatoriana en 890,00 890,00
seguridad sobre prevención de
accidentes eléctricos.
COMPONENTE 3
Determinar las causas que
generan riegos eléctricos en 650,00 650,00
las viviendas.
COMPONENTE 4
Propiciar a que los ciudadanos
de los cantones Chone y
Tosagua apliquen las medidas 550,00 550,00
de seguridad y use
correctamente la energía
eléctrica
TOTAL $ 2 360,00
Tabla 4: Inversión Total del Proyecto
24
12.1. PRESUPUESTO FISCAL POR AÑO DE CHONE
PRESUPUESTO PRESUPUESTO PRESUPUESTO FISCAL PRESUPUESTO TOTAL

FISCAL AÑO 2015 FISCAL AÑO 2016 AÑO 2017 DEL PROYECTO
$2360.00 $ 236.00 $259.60 $ 2855.60
Tabla 5: Presupuesto fiscal por año Chone

13. CRONOGRAMA VALORADO DE ACTIVIDADES
I II III IV TOTAL
HOGARES DE LOS BARRIOS URBANO – Julio / Septiembre/ Noviembre/ Enero/Febrero
MARGINAL Agosto Octubre Diciembre 2016
2015 2015 2015
COMPONENTE 1
Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan temas que mejoraran su diario
vivir.
ACTIVIDADES:
 Socialización con autoridades de la carrera y 270,00 270,00
responsables del proyecto
 Difundir el proyecto que se realizará a los
habitantes de Chone y Tosagua..
 Inscripción de los beneficiarios del

proyecto.20%
COMPONENTE 2
Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre prevención de accidentes eléctricos.
ACTIVIDADES

- Mantenimiento de instalaciones
890,00 890,00
eléctricas
 Elaborar la ficha didáctica – creativa
referente a normas de seguridad en la
 Distribuir en forma individual a cada hogar
la ficha informativa dando las sugerencias
adecuadas para la prevención de riesgos
eléctricos.
 Evaluación y monitoreo.30%
25
COMPONENTE 3
Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas.
.
ACTIVIDADES
- Mantenimiento de instalaciones 650,00 650,00
eléctricas
 Elaborar la ficha didáctica – creativa
referente a normas de seguridad en la
 Distribuir en forma individual a cada hogar
la ficha informativa dando las sugerencias
adecuadas para la prevención de riesgos
eléctricos.
COMPONENTE 4
Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las medidas de seguridad y use
correctamente la energía eléctrica.
ACTIVIDADES
 Taller: Reducción de Riesgos eléctricos
- Principales peligros de la 550,00 550,00
electricidad
- Medidas para la reducción de riesgos
- Normas de seguridad para el uso
adecuado de los electrodomésticos
 Elaborar informe final para conocimiento de
los involucrados Socializar resultados.
TOTAL $. 2360,00
Tabla 6: Cronograma valorado de actividades
14. DURACIÓN DEL PROYECTO Y VIDA UTIL
El Proyecto “Promoción de estrategias técnica para la prevención de riesgos

eléctricos en la zona urbana-marginal del cantón Chone y Tosagua”, abarca desde
Julio del 2015 hasta Diciembre del 2016, con una duración de 1 año y medio en la
que los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica cumplirán con las actividades
previstas en el proyecto.
26
15. INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS. DE LOS HABITANTES DE LOS BARRIOS
URBANO-MARGINAL DEL CANTON CHONE.
INDICADORES
CUANTITATIVOS (Esperados) CUALITATIVOS ALCANZADOS
Contribuir en un 80% con el desarrollo
Docentes, Estudiantes, jefe de hogar
integral con técnicas orientadas a la
intervienen de manera activa en el Esto se completará la ficha al
prevención de accidentes eléctricos
proceso del diagnóstico de las momento de culminar las
domésticos a los habitantes de las zonas
acciones para verificar las acciones programadas.
urbano - marginal del cantón Chone y
instalaciones
Tosagua.
Fortalecer en un 80% los conocimientos
acerca del uso adecuado de técnicas de
seguridad integral de los habitantes para la
prevención de accidentes eléctricos, uso Los beneficiarios participan en forma
adecuado de la energía eléctrica y activa en el proceso de ejecución del
parámetros para la readecuación de las proyecto
instalaciones eléctricas residenciales en las
comunidades urbano – marginales de los
cantones Chone y Tosagua.
Incrementar en un 70% la participación de
Estudiantes y jefe de hogar se
los habitantes de los barrios urbano –
muestran participativos en las
marginal de los cantones Chone y Tosagua
acciones para el dialogo referente a
para que formen parte del proyecto.
los accidentes eléctricos
Mejorar en un 70% el desarrollo de
acciones tendentes a cumplir con los Los miembros de los hogares se
criterios técnicos en el uso adecuado de la encuentran satisfechas al participar en
energía eléctrica para prevenir riesgos las acciones de orientación técnica
eléctricos. sobre los accidentes eléctricos
Determinar en un 80% las causas que

Los estudiantes y presidentes de los
generan riegos eléctricos en las viviendas
comités se integran motivadamente a
para conocer sobre posibles
las acciones establecidas
eventualidades
Propiciar en un 60% que los Los miembros de las familias se
ciudadanos de los barrios urbano – integran de manera activa para
realizar simulacros con los criterios
marginales de los cantones Chone técnicos en el uso de la energías
y Tosagua apliquen medidas de eléctrica.
seguridad y use correctamente la
energía eléctrica para que no
existan accidentes eléctricos.
Tabla 7: Indicadores de resultados alcanzados
27
16. IMPACTO AMBIENTAL
Categoría 2:
Proyectos que no afectan el medio ambiente, ni directa o indirectamente ya que lo que

se realizará es contribuir para el mejoramiento de las instalaciones eléctricas y la
prevención de riesgos eléctricos, por lo que no requieren estudio de impacto
ambiental. Puesto que las actividades a desarrollarse en el proyecto se ejecutarán al
interior de los domicilios de los barrios ubicados en el área urbano-marginal del
cantón Chone y Tosagua.
17. AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD
La autogestión en este proyecto es la responsabilidad del Gobierno Autónomo

Descentralizado del Cantón Chone quienes brindarán apoyo logístico de movilidad y
seguridad.
Además se requiere de la partida presupuestaria de la ULEAM para solventar los

gastos operacionales del proyecto, ya que esto es importante la ejecución del mismo.
Asi mismo se cuenta con el capital humano preparado y capacitado como son los
estudiantes y docentes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Laica
Eloy Alfaro de Manabí Extensión Chone, quienes se encargaran de diseñar las
estrategias de intervención en el proyecto, con las que se lograran un
empoderamiento de las acciones por parte de los habitantes de los barrios urbano-
marginal del Cantón Chone y Tosagua,
En cuanto a la sostenibilidad del proyecto se tiene como finalidad que los habitantes
de los barrios marginales conozcan y tengan claro que a pesar que el proyecto
concluya ellos tienen la responsabilidad de seguir aplicando los criterios técnicos de
seguridad en las instalaciones y uso de electrodomésticos para prevenir riesgos
eléctricos, Además, el proyecto también contribuye a mejorar la calidad de vida; ya
que todo lo actuado tiene un impacto positivo en la seguridad de la comunidad en
general.
28
18. ANEXOS
18.1. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
Resumen Narrativo de Indicadores Verificables

Medios de Verificación Supuestos
Objetivos Objetivamente
FIN INDICADORES DEL FIN MEDIOS DEL FIN SUPUESTOS DEL FIN
Contribuir con el desarrollo Contribuir en un 80% con el  Ficha técnica  Las autoridades del GAD Municipal
integral con técnicas orientadas a desarrollo integral con técnicas  Observación directa del cantón Chone apoyan el proyecto
la prevención de accidentes orientadas a la prevención de  Fotografías sobre prevención de riesgos
eléctricos domésticos a los accidentes eléctricos domésticos a
habitantes de las zonas urbano - los habitantes de las zonas urbano
marginal del cantón Chone . - marginal del cantón Chone.
INDICADORES DEL MEDIOS DEL

