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    El Programa de Formación Docente 2024-2025

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    El ministro para la Educación, Héctor Rodríguez, anunció el inicio del Programa Especial de Formación Docente para el año escolar 2024-2025, que será aplicado en todo el país. Dicho programa estará dividido en seis vértices y su objetivo “es fortalecer los conocimientos de todo el personal docente del país” Entre los vértices del plan, se encuentran los dedicados a la ciencia, la historia, la geografía, la lectura y escritura, y la dirección de las escuelas.

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    El ministro para la Educación, Héctor Rodríguez, anunció el inicio del Programa Especial de Formación Docente para el año escolar 2024-2025, que será aplicado en todo el país. Dicho programa estará dividido en seis vértices y su objetivo “es fortalecer los conocimientos de todo el personal docente del país” Entre los vértices del plan, se encuentran los dedicados a la ciencia, la historia, la geografía, la lectura y escritura, y la dirección de las escuelas.

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    El ministro para la Educación, Héctor Rodríguez, anunció el inicio del Programa Especial de Formación Docente para el año escolar 2024-2025, que será aplicado en todo el país. Dicho programa estará dividido en seis vértices y su objetivo “es fortalecer los conocimientos de todo el personal docente del país” Entre los vértices del plan, se encuentran los dedicados a la ciencia, la historia, la geografía, la lectura y escritura, y la dirección de las escuelas.

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    de 8

    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

    Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson

    (Unem)

    PNF INICIAL

    DOCENTE: MSc. MARY PADILLA

    El Programa de Formación Docente 2024-2025

    Estudiante:

    Leidys Campos

    C.I. 14.525.496

    Maracaibo, Octubre 2024

    1
    ÍNDICE

    Pág.

    Introducción…………………………………………………………………….. 2

    Análisis del Programa de Formación Docente ……………………………… 3

    Conclusión……………………………………………………………………….. 8

    2
    INTRODUCCIÓN

    El ministro para la Educación, Héctor Rodríguez, anunció el inicio del

    Programa Especial de Formación Docente para el año escolar 2024-2025, que

    será aplicado en todo el país.

    Dicho programa estará dividido en seis vértices y su objetivo “es fortalecer

    los conocimientos de todo el personal docente del país” Entre los vértices del plan,

    se encuentran los dedicados a la ciencia, la historia, la geografía, la lectura y

    escritura, y la dirección de las escuelas.

    Esta formación permitirá a los docentes contar con las herramientas

    necesarias para preparar con eficacia sus procesos educativos, con la finalidad de

    apuntar a la calidad educativa.

    La jornada especial de este plan de formación se desarrollará en conjunto

    con los docentes para así desarrollar cada vértice y continuar de forma

    permanente con este Programa. Además todas las ponencias serán transmitidas a

    través del canal de YouTube del Ministerio de Educación.

    3
    El Programa de Formación Docente 2024-2025

    El Ministerio del Poder Popular para la Educación el 19 de septiembre dio

    inicio al Plan de Formación Docente: Equidad, Inclusión y Calidad Educativa, para

    el período académico 2023-2024, en los 24 estados del país, con el objetivo de

    consolidar macroestrategias y fortalecer la calidad educativa y las potencialidades

    productivas del territorio.

    Este proyecto apunta a transformar el sistema educativo y será aplicado en

    las escuelas y liceos en todo el territorio nacional, siendo su fortalecer los

    conocimientos de todo el personal docente. El mismo consta de seis vértices

    dirigidos a las áreas de las ciencias, historia, geografía, lectura y escritura y

    dirección de las escuelas. Esta formación permitirá a los docentes contar con las

    herramientas necesarias para preparar con eficacia sus procesos educativos, con

    la finalidad de apuntar a la calidad educativa.

    El primer elemento para transformar el sistema educativo es promover la

    lectura, la comprensión de texto en los niños y niñas del país y el interés por las

    vocaciones científicas en el país. Se debe enseñar desde el entusiasmo, con

    pasión a nuestros niños y niñas, que los días de clases los niños y niñas deseen ir

    porque conocerán cosas interesantes y si es así más nunca va a querer dejar el

    laboratorio, porque siempre van a querer descubrir.

