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    David Rendon Sierra
    El documento compara los programas de estudio de 2011 y 2017 en México. Los principales cambios incluyen: 1) Los componentes curriculares se organizan en tres componentes en 2017 (formación académica, desarrollo personal y social, y autonomía curricular) en lugar de cuatro estándares en 2011; 2) La distribución de la jornada escolar permanece igual en 4.5 horas diarias y 900 horas anuales; 3) Los programas de 2017 contienen una descripción más detallada de los organizadores curriculares y aprendizajes esperados

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    El documento compara los programas de estudio de 2011 y 2017 en México. Los principales cambios incluyen: 1) Los componentes curriculares se organizan en tres componentes en 2017 (formación académica, desarrollo personal y social, y autonomía curricular) en lugar de cuatro estándares en 2011; 2) La distribución de la jornada escolar permanece igual en 4.5 horas diarias y 900 horas anuales; 3) Los programas de 2017 contienen una descripción más detallada de los organizadores curriculares y aprendizajes esperados

    Descripción original:

    COMPARACION DE PAROGRAMAS DE ESTUDIO

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    El documento compara los programas de estudio de 2011 y 2017 en México. Los principales cambios incluyen: 1) Los componentes curriculares se organizan en tres componentes en 2017 (formación académica, desarrollo personal y social, y autonomía curricular) en lugar de cuatro estándares en 2011; 2) La distribución de la jornada escolar permanece igual en 4.5 horas diarias y 900 horas anuales; 3) Los programas de 2017 contienen una descripción más detallada de los organizadores curriculares y aprendizajes esperados

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    SUBTEMA 2. LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 Y 2017 Pág.. 8 Guía A.C.

    En equipo revisen el documento Aprendizajes Clave para la educación integral. Educación primaria. Plan y programas de estudio,
    orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación correspondiente al grado que impartirán, con la finalidad de identificar los
    elementos de cambio más representativos y los que se mantienen de los programas 2011, sobre todo en los siguientes puntos:

    a) Componentes curriculares y su organización en el mapa curricular.


    b) Organización y distribución de la jornada escolar.
    c) Organización y estructura de los programas de estudio.
    06/08/2018
    Programa 2011 Programa 2017
    Componentes Se organizan en cuatro Se distribuye en tres
    curriculares y su ESTÁNDARES COMPONENTES
    organización en el mapa • Lenