1 PRIM-PERSONAL SOCIAL -1ER SEMESTRE

IEP ALBERT EINSTEIN
Personal Social - 1° Primaria
ÍNDICE- I SEMESTRE
1. Historia personal
• Mis datos personales
• ¿Quién soy? - Identidad sexual
2. Higiene personal
• Uso de los útiles de aseo
3. Palabras mágicas
• Normas de convivencia
4. Reglamento del colegio

5. Nociones de orientación.
• Puntos cardinales.
• Los continentes.
• El continente americano.
• El Perú en América del Sur.
• Límites del Perú.
6. Fechas cívicas del mes.
• Día de las Américas.
• Día del idioma castellano.

7. Historia del Perú.
• Etapas de la historia.
8. El hombre primitivo.
• Llegada del hombre primitivo a América.
9. Las culturas pre incas.
• Caral.
• Chavín.
• Paracas.
10. Fechas cívicas del mes.
• Día del trabajo.
• Día de la Madre.
11. Invasión europea
• - Los españoles en el Tahuantinsuyo
12. El Virreinato
13. La República
14. La comunidad: Instituciones y servidores
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1° Grado - Educación Primaria PERSONAL SOCIAL
1. Con la ayuda de tus padres, llena la siguiente ficha:
Pega tu
Nombre(s): . foto
Apellidos : .
Edad : Fecha de nacimiento : / /
Dirección : .
Teléfono : .
2. Selecciona y pega una foto familiar.
Conversamos con nuestro hijo(a) en base a la foto seleccionada, que forma parte de su historia
personal.
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PERSONAL SOCIAL 1° Grado - Educación Primaria
• Colorea al niño(a) de tu mismo género.

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• Colorea las prendas de vestir que utilizas.

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ÚTILES DE ASEO PARA EL CUERPO

Pinta los útiles de aseo que utilizas diariamente.
agua jabón toalla
peine cepillo para el peine para piojos y

cabello liendres
champú talco perfume
pasta dental cepillo de papel higiénico

dientes
Comenta:
¿Cómo debes cuidar los útiles de aseo?
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• Colorea y une según corresponda.
Me lavo los dientes con... cortauñas
CHAMPÚ
Limpio mis oídos con... champú
Me corto las uñas con... agua y jabón
Me lavo la cabeza con... cepillo y pasta dental
Me baño con... isopos

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• ¿Por qué es importante usarlas?

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• Observa las imágenes y colorea los comportamientos buenos o adecuados. Y marca con una X
los comportamientos malos o negativos.
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• Completamos algunas normas que debes seguir en tu colegio.
1. Asistir obligatoriamente a tus clases con .
puntualidad tardanzas
2. Asistir correctamente y aseado.
uniformado despeinado
3. Conservar los buenos en visitas, eventos

deportivos y sociales.
modales ideas
• Pinta los carteles que te ayudarán a ser un buen alumno.
Hago mis Peleo con mis

tareas amigos
Escucho
con atención Espero
a mis mi turno
profesores para hablar
Rayo con Llego

el lápiz las temprano
sillas y a clases
paredes
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Nota
Nombre:
I. Escucha con atención las siguientes historias:
1) Marca con una "X" la acción inmediata que deben realizar cada uno de los siguientes personajes:
Debe ir a comer
César salió a jugar con su perro y se
ensució todo el cuerpo. De pronto, su
mamá lo llamó para almorzar.
Debe ir a bañarse
Ricardo siempre come muchos Debe lavarse los dientes después

chocolates y caramelos, pero no se lava de cada comida.
los dientes después de comer.
Debe continuar comiendo golosinas

y no lavarse los dientes.
Recorta y pega en tu cuaderno.

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II. Escribe tu nombre y apellidos.
III. Pinta la opción correcta.

1) Si necesitas que tu mamá te alcance tus juguetes, se lo pides utilizando la siguiente palabra
mágica:
¡POR FAVOR!
¡OE... ALCANZA!
2) Si el payasito te regala unos globos, tú le agradeces diciendo:
¡HOLA!
¡GRACIAS!

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Aprendemos a orientarnos
Dibuja los objetos siguiendo la indicación.

Completa los puntos cardinales en el niño.
• Delante : , triángulo.
• Atrás : , círculo.
• Derecha : , rombo.
• Izquierda : , cuadrado.
Delante
Izquierda Derecha
Atrás
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OBSERVA Y ANOTA: Según la posición del niño, ¿dónde se encuentran los objetos?
¿Qué hay?
• Delante del niño: .
• Atrás del niño: .
• Izquierda del niño: .
• Derecha del niño: .