PROPOSITO SUPUESTOS DEL PROPOSITO
PROPOSITO PROPOSITO
Fortalecer los conocimientos Fortalecer en un 80% los  Ficha de registro de  Informe de evaluación realizada por
acerca del uso adecuado de conocimientos acerca del uso personas asesoradas las instituciones que intervienen en el
técnicas de seguridad integral de adecuado de técnicas de seguridad  Fotografías proyecto
los habitantes para la prevención integral de los habitantes para la  Informe mensual
de accidentes eléctricos, uso prevención de accidentes
adecuado de la energía eléctrica y eléctricos, uso adecuado de la
parámetros para la readecuación energía eléctrica y parámetros
de las instalaciones eléctricas para la readecuación de las
residenciales en las comunidades instalaciones eléctricas
urbano – marginales de los residenciales en las comunidades
cantones Chone y Tosagua. urbano – marginales de los
cantones Chone y Tosagua.
Resumen Narrativo de Indicadores Verificables

Medios de Verificación Supuestos
Objetivos Objetivamente
Propiciar la participación activa Incrementar en un 70% la colaboración de los estudiantes de la
de los ciudadanos en el proyecto participación de los habitantes de  Ficha de registro de carrera de ingeniería eléctrica
para que conozcan temas que los barrios urbano – marginal de personas asesoradas
mejoraran su diario vivir. los cantones Chone y Tosagua  Fotografías
para que formen parte del  Informe mensual
29
proyecto.
Proponer conocimientos de la Mejorar en un 70% el desarrollo Interés de parte de los habitantes para
normativa ecuatoriana en de acciones tendentes a cumplir  Ficha de registro de corregir las causas de riesgos eléctricos en
seguridad sobre prevención de con los criterios técnicos en el uso personas asesoradas sus viviendas
accidentes eléctricos. adecuado de la energía eléctrica  Fotografías
. para prevenir riesgos eléctricos.  Informe mensual
Determinar en un las causas que Determinar en un 80% las causas  Ficha de registro de Interés de parte de los directivos barriales
generan riegos eléctricos en las que generan riegos eléctricos en personas asesoradas por aplicar este proyecto a otro grupo de
viviendas. las viviendas para conocer  Fotografías habitantes
 Informe mensual
Propiciar que los ciudadanos de Propiciar en un 60% que los  Ficha de registro de Interés de los habitantes de los barrios
los barrios urbano – marginales ciudadanos de los barrios urbano personas asesoradas urbanos marginales
de los cantones Chone y Tosagua – marginales de los cantones  Fotografías
apliquen medidas de seguridad y Chone y Tosagua apliquen  Informe mensual
use correctamente la energía medidas de seguridad y use
eléctrica. correctamente la energía eléctrica
para que no existan accidentes
eléctricos
ACTIVIDADES PRESUPUESTO MEDIOS DE SUPUESTOS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
COMPONENTE 1:
Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan temas que mejoraran su diario vivir.
Actividad:  Ficha de registro de
 Socialización con autoridades personas asesoradas
de la carrera y responsables  Fotografías
del proyecto
$ 270.00  Informe mensual Existencia de los recursos financieros
 Difundir el proyecto que se
realizará a los habitantes de
Chone y Tosagua.Inscripción
de los beneficiarios del
30
proyecto.
COMPONENTE 2:
Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre prevención de accidentes eléctricos.
ACTIVIDADES:
 Taller: Diseño de
instalaciones eléctricas
- Mantenimiento de
- Control de instalaciones
eléctricas  Ficha de registro de
 Elaborar la ficha didáctica – asistencia
creativa referente a normas de $ 890.00  Fotografías Existencia de los recursos financieros
seguridad en la prevención de  Informe mensual
 Distribuir en forma individual
a cada hogar la ficha
informativa dando las
sugerencias adecuadas para la
prevención de riesgos
eléctricos.
COMPONENTE 3:
Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas.
 Taller: Diseño de
 Ficha de registro de
- Mantenimiento de
asistencia
$ 650.00  Fotografías Existencia de los recursos financieros
- Control de instalaciones
eléctricas  Informe mensual
 Elaborar la ficha didáctica –
creativa referente a normas de
31
seguridad en la prevención de
 Distribuir en forma individual
a cada hogar la ficha
informativa dando las
sugerencias adecuadas para la
prevención de riesgos
eléctricos.
Evaluación y monitoreo
Componente 4
Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las medidas de seguridad y use correctamente la energía eléctrica.
 Taller: Reducción de Riesgos
eléctricos
- Principales peligros
de la electricidad
- Medidas para la
reducción de riesgos
 Fotografía
- Normas de seguridad
 Instrumento de
para el uso adecuado $ 550.00 Existencia de los recursos financieros
evaluación
de los
electrodomésticos  Informe mensual
 Elaborar informe final para
conocimiento de los
involucrados Socializar
resultados.
Tabla 8: Matriz de Marco Lógico
32
18.2 REQUERIMIENTOS PARA EL PROYECTO
CARRERA: Ingeniería Eléctrica.
CANTON: Chone
EQUIPOS INFORMÁTICOS.- ANEXO A
Denominación Cantidad P. Unit. P. Total

Impresora 1 $ 370.00 $ 370.00
Dispositivos de almacenamiento 2 $ 20.00 $ 20.00
$ 390.00
IMPLEMENTOS ELECTRICOS.- ANEXO B

Tubos 70 $ 4.00 $ 280.00
Tomacorrientes 130 $3.00 $ 390.00
Cable 200 metros $ 0.50 $ 100.00
interruptores 200 $3.00 $ 600.00
Herramientas para
mantenimiento correctivo y 1 cajas de $ 200.00 $ 200.00
preventivo de instalaciones. herramientas
$1570.00
MATERIALES DE OFICINA.- ANEXO C
Bitácora del servicio 300 $ 0.10 $ 30.00
unidades
Fotografías 50 unidades $ 1.50 $ 75.00
Fichas 300 $ 0.10 $ 30.00
unidades
Materiales de apoyo 55 unidades $ 1.00 $ 55.00
Resmas de papel 10 unidades $ 4.00 $40.00
230.00
DIFUSIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN.- ANEXO D
Hojas volantes 300 $ 0.20 $ 60.00
unidades
Difusión por Internet. 110 veces $ 1.00 $110.00
$170.00
Tabla 9: Requerimiento del proyecto Chone
33
CANTON: Tosagua
RECURSOS MATERIALES
Lápiz, hojas, plumas, etc. $ 60,00
Impresiones de documentos y 150,00
materiales didácticos.
Herramientas de trabajo 1.200,00
Trípticos 120,00
Maqueta 350,00
Imprevistos 620,00
GASTOS DE TRANSPORTE
Gasto de Transporte para visita
600,00
a comunidades
TOTAL $ 3.000,00
Tabla 10: Requerimiento del proyecto Tosagua
34
EXTENSION CHONE
DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

18.2 Línea de Base
Línea base de las comunidades:
El Viento, EL Polvar, Ciudadela Elba González, Ciénega grande, Soco

Soco y Cacical para el Proyecto Promoción de estrategias técnicas
para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-
marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.
GESTORES:
CARRERA DE INGENIERIA ELÉCTRICA
PERIODO 2015-2016
35
Levantamiento de Línea de Base de las Comunidades: el Viento,
Polvar Ciudadela Elba González, Ciénega Grande, Soco Soco y
Cacical del Cantón Tosagua
Línea de Base
Programa
Preparación en prevención de riesgo para el buen vivir
Proyecto
Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la
zona urbana-marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.
Lic. Cecilia Zambrano Cedeño.
Coordinadora Paralelo Tosagua.
Realizado por:
Ing. Ángel José Loor Marcillo
Responsable de Vinculación Paralelo Tosagua.
TOSAGUA 2015
36
Comunidades del cantón Tosagua: el Viento, Polvar Ciudadela Elba González, Ciénega
Grande, Soco Soco y Cacical
Estudiantes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica. Semestre 6 “A” Participantes del

Trabajo de Vinculación con la Colectividad por Grupos en las Diferentes Comunidades
CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES COMUNIDADES