    4
    Los maestros deben promover una cultura científica nacional, no hay que

    ser científico para promover la cultura científica nacional, lo que hay que hacer es

    aprender a observar y ser adictos a la lectura para reinventarse y resignificar las

    actividades pedagógicas.

    Por otra parte, el docente se debe aproximar a la realidad educativa y poner en

    práctica los referentes éticos y procesos indispensables que son:

    1. Educar en, por y para el amor de la patria, la soberanía y la

    autodeterminación.

    2. Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo.

    3. Educar en por, y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición

    humana.

    Y así de esta manera superarlas dificultades, obstáculos, retos y desafíos que

    se enfrentan en las instituciones y lograr el cambio en las nuevas

    generaciones. Lo que se quiere es lo siguiente:

    - En la Infraestructura escolar: rehabilitación y mantenimientos de los

    espacios de aprendizajes.

    - Integración comunitaria: integración de la familia y comunidad en el

    desarrollo de acciones para mejorar las condiciones ambientales de la

    Institución.

    5
    - Investigación y Formación permanente: desarrollo de aprendizajes

    indispensables por área de formación.

    - Desempeño estudiantil:

    a) Atención permanente de la paz y convivencia escolar.

    b) Reconocimiento de nuestra historia, ideario bolivariano y símbolos

    patrios.

    c) Mejoramiento de los niveles de lectura y escritura.

    d) Realización de operaciones de cálculos porcentual relacionadas con la

    cotidianidad.

    e) Práctica de la cultura de preservación y conservación del individuo y del

    ambiente.

    Cada maestro debe adaptar su Proyecto de Aprendizaje con metodología

    didáctica mediadora del logro de aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes, de

    manera integral, pertinente y concextualizada:

    - Quién enseña: Todos (docente – escuela – familia)

    - A quién enseña: educación inicial o básica:

    - Para qué se enseña: para que aprenda para la vida, para que el

    conocimiento le ayude a resolver situaciones reales, para sean científicos,

    para que cuide el ambiente, para que desarrollen un pensamiento crítico-

    6
    reflexivo, que tengan identidad propia, amen a su país de diferentes

    maneras.

    - Cómo se enseña: vinculación entre las actividades y estrategias que se

    desarrollan, evaluando los procesos emocionales a lo largo del proyecto.

    Enseñar no solo de las ciencias biológicas sino también sociales.

    - Cómo aprende: observado los niños que aprenden de manera visual,

    auditiva o con movimiento.

    Además se debe tener en cuenta Los Tipos de Proyectos de Aprendizaje,

    definirlos mediante la intencionalidad pedagógica (intereses, necesidades o

    prioridades), estos podrían ser:

    - Proyectos de Investigación.

    - Proyectos sociocomunitarios.

    - Proyectos tecnológicos

    - Proyectos productivos

    En estos proyectos se debe tomar el contexto de la escuela, como se

    desarrollar la organización escolar ya sea con las brigadas, el consejo educativo,

    los acuerdos de convivencia.

    También existen temas indispensables en estos proyectos como la democracia

    participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad, no

    discriminación y justicia social, derechos humanos y equidad de género. Estos

    7
    proyectos ayudaran al estudiante a prender el derecho de comunicarse, elegir y

    ser elegido.

    Es decir, la intencionalidad pedagógica debe ser que el niño y la niña se

    apropien y empodere de las formas de comunicación para expresar sus ideas,

    conocimientos, emociones y elecciones en la cotidianidad.

    CONCLUSIÓN

    La educación debe ir cambiando en función del pensamiento de las nuevas

    generaciones. Es por ello que actualmente se está desarrollando un Programa de

    Educación para el nuevo año escolar que se adapte a las necesidades de los

    niños y niñas, y además los forme como ciudadanos ejemplares y patriotas.

    Primeramente este Programa va a fomentar la lectura en todas las materias y

    proyectos, ya que es necesario que se formen niños y niñas críticos pensantes

    que puedan analizar la perspectiva del país y trabajar en pro de su mejoría.

    También busca incentivarlos a conocer las ciencias sociales y demás ciencias

    para orientarlos en muchas áreas donde se desarrollaran como profesionales en

    un futuro.

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