Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2 vistas

    Gestión Del Conocimiento

    Cargado por

    yvilca

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Gestión Del Conocimiento

    Cargado por

    yvilca
    2 vistas7 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    2 vistas7 páginas

    Gestión Del Conocimiento

    Cargado por

    yvilca

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    ESCUELA DE POSGRADO

    PROGRAMA ACADÉMICO DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN

    “LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO,


    EL CONOCIMIENTO Y SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES”

    AUTORES:
    Wigberto LOZA FERNANDEZ (Orcid 0000-0001-6393-1804)
    Yanet Pilar Vilca Alejo (Orcid 0000-0002-2090-8820)

    ASESOR:

    LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
    Educación y Calidad Educativa

    LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:


    Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles

    LIMA — PERÚ
    2024
    I. INTRODUCCIÓN

    En el entorno actual, caracterizado por rápidos avances tecnológicos y alta


    competitividad, las organizaciones enfrentan el desafío de mantenerse
    innovadoras y relevantes. En este contexto, la gestión del conocimiento (GC) se
    posiciona como un elemento clave para el desarrollo y sostenibilidad
    organizacional, ya que permite identificar, organizar, compartir y aplicar los
    saberes colectivos e individuales de manera estratégica. La GC no solo se limita a
    conservar información, sino que actúa como catalizadora del aprendizaje continuo
    y del intercambio de ideas, fomentando una cultura orientada a la innovación.

    Por otro lado, la innovación, entendida como la capacidad de transformar ideas en


    soluciones prácticas y valiosas, se convierte en el motor del progreso y la ventaja
    competitiva. Sin embargo, la innovación no surge de manera espontánea, sino
    que requiere de una base sólida de conocimientos que alimente su proceso
    creativo. Aquí es donde la GC y la innovación convergen, estableciendo una
    relación simbiótica: mientras la GC proporciona los recursos necesarios para la
    generación de nuevas ideas, la innovación transforma esos recursos en valor
    tangible para la organización y la sociedad.

    Esta interacción entre GC e innovación resalta la importancia de implementar


    estrategias que potencien el aprendizaje organizacional, el desarrollo del talento
    humano y la optimización de los recursos tecnológicos, creando así un entorno
    propicio para la creatividad y el cambio.

    II. DESARROLLO:

    PRINCIPALES ENFOQUES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    La gestión del conocimiento (GC) integra distintas perspectivas para aprovechar,


    compartir y generar saberes en las organizaciones. Los enfoques principales
    incluyen:
    1. Enfoque tecnológico.

    Se enfoca en implementar herramientas tecnológicas, como bases de datos,


    plataformas colaborativas e inteligencia artificial, para organizar y facilitar el
    acceso al conocimiento. Este enfoque busca optimizar la gestión mediante
    sistemas que permitan almacenar y recuperar información de manera eficiente.

    2. Enfoque organizacional.

    Pone énfasis en la creación de estructuras y procesos que promuevan el


    intercambio y desarrollo del conocimiento. Esto incluye fomentar culturas
    colaborativas, redes internas y equipos interdisciplinarios que impulsen la
    innovación y la mejora continua.

    3. Enfoque humano.

    Destaca la importancia de las personas como principales generadoras de


    conocimiento. Se orienta al desarrollo de capacidades, la interacción social y el
    aprendizaje colectivo a través de actividades como comunidades de práctica y
    talleres participativos.

    4. Enfoque estratégico.

    Concibe el conocimiento como un recurso clave para lograr ventajas competitivas.


    Este enfoque busca alinear la gestión del conocimiento con los objetivos
    organizacionales, protegiendo y utilizando saberes clave para decisiones
    estratégicas.
    Estos enfoques, en conjunto o de manera independiente, contribuyen a construir
    sistemas integrados que potencian el uso del conocimiento en las organizaciones.
    DIFERENCIAS ENTRE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA GESTIÓN DE
    LA INFORMACIÓN

    La gestión del conocimiento (GC) y la gestión de la información (GI) son


    conceptos relacionados, pero tienen propósitos, métodos y alcances distintos,
    aunque complementarios dentro de las organizaciones.

    1. Definición y naturaleza

    La gestión de la información:
    Se ocupa principalmente de organizar, almacenar y recuperar datos e información
    estructurada. Su objetivo principal es garantizar que la información esté accesible,
    ordenada y lista para ser utilizada cuando se necesite. Este enfoque trabaja con
    elementos tangibles, como documentos, bases de datos y registros digitales.

    Por su parte, la gestión del conocimiento


    Se enfoca en los saberes que las personas poseen, tanto explícitos como
    implícitos, incluidos habilidades, experiencias y aprendizajes. Este tipo de gestión
    busca no solo conservar el conocimiento existente, sino también fomentar su
    creación, intercambio y aplicación estratégica dentro de la organización.

    2. Enfoque principal

    La GI se centra en la implementación de sistemas tecnológicos para procesar,


    almacenar y diseminar datos e información, con un énfasis técnico.
    La GC pone énfasis en las personas y en cómo estas interactúan para transformar
    la información en conocimiento útil y aplicable, promoviendo procesos
    colaborativos y reflexivos.