GRUPO N° 1
1 131464530-8 BERMEO LOOR JOSE DANIEL
2 131498119-0 CEDEÑO MINALLA FRANCISCO SALOMON
3 131332171-1 CEDEÑO MUENTES ROY ANTONIO EL VIENTO
4 131480742-9 LAZ ZAMBRANO HENRY JAVIER
5 131335022-3 VELASQUEZ ZAMBRANO RONALD IVAN
GRUPO N° 2
6 131074368-5 LOOR ROSADO JOFFRE DANIEL
7 130371858-7 MARTINEZ CEDEÑO ABELARDO RAUL
8 130997488-7 MEDRANDA VERA ADRIAN PATRICIO EL POLVAR
9 131237246-7 MENDOZA VERA JOSE FERNANDO
10 131197430-5 PACHAY ACOSTA CRISTHIAN JAVIER
GRUPO N° 3
11 131028031-6 BRAVO MENDOZA JULIO ALFREDO
12 130920049-9 CEVALLOS TRIVIÑO EDISSON ANTONIO
CIUDADELA ELBA
13 135017129-2 LAZ SOLORZANO JEAN CARLOS GONZALEZ
14 130942833-0 LUCAS VERA LUIS ALBERTO
15 131165809-8 MARCILLO CEVALLOS LUIS MIGUEL
GRUPO N° 4
16 131253587-3 CEDEÑO SEGOVIA JOSE ADRIAN
17 131230944-4 MARCILLO MARCILLO MIGUEL MILCIADES
18 131406883-2 MARCILLO UTRERAS JOSE ADRIAN CIÉNEGA GRANDE
19 131074783-5 RIVERA CEDEÑO JHON MICHAEL
20 131222857-8 VERA ZAMBRANO RAY ANDRES
GRUPO N° 5
21 131335496-9 ALCIVAR ANZULES JONATHAN JAIR
22 131480827-8 FARIAS FAJARDO FRANCISCO JAVIER
23 131287456-1 HIDALGO ALVARADO LUIS GABRIEL SOCO SOCO
24 131612800-6 MURILLO CUSME DANIEL ALEJANDRO
25 131313795-0 SALVATIERRA SANTOS ELOISA ALEXANDRA
GRUPO N° 6
26 131382912-7 DELGADO CEDEÑO JORGE FABIAN
27 131188669-9 ENCALADA GARCES LUIS MIGUEL
28 131286494-3 ESPINOZA ROJAS JOSE ANTONIO CACICAL
29 131225672-8 TRIVIÑO DOMINGUEZ JORDY ANDRES
30 130784386-0 VERGARA VELEZ GUILBER
37
ÍNDICE
TEMA PAG
Resumen………………………………………………………………………………………………………………………22
1.- Introducción……………………………………..........................................................24
2.- Antecedentes y Justificación………………………………………………….25
3.- Objetivos..………………………………………………………………………………………………………………25
3.1. Objetivo general……………………………………………………………………………………………………25
3.2. Objetivo de desarrollo……………………………………………………………………………………………25
3.3. Objetivo específico………………………………………………………………………………………………..25
4.- Resultados 0ptenidos……………………………………………………………………………………………...26
4.1. Objetivos del plan del buen vivir…………………………………………….26
4.2. Matriz de tensiones de la zona # 4. Manabí y Sto. Domingo T´Sachila…………….26
4.3. Perfil de egreso de la carrera de ingeniería eléctrica……………………...…27
4.4. Comunidades rurales a intervenir……………………………………………27
4.5. Exponer los Resultados total de las diferentes comunidades a intervenir…..28
4.6. Exponer los Resultados de la encuesta……………………………………...29
5.- Indicador de línea de base…………………………………………………………………………….…….30

6.- Anexos y evidencias…………………………………………………………………………………………..…….41
38
RESUMEN
JERARQUÍA DE CONDICIÓN O ATRIBUTO RESULTADOS DE LA LÍNEA

OBJETIVOS DE INTERÉS BASE
PROPÓSITO: mejorar las En cuanto, si recibe el aviso de

condiciones de conocimiento a pago de la planilla Por el:
los jefes de familias de las permanentemente un gran sí 72 %
comunidades en la prevención porcentaje si recibe no 13 %
de cortocircuitos y ahorro de A veces 15 %
Energía Eléctrica. resultado 1
Resultado 2. Se esperaba En cuanto a, si considera usted que

determinar cuántas jefes de hay cobros injustificados en las Por el:
familias de las comunidades planillas del consumo eléctrico la sí 48 %
tienen conocimiento en la mayoría de dijo que si A veces 25 %
prevención de cortocircuitos y Nunca 27%
ahorro de Energía Eléctrica
Resultado 3. De acuerdo a si conoce usted el Por el:

consumo de Kilovatios horas de sí 16 %
cada electrodoméstico de su hogar no 84 %
el mayor porcentaje dijo no
Resultado 4 En cuanto a cuantos focos tiene en 1 3%

su vivienda la repuesta es que los 2 9%
hogares tienen en mayor parte de e 3 23 %
y 4 focos 4 23 %
5 16 %
6 12 %
7 3%
8 4%
9 1%
10 3%
11 0%
12 5%
Resultado 5 En cuanto a qué tipos de focos Por el:
utiliza en su vivienda el mayor sí 17 %
porcentaje dijo foco ahorradores no 83 %
39
Resultado 6 En cuan si en su vivienda ha Por el:
presentado incendio por sí 7 %
cortocircuito eléctrico el mayor no 93 %
porcentaje digo no
Resultado 7 En cuanto a esta pregunta ¿Quién Ingeniero Eléctrico 11%

realizo la instalación eléctrica de Técnico Electricista 23%
su vivienda? un gran porcentaje Otros 66%
dijo que una persona sin
conocimiento técnico es decir
otros
Resultado 8 En cuanto si desconecta los Por el:

artefactos eléctricos cuando no los sí 43 %
está utilizando un gran porcentaje A veces 22 %
digo que si Nunca 25%
Resultado 9 En cuanto de los siguientes % Si %No
aparatos marque, ¿cuáles tienen en 94 6
su Vivienda? los mayores 98 2
porcentajes son en refrigeradora, 61 39
televisor, licuadoras y planchas 76 24
26 74
59 41
61 39
20 80
4 84
7 93
28 72
Resultado 10 En cuanto a si le gustaría que
estudiantes de la carrera de Por el:
Ingeniería Eléctrica - ULEAM si 94 %
contribuyan a mejorar las no 4%
instalaciones eléctricas de su
vivienda la mayoría dijo si
Resultado 11 En cuanto si le gustaría

capacitación para ahorrar y Por el:
mejorar el uso de energía eléctrica si 90 %
la mayoría dijo si no 10 %
40
1- INTRODUCCIÓN
Este estudio nace por el dialogo de docente y estudiantes entre moradores y

dirigentes de las comunidades del cantón Tosagua donde se manifiesta de las
irregularidades de las Instalaciones Eléctricas, dicho dialogo tuvo la oportunidad
en una casa abierta donde los estudiantes presentaron un stand y dio sugerencias
de cómo ahorrar Energía Eléctrica este hecho se trató en la plaza de los amarillos
del cantón Tosagua.
Al momento de realizar visitas domiciliarias en la zona rural, se puede observar

conexiones que han carecido de asesoramiento técnico; por lo tanto, es importante
que la Universidad Laica "Eloy Alfaro" Manabí Extensión Chone Paralelo
Tosagua, a través de la carrera de Ingeniería Eléctrica intervenga con los
estudiantes para ayudar a mejorar la calidad de vida de la población mencionada.
Además, en el cantón Tosagua existe una crisis energética, por lo que se justifica
realizar campañas de información al consumidor final sobre planes de un correcto
uso y ahorro de energía, cuyos beneficios directos se reflejen en un menor
consumo de energía y por lo tanto una mínima facturación. Los beneficios serán
también para la empresa comercializadora, ya que comprará menor cantidad de
energía eléctrica a los generadores, colaborando con el mercado eléctrico y por
lo tanto minimizando la cantidad de generación.
En la actualidad la energía eléctrica es un pilar fundamental y es el eje básico del

desarrollo económico social de todo el mundo, por lo cual su uso eficiente es la
meta más importante de los Ingenieros e Investigadores vinculados con esta área.
El objetivo de realizar planes de ahorro es satisfacer las necesidades energéticas
reales con costos razonables, pero el crecimiento de la demanda energética y la
dificultad para sustituir la generación contaminante por energía más limpia
obligan a aprovechar y mejorar el uso de la energía disponible.
Con estas acotaciones se ve la importancia de desarrollar Asesorías a la

