Sesion 2 Enfoques Terapeuticos

Sesión 2
ENFOQUES PSICOTERAPEUTICOS.
¿Cuál es el mejor enfoque?
 De acuerdo a Nieto-Cardoso, los enfoques teóricos en los que se basa la
psicoterapia pueden clasificarse en cuatro rubros:
Psicológicos: Terapias
Biológicos: Terapias
psicoanaliticas, las
somáticas como la
terapias conductuales,
farmacoterapia, la
humanistas
electro convulsiva, y
fenomenológicas,
la psicocirugía
terapia gestáltica
Sociológicos: terapia
de grupo, el
Filosógicos:
psicodrama, las
Meditación, terapias
terapias de pareja,
existenciales, yoga etc
familia, el analisis
transaccional.
Niveles de tratamiento.
Nivel de soporte o ayuda.
Se fortalecen las defensas sanas que existen en el individuo y
elaboran nuevos y mejores mecanismos para mantener el control.
Hipnosis, el relajamiento muscular, catarsis emocional.
Nivel de terapias reeducativas.

Reajuste psíquico con o sin introspección profunda de los
conflictos: modificación de metas de vida. Terapias de modificación
de conducta, terapia racional emotiva, terapia gestáltica.
Nivel o terapias reconstructivas.

Persigue el insigth de los conflictos inconscientes, cambios en la
estructura del carácter, mayor crecimiento de personalidad, nuevas
posibilidades de adaptación social. Psicoanálisis.
Enfoque psicoanalítico
 Bases el la teoría dinámica de la personalidad.
 Sigmund Freud. (1900)
 Interpretación de los sueños.
 Jung, Adler, Horney, Fromm, Rogers, Maslow.
 Estructuras hipotéticas de la personalidad.
 Desarrollo de la personalidad está dado en función de tendencias infantiles
que se convierten en rasgos permanentes de carácter en la edad adulta.
 Teoría de la libido con base en zonas determinadas del cuerpo, etapas
psicosexuales, satisfacción o frustración.
 Personalidad patológica.
 Subsistemas del aparato psíquico.
 El psicoanálisis es un procedimiento para tratar perturbaciones psíquicas.
 Técnicas: hipnosis, asociación libre, resistencia o mecanismos de defensa
de un paciente.
 Sesiones diarias, ininterrumpidas, asociación libre, uso del diván, neurosis
transferencial.
 Terapeuta ayuda al paciente a descubrir la naturaleza de sus conflictos
inconscientes y se guía para esto del análisis de la transferencia y la
resistencia, recursos son preguntas, señalamientos,
 Base en los supuestos de la teoría del aprendizaje, Thorndike, Skinner, investigación
básica
 Bandura, Eysenck “aprendizaje de modelos”
 Aaron Beck y Albert Ellis.
Enfoque Conductista.
 Personalidad como un conjunto de hábitos y disposiciones emocionales que

constituye un repertorio conductual grupal, se desarrolla a partir de procesos de
aprendizaje operantes, dinamizado por un conjunto de disposiciones emocionales
condicionadas e incondicionadas.
 Psicología social y psicología fisiológica.
 El especialista trata de aumentar el autocontrol del consultante por medio de un
incremento de sus habilidades y su autonomía.
 Se formula una serie de metas de tratamiento y el terapeuta indica los
procedimientos a seguir para lograr dichas metas, puede determinar que:
El cliente nunca ha aprendido determinadas prácticas sociales esenciales y que es
preciso instruirlos
Que ha aprendido conductas incorrectas y debe ser reeducado.
Que ha efectuados asociaciones indebidas entre dos conjuntos de hechos que deben
estar separados.
Que no ha hecho las debidas discriminaciones entre dos situaciones, en apariencia
similares, pero en realidad distintas.
 Indicar técnicas terapéuticas.
 Empeño para producir una renovación de la psicología,
reunió de abordajes distintos, existencialismo,
fenomenológica, el humanismo.
 Ofrecen una imagen muy optimisma de los seres humanos,
como seres creativos, en direccions que realicen su
potencial, relaciones interpersonales, cuanto más se
acerque el cliente a su propio potencial sera capaz de
encontrar soluciones a los problemas externos de la vida sin
ayuda de alguien más.
 Solución es del propio paciente.
 Vehículo por el cual se realizará el crecimiento es la relación
entre el cliente y el terapeuta, da experiencias humanas
que por si misma promueven el crecimiento.
 El pasado se ha ido y no puede cambiar y que en cualquier
caso, no es tan importante para el futuro del cliente como lo
que sucede en el presente.
 Terapeuta espera que al revelar el cliente sus percepciones,
éste haga consciencia de ellas y de cómo éstas guían su
conducta.
 Estilo de vida.
 Logoterapia, Perls, Rogers.
Enfoque Humanista.
Enfoque sistémico
 Teoría general de los sistemas de Minuchin.

 Causa y efecto circular en el que A y B se influyen entre sí.
 Sostiene que los problemas psicológicos de un individuo son síntomas
de un problema más amplio que involucra, no sólo a él, sino a aquellas
personas significativas que conforman su ambiente social y o sistema
interpersonal.
 El problema recibe mantenimiento o reforzamiento con los
comportamientos de lso otros miembros del sistema y afecta a su vez el
comportamiento de ellos.
 Niveles: individual, familiar, familiar extensa, comunitario.
 Sistema saludable:
Los limites son claros y pueden modificarse a instancias de las necesidades
reales.
Las reglas son justas, claras y sabiamente establecidas, mantenidas e
instrumentadas.
Los miembros del sistema comprenden claramente los roles que asumen en
forma voluntaria y los actúan adecuadamente
Se alienta la autonomía la libertar y responsabilidad individuales
La comunicación es empática, clara, directa, presenta alternativas.
Trabajo en clase.
Realiza un organizador gráfico relacionado al

tema donde expliques que es el enfoque
integrador en psicoterapia, teoría, teóricos
importantes, rol del terapeuta, objetivos, rol del
paciente y las técnicas.
Investigar el desarrollo histórico de la
modificación de conducta realizar línea del
tiempo.

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Nivel o terapias reconstructivas.

 Personalidad como un conjunto de hábitos y disposiciones emocionales que

 Teoría general de los sistemas de Minuchin.

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