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    DINÁMICA DE

    TRABAJO

    EL EXTRATERRESTRE

    BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Conceptos clave:


    A través de la visión de un extraterrestre se analizan los principales estereotipos de
    género.
    estereotipos relacionados con la masculinidad y la feminidad.
    Socialización
    diferencial de
    OBJETIVOS género e identidad
    de género.
    1. Identificar y reconocer los roles y estereotipos asignados por la
    sociedad patriarcal a los seres humanos y su relación con las
    relaciones de subordinación.
    2. Concienciar a los participantes de los componentes afectivos
    que condicionan la vivencia de la masculinidad.

    PÚBLICO DESTINATARIO
    Dinámica apta para todos los grupos, también para grupos mixtos. Conceptos adicionales:
    sistema
    DURACIÓN sexo-género,
    perspectiva de
    1 hora y media. género y división
    sexual de trabajo.
    MATERIAL
    • Pizarra
    • Ordenador
    • Altavoces
    • Proyector
    • Vídeos anuncis
    PROCEDIMIENTO

    Paso 1: Paso 3:
    Comienza la actividad, explicando que, un Cada grupo expone aquello que ha hecho y
    extraterrestre (una persona actuará como se clasifican las características según vayan
    tal) acaba de llegar a La Tierra y desea surgiendo en dos categorías: Sexo y
    conocer las diferencias que existen entre Género. Se anotan en la pizarra en forma de
    mujeres y hombres. dos columnas. Se abre el debate sobre el
    carácter biológico o social (innato o apren-
    Paso 2: dido) de las características asociadas a la
    Se divide el gran grupo en cuatro subgru- masculinidad y a la feminidad.
    pos, de manera que dos subgrupos definan Paso 4:
    el pensamiento y el sentimiento de las mu- Por otro lado, para potenciar el debate y dar
    jeres, mientras que los otros dos lo harán más elementos para reflexionar, se verán 2
    refiriéndose a los hombres. vídeos de publicidad (uno de juguetes para
    niños y otro para niñas) y se analizarán los
    diferentes estereotipos que aparecen.

    HOMBRES HOMBRES
    SEXO GÉNERO

    MUJERES MUJERES
    SEXO GÉNERO

    MASCULINIDAD[ES] Página 2
    1. LOS HOMBRES, EL GÉNERO
    I LA CONSTRUCCIÓN DE LA MASCULINIDAD
    HERRAMIENTAS DE SOPORTE PARA LA PERSONA
    DINAMIZADORA

    • Para descubrir qué cualidades se aprendes y cuáles son biológi-


    cas, se puede utilizar la estrategia de preguntar a los/las partici-
    pantes si conocen alguna persona del sexo contrario y que pre-
    sente la misma cualidad. Si personas de ambos sexos tienen la
    misma determinada cualidad quiere decir que es aprendida y
    por lo tanto irá a la columna de género. Si se diera el caso con-
    trario, se anotaría en la columna de sexo.

    • Hay que enfatizar la construcción social de los estereotipos y los


    roles de género y cómo éstos rasgos son, en realidad, propios
    del ser humano, y la importancia que cada persona pueda ma-
    nejar sus características de acuerdo a sus circunstancias y
    deseos.
    • Es interesante que los participantes comiencen a familiarizarse
    con los conceptos clave para que puedan entenderlos e ir utili-
    zándolos en las siguientes sesiones. Es importante que quien
    facilite la sesión, aclare des de el inicio que el sexo es
    natural/biológico y el género es una construcción social. Des de
    la niñez se enseña y se condiciona a las personas por actuar,
    pensar y sentir de una manera determinada, de acuerdo con los
    ideales de masculinidad y feminidad tradicionales.

    • Es importante acompañar en la detección crítica de los roles y


    estereotipos de género que, seguramente, aflorarán en esta
    dinámica. De manera que se visibilicen las imposiciones y limi-
    taciones que suponen para la persona.
    • Éstos roles y estereotipos vienen dados por los principales alia-
    dos de las relaciones de poder y dominación de los hombres
    sobre las mujeres.

    Página 3 MASCULINIDAD[ES]
    1.1. DINÁMICA DE TRABAJO
    EL EXTRATERRESTRE

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