Comunidad sobre el uso adecuado de la Energía Eléctrica en el Cantón Tosagua,
que brindará acciones prácticas que permitan reducir el consumo energético a los
valores requeridos en el Sector Residencial.
41
2- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica para cumplir con el proceso

de Vinculación con la Colectividad necesitan de la elaboración de un proyecto que
valla a beneficio de las comunidades del Cantón.
Con la realización de este proyecto, la Carrera de Ingeniería Eléctrica de la

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone Paralelo Tosagua,
informará a la población del cantón, cómo se debe ahorrar energía, por medio de
asesorías a la comunidad sobre el uso adecuado de la energía eléctrica.
La Asesoría en ahorro de energía eléctrica y prevención de accidentes domésticos

en hogares es importante porque permite modernamente controlar el consumo y
de esta manera no se afecta la economía familiar. Es decir permitirá a la población
tomar conciencia para no utilizar energía eléctrica innecesaria.
Además, los docentes guiarán las diferentes actividades que se desarrollarán en el

proyecto, garantizándose los conocimientos que tienen los estudiantes en el logro
de los objetivos.
3- OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO DE DESARROLLO
Contribuir al ahorro de energía y prevención de accidentes eléctricos en las

comunidades rurales del cantón Tosagua desde el último trimestre del 2015 hasta
Diciembre del 2016
3.2 OBJETIVO GENERAL
Diagnosticar a los moradores de las comunidades, el Viento, Polvar Ciénaga

Grande, Cdla. Elba González, Soco Soco y Cacical del Cantón Tosagua sobre el
uso correcto de la Energía Eléctrica.
3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Revisar el mapa del cantón Tosagua para localizar las diferentes

comunidades.
42
 Identificar las anomalías de las Instalaciones Eléctricas en el hogar de las
familias de las comunidades.
 Levantar la información pertinentes de las comunidades a través de
encuestas a los jefes de familia
4- RESULTADOS OBTENIDO
4.1 OBJETIVOS DEL PLAN DEL BUEN VIVIR (PNBV).
Este trabajo de investigación responde al Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen
Vivir “Fortalecer las Capacidades y Potencialidades de la Ciudadanía”.
4.2 MATRIZ DE TENSIONES DE LA ZONA # 4. MANABI Y STO.DOMINGO

T´SACHILA
CONTEXTO EJE META ZONA # 4
FORTALECIMIENTO Seguridad Prevención y mitigación de

DE LA Ciudadana riesgo.
INSTITUCIONALIDAD Reducir la Inseguridad
DEMOCRÁTICA Y intrafamiliar.
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Matriz Productiva Impulsar la investigación

científica y tecnológica en los
HÁBITAT
sectores productivos.
SUSTENTABLE
Trabajo Acceso al trabajo de Jóvenes.
43
4.3 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA
ELÉCTRICA.
El desempeño del ingeniero eléctrico está orientado a las empresas de generación,

transmisión y distribución de la energía eléctrica y en los sistemas eléctricos
industriales, aplicando equipos con tecnología de punta, que le permitan fomentar
la producción en forma óptima y su aplicación en los sistemas residenciales,
comerciales e industriales.
Conocer los fundamentos teóricos relacionados a los fenómenos eléctricos de la
transformación e innovación de la energía eléctrica en el contexto de la energía
global; desde la explotación de los recursos naturales hasta su utilización con fines
energéticos de manera sostenible, sustentable y comprender los procesos de
producción, transporte, distribución y comercialización de la energía eléctrica
racionalizada.
4.4 COMUNIDADES RURALES A INTERVENIR
Comunidad el viento
N° de familias a Intervenir 50 18,52%
Comunidad el Polvar
Comunidad ciudadela Elba González
Comunidad Ciénega Grande
Comunidad Soco Soco
44
Comunidad Cacical
Para determinar la muestra se aplicara la siguiente fórmula:
Dónde:
n= Tamaño de la muestra
N= Universo N° 270 Familias.
N-1= Correlación genéticas
E= Error admisible. (0.05)
Pero debido al número de las familias de las comunidades se tomara como
muestra la población total es decir 270 familias, no es necesario aplicar la formula
4.5 EXPONER LOS RESULTADOS TOTAL DE LAS DIFERENTES

COMUNIDADES A INTERVENIR
¿CONOCER EL NÚMERO TOTAL DE FAMILIAS DE CADA

COMUNIDAD?
No. ZONA CANTÓN/COMUNIDADES No. DE FAMILIAS No. HORAS
45
1 4 Tosagua - El Viento 50 800
2 4 Tosagua - El Polvar 40 800
3 4 Tosagua - Ciudadela Elba González 40 800
4 4 Tosagua - Ciénaga Grande 40 800
5 4 Tosagua - Soco-Soco 40 800
6 4 Tosagua - Cacical 60 800
TOTAL: 270 4800
Fuente: Comunidades del cantón Tosagua

Elaborado por: Estudiantes y Docente de la carrera de Ingeniería Eléctrica
4.6 EXPONER LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA

¿IDENTIFICAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE TIENEN LAS
FAMILIAS DE LAS COMUNIDADES EN LA PREVENCIÓN DE CORTO
CIRCUITOS Y EL AHORRO D ENERGÍA ELÉCTRICA EN SU HOGAR?
RESULTADOS OBTENIDOS Y AÑÁLISIS DE DATOS
Resultados de encuesta a los jefes de familias de las comunidades
46
1.- ¿Recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente?
TABLA # 1
Alternativas f %
Si 195 72
A veces 36 13
Nunca 39 15
Total 270 100%
Fuente: Encuesta a los jefes de familia de las comunidades.

Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera de Ingeniería Eléctrica
Grafico #1

Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera Ingeniería Eléctrica
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 72% los Jefes de familia de las

comunidades si recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, seguido
de un 13% que a veces recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, así
como también un 15% manifiesta que nunca recibe el aviso de pago de la planilla
permanentemente.
2.- ¿Considera usted que hay cobros injustificados en las planillas del consumo
eléctrico?
TABLA # 2
47
Alternativas F %
Si 129 48
A veces 72 25
Nunca 69 27
Total 270 100%

Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera Ingeniería Eléctrica
Grafico #2

Autores: Estudiantes de la Carrera Ingeniería Eléctrica
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 48% los Jefes de familia de las

comunidades consideran que hay cobros injustificados en las planillas del
consumo eléctrico, seguido de un 27 % que a veces hay cobros injustificados, así
como también un 25% manifiesta que nunca hay cobros injustificados en las
planillas eléctricas.
3,- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?
TABLA # 3
48
Alternativas f %
Si 43 16
No 227 84
Total 270 100%

Grafico #3
Conce usted el onsumo de Kilovatios horas de cada

electrodomestico de su hogar
16%
Si
No
84%

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 16% Conoce sobre el consumo de

Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su hogar, seguido de un 84% que no
conoce sobre el consumo de Kilovatios hora de cada electrodoméstico de su
hogar.
4.- ¿Cuantos focos tiene en su vivienda?

TABLA # 4
Alternativas F %
1 7 3
2 25 9
49
3 63 23
4 63 23
5 43 16
6 32 12
7 9 3
8 11 4
9 2 1
10 8 3
11 0 0
12 7 3
Total 270 100%

Grafico #4

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 3% de las familias utilizan 1 foco mientras

que un 9% utilizan 2 focos un 23% tienen de 3 a 4 focos mientras que un 16 %
utilizan 5 focos un 12% tienen 6 focos, mientras que un 3% utilizan 7 focos un
4% tienen de 8 focos un 1% tienen 9 focos y un 3% tienen de 10 a 12 focos en su
vivienda.
5.- ¿Qué tipos de focos utiliza en su vivienda?
TABLA # 5
50
Alternativas f %
Incandescentes 46 17
Ahorradores 224 83
Total 270 100%

Grafico #5

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 17% utilizan focos Incandescentes en sus

hogares, seguido de un 83 % utilizan focos Ahorradores en sus hogares.
6.- ¿En su vivienda ha presentado incendio por cortocircuito eléctrico?
TABLA # 6
51
Alternativas f %
Si 20 7
No 250 93
Total 270 100%

