4° Ses Tuto Lun 30 Tomamos Conciencia 933623393 Yessenia Carrasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA
TOMAMOS CONCIENCIA Y RESPETAMOS

A LOS ANIMALES
.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- IE. : N°64058 “Victor Manuel Maldonado Begazo”
1.1.- Fecha : Lunes 30 de Setiembre del 2024
1.2.- Área : Tutorìa
1.3.- Docente : Milagritos Rodriguez Garcìa
1.4.- Grado y Sección : 4to A
1.5.-Actividad :Tomamos conciencia y respetamos a los animales.
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrument
Criterios de
Competencias y Desempeños o de
evaluación
Capacidades evaluación
Convive y participa • Participa en la elaboración de acuerdos, Identifica la Lista de
democráticamente teniendo problemática acerca cotejo
en la búsqueda del en cuenta los deberes como consumidor, y del maltrato animal en
considera las propuestas de sus compañeros. la sociedad peruana.
bien común
Evalúa el cumplimiento de dichos acuerdos, y
• Interactúa con propone cómo mejorarlo. Identifica las acciones
todas las personas. • Propone alternativas de solución al problema que se deben realizar
• Construye normas del consumo excesivo de energía eléctrica: para respetar a los
y asume acuerdos y recurre al diálogo y a la intervención de animales.
leyes. mediadores si lo cree necesario.
• Maneja conflictos • Delibera sobre asuntos de interés público Explica la importancia
de manera para proponer y participar en actividades de promover el respeto
colectivas orientadas al bien común, y reconoce a los otros seres vivos
constructiva. que existen opiniones distintas a la suya. como los animales
• Delibera sobre
asuntos públicos. Asume compromisos
• Participa en personales para
acciones que promover la
promueven el concientización t el
bienestar común. respeto por los
animales.
Propósito Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover la toma de
conciencia y respeto con la vida animal en nuestra sociedad.
Evidencia Elaboración de un compromiso y acciones para mejorar el trato con la vida
animal.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Ambiental Los estudiantes proponen acciones para respetar la biodiversidad y pensando no
solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión - Cuaderno
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Limpiatipo
Papelógrafo con los casos. - imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Invito a los estudiantes a observar la
imagen (Anexo 1) y preguntamos:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Cómo crees que estos animales
hayan llegado a esta condición?
 ¿Crees que es normal que estas
situaciones se den?
 ¿Qué otros animales han sido
afectados por los incendios?
 ¿De qué otra forma también los
animales domésticos también
son maltratados o abusados?
Comunicamos el propósito de la
sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de
acción para promover la toma de conciencia y respeto con la vida animal
en nuestra sociedad.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para
el desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario
para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.
DESARROLLO: Tiempo:
Organizamos a los equipos en grupos y reflexiona a partir de los siguientes

casos:
Caso 1: Camila, en su visita a su tía de Carabayllo, vió a muchos

gatitos y perritos comiendo del basural y con muchas heridas. Camila
tuvo mucha pena por esos animales preguntándose ¿Por qué las
personas abandonan a sus animales?
Caso 2: Sandra y su familia, como todas las noches, se reúnen para ver
las noticias. En ella comentan que los vecinos de SJL tenían encerrado
a su mascota y lo pegaba con manguera cada vez que llegaba borracho
y no lo alimentaba. Ante ello, la policía atendió a la denuncia.
Caso 3: Dana tiene unos tíos que viven en Ayacucho. Ellos son fans de
las corridas de toros, por ello asisten a todos sus eventos, incluso han
invitado a su familia para que vayan a verlos en el próximo evento de
corridas de toros. Dana no sabe si esto es correcto o no.
Organizamos a los estudiantes en una ronda y realizamos un foro

de preguntas para que reflexionen:
• ¿De qué trata cada caso?
• ¿Has vivido o escuchado una situación similar a los casos? ¿Cómo te
sentiste al vivirlo o escuchar?
• ¿Qué emociones se estamos observando en cada personaje del caso?
• ¿Cuáles crees que son casos de maltrato al animal? ¿Por qué?
• ¿Consideras que estos casos son tomados como delitos de ley?
¿tendrá consecuencias ante la justicia? ¿Por qué?
Invitamos a los estudiantes a leer la información. ANEXO 2

Luego de leer, se les orienta a completaremos el cuadro:
¿Qué acciones son ¿Qué acciones Escoge una o dos de

considerados como ponemos realizar estas acciones y deseas
maltrato animal? Has para mejorar esta buscar una alternativa
una lista situación? de solución
TOMA DE DECISIONES
Invitamos a los estudiantes a escribir un compromiso respecto a

la acción que desean realizar para promover el buen trato, como
seres vivos que son. Para ello se les entrega en hojas de colores
para que dibujen la silueta de animales (anexo 3), en el cual
escribirán sus compromisos y los pegarán como hojas de un
árbol.
Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir para

cumplirlos.
CIERRE: TIEMPO:
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste las diferentes formas de maltrato animal?
- ¿consideras que es importante conocer este tipo de situaciones? ¿Por
qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia en el compromiso del cuidado
de los animales?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
……………………………………. ……………………………………..
V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE 4° “ A”
ANEXO III
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
TUTORÍA: TOMAMOS CONCIENCIA Y RESPETAMOS A LOS ANIMALES
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover la toma de conciencia y
respeto con la vida animal en nuestra sociedad.
CRITERIOS
Asume
compromisos
Explica la
Identifica la personales para
Identifica las importancia de
problemática promover la
acciones que se promover el
acerca del concientización
deben realizar respeto a los
ESTUDIANTES maltrato animal t el respeto por
para respetar a otros seres vivos
en la sociedad los animales.
los animales. como los
peruana.
animales
Sí No Sí No Sí No Sí No

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

TOMAMOS CONCIENCIA Y RESPETAMOS

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque Actitudes o acciones observables

Organizamos a los equipos en grupos y reflexiona a partir de los siguientes

Caso 1: Camila, en su visita a su tía de Carabayllo, vió a muchos

Organizamos a los estudiantes en una ronda y realizamos un foro

Invitamos a los estudiantes a leer la información. ANEXO 2

¿Qué acciones son ¿Qué acciones Escoge una o dos de

Invitamos a los estudiantes a escribir un compromiso respecto a

Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir para

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

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