CTEP INSTITUTO DE TECNOLOGÍA E IDIOMAS, C.A.

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Anzoátegui – Venezuela

DIPLOMADO: DESTREZAS LINGÜÍSTICA EN EL IDIOMA INGLÉS

MATERIAL DIDÁCTICO:
GUIA REVISIÓN 01, PARA EL MÓDULO 01
Module l
By Teacher: Jesús Olivares
Review l (Lessons: 1-10)
En la siguiente guía, se explicará el contenido que se debe estudiar para el
Review l. La misma consiste en los siguientes temas: Name (Nombre), Age (Edad),
Nationality (Nacionalidad), Favorite Fruits (Frutas Favoritas), Colors/Colours
(Colores), Mood/Frame Of Mind (Estado de Ánimo), Time (Hora/Tiempo), Why do
you study English? (¿Por qué estudias inglés?).

1) Name/Full Name (Nombre/Nombre Completo):

El estudiante debe decir su nombre o nombre completo, la pregunta a hacer
sería: “What is your name?” (¿Cuál es tu nombre?).
Ejemplos:
What is your name?

- My name is William Smith. (Mi nombre es William Smith)

- My name is William Henry Smith Johnson. (Mi nombre es William Henry

Smith Johnson) (Full Name/Nombre Completo)

2) Age (Edad):
El estudiante debe decir su edad. La pregunta a hacer sería: “How old are
you?” (¿Cuál es tu edad? O ¿Cuántos años tienes?).
Nota: Es un error muy común en los estudiantes responder su edad o la de
otros con el Verbo “Have” o su equivalente “Has” debido a que traducen
ese verbo directamente del español; sin embargo, la respuesta siempre
debe ser con el Verbo “To Be” ya que la pregunta también se hace con
dicho verbo.
Ejemplos:
How old are you?

- I am twenty-five years old. (Tengo veinticinco años de edad)

- He is forty-seven years old. (Él tiene cuarenta y siete años de edad)
 - They are fifteen years old. (Ellos tienen quince años de edad)

3) Nationality (Nacionalidad):
El estudiante debe decir cuál es su nacionalidad. La pregunta a hacer
sería: “What is your nationality? (¿Cuál es tu nacionalidad?).
Nota: Tanto las nacionalidades como los países y los continentes en inglés,
siempre deben ser escritos en letra mayúscula, incluso, si éstos son
utilizados como adjetivos antes de un sustantivo. Por ejemplo:

- She is Japanese. (Ella es japonesa)

- They are Spanish. (Ellos son españoles)

- That is an American company. (Esa es una compañía

estadounidense)

Nota: La traducción de la nacionalidad “American” al español significa

“estadounidense” para referirse a las personas que nacieron en los Estados
Unidos o poseen dicha nacionalidad. En español, decir “americano” se refiere
a las personas que nacieron en el continente americano.
Estos son algunos países con sus respectivas nacionalidades en inglés:
Country (País) Nationality (Nacionalidad)
Venezuela Venezuelan
Colombia Colombian
Brazil Brazilian
Ecuador Ecuadorian
Argentina Argentinian
Peru Peruvian
Chile Chilean
Uruguay Uruguayan
Bolivia Bolivian
 Paraguay Paraguayan
Panama Panamanian
Mexico Mexican
United States American
Canada Canadian
Portugal Portuguese
Spain Spanish
France French
England English
United Kingdom British
Denmark Danish
Germany German
Italy Italian
Russia Russian
Japan Japanese
China Chinese
Australia Australian
Egypt Egyptian

Estos son los nombres de los continentes con sus gentilicios; haciendo énfasis
en que los mismos se escriben en letra mayúscula al igual que los países y las
nacionalidades.
Nota: A pesar de que “América” es un sólo continente, en inglés
estadounidense, se considera el continente americano como dos continentes
distintos, estos son: “South America” y “North America”.

Continent (Continente) Demonym (Gentilicio)

South America South American
 North America North American

Europe European

Asia Asian

Africa African

Oceania Oceanian

Ejemplos:
What is your nationality? (Se puede responder de dos maneras. Es muy
común hacerlo con el Verbo “To Be”)

- My nationality is Venezuelan. (Mi nacionalidad es venezolana)

- I am Venezuelan. (Soy venezolano)

- My nationality is Russian. (Mi nacionalidad es rusa)

- I am Russian. (Soy ruso)

4) Favorite Fruits (Frutas favoritas):

El estudiante debe expresar cuál es su fruta o frutas favoritas. La pregunta a
hacer sería: “What is your favorite fruit?” (¿Cuál es tu fruta favorita?).
Estas son algunas de las frutas:

- Apple/Apples. (Manzana/Manzanas)
- Pear/Pears. (Pera/Peras)
- Orange/Oranges. (Naranja/Naranjas)
- Watermelon/Watermelons. (Sandía/Sandías) (Patilla/Patillas)
- Grape/Grapes. (Uva/Uvas)
- Peach/Peaches. (Durazno/Duraznos)
- Banana/Bananas. (Cambur/Cambures)

- Strawberry/Strawberries. (Fresa/Fresas)

- Mango/Mangoes. (Mango/Mangos)

- Tangerine/Tangerines. (Mandarina/Mandarinas)

- Pineapple/Pineapples. (Piña/Piñas)

- Avocado/Avocados. (Aguacate/Aguacates)

Nota: Si el estudiante desea agregar alguna fruta que no esté presente en el

listado anterior, puede hacerlo sin ningún inconveniente.

Ejemplos:

What is your favorite fruit?

- Apples are my favorite fruits. (Las manzanas son mis frutas favoritas)

- Peaches and strawberries are my favorite fruits. (Las fresas y los duraznos
son mis frutas favoritas).