Grafico #6

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 7% de las viviendas si han presentado

incendios por cortocircuitos eléctricos, seguido de un 93 % no han presentado
incendios por cortocircuitos eléctricos.
7.- ¿Quién realizo la instalación eléctrica de su vivienda?
TABLA # 7
Alternativas f %
52
Ingeniero Eléctrico 30 11
Técnico Electricista 62 23
Otros 178 66
Total 270 100%

Grafico #7
Quien realizo la instalación eléctrica de su vivienda
11%
23%
Ingeniero Eléctrico
66%
Técnico Electricista
Otros

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 11% las instalaciones de las viviendas

fueron realizadas por un Ingeniero Eléctrico, seguido de un 23% las instalaciones
fueron realizadas por un Técnico Electricista mientras que un 66% de las
instalaciones fueron realizadas por otras personas.
8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando?
TABLA # 8
53
Alternativas f %
Si 116 43
No 60 22
A veces 94 35
Total 270 100%

Grafico 8
Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no lo esta

utilizando
35% 43%
Si
22%
No
A veces

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 43% si desconectan los Artefactos

Eléctrico cuando no lo están utilizando, seguido de un 22% dijeron que no
desconectan loa artefactos eléctricos, mientras que un 35% dijeron que a veces
desconectan los artefactos cuando no los están utilizando.
9.- De los siguientes artefactos eléctricos marque, ¿cuáles tienen en su Vivienda?
54
TABLA # 9
Alternativas f %
Si No
Refrigerador 253 17 94 6
Televisor 265 5 98 2
Licuadora 165 105 61 39
Plancha 205 65 76 24
Computadora personal 69 201 26 74
Equipo de sonido 160 110 59 41
Bomba de agua 166 104 61 39
Plancha de cabello 55 215 20 80
Aire acondicionado 10 260 4 96
Horno de microondas 20 250 7 93
Otros 98 172 28 72
Total 270 100%
Grafico #9
De los siguientes artefactos eléctricos marque usted cuales

tiene en su Vivienda
300
Título del eje
250
200
150
100
50
0
si
no

10.- ¿Le gustaría que estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica - ULEAM
contribuyan a mejorar las instalaciones eléctricas de su vivienda?
TABLA # 10
55
Alternativas f %
Si 255 94
No 15 6
Total 270 100%

Grafico #10

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 94% dijeron que si les gustaría que los
estudiantes de la ULEAM contribuyan con el mejoramiento de las instalaciones
de las viviendas, seguido de un 6 % dijeron que no necesitan mejoramiento en las
instalaciones eléctricas de sus viviendas
11.- ¿Desearía capacitación para ahorrar y mejorar el uso de energía eléctrica?
TABLA # 11
56
Alternativas f %
Si 243 90
No 27 10
Total 270 100%

Grafico #11

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 90% si desea que se les realice las

capacitaciones sobre el ahorro de energía eléctrica, seguido de un 10% dijeron que
no necesitan las capacitaciones para ahorrar y mejorar el uso de la energía
eléctrica
57
5.- INDICADOR DE LINEA DE BASE
DIAGNÓSTICO PROPUESTA DE
CAMBIO
Problema Objetivo
“Situación Negativa” “Situación Positiva”
Bajos niveles de conocimientos en la prevención de corto Elevar los conocimientos en la prevención de corto circuitos y
circuitos y ahorro de energía en la zona rural de Tosagua ahorro de energía en la zona rural de Tosagua
I F
Niveles de conocimiento Habilidades para prevenir Resultado de Habilidades para Resultado de

Niveles de conocimiento
en cortocircuitos y cortocircuito y ahorrar conocimientos para prevenir cortocircuito y conocimientos para
en cortocircuitos y ahorro prevenir cortocircuito
energía prevenir cortocircuito y ahorrar energía
ahorro de Energía de Energía Eléctrica
ahorrar energía y ahorrar energía
Eléctrica
El 70% de los El 85% de los

Test de jefes de familias de
El 100% de los
cortocircuitos y ahorro de
habitantes
las comunidades en la
habitantes habitantes
Lista de jefes de
Lista de jefes de
familias de las
familias de las
logrará prevenir
comunidades
comunidades
elevaban sus
energía Eléctrica
recibirán
prevención de
capacitaciones corto circuito en conocimientos en

en la prevención su hogar y la prevención de
de corto circuito ahorrar energía corto circuito y
y ahorro de eléctrica ahorro de energía
energía en el en el 2015 y
58 2015 y 2016 2016
ANEXOS
59
Encuesta dirigida a los jefes de familia de los hogares de las zonas urbanas
marginales y rurales del cantón Tosagua.
Objetivo.- Determinar el uso de la energía eléctrica en las zonas urbanas marginales

y rurales del cantón Tosagua.
Instrucciones: Estimado Señor(a) dígnese leer e interpretar cada una de las

alternativas de este documento y responder con sinceridad marcando una X dentro de
los recuadros con las alternativas a su elección.
DATOS IMFORMATIVOS
Lugar y Fecha:……………………………………………………………………………
Sexo: M ( ). F( ) Edad:……
Ubicación de la vivienda, zona:
Rural ( ) Urbana ( ) Urbana Marginal ( )
Si A veces Nunca
eléctrico?
Sí A veces Nunca
3.- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?
Sí No
60
Incandescentes Ahorradores
Sí No
Ingeniero eléctrico Técnico Electricista Otros
8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando
Si No A veces
9.- De los siguientes aparatos marque, cuáles tienen en su Vivienda
Refrigerador Equipo de sonido
Televisor Bomba de agua
Licuadora Plancha de cabello
Plancha Aire acondicionado
61
Computadora personal Horno de microondas
Otro (Especifique)

Sí No
Sí No
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
62
Foto 1
Foto 2
63
Foto 3
Foto 4
64
65
EXTENSION CHONE
DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
ESTUDIO PARA DETERMINAR LA SITUACION ACTUAL DE LAS

INSTALACIONES ELECTRICAS Y EL NIVEL PREPARACION PARA
PREVENIR RIESGOS ELECTRICOS.
GESTORES:
CARRERA DE INGENIERIA ELÉCTRICA
2015
66
ESCUELA DE INGENIERIA ELÉCTRICA
LINEA BASE PROYECTO DEL PROYECTO PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS

TÉCNICAS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ELÉCTRICOS EN LA ZONA
URBANA-MARGINAL DE LOS CANTONES CHONE Y TOSAGUA, 2015-2017
TEMA:
ESTUDIO PARA DETERMINAR LA SITUACION ACTUAL DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS Y

EL NIVEL PREPARACION PARA PREVENIR RIESGOS ELECTRICOS.
ELABORADA POR:
LIC. DANIELA VERA VÉLEZ Mg. I.E.
CHONE-MANABÍ-ECUADOR
67
INDICE
1. INTRODUCCIÓN ...............................................................................................69
2. OBJETIVOS.........................................................................................................70
Objetivo General ......................................................................................................70
Objetivos Específicos..............................................................................................70
3. AMBITO DE ESTUDIO ......................................................................................70
4. RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN .........................................................70
5. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LOS OBJETIVOS DEL PLAN

NACIONAL DEL BUEN VIVIR................................................................................85
6. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LA MATRIZ DE TENSIONES

