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    Constructivismo

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    n18327
    El documento habla sobre el constructivismo. Explica que el constructivismo no es una teoría sino una epistemología sobre la naturaleza del aprendizaje. Según el constructivismo, las personas crean su propio aprendizaje a través de la interacción con las situaciones y no descubriendo principios preexistentes. También señala que la cognición está situada en contextos físicos y sociales específicos.

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    Constructivismo

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    El documento habla sobre el constructivismo. Explica que el constructivismo no es una teoría sino una epistemología sobre la naturaleza del aprendizaje. Según el constructivismo, las personas crean su propio aprendizaje a través de la interacción con las situaciones y no descubriendo principios preexistentes. También señala que la cognición está situada en contextos físicos y sociales específicos.

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    El documento habla sobre el constructivismo. Explica que el constructivismo no es una teoría sino una epistemología sobre la naturaleza del aprendizaje. Según el constructivismo, las personas crean su propio aprendizaje a través de la interacción con las situaciones y no descubriendo principios preexistentes. También señala que la cognición está situada en contextos físicos y sociales específicos.

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    Constructivismo

    Lic. Marco Antonio Carreño


    Ramírez
    SUPUESTOS COGNITIVOS.
     El pensamiento reside en la mente.

     Los procesos del aprendizaje y el pensamiento.

     El pensamiento deriva del conocimiento y de las


    habilidades.
    ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?

    El constructivismo no es una teoría sino una


    epistemología o explicación filosófica acerca de la
    naturaleza del aprendizaje (Hyslop-Margison y Strobel, 2008; Simpson,
    2002).
    ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?

    El constructivismo no es una teoría sino una


    epistemología o explicación filosófica acerca de la
    naturaleza del aprendizaje (Hyslop-Margison y Strobel, 2008; Simpson,
    2002).
    Características.
     El constructivismo no propone que existan principios
    del aprendizaje que se deban descubrir y poner a
    prueba, sino que las personas crean su propio
    aprendizaje.
    Supuestos.
     El constructivismo resalta la interacción de las personas y las
    situaciones en la adquisición y perfeccionamiento de las
    habilidades y los conocimientos (Cobb y Bowers, 1999).

     Un supuesto fundamental del constructivismo es que las


    personas son aprendices activos y desarrollan el
    conocimiento por sí mismas (Geary, 1995).

     La perspectiva del constructivismo, incluyendo el


    procesamiento cognoscitivo, las expectativas, los valores y las
    percepciones de uno mismo y de los demás (Derry, 1996).
    Cognición situada
     Una premisa central del constructivismo es que los
    procesos cognoscitivos, incluyendo el pensamiento y
    el aprendizaje, están situados, es decir, localizados,
    en contextos físicos y sociales (Anderson, Reder y Simon, 1996; Cobb
    y Bowers, 1999; Greeno et al. 1998).

     La cognición situada (o aprendizaje situado) implica


    las relaciones entre una persona y una situación; los
    procesos cognoscitivos no residen sólo en la mente
    (Greeno, 1989).
    Contribuciones y aplicaciones

     Actividad
     Realizar un listado de contribuciones.
    (página 234)
    TEORÍA DE PIAGET EN EL
    DESARROLLO COGNOSCITIVO

     Procesos del desarrollo


     cuatro factores:
     Maduración biológica.
     La experiencia con el ambiente físico,
     La experiencia con el entorno social
     El equilibrio.
    TEORÍA DE PIAGET EN EL
    DESARROLLO COGNOSCITIVO

     El equilibrio

     Es el impulso biológico de producir un


    estado óptimo de equilibrio (o
    adaptación) entre las estructuras
    cognoscitivas y el ambiente (Duncan, 1995)
    TEORÍA DE PIAGET EN EL
    DESARROLLO COGNOSCITIVO

     La acomodación
     La asimilación
     Las estructuras mentales
    Teoría de Jean Piaget

     Actividad
     Listado de las Implicaciones para la
    enseñanza
    TEORÍA DE PIAGET EN EL
    DESARROLLO COGNOSCITIVO

     Actividad para la realizar en casa.

     Diseñar actividades pensadas a trabajar tomando en


    cuenta la teoría de Piaget.

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