UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

CARRERA: INGENIERIA ENERGÉTICA

CURSO: FUNDAMENTOS DE MÁQUINAS TÉRMICAS

CÓDIGO: IER-1012
CRÉDITOS: 2
NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO – PRÁCTICO
NIVEL: X
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
HORAS PRESENCIALES POR SEMANA: 3 HORAS (1 TEORÍA – 2 PRÁCTICA)
HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE POR SEMANA: 3.26
REQUISITOS: IER-911 TERMODINÁMICA
CORREQUISITOS: NINGUNO

I. DESCRIPCIÓN

En este curso cada estudiante será capaz de escoger las alternativas de fluidos y elementos de máquinas térmicas más
eficientes para cubrir una determinada necesidad tecnológica energética.

Se estudiarán las características técnicas, funcionamiento y campo de aplicación de generadores de vapor, motores de
combustión de gasolina y diésel, calderas, turbinas, bombas de calor y dispositivos de refrigeración.

Se promoverá en el estudiante una actitud analítica y un aprendizaje dinámico, a través de metodologías activas que lo
induzcan a ser el constructor de su conocimiento, con el apoyo del docente. Se utilizarán técnicas como estudios de casos,
tareas, discusiones grupales, investigaciones, giras y proyectos. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, con
ejercicios de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS CURRICULARES

2.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE GLOBAL:

Seleccionar las mejores opciones de máquinas térmicas para cada aplicación energética con base en criterios de
eficiencia y calidad.

2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES

- Desarrollar conciencia ambiental.

- Adquirir creatividad en la resolución de problemas.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS Y CONTENIDOS CURRICULARES

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS CURRICULARES
ESPECÍFICOS

1 Identificar los diferentes tipos y usos de máquinas UNIDAD I. Definición y clasificación de las máquinas
térmicas como parte de los equipos energéticos. térmicas
1. Conceptos básicos.
2. Reseña histórica.
3. Tipología.
4. Aplicaciones.
5. Actualidad y tendencias de las máquinas térmicas.
actuales y futuras.

2
 Proponer soluciones a los problemas que UNIDAD II. Motores de combustión interna de
representan los motores de combustión interna, explosión
especialmente los relacionados con la 1. Conceptos básicos sobre motores de combustión
contaminación ambiental. interna de explosión.
2. Diferencias entre el ciclo Otto real y teórico.
3. Partes constitutivas.
4. Fases de la combustión.
5. Funcionamiento.
6. Detonación. Número de octanos.
7. Ventajas e inconvenientes.

UNIDAD III. Motores de combustión interna de

compresión
1. Conceptos básicos sobre motores de combustión
interna de compresión.
2. Diferencias entre el ciclo Diesel real y teórico.
3. Partes constitutivas.
4. Fases de la combustión.
5. Funcionamiento.
6. Inyección.
7. Ventajas e inconvenientes.

3 Reconocer los elementos, funcionamiento y UNIDAD IV. Calderas

desempeño de las turbinas y calderas como 1. Conceptos básicos.
componentes de los equipos energéticos. 2. Tipología.
3. Partes constitutivas.
4. Funcionamiento.

UNIDAD V. Turbinas térmicas

1. Definición de turbina térmica.
2. Tipología.
 3. Partes constitutivas.
4. Funcionamiento.
5. Aplicaciones.

4 Construir un equipo de refrigeración casero, UNIDAD VI. Máquinas e instalaciones frigoríficas

nevera o aire acondicionado, con celdas Peltier y 1. Bombas de calor y máquinas frigoríficas.
materiales reciclados o de bajo costo. 2. Intercambiadores de calor.
3. Refrigeración por compresión.
4. Refrigeración por absorción.
5. Equipos de refrigeración: tipos y elementos.

I. METODOLOGÍA

Se utilizarán metodologías activas, centradas en el estudiante, propiciando y motivando su participación activa en la

construcción de su conocimiento, fomentando pensamiento crítico, actitud creativa y responsabilidad, implementando
técnicas variadas, como charlas, discusiones a través de preguntas y respuestas, resolución de problemas, debates,
exposiciones, giras, estudios de casos, investigaciones y proyecto.