Y PROBLEMAS DE LA ZONA.................................................................................86
7. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................90
68
1. INTRODUCCIÓN
Considerando que la línea base de un proyecto es donde se enmarcan los estudios iniciales
en la que se muestran un conjunto de indicadores seleccionados para el seguimiento y la
evaluación sistemática de programas y proyectos con el fin de medir variables y luego
comparar lo alcanzado respecto a lo esperado.
El hombre a través del tiempo ha desarrollado nuevas formas de energía, para hacer
fácil los trabajos y mejorar así su campo productivo y confort. La electricidad ha
alcanzado una aplicación universal en todas las actividades del ser humano, ya sea
en el desarrollo para producir fuerza, luz, calor, etc. A su vez, ha contribuido a la
eliminación de muchos riesgos, especialmente, en aquellos originados en el uso de
la fuerza muscular del hombre.
Sin embargo, también la electricidad ha creado sus propios riesgos, ocasionando
graves lesiones y daños mortales a las personas que no toman las debidas
precauciones.
Generalmente, el desconocimiento y el mal uso de ala electricidad contribuyen en
forma importante a la generación de accidentes. Esta realidad nos lleva a explicar, a
continuación y en forma breve, el fenómeno de la electricidad, junto con sus
efectos, causas de los accidentes y formas de prevenirlos.
La energía eléctrica es de amplio uso, tanto doméstico como industrial, y está
presente en casi toda la actividad humana.
Este hecho se debe a que la electricidad puede transformarse en otras formas de
energía, tales como luz, calor, movimiento, etc.
Este uso tan amplio de la electricidad implica riesgos y obliga a poner énfasis en la
prevención de accidentes.
. El censo de población es un recuento de población que se realiza cada 10 años con

el propósito de conocer las actividades económicas de los habitantes, el
conocimiento, desplazamiento, nivel de estudios, infraestructura, poder adquisitivo,
69
entre otros, con el fin de saber la cantidad actual de habitantes de ese país o nación.
Según las Naciones Unidas, un censo de población es el conjunto de procesos
dirigidos a reunir, resumir, analizar y publicar los datos demográficos, económicos y
sociales de todos los habitantes de un país de territorio delimitado, correspondiente
a un momento o período dado.
2. OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar la situación actual de las instalaciones eléctricas y el nivel de conocimientos

eléctricos que tienen los habitantes del cantón Chone.
Objetivos Específicos
 Establecer ficha técnica de evaluación a instalaciones eléctricas

 Diagnosticar el estado de cada vivienda
 Establecer las necesidades que tienen los habitantes del cantón Chone.
3. AMBITO DE ESTUDIO
El presente estudio se lo realizo en ocho barrios urbanos-marginales del cantón Chone,

en donde se pudo verificar las viviendas, el tipo de instalaciones eléctricas y los
posibles riesgos eléctricos de los que pueden ser víctimas si no se toman los correctivos
del caso.
Es importante tener en cuenta los Factores que determinan el daño en el ser humano los
cuales son:
 Resistencia del individuo al paso de la corriente: la piel seca del ser humano ofrece
resistencia al paso de la corriente eléctrica, pero al estar húmeda, pierde esta
capacidad casi por completo.
70
 Trayecto de la corriente por el organismo: La corriente eléctrica al circular por el
cuerpo puede afectar órganos vitales (cerebro, corazón, pulmones, riñones, etc.), los
cuales pueden ser dañados gravemente con fatales consecuencias.
 Voltaje o tensión de corriente: A mayor voltaje, mayor fuerza, y por lo tanto más
peligro para las personas.
 Tiempo de contacto: A mayor tiempo de contacto pasa más corriente por el

organismo y más severos serán los daños.
 Intensidad o cantidad de corriente. “Es la intensidad la que mata” (D´Arsoural).

El organismo humano puede soportar pequeñísima cantidad de corriente.
Si se sobrepasa este límite, sobrevienen graves trastornos musculares, cardíacos
Método de flujo luminoso por cavidad de zona

Este es un método que obtiene el valor del coeficiente de utilización por
medio de tablas en las que consideran:
 Longitud ilimitada de los planos de trabajo

 Alturas diferentes a los planos de trabajo
 Reflejos diferentes por encima y por debajo de las luminarias
 Obstrucciones en la cavidad del techo y en el espacio por debajo de las
luminarias
Se considera las tres cavidades del local:
 Cavidad del techo. Área medida desde el plano de la luminaria al techo.

 Cavidad del cuarto. Espacio entre el plano de trabajo donde se desarrolla
el trabajo y la parte inferior de la luminaria.
 Cavidad del piso. Se toma desde el piso hasta la parte superior del plano
de trabajo.
En la figura observamos las diferentes cavidades.
71
Relaciones de cavidad.
ht( LxA)
RCT 
LxA
hc( LxA)
RCC 
LxA
hp( LxA)
RCP 
LxA
Donde:
RCT relación de cavidad del techo, RCC relación de cavidad del cuarto,
RCP relación de cavidad del piso.
ht, hc, hp: cavidad techo, cuarto, piso respectivamente.
L: largo
A: área
Método de los watts por metro cuadrado.

Es un método que se emplea para planificar la carga y el número de
luminarias necesarias.
Para la planificación con este método se sigue este proceso:
72
 Determinar las dimensiones del local, las características y el nivel de
iluminación deseado.
 Calcular el índice del cuarto (IC) mediante:
LxA
IC 
H (LxA)
Dónde: L largo, A ancho, H altura entre el plano de trabajo y la

lámpara.
 Obtener el coeficiente de utilización de las luminarias, el factor de

depreciación de lámpara, y el factor de depreciación por suciedad
que está dado por los fabricantes.
 Calcular con los datos anteriores el factor de mantenimiento FM,
aunque viene dado para lugres limpios 0.8 y lugares sucios 0.6.
 Calcular el flujo luminoso necesario para iluminar el local.
ExS
F
CUxFM
Dónde:
E es iluminancia media deseada (depende del local y viene dado en
tablas)
S es la superficie
Cu coeficiente de utilización
FM factor de mantenimiento
 Calcular el número de luminarias.

F
N
n  Fl
N número de luminarias
F flujo total
n, número de lámparas por luminaria
Fl, flujo luminoso por lámpara.
73
4. RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN
De acuerdo a las interrogantes que se plantearon dentro de la investigación se han

obtenido los siguientes resultados.
TABLA # 1
Alternativas f %
Si 288 72
A veces 52 13
Nunca 60 15
Total 400 100%
Grafico #1
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 72% los Jefes de familia de las comunidades si

recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, seguido de un 13% que a veces
recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, así como también un 15%
manifiesta que nunca recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente.
74
2.- ¿Considera usted que hay cobros injustificados en las planillas del consumo eléctrico?
TABLA # 2
Alternativas F %
Si 192 48
A veces 100 25
Nunca 108 27
Total 400 100%
Grafico #2
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 48% los Jefes de familia de las comunidades

consideran que hay cobros injustificados en las planillas del consumo eléctrico, seguido de
un 27 % que a veces hay cobros injustificados, así como también un 25% manifiesta que
nunca hay cobros injustificados en las planillas eléctricas.
75
3,- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su hogar?
TABLA # 3
Alternativas f %
Si 64 16
No 336 84
Total 400 100%
Grafico #3
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 16% Conoce sobre el consumo de Kilovatios horas de

cada electrodoméstico de su hogar, seguido de un 84% que no conoce sobre el consumo de
Kilovatios hora de cada electrodoméstico de su hogar.
76
TABLA # 4
Alternativas F %
1 12 3
2 36 9
3 92 23
4 92 23
5 64 16
6 48 12
7 12 3
8 36 4
9 4 1
10 12 3
11 0 0
12 12 3
Total 400 100%
Grafico #4
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 3% de las familias utilizan 1 foco mientras que un

9% utilizan 2 focos un 23% tienen de 3 a 4 focos mientras que un 16 % utilizan 5 focos un
12% tienen 6 focos, mientras que un 3% utilizan 7 focos un 4% tienen de 8 focos un 1%
tienen 9 focos y un 3% tienen de 10 a 12 focos en su vivienda.
77
TABLA # 5
Alternativas f %
Incandescentes 68 17
Ahorradores 332 83
Total 400 100%
Grafico #5
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 17% utilizan focos Incandescentes en sus hogares,

seguido de un 83 % utilizan focos Ahorradores en sus hogares.
78
TABLA # 6
Alternativas f %
Si 28 7
No 372 93
Total 400 100%
Grafico #6
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 7% de las viviendas si han presentado incendios por

cortocircuitos eléctricos, seguido de un 93 % no han presentado incendios por
cortocircuitos eléctricos.
79
TABLA # 7
Alternativas f %
Ingeniero Eléctrico 44 11
Técnico Electricista 92 23
Otros 264 66
Total 400 100%
Grafico #7
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 11% las instalaciones de las viviendas fueron

realizadas por un Ingeniero Eléctrico, seguido de un 23% las instalaciones fueron realizadas
por un Técnico Electricista mientras que un 66% de las instalaciones fueron realizadas por
otras personas.
80
8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando?
TABLA # 8
Alternativas f %
Si 172 43
No 88 22
A veces 140 35
Total 400 100%
Grafico # 8
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 43% si desconectan los Artefactos Eléctrico cuando