- Grapes, avocados and mangoes are my favorite fruits. (Las uvas, los aguacates
y los mangos son mis frutas favoritas)

5) Colors/Colours (Colores):
El estudiante debe decir cuál es su color favorito. La pregunta a hacer sería:
“What is your favorite color?” (¿Cuál es tu color favorito?).
Nota: La palabra “Color” es utilizada en el inglés estadounidense, por otra
parte, “Colour” es utilizada en el inglés británico. Ambas tienen el mismo
significado.
La palabra “Favorite” es utilizada en el inglés estadounidense, por otra parte,
“Favourite” es utilizada en el inglés británico. Ambas
tienen el mismo significado.
 Estos son algunos colores:

- Blue. (Azul)
- Red. (Rojo)
- Green. (Verde)
- Yellow. (Amarillo)
- Brown. (Marrón)
- Purple. (Púrpura/Morado)
- Orange. (Naranja/Anaranjado)
- Pink. (Rosado)
- Black. (Negro)
- White. (Blanco)
- Gray/Grey. (Gris)
- Burgundy. (Vinotinto)
Nota: Si el estudiante desea agregar algún color que no esté en el listado
anterior, puede hacerlo sin ningún inconveniente.
Ejemplos:
What is your favorite color?

- My favorite color is blue. (Mi color favorito es el azul)

- My favorite colors are white and pink. (Mis colores favoritos son el blanco y
el rosado)

- My favorite colors are green, yellow and black. (Mis colores favorites son el
verde, el amarillo y el negro)

6) Mood/Frame Of Mind (Estado De Ánimo):

El estudiante debe decir su estado de ánimo o sentimientos; el mismo es
expresado con los adjetivos (Adjectives). La preguntas a hacer serían: “What is
your mood?” (¿Cuál es tu estado de ánimo?) o “How do you feel?” (¿Cómo te
sientes?). Para estás preguntas, se puede responder con el verbo “To Feel” en
Simple Present o con el verbo “To Be”. En este caso, lo haremos con el verbo “To
Be”.
Nota: En inglés, los adjetivos no tienen una forma plural, masculina o
femenina; por lo tanto, la traducción al español dependerá del autor o autora
de la acción.
Estos son algunos de las emociones para el estado de ánimo las cuales son
adjetivos (Adjectives):

- Happy. (Feliz)
- Sad. (Triste)
- Excited. (Emocionado)
- Depressed. (Deprimido)
- Satisfied. (Satisfecho/Conforme)
- Angry. (Molesto)
- Stressed. (Estresado)
- Sleepy. (Somnoliento/Tener sueño)
- Hungry. (Hambriento/Tener hambre)
- Thirsty. (Sediento/Tener sed)
- Sick. (Enfermo)
- Tired. (Cansado)
- Joyful. (Alegre)
- Starving. (Muy hambriento/Con mucha hambre)
- Exhausted. (Exhausto)
Ejemplos:
How do you feel?

- I am happy. (Estoy Feliz)

- I’m sad and tired. (Estoy triste y cansado)
- I’m hungry and sleepy. (Tengo hambre y sueño)
7) Time (Hora/Tiempo):
El estudiante debe decir la hora. Las preguntas a hacer serían: “What time is
it?” o “What is the time?” las cuales equivalen a decir “¿Qué hora es?”
Ejemplos:
What time is it?

- It’s five o’ clock. (Son las cinco en punto)

- It’s a quarter past twelve. (Son las doce y cuarto)
- It’s half past two. (Son las dos y media)
- It’s a quarter to seven. (Son un cuarto para las siete)
- It’s eight past six. (Son las seis y ocho)
- It’s seventeen to nine. (Son las ocho y cuarenta y tres)
8) Why do you study English? (¿Por qué estudias inglés?):
El estudiante debe decir por qué le gusta el inglés, la pregunta a hacer sería la
misma que está en el título de esta sección.
Para responder esta pregunta, se harán algunos ejemplos básicos y generales
que le permitan al estudiante expresar sus razones para estudiar el idioma. La
palabra “Because” es una conjunción (Conjunction) que sirve para unir dos
oraciones y explicar el motivo o razón de una oración; la misma equivale a decir
“Porque”.
Ejemplos:
Why do you study English?

- I study English because I like it. (Estudio inglés porque me gusta)

- I study English because it is the most important language in the world. (Estudio
inglés porque es el idioma más importante del mundo)

- I study English because I want to travel around the world. (Estudio inglés
porque quiero viajar alrededor del mundo)

- I study English because it will help me with my professional career. (Estudio

inglés porque me ayudará en mi carrera profesional)

- I study English because I will move to an English-speaking country. (Estudio

inglés porque me mudaré a un país de habla inglesa)
Nota: El estudiante puede crear una oración y colocar cualquier motivo que
desee en caso de que su razón no esté en los ejemplos anteriores.
 El siguiente párrafo es un ejemplo de la presentación que debe hacer el
estudiante.
Hello, good afternoon. My name is Michael Campbell. I’m thirty-three years old.
I’m American. Peaches and avocados are my favorite fruits.
My favorite colors are blue, white and green. I’m happy and hungry. It’s eleven o’
clock. I study English because it is the most important language in the world. Thank
you.
Nota: El estudiante puede preparar diapositivas o material de apoyo para
ilustrar su presentación si lo desea. En caso de ser así, se recomienda
notificarlo previamente al profesor para la organización y aprovechamiento
del tiempo de la clase.
El estudiante debe tratar de exponer de forma continua. El profesor puede
hacerle preguntas para ayudar al estudiante a no perder la fluidez (Esto
dependerá del criterio evaluativo de cada profesor).