ORIENTACIONES ACTIVIDAD

Y PAUTA
Título del módulo
DE EVALUACIÓN
Comunicación y técnicas de aprendizaje

Unidad 2 Técnicas de aprendizaje aplicadas a la comunicación

Objetivo/s del Realiza planificación de exposición oral, considerando
trabajo objetivo, audiencia y material de apoyo.
Modalidad de Nro.
Individual 1
trabajo participantes:
Tipo de actividad Actividad Formativa
Formato de
Word
documento

Actividad Formativa – Semana 6

Estimado/a estudiante:

Luego de revisar los contenidos de la Unidad 2, de manera individual, te

invitamos a aplicar lo estudiado hasta ahora, realizando un trabajo
práctico.
Para desarrollar este trabajo exitosamente, deberás leer con atención
las instrucciones y realizar la actividad que se solicita.
Recuerda que debes revisar la pauta de evaluación, que se encuentra en
las siguientes páginas, para que tengas claridad sobre cómo serás
evaluado.

Instrucciones

 A partir del tema trabajado en la semana 3, investiga sobre él y busca

en fuentes confiables más información.
 Recuerda que no se incluye “gracias” ni similares en las diapositivas.
Aquello se dice, no se escribe.
 Revisa las fuentes o tipos de letra y tamaños recomendados para
realizar presentaciones, en el apunte de la semana 6.
 Entregar este trabajo será fundamental, pues será tu apoyo
para realizar la exposición oral de la semana 7.

Estructura del trabajo

Luego de recopilar información y validar las fuentes, realiza una

presentación en PowerPoint que servirá como tu apoyo visual para la
actividad de la próxima semana.
Recuerda los consejos entregados en el apunte de la semana para que
tu presentación sea formal, con letra legible y utilizando colores neutros,
así como escribir un texto preciso, idealmente esquematizado.

Las diapositivas debes estructurarlas de la siguiente manera:

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Y PAUTA DE EVALUACIÓN

 Portada (diapositiva 1): debes incluir el logo institucional en la parte

superior izquierda, el título al centro de la página y en la parte inferior
derecha tu nombre y apellido, asignatura, semana y nombre del
docente.
 Introducción (diapositiva 2 y 3): presenta el tema y describe
brevemente de qué se tratará, contextualizando. Incluye un índice
para ordenar las ideas y que el receptor sepa cómo avanzarás en la
exposición.
 Desarrollo (diapositivas 4, 5 y 6): es apartado más importante de
toda la presentación. En estas láminas incluye la información
relevante, de forma esquematizada. Puedes agregar alguna imagen,
gráfico u otro atingente al tema, pero en un tamaño que no acapare
toda la diapositiva. Recuerda que si agregas estos elementos debes
referenciar, es decir, indicar de dónde obtuviste el recurso para no
incurrir en plagio. Copia el link o referencia debajo de la imagen, en
una letra más pequeña (7 u 8 dpi).
 Conclusión (diapositiva 7): sintetiza el contenido del texto en una
oración o frase, que te permita reflexionar oralmente sobre el tema.
 Referencias (diapositiva 8): ya has aprendido sobre la importancia
de este apartado, que siempre debe estar presente en los trabajos (lo
pida el docente o no). Ordena alfabéticamente las fuentes que
utilizaste para realizar tu tarea, según la Norma APA (7ma. Ed.).

Formatos de entrega:
- Formato: PowerPoint
- Tipo de fuente: Arial, Calibrí, Times New Roman
- Tamaño: 16 dpi para textos, 24 dpi para títulos
- Márgenes: superior e inferior de 2,5 cm, izquierdo y derecho de 3 cm.
- Nombre del archivo: Apellido y nombre de estudiante, código del
módulo y semana a la que corresponde. Ejemplo:
Perez_Juana_CTA101_Semana 6
- Utiliza un lenguaje formal, cuidando tu ortografía y redacción.

Una vez realizada la actividad, sube tu trabajo a la plataforma

virtual durante la semana 6 para recibir la retroalimentación del
docente.

Para conocer en detalle cómo será evaluada esta

actividad práctica formativa
, revisa la siguiente pauta de evaluación:
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Y PAUTA DE EVALUACIÓN

Indicadores
formales/ Niveles Medianamente
No logrado Logrado
de logro logrado
(criterios,
0% 100 %
evidencias a 60 %
alcanzar)
El documento presenta
El documento presenta El documento presenta
entre seis y nueve
10 o más errores de menos de cinco errores
1. Ortografía ortografía literal,
errores de ortografía
de ortografía literal,
literal, acentual y/o
acentual y/o puntual. acentual y/o puntual.
puntual.
El estudiante presenta El estudiante presenta
El estudiante cumple con
más de dos uno o dos
2. Cumplimiento los requerimientos del
incumplimientos en el incumplimientos del
del formato formato solicitados en las
formato solicitado en las formato solicitado en las
instrucciones generales.
instrucciones generales. instrucciones generales.
Los elementos gráficos Los elementos gráficos
combinar se destacan por
No incorpora elementos
coherentemente con el combinar de manera
gráficos, sino que solo
3. Elementos texto. coherente con el texto,
texto o estos no guardan
gráficos Sin embargo, un ser representativos del
ninguna relación con la
elemento contenido y aportar
información expuesta.
solo cumple una función información en lugar de
decorativa. repetirla.
Todos los textos tienen
Los textos incluidos en la
Los textos incluidos en la un sentido claro y
presentación tienen un
presentación no cumplen preciso.
sentido claro, utilizando,
con ninguno de los Se observa uso correcto
terminología apropiada.
requerimientos de la terminología
Sin embargo, se
o asociada al área y la
evidencian algunos
4. Redacción el tamaño de los
inconvenientes en la
información es
caracteres y errores de consistente (datos, cifras,
redacción, el tamaño de
tipeo impiden tablas, etc.)
los caracteres es
comprender a cabalidad El tamaño de los
insuficiente y/o se
las ideas y se requiere de caracteres es suficiente y
aprecian errores de
explicación adicional. no se aprecian errores de
tipeo.
tipeo.
Todos los elementos del
La mayoría de los texto apuntan a resaltar
elementos de la la información
presentación resaltan la importante y se
La organización de los información importante y distribuyen ocupando
elementos de la se organizan toda la superficie sin que
5. Organización presentación no cumple correctamente. se perciba como
de la información ninguno de los Sin embargo, los colores, saturada.
requerimientos de este tamaño y/o tipo de letra Contrastan, es decir, no
aspecto. no son totalmente se confunden con el
armónicos y algunos fondo.
elementos se confunden Los colores, tamaño y
con el fondo. tipo de letra son
armónicos.
Busca información en
diversas fuentes, según Busca información y
No busca información
las tareas requeridas, contenido digital en
6. Fuentes de según las tareas
pero no todas ellas se diversas fuentes, según
información requeridas ni las
encuentran las tareas requeridas y
necesidades planteadas.
correctamente necesidades planteadas.
referenciadas.
7. Lenguaje El lenguaje utilizado no En el lenguaje utilizado El lenguaje utilizado
académico corresponde a la norma predomina la norma culta corresponde a la norma
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Y PAUTA DE EVALUACIÓN
formal; sin embargo, se
culta formal. identifican algunas culta formal.
informalidades léxicas.

Puntaje total 100 puntos al 60% de exigencia para la nota 4.0