no lo están utilizando, seguido de un 22% dijeron que no desconectan loa artefactos
eléctricos, mientras que un 35% dijeron que a veces desconectan los artefactos cuando no
los están utilizando.
81
9.- De los siguientes artefactos eléctricos marque, ¿cuáles tienen en su Vivienda?
TABLA # 9
Alternativas f %
Si No
Refrigerador 376 24 94 6
Televisor 392 8 98 2
Licuadora 244 156 61 39
Plancha 304 96 76 24
Computadora personal 104 296 26 74
Equipo de sonido 236 164 59 41
Bomba de agua 244 156 61 39
Plancha de cabello 80 320 20 80
Aire acondicionado 16 384 4 96
Horno de microondas 28 372 7 93
Otros 112 288 28 72
Total 400 100%
Grafico #9
82
TABLA # 10
Alternativas f %
Si 376 94
No 24 6
Total 400 100%
Grafico #10
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 94% dijeron que si les gustaría que los estudiantes de
la ULEAM contribuyan con el mejoramiento de las instalaciones de las viviendas, seguido
de un 6 % dijeron que no necesitan mejoramiento en las instalaciones eléctricas de sus
viviendas
83
TABLA # 11
Alternativas f %
Si 360 90
No 40 10
Total 400 100%
Grafico #11
DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 90% si desea que se les realice las capacitaciones
sobre el ahorro de energía eléctrica, seguido de un 10% dijeron que no necesitan las
capacitaciones para ahorrar y mejorar el uso de la energía eléctrica.
84
5. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LOS OBJETIVOS DEL
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
La nueva Constitución otorga derechos completos (incluyendo los sociales y económicos) a
todos los ciudadanos, y además, obliga al Estado a priorizar el pago de la deuda social por
encima de cualquier otra obligación. Ecuador, como país andino, construye los derechos
humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales, sobre un concepto y visión del
mundo nacido en las antiguas sociedades de la región de los Andes sudamericanos: el Buen
Vivir es el Sumak Kawsay. Esta idea social de solidaridad y redistribución es diferente al
ideal aristotélico de la Vida Buena.
El Buen Vivir es una idea social movilizadora, que va más allá del concepto de desarrollo –
que se encuentra vigente en la tradición occidental−, pues está asociado a una noción más
amplia de progreso. No se trata de un nuevo paradigma de desarrollo, sino de una
alternativa social, liberadora, que propone otras prioridades para la organización social,
diferentes del simple crecimiento económico implícito en el paradigma del desarrollo. El
crecimiento económico es deseable en una sociedad, pero también importan sus pautas
distributivas y redistributivas
El territorio y la Revolución Urbana, que están identificados con la equidad, la cohesión

y el ordenamiento territorial. Las metas gubernamentales se operan a través de los
territorios. Por primera vez se produce un esfuerzo sostenido que dispone de todos los
instrumentos para alcanzarlas.
Por lo antes dicho, el Plan del Buen Vivir (PBV) en el Objetivo 3.- “Mejorar la calidad de
vida de la población” (Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017);
Cabe señalar, que el desarrollo del proyecto de vinculación tiene correlación directa con el
perfil de egreso de la carrera que expresa: “El desempeño del Ingeniero Eléctrico está
orientado a las empresas de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica
y en los sistemas eléctricos industriales , aplicando equipos con tecnología de punta , que
85
le permitan fomentar la producción en forma óptima y su aplicación en los sistemas
residenciales, comerciales e industriales”.(Perfil de egreso Ingeniería Eléctrica).
Por lo expuesto, de acuerdo al contexto del proyecto y el perfil de egreso de la carrera, se

considera que existe una pertinencia óptima ya que a través de este se tendrá la
oportunidad de servir a la comunidad y contribuir a los objetivos del buen vivir de la zona.
Teniendo como referente las necesidades del gobierno Ecuatoriano que busca recuperar el
Estado para la ciudadanía y, también, fomentar la acción colectiva de la propia sociedad.
Partiendo del respeto a la autonomía de las organizaciones sociales y se reconoce el papel
del Estado para promover la participación social y ciudadana. De este modo, se persigue
construir más sociedad, paralelamente a la recuperación del Estado. Es por ello que la
nueva Constitución busca el fortalecimiento de la sociedad como condición necesaria para
el Buen Vivir en comunidad. De tal manera, se impulsa la construcción de un verdadero
poder popular y ciudadano (Senplades, 2011).
6. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LA MATRIZ DE

TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA.
Así mismo, corresponde al contexto Habitad Sustentable dentro del eje vivienda cuyo
problema a resolver es el Mejoramiento de las condiciones físicas y servicios adecuados de
las viviendas de la zona. Para solucionar los problemas enmarcados en la zona 4.
MATRIZ DE TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA 4 (PNBV 2013-

2017)
TENSIONES Y PROBLEMAS PNBV
CONTEXTOS EJES
Zona 4
Mejoramiento de las condiciones físicas y

HÁBITAT
vivienda servicios adecuados de las viviendas de la
SUSTENTABLE
zona...
86
IMPORTANCIA DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS
El estudio de las instalaciones eléctricas es de suma importancia en el área eléctrica, y
más que todo el profesional eléctrico debe tener amplios conocimiento para aplicar
calculara y dirigir proyectos de viviendas.
El profesional que se dedica a proyectos de instalaciones eléctricas debe ser capas de

dirigir y aplicar los estudios de las diferentes normas que brinden seguridad, eficiencia
y ahorro energético.
1.1. Justificación- Evaluación.

Los conocimientos adquiridos de instalaciones eléctricas proporciona la capacidad
para mantener, reparar e implementar proyectos eléctricos de baja tensión.
El presente estudio analiza todos los elementos y dispositivos que se requieren en

una instalación de baja tensión, que dan seguridad y confiabilidad a dicha
instalación además de brindar los conocimientos para interpretar los diferentes
diagramas y símbolos utilizados.
El estudio de las instalaciones de baja tensión es sumamente práctico, los

conocimientos adquiridos son la base para desarrollar proyectos de vivienda, es
decir estar en la capacidad de realizar las instalaciones eléctricas domesticas; estos
conocimientos adquiridos también sirve para reparar y mantener la iluminación los
circuitos de tomas, etc. en los lugares que así lo requieran.
En el carácter económico el presente estudio brinda la capacidad para calcular

eficientemente el materia y con la seguridad máxima optimizando recursos y
ahorros energéticos.
En el Ecuador es de suma importancia ahorrar energía debido a un alto déficit en

especial en épocas de estiaje por lo que si en las instalaciones eléctricas
domiciliarias se aplican ciertas normas y técnicas con cálculos específicos y con
instalaciones que brinden eficiencia se podría reducir el consumo en un porcentaje
significativo.
87
El autor de este escrito ha tenido la oportunidad de practicar los conocimiento
adquiridos dentro del mantenimiento de instalaciones eléctricas domiciliarias,
encontrándose con la cruda realidad de la mala aplicación de la energía eléctrica, en
especial a tenido la oportunidad de encontrarse con puntos en donde hay riesgos
eléctricos que pueden causar perdidas económicas cuantiosas y hasta vidas
humanas. La justificación de la mala practica eléctrica ha sido la falta de recursos
para pagara a un especialista eléctrico y ha buscado a personas que no tienen
conocimientos técnicos en la materia es decir ciertas instalaciones eléctricas que han
sido realizadas por los constructores de obra civil “Albañiles”.
Dentro del arrea eléctrica de distribución en el Ecuador hace falta muchas normas
que ayuden a corregir estos errores y brindar una eficiencia energética que de
seguridad y bienestar.
Ahora el gran reto es la practica constate como medio de evaluación de los

conocimientos adquiridos; también es de compromiso aplicar las normas y brindar
un servicio eficiente que permita ahorrar energía en las viviendas que requieran de
servicios de instalaciones eléctricas.
88
INDICADOR DE LINEA DE BASE
Problema Objetivo
“Situación Negativa” “Situación Positiva”
Bajos niveles de conocimientos en la prevención de corto Elevar los conocimientos en la prevención de corto circuitos y
circuitos y ahorro de energía en la zona rural de Tosagua ahorro de energía en la zona rural de Tosagua
I F
Niveles de conocimiento Habilidades para prevenir Resultado de Niveles de conocimiento Habilidades para Resultado de
en cortocircuitos y cortocircuito y ahorrar conocimientos para en cortocircuitos y ahorro prevenir cortocircuito y conocimientos para
ahorro de Energía energía prevenir cortocircuito y de Energía Eléctrica ahorrar energía prevenir cortocircuito
Eléctrica ahorrar energía y ahorrar energía
Test de jefes de familias de
El 100% de los El 70% de los El 85% de los

cortocircuitos y ahorro de
las comunidades en la
habitantes habitantes habitantes

