Presentacion Ingles 0 90030
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VIREL
INTRODUCCIÓN
La UNAD, fiel a su misión como organización líder en educación abierta y a distancia, ejerce un papel esencial en los avances relacionados
con el tema de la globalización. Por ello, su política de internacionalización busca guiar los pasos de la comunidad nacional e internacional
hacia escenarios bilingües.
Según lo anterior, la UNAD con el interés de aportar al desarrollo de los proyectos de Bilingüismo a nivel local, nacional e internacional,
ofrece la posibilidad de estudiar inglés a distancia, por medio de su Campus Virtual sin importar la ubicación ni la hora de estudio, desde la
comodidad del hogar o del lugar de trabajo y recibir retroalimentación docente como si los estudiantes se encontraran en las instalaciones
físicas de la Universidad. Adicionalmente, para la Unad el inglés como lengua extranjera está incluida dentro del PAPS con el fin de facilitar
el enriquecimiento de la formación tecnológica, profesional o pos-gradual y la cual hace parte del componente de formación en idioma
extranjero del área de formación profesional disciplinar.
Este curso comprende el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:
Por otro lado, el Proyecto Académico Pedagógico y Solidario PAPS expone que el idioma
extranjero en la UNAD, especialmente el inglés que se incorpora dentro de la universidad con
¨el fin de facilitar el enriquecimiento de la formación tecnológica, profesional o postgradual.
Además de la formación básica facilitada por la institución, el estudiante puede profundizarla
a través de la utilización de los créditos académicos en la proporción que estime pertinente.
Por el carácter de la formación que imparte en sus diversos¨.
mayor importancia e interés.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPÓSITOS
Presentar contenidos básicos y cotidianos bajo un enfoque comunicativo que
combina la destreza de un sólido diseño instruccional con la implementación
efectiva de recursos tecnológicos de punta, los cuales facilitan al estudiante el
desarrollo de un proceso de autoaprendizaje del inglés como lengua
extranjera.
Capacitar al estudiante para una comunicación real (no sólo en la competencia
oral, sino también en la escrita) con otros hablantes de la LE; con este
propósito, en el proceso instructivo se emplean textos, grabaciones y
materiales auténticos y se realizan actividades que procuran imitar con
fidelidad la realidad de fuera del aula.
OBJETIVOS
Que el estudiante identifique los temas básicos del idioma extranjero permitiéndole
desenvolverse en diferentes contextos específicos.
Que el estudiante desarrolle un autoaprendizaje del inglés como lengua extranjera con
propósitos comunicativos en diferentes destrezas.
Que el estudiante conozca y utilice adecuadamente los recursos y actividades que ofrece el
curso, distinguiendo cuáles son los temas más adecuados en cada situación de aprendizaje.
Que el estudiante pueda comprender textos, lecturas y escritos de diferentes disciplinas;
identificando ideas principales.
Que el estudiante utilice adecuadamente las actividades propuestas en el curso por medio de
las Tic.
Que el estudiante identifique, diferencie y aplique los diferentes temas expuestos del
contenido temático en su entorno académico, laboral y personal.
Que el estudiante se comunique en el idioma inglés, utilizando los elementos gramaticales de
la lengua en contexto social.
Que el estudiante interactúe en el idioma extranjero, utilizando la webconferencia, poniendo
en práctica el contenido en línea y utilizando las herramientas sincrónicas.
COMPETENCIAS
Para este curso se propone que el estudiante debe alcanzar los siguientes desarrollos:
Competencia Lingüística:
El estudiante reconoce, identifica y desarrolla los contenidos vistos en el nivel tanto en el desarrollo de
expresión y comprensión oral y escrita.
Competencia Comunicativa:
Aprender un idioma independiente de la mediación necesita de la comunicación, una competencia
fundamental para el aprendizaje del inglés, en este sentido el estudiante comunicará a través de la oralidad y
la escritura transmitiendo diferentes ideas relacionadas con la vida cotidiana y utilizando las temáticas vistas
en el contenido en línea.
Competencia Tecnológica:
La participación efectiva en Ingles A1 perfecciona las habilidades tecnológicas de los participantes, en lo que
se relaciona con la selección y utilización de herramientas digitales con las cuales se pueden crear y
mantener en buen funcionamiento de las redes virtuales de aprendizaje.
Reconoce y domina las funcionalidades de los recursos y actividades de un curso virtual en Moodle, de
modo que esté en condiciones de seguir instrucciones específicas y las desarrolle con calidad.
Competencia Ética:
El estudiante trabajará dentro y fuera del aula moralmente, demostrando que tiene la actitud y la destreza de
comportarse éticamente en ambientes virtuales de aprendizaje
El estudiante es capaz de respetar, aceptar, reconocer y llevar a la práctica las reglas del curso presentadas
en el enlace de ¨Duties and Rights¨
METAS DE APRENDIZAJE
Al terminar el curso 90030 – Inglés 0, el estudiante:
COMPRENSIÓN ORAL. A través del enlace a práctica fonética de los sonidos del inglés americano, de los
documentos de audio que se encuentran en el contenido en línea, de los enlaces sugeridos por los tutores y
de algunas actividades, el estudiante:
Con el propósito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso, es importante planificar de manera
responsable el proceso de aprendizaje por medio de fases teniendo en cuenta las características de la metodología de
educación a distancia, por tal razón, este proceso comprende las siguientes fases:
- Trabajo personal: Es la fuente básica del aprendizaje y de la formación e implica responsabilidades específicas del
estudiante con respecto al estudio del curso académico, corresponde a las actividades de identificación de los
propósitos del curso, sus intencionalidades, del plan analítico, guía didáctica, estudio del material sugerido por la
UNAD, consulta de fuentes documentales, desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades,
elaboración de informes, realización de ejercicios de autoevaluación, presentación de evaluaciones.
• Acompañamiento tutorial: Es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para potenciar el
aprendizaje y la formación. Esta dado por:
- Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con carácter de asesoría al aprendizaje de
los contenidos temáticos, consejería sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los
procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la valoración de los conocimientos aprendidos, revisión de
informes, evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.
- Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a
través de procesos de socialización de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje, valoración de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las
temáticas. El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, según las posibilidades tecnológicas
incorporadas por la institución.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación tiene como propósito la comprobación y verificación de los procesos de aprendizaje del
estudiante centrados en la generación de competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos
múltiples, tanto de carácter cualitativos como cuantitativos. Los procesos formativos de la UNAD se centran en el
aprendizaje con el propósito de afianzar el pensamiento autónomo del estudiante. En consecuencia, los procesos de
evaluación del aprendizaje están correlacionados y articulados y generarán en el estudiante competencias para la
realización de procesos de:
Autoevaluación, la realiza el estudiante de manera individual para valorar su propio proceso de aprendizaje, a través
de ejercicios, talleres, problemas, estudios de caso, portafolio individual, lecturas autorreguladas e investigaciones
sobre temas especializados.