    3. Objetivos organizacionales
    La gestión de la información busca principalmente optimizar el acceso y uso de
    datos para apoyar operaciones y decisiones basadas en información confiable y
    bien organizada.
    En cambio, la gestión del conocimiento tiene como objetivo potenciar la
    innovación, el aprendizaje organizacional y la competitividad, utilizando el
    conocimiento como recurso estratégico para crear valor a largo plazo.

    4. Procesos involucrados
    En la GI, los procesos son más técnicos y se enfocan en la recopilación,
    clasificación, almacenamiento y recuperación de información en sistemas
    digitales.

    La GC incluye actividades como la identificación de conocimientos clave, el


    desarrollo de comunidades de práctica, la transferencia de saberes entre equipos
    y la creación de un entorno que facilite el aprendizaje continuo.
    En resumen, mientras que la gestión de la información organiza y administra datos
    estructurados y accesibles, la gestión del conocimiento da un paso más al integrar
    estas bases informativas con el saber humano, fomentando la creatividad, el
    intercambio de experiencias y la aplicación estratégica. Ambas prácticas son
    complementarias y fundamentales para el desarrollo y sostenibilidad de las
    organizaciones modernas.

    CONEXIÓN ENTRE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN.

    La gestión del conocimiento (GC) y la innovación están profundamente


    interrelacionadas, ya que el éxito de los procesos innovadores depende, en gran
    medida, de la capacidad de una organización para gestionar eficazmente su
    conocimiento. La GC no solo facilita el acceso a la información y los saberes
    existentes, sino que también crea un entorno propicio para que surjan nuevas
    ideas, tecnologías y prácticas que transformen las organizaciones y les permitan
    mantenerse competitivas.
    1. Impulso a la creatividad organizacional
    La GC organiza y pone a disposición los conocimientos acumulados dentro de una
    organización, incluyendo experiencias previas, mejores prácticas y análisis de
    tendencias. Este acceso estructurado favorece la creatividad, al permitir que los
    equipos combinen saberes ya existentes con nuevas perspectivas, lo que es
    esencial para generar soluciones innovadoras.

    2. Disminución de riesgos en procesos innovadores


    Al estructurar y compartir conocimientos relevantes, la GC reduce la incertidumbre
    en el desarrollo de iniciativas innovadoras. Contar con aprendizajes previos y
    datos confiables permite tomar decisiones más informadas, anticipar obstáculos y
    diseñar estrategias más sólidas para implementar cambios o nuevos productos.

    3. Desarrollo de una cultura de innovación


    Una de las contribuciones clave de la GC es fomentar una cultura organizacional
    basada en el aprendizaje continuo y la colaboración. Cuando las organizaciones
    promueven la interacción abierta entre sus miembros y el intercambio de ideas, se
    generan entornos que favorecen la experimentación y el pensamiento disruptivo,
    elementos fundamentales para la innovación.

    4. Valorización de conocimientos tácitos


    La GC también se enfoca en gestionar el conocimiento tácito, es decir, los
    saberes no formalizados que se encuentran en las habilidades y experiencias de
    las personas. Este tipo de conocimiento, cuando se comparte y aplica dentro de la
    organización, se convierte en un motor para el desarrollo de ideas creativas y
    proyectos innovadores, especialmente en procesos complejos y estratégicos.

    5. Orientación estratégica hacia la innovación


    La GC identifica y prioriza áreas clave donde la innovación es más necesaria,
    alineándolas con los objetivos estratégicos de la organización. Esto asegura que
    el conocimiento no solo se conserve, sino que se utilice de manera proactiva para
    responder a desafíos y aprovechar oportunidades del entorno, generando
    ventajas competitivas sostenibles.
    En definitiva, la GC constituye un pilar fundamental para la innovación al
    proporcionar las bases y herramientas necesarias para que las organizaciones
    puedan desarrollar y transformar ideas en resultados tangibles. La interacción
    entre ambas fortalece la capacidad de adaptación, reinvención y éxito en entornos
    competitivos y en constante evolución.

    REFERENCIAS:

    1. Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). La empresa creadora de conocimiento:


    Cómo las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación. Oxford
    University Press.
    2. Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). El conocimiento en las organizaciones:
    Cómo las organizaciones gestionan lo que saben. Harvard Business Review
    Press.
    3. Drucker, P. F. (1993). La sociedad postcapitalista. HarperBusiness.
    4. Von Krogh, G., Ichijo, K., & Nonaka, I. (2000). Creación de conocimiento
    habilitada: Cómo desbloquear el misterio del conocimiento tácito y liberar el
    poder de la innovación. Oxford University Press.
    5. Choo, C. W. (1998). La organización conocedora: Cómo las organizaciones
    utilizan la información para construir significados, crear conocimiento y tomar
    decisiones. Oxford University Press.
    6. López-Sáez, P., Navas-López, J. E., & Martín-de-Castro, G. (2008). Gestión
    del conocimiento y creación de valor: Un marco de análisis. Revista de
    Dirección y Organización, 36, 4-15.
    7. OCDE (2004). La innovación en la economía del conocimiento: Implicaciones
    para la educación y el aprendizaje. OECD Publishing.

    También podría gustarte