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    ELCE Presetancion-Test

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    Mai Gómez
    Este documento presenta los resultados de una prueba de lenguaje comprensivo aplicada a un niño de 3 años 11 meses. La prueba evaluó el aspecto semántico y pensamiento, encontrando que el niño se ubica sobre la norma en comprensión verbal y cognitiva. Se recomienda continuar estimulando su buen desarrollo del lenguaje comprensivo.

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    prueba

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    ELCE presetancion-test

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    ELCE

    NOMBRE: MAITÉ GÓMEZ


    FECHA: 21/10/2015
    Datos Generales

     Nombre: Adrián Castro


     Fecha de Nacimiento: 20 de noviembre del 2011
     Edad: 3 años 11 meses
     Institución: Centro Educativo Ambato
     Grado: inicial I
     Área evaluada: Lenguaje comprensivo
    OBJETIVO Y MOTIVO DE LA
    APLICACIÓN

     CONOCER COMO ESTA EL NIÑO EN LO QUE ES LA COMPRENSIÓN DEL


    LENGUAJE
     SE APLICO ESTA PRUEBA POR MOTIVOS DE PRACTICA DE LA MATERIA DE
    PSICOLINGUISTICA
    COMO FUE LA PARTICIPACION DE ESTE
    NIÑO EN CUANTO A LA APLICACIÓN
    DEL TEST?
     EN CUANTO A SU COMPORTAMIENTO FUE MUY BUENO, SE MOSTRÓ
    COLABRADOR, AL RINCIPIO U POCO NERVIOSO, DURANTE LA PRUEBA
    EMPEZO A ABURIRSE, PERO NUNCA DEJO DE COLABORAR, VALE LA PENA
    MENCIONAR QUE TRABAJÓ RÁPIDO, AUN QUE EN OCACIONES SE
    LEVANTABA DE LA SILLA.
    ITEM DE LA PRUEBA EVALUADA

     Por la edad que tiene se le aplico solo el nivel sensoperceptivo del


    lenguaje comprensivo, en el que se encuentra el ítem 3 que es el
    aspecto semántico (ítem 3). En el que con una puntuación directa de 10,
    ubicándolo sobre la norma, lo que quiere decir que no necesita
    intervención, es mas se podría seguir estimulando. De igual manera en el
    aspecto pensamiento (item2) con una PD de 8
    Análisis lingüístico

     ASPECTO SEMÁNTICO: (SIGNIFICADO DE LAS PALBRAS): Se encuentra sobre la


    norma en cuanto es la capacidad de comprensión verbal y cognitiva, la
    comprensión de frases y discriminación de categorías por medio de la
    definición de objetos
     Aspecto analítico- sintético (criterio neuropsicológico):
     ÓRDENES DE EJECUCIÓN: Comprende las ordenes que se le dice e identifica
    los objetos dentro de un conjunto de objetos
     ÓRDENES DE SELECCIÓN DE OBJETOS: Identifica los objetos que le pide
     ÓRDENES DE EJECUCIÓN DE MANDATOS: Comprende lo que se le dice y
    realiza las actividades que se les ordena
     ÓRDENES COMPLEJAS DE SELECCIÓN Y EJECUCIÓN: Identifica los objetos que
    se le pide y realiza las actividades que se le ordena
    Según la American Speech-Language-
    Hearing Association (ASHA)
    MANUAL
    DIDÁCTICO
    PARA EL
    DESARROLLO
    DEL LENGUAJE
    EXPRESIVO Y
    COMPRENSIVO
    JHAJAIRA
    GABRIELA
    GARCÍA
    EL TEST NOS AYUDO A
    DARNOS CUENTA QUE EL
    NIÑO SE ENCUENTRO SOBRE

    CONCLUSIONES LA NORMA EN CUANTO ES EL


    LENGUAJE COMPRENSVO, Y
    LOGRAMOS VERIFICAR ESTO
    SEGÚN TEORIAS DE DIFERENTES
    AUTORES
    SE RECOMIENDA QUE SIGAN
    ESTIMULANDO AL NIÑO
    RECOMENDACIONES PARA QUE SIGA
    MANTENIENDO ESTE BUEN
    LENGUAJE COMPRENSIVO
    BIBLIOGRAFÍA
     Manual Teórico, Test ELCE, Fundamentación teóRIca.
     MANUAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EXPRESIVO Y
    COMPRENSIVO, JHAJAIRA GABRIELA GARCÍA VASCONEZ.
     http://www.asha.org/

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