Lista de jefes de
Lista de jefes de
familias de las
familias de las
energía Eléctrica
recibirán logrará prevenir elevaban sus

comunidades
comunidades
prevención de
capacitaciones en corto circuito en conocimientos en

la prevención de su hogar y ahorrar la prevención de
corto circuito y energía eléctrica corto circuito y
ahorro de ahorro de energía
energía en el en el 2015 y
2015 y 2016 2016
89
7. BIBLIOGRAFIA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN; PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN;

ECUADOR 2006
 PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR 2013-2017, SENPLADES, ECUADOR.
90
ANEXO 1

EXTENSIÓN CHONE
VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD
Encuesta dirigida a los jefes de familia de los hogares de las zonas urbanas
marginales y rurales del cantón Tosagua.
Objetivo.- Determinar el uso de la energía eléctrica en las zonas urbanas marginales

y rurales del cantón Tosagua.
Instrucciones: Estimado Señor(a) dígnese leer e interpretar cada una de las

alternativas de este documento y responder con sinceridad marcando una X dentro de
los recuadros con las alternativas a su elección.
1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Lugar y fecha: ________________________________
1.2. Ubicación: Rural ( ) Urbana ( ) Urbana marginal ( )
1.3. Parroquia: ___________________________________
Si A veces Nunca
eléctrico?
Sí A veces Nunca
3.- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?
91
Sí No
Incandescentes Ahorradores
Sí No
Ingeniero eléctrico Técnico Electricista Otros
8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando
Si No A veces
9.- De los siguientes aparatos marque, cuáles tienen en su Vivienda
Refrigerador Equipo de sonido
Televisor Bomba de agua
Licuadora Plancha de cabello
92
Plancha Aire acondicionado
Computadora personal Horno de microondas
Otro (Especifique)

Sí No
Sí No
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
93
FOTO 1.
FOTO 2
94
FOTO 3
FOTO 4
95
FOTO 5
FOTO 6
96
18.4 Instrumento de Evaluación
18.5 instrumento de evaluación de impacto
18.6 Informe de: Aceptabilidad y beneficios por parte de la comunidad

- Informe escrito
- Videos
18.7. Acta de Aprobación consejo de extensión
18.8. Acta de Designación de docentes
Acta de Designación de estudiantes
97
BIBLIOGRAFÍA
 Constitución de la Republica (2008). “Ley Orgánica de Educación Superior”
 INEC. (2010). CENSO.
 Sémplades. (2010). Procedimiento para la inclusion de Programas, proyectos

y planes de inversion publica.
 sémplades. (2013). Estructura general para la presentación de proyectos de

inversión .
 Sémplades. (2013). Plan Nacional del Buen Vivir. Ecuador.
 Xiomara Rivero, Y. C. (2006). Determinación de potenciales de riesgo de

accidentes. Ciencias Médicas,
98

Proyecto 1

Cargado por

Proyecto 1

Cargado por

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos

TUTOR DEL PROYECTO:

PERIODO 2015 / 2016

Carrera de Ingeniería Eléctrica

Ing. Fabricio Rivadeneira Zambrano

Ing. Orley Loor Solorzano

Ing. Yimmy Zambrano Loor

Lic. Rodolfo Acosta Zambrano

Ing. José Loor Marcillo

Lic. Daniela Vera Vélez

Lic. Daniela Vera Vélez

CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

131043669-4 ALVARADO GILCES MARIO LUIS

131144189-1 BARBERAN ZAMBRANO GILBERT DAMIAN

131051115-7 CAICEDO CASTRO JESUS DARIO

130935212-6 CEDEÑO ARTEAGA JHON VINICIO

130696431-1 CEDEÑO BRAVO ROBERTO AUGUSTO

130972393-8 CEDEÑO VERA JHON CARLOS

130624155-3 DIAZ VELEZ EDDY ANIBAL

091991953-0 GARAY MARTINEZ JOSE GABRIEL

131234796-4 GUADAMUD GONZALEZ KLEVER ANTONIO

130979486-3 INTRIAGO MIRANDA JOSE LUIS

130685997-4 LOOR FIGUEORA JOHAN AGUSTIN

130714889-8 MANSILLA CEDEÑO RUDYARD GIUSEPPE

130419195-8 ORTIZ MOREIRA IDDAR LITANEP

130827775-1 PALMA LAZ ROMNY NIXON

130418831-9 REZABALA GARCIA WALTER IVAN

131011803-7 ROSADO ROSADO FABIAN ERIBERTO

131349862-6 SOLIZ LOOR ALEJANDRA FABIOLA

131386589-9 VERDUGA TOALA JOSE EFRAIN

131382125-6 ZAMBRANO CEDEÑO JOSE IGNACIO

130101297-2 ZAMBRANO CORNEJO EDWIN ERNESTO

130890233-5 ZAMBRANO MENDOZA HITTER VALENTE

130793080-8 ZAMBRANO MERA MARIA YURMENIA

131016259-7 ZAMBRANO PONCE FERNANDO GABRIEL

130827106-1 ZAMBRANO VERA PEDRO AURELIO

131170599-8 ZAMBRANO ZAMBRANO JAVIER ANTONIO

131086589-2 ZAMBRANO ZAMBRANO JUAN CARLOS

131188669-9 ENCALADA GARCES LUIS MIGUEL

130784386-0 VERGARA VELEZ GUILBER

1. NOMBRE DEL PROYECTO: .........................................................................................8

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la zona

2. UNIDAD DE ADMINSITRACION FINANCIERA (UDAF)

La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone, mediante la carrera

2.1 Obligaciones de la ULEAM – Extensión Chone:

 Disponer el recurso humano y profesional, técnico logístico a su

 Dar las facilidades para que los estudiantes en formación y los

El presente proyecto de vinculación con la comunidad, será realizado en zonas

No. ZONA BARRIOS URBANOS- No. de

Grafico 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales de Tosagua

El presente proyecto, tiene una cobertura de 14 zona urbana- marginal 8 que

Es de indicar que, la carta magna en vigencia puntualiza en su artículo 226: “Las

El artículo 260 de la misma Constitución dispone: “El ejercicio de las competencias

La Ley orgánica de Educación Superior en su artículo 13 literal a) dispone:

En su artículo 125 dispone: “Las instituciones del Sistema de Educación Superior

En el artículo 127 se dispone: “Las universidades y Escuelas politécnicas podrán

En el artículo 88 dispone: “Para cumplir con la obligatoriedad de los servicios a la

Para el cumplimiento de los objetivos del Proyecto de Vinculación, se apoya en el

¿Cuánto costaría un cilindro de gas no subsidiado en caso de que alguien decida

En lo que se comercializa normalmente un cilindro subsidiado es en 1,60 aunque a las

A nivel interno también la regulación no ha sido efectiva, pues se utiliza el gas

¿Habrá la energía eléctrica suficiente para alimentar a las cocinas de toda la

¿Cuáles son esas ventajas?

¿Las cocinas de inducción que se usarán para cocinar con electricidad se

Hay la preocupación de que con la utilización de cocinas a inducción se tendrá que

Con la implementación de las cocinas eléctricas, anunció el Ministerio de

La nueva Constitución otorga derechos completos (incluyendo los sociales y

El territorio y la Revolución Urbana, que están identificados con la equidad, la

MATRIZ DE TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA 4 (PNBV 2013-2017)

TENSIONES Y PROBLEMAS PNBV

HÁBITAT Mejoramiento de las condiciones físicas y servicios

Tabla 2: Matriz de tensiones

Por lo expuesto, de acuerdo al contexto del proyecto y el perfil de egreso de la

No. ZONA LUGARES VULNERABLES Hombres Mujeres No. de

Tabla 3: Beneficiarios del Proyecto