El docente será el facilitador del proceso, orientando al estudiante en su aprendizaje y aportándole los elementos necesarios
para el desarrollo de competencias personales y profesionales.

El estudiante comprenderá la forma de solucionar problemáticas relacionadas con dispositivos que utilicen la transferencia
de calor en aplicaciones energéticas y podrá apoyarse en la producción académica realizada por el docente, los recursos
multimedia y la bibliografía que se le sugiera.

IV. MEDIACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
 TIEMPO
RESULTADOS DE MATERIALES Y DESCRIPCIÓN
ESTRATEGIAS DE SISTEMA DE ESTIMADO
APRENDIZAJE RECURSOS DE LA TÉCNICA
MEDIACIÓN CALIFICACIÓN PARA EL
ESPECÍFICOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

Identificar los diferentes -Aprendizaje de -Recursos -Resolución de -Evaluación 3 semanas

tipos de máquinas conceptos audiovisuales. problemas en formativa.
térmicas y sus mediante técnicas -Material grupo.
diferentes usos como de preguntas y bibliográfico. -Investigación -Investigación:
parte de los equipos respuestas. - Otros sobre tipos de 10%
energéticos. -Guía en la materiales máquinas
resolución de didácticos térmicas. -Prueba corta:
problemas. propuestos por -Resolución 10%
el docente. individual de
prueba corta
sobre
aplicaciones.

Proponer soluciones a - Discusión -Recursos -Estudio de caso Estudio de caso: 5 semanas

los problemas que grupal. audiovisuales. sobre motores. 15%
representan los - Orientación en la -Material
motores de combustión solución de bibliográfico. -Prueba sobre - Prueba n°1:
interna, especialmente problemas. -Ejemplos de motores. 15%
los relacionados con la - Estudio de caso. casos para
contaminación análisis.
ambiental.

Reconocer los -Aprendizaje de -Recursos - Gira - Reporte de la 3 semanas

elementos, conceptos audiovisuales. académica. gira: 5%
funcionamiento y mediante técnicas -Material
desempeño de las de preguntas y bibliográfico. - Prueba n°2:
turbinas y calderas respuestas. 15%
 como componentes de -Orientación en la - Otros -Prueba sobre
los equipos resolución de materiales calderas y
energéticos. problemas. didácticos. turbinas.
-Gira a
instalaciones con
turbinas.

Construir un equipo de - Discusión -Material -Trabajo - Tarea: 5% 3 semanas

refrigeración casero, grupal. bibliográfico. extraclase sobre
nevera o aire -Guía en la -Recursos refrigeración. - Informe escrito
acondicionado con resolución de audiovisuales. proyecto: 5%.
celdas Peltier y problemas. - Otros -Proyecto sobre
materiales reciclados o - Proyecto. materiales refrigeración. -Socialización
de bajo costo. didácticos. proyecto: 10%

-Coevaluación:
5%
-
Autoevaluación
5%

I. BIBLIOGRAFÍA

Aroca, L. S., & Mayoral, E. A. (2015). Tecnología frigorífica. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Anderson, A.A. & Ramachandran, S. (2018). Thermal Engineering. Airwalk Publications.

Muñoz, G. S. (2018). Organización y ejecución del montaje de instalaciones frigoríficas. (2a. ed.). Málaga, España: IC
Editorial.
Muñoz, M. & Rovira, A.J. (2014). Máquinas térmicas. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Rovira, D. A. A., & Muñoz, D. M. (2016). Máquinas y motores térmicos: introducción a los motores alternativos y a las
turbomáquinas térmicas. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Rueda, P. D. (2017). Montaje de instalaciones caloríficas. Barcelona: Cano Pina, S.L.

Vijayaraghavan, G.K. & Vishnupriyan, S. (2018). Thermal Engineering. A.R. Publications.