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• Escribe los puntos cardinales.
Para poder orientarme

debo conocer los puntos
cardinales.
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PERSONAL SOCI AL
22
1° Grado - Educación Primaria

Ahora recordamos:
María vive en: Continente A Hakusai vive en: C A
Abebi vive en: C A Jean Luc vive en: C E
Albert vive en: C O

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• Observa el mapa y colorea los continentes.
4) ASIA
2) EUROPA
1) AMÉRICA
3) ÁFRICA
N
5) OCEANÍA
O E
ANTÁRTIDA
Ahora recuerda y escribe el nombre de cada continente.
1 A 4 A
2 E 5 O
3 A
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• Pinta el continente americano.
OCÉANO
ATLÁNTICO
OCÉANO
PACÍFICO
O E
S
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• Ubica el Perú en el mapa y coloréalo de amarillo.

• Pinta los países limítrofes del Perú de color verde.
• Pinta los oceános de color celeste.
VENEZUELA
GUAYANA
COLOMBIA FRANCESA
ECUADOR
PERÚ BRASIL
BOLIVIA
PARAGUAY
OCÉANO CHILE
PACÍFICO
N
ARGENTINA URUGUAY
O E
S
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• Observa el mapa y colorea de amarillo los puntos cardinales (N, S, E, O).

• Escribe los nombres de los países que limitan con el Perú.
• Los límites del Perú son:
Por el norte con: y .
Por el sur con: .
Por el este con: y .
Por el oeste con: .

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DÍA DE LAS AMÉRICAS

(14 DE ABRIL)
Se firmó un acuerdo que estableció la
unión continental de los países
americanos.
Colorea.
• Lee y canta con tus compañeros y profesora.
HIMNO DE LAS AMÉRICAS
Un canto de amistad
de buena vecindad, unidos
nos tendrá eternamente.
Por nuestra libertad, por nuestra lealtad
debemos de vivir gloriosamente.
Un símbolo de paz
alumbrará el vivir
de todo el continente americano
fuerza de optimismo
fuerza de hermandad
será este canto de buena vecindad.
Argentina, Brasil y Bolivia,

Colombia, Chile y Ecuador,
Uruguay, Paraguay, Venezuela, Guatemala y El Salvador
Costa Rica, Haití y Nicaragua,
Honduras y Panamá,
Norteamérica, México y Perú
Cuba y Canáda:
¡SON HERMANOS SOBERANOS DE LA LIBERTAD!

¡SON HERMANOS SOBERANOS DE LA LIBERTAD!
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DÍA DEL IDIOMA CASTELLANO

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y LOS DERECHOS DEL AUTOR
(23 DE ABRIL)
El 23 de abril se celebra el día Mundial del Idioma

Español en honor al escritor Miguel de Cervantes
Saavedra quien era una figura importante en la
literatura española.
Miguel de Cervantes Saavedra
“Todo libro es un gran tesoro que

debemos cuidar”
• Escribe 5 cuidados que puedes brindarle a tus libros:
1.
2.
3.
4.
5.
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Nota
Nombre:
1. Completa.
a) El continente americano está rodeado por los océanos:
b) El Perú se encuentra ubicado en A .
2. Ayuda a Lucía a conocer los cuatro puntos cardinales.
Amiguita, ¿tú conoces los puntos

cardinales?, yo no lo sé
¡Uy! Fácil.. en mi colegio

me explicaron, son:
N E
S O
3. Identifica y colorea el mapa del Perú.
Santiago
Sao Paulo
Lima
Océano
Pacífico

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30
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En nuestro territorio encontramos gran

cantidad de huellas de nuestros antepasados.
Es importante que las conozcas, las respetes y
las protejas.
Relaciona:
31
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• Observa y colorea:
Las pieles de animales Las cuevas

para vestir. para vivir.
Las armas para

defenderse.
El hombre primitivo tenía que ir de un lugar a otro para conseguir alimentos. Recolectaba frutos,
raíces, hojas, insectos, tallos... cazaban animales o pescaban en el mar.
• Relaciona:
El hombre primitivo utilizó:
• Las armas para defenderse.
• Las cuevas para vivir.
• Las pieles para vestir.
• El fuego para abrigarse.
32
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• En el siguiente mapa dibuja una flecha roja por donde debió cruzar el hombre nómade para
llegar a América.
EUROPA ASIA
AMÉRICA
ÁFRICA
OCEANÍA
• Entonamos la canción: Érase una vez el hombre. (Letra de Parchis)
Érase una vez y un viejo reloj canta su canción:

un planeta triste y oscuro dabadabadabadabada
y la luz al nacer dabadabadaba
descubrió un bonito mundo de color. badabadá
Un león, un dragón
una flor y una mariposa Erase una vez...
y el señor que pensó desde hoy
todas esas cosas cuidaré
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• Colorea y escribe el nombre de los animales primitivos.
• •
• Completa el crucigrama:
a. El hombre nómade vino de....
b. Cruzó el estrecho de...
d
c. El hombre que va de un lugar a otro, es...
d. El hombre que vive en un sólo lugar, es...
c
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• Completa con las palabras el recuadro:

Antiguamente el hombre vivía en y utilizaba las pieles de animales como
.
Iba cazando animales de un lugar a otro por eso se le llamaba hombre .
nómade – cuevas – vestido
• Observa y escribe las actividades que realizaba el hombre sedentario.

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MATERIALES
• Palito baja lengua. Así podremos elaborar
• Papel platino. muchas otras más.
• Lana marrón.
ELABORACIÓN
1. Arrugamos el papel platino.
2. Con la lana atamos el baja lengua.
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Se designa a las civilizaciones antes del Imperio incaico. Así podemos conocer algunas.
1. CULTURA CARAL
UBICACIÓN MANIFESTACIONES CULTURALES
Hicieron sus propios

instrumentos musicales.
Se dedicaron a la agricultura.
Lima
2. CULTURA CHAVÍN
MANIFESTACIONES CULTURALES UBICACIÓN
Ancash
1)
2)
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3. CULTURA PARACAS
UBICACIÓN MANIFESTACIONES CULTURALES
1)
Ica 2)
• Une cada figura con su respectiva cultura.
Chavín
Caral
Paracas
38
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DÍA DEL TRABAJO

(1 de mayo)
El 01 de mayo se celebra el día del trabajo; en
honor a los mártires de Chicago, que ofrenda-
ron sus vidas en defensa de la jornada de tra-
bajo de las ocho horas. ¡Feliz día trabajadores!
, etc.
DÍA DE LA MADRE
(2.º domingo de mayo)
Todos queremos y respetamos a nuestras

.
Ella nos brinda y
atenciones.
I. Elaboramos un acróstico con la
palabra:
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40
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Nota
Nombre:
1. Responde V si la proposición es verdadera o F si es falsa.
a) El hombre primitivo descubrió el fuego .........................................
b) En la época del hombre primitivo existía el tigre diente de sable .....
c) El hombre primitivo llegó a América por Bolivia ............................
2. Reconociendo algunas características de las culturas pre incas, marca con "X" las
correctas.
Muchas de las culturas pre incas se dedicaron a la agricultura.
Predominaron antes del Imperio Inca.
Los hombres pre incas fueron a la universidad.
3. Dibuja una manifestación cultural de las culturas pre incas:
Pertenece a la cultura:
41
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INVASIÓN EUROPEA
LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO
El descubrimiento de América hizo saber a los europeos de las riquezas que allí había.
Muchas personas ambiciosas, entonces, salieron de Europa rumbo a América para conseguir tesoros.
Una de esas personas fue Francisco Pizarro, que se estableció en Panamá. Él, junto con Diego deAlmagro
y Hernando de Luque, emprendió un viaje hacia el Tahuantinsuyo, con la idea de conquistarlo.
Cuando llegó capturó a Atahualpa, último zapa inca.
Luego de apoderarse de sus riquezas, lo mandó asesinar.
Los socios de la
Conquista
Captura y ejecución
del Inca Atahualpa.
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Luego de los acontecimientos, completa el espacio:
1. Atahualpa fue recluido en la prisión. Ofreció entonces a Pizarro, a cambio de su libertad:
" "
2. A pesar del rescate pagado, Atahualpa fue condenado a morir estrangulado.

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“Yo también puedo ser Inca”
Materiales (Por alumno)

 1 m de greca de color.
 1/4 de cartulina de color. Voy a ser un Inca
 2 plumas.
Elaboración
 Cortar la carátula en tiras, a la medida de la cabeza del niño.

 Decoramos con la greca.
 Pintamos las plumas con plumones.
 Pegamos las plumas.
 Diseñamos otros modelos.
 Juguemos y cambiemos roles representando a los incas.
pluma
unión
cartulina
greca
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LOS ESPAÑOLES EN EL TAHUANTINSUYO
LOS 3 SOCIOS DE LA CONQUISTA
* * *
El Tahuantinsuyo pasó a formar parte del Imperio español con el nombre de

.
La capital se trasladó a .
El idioma oficial pasó a ser el y se enseñó la religión .
Aportes culturales
* Completar los nombres de los aportes culturales traídos por los españoles.
O E
46
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Completa según corresponda:
• Caballo • Rueda • Brújula
• Barco
47
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EL VIRREINATO
* Comenta y completa:
• Las tapadas • El virrey
El representante del Virreinato del Perú fue:
Se le llamaba así a las mujeres limeñas

que vestían con manto tapándose la cara.
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LA REPÚBLICA
Al proclamarse la del Perú, se dio inicio a la Etapa

Republicana.
I D O N F T
X B G T B N
P J O S E L
X F S Z R V
Z H D E R U
U P T L L S
B S A N F R
V Z Z F T V
M A R T I N
* Busca el nombre del Libertador en la sopa de letras.

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MI COMUNIDAD
La localidad es el lugar donde vivimos.
En la localidad también viven nuestros amigos, vecinos, y otras personas que nos brindan servicios.
* Completa.
Mi localidad se llama:
Se encuentra en el distrito de:
Los servicios que hay en mi localidad son:

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CUIDANDO MI COMUNIDAD
Todos debemos cuidar nuestra comunidad ya que es el lugar donde vivimos.
Mantenerla limpia y ordenada es nuestro deber.
Pinta las acciones correctas y tacha las incorrectas.

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INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD
Las instituciones de la comunidad son las que se encargan de brindar algún servicio en la
localidad.
* Completa siguiendo el modelo, de acuerdo a cada institución.
HOSPITAL
• El hospital.
Aquí trabaja el doctor
EMERGENCIA
y las enfermeras.
• La .
MUNICIPALIDAD Aquí trabaja el
y sus .
BOMBEROS
• La de
Aquí trabajan los .

IEP ALBERT EINSTEIN
• La .
Aquí trabaja el .
• La .
Aquí trabaja el .
ESCUELA
• La .
Aquí trabaja la .
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Personal Social - 1° Primaria

• Mis datos personales

• ¿Quién soy? - Identidad sexual

• Uso de los útiles de aseo

4. Reglamento del colegio

• El Perú en América del Sur.

• Límites del Perú.

6. Fechas cívicas del mes.

• Día de las Américas.

• Día del idioma castellano.

1. Con la ayuda de tus padres, llena la siguiente ficha:

Edad : Fecha de nacimiento : / /

2. Selecciona y pega una foto familiar.

• Colorea al niño(a) de tu mismo género.

• Colorea las prendas de vestir que utilizas.

ÚTILES DE ASEO PARA EL CUERPO

agua jabón toalla

peine cepillo para el peine para piojos y

champú talco perfume

pasta dental cepillo de papel higiénico

• Colorea y une según corresponda.

Me lavo los dientes con... cortauñas

Me corto las uñas con... agua y jabón

Me lavo la cabeza con... cepillo y pasta dental

Me baño con... isopos

• ¿Por qué es importante usarlas?

• Completamos algunas normas que debes seguir en tu colegio.

1. Asistir obligatoriamente a tus clases con .

2. Asistir correctamente y aseado.

3. Conservar los buenos en visitas, eventos

• Pinta los carteles que te ayudarán a ser un buen alumno.

Hago mis Peleo con mis

Rayo con Llego

Ricardo siempre come muchos Debe lavarse los dientes después

Debe continuar comiendo golosinas

Recorta y pega en tu cuaderno.

II. Escribe tu nombre y apellidos.

III. Pinta la opción correcta.

2) Si el payasito te regala unos globos, tú le agradeces diciendo:

Recorta y pega en tu cuaderno.

Dibuja los objetos siguiendo la indicación.

• Delante del niño: .

• Atrás del niño: .

• Izquierda del niño: .

• Derecha del niño: .

• Escribe los puntos cardinales.

Para poder orientarme

1° Grado - Educación Primaria

María vive en: Continente A Hakusai vive en: C A

Abebi vive en: C A Jean Luc vive en: C E

Albert vive en: C O

• Observa el mapa y colorea los continentes.

Ahora recuerda y escribe el nombre de cada continente.

• Pinta el continente americano.

• Ubica el Perú en el mapa y coloréalo de amarillo.

• Observa el mapa y colorea de amarillo los puntos cardinales (N, S, E, O).

• Los límites del Perú son:

Por el norte con: y .

Por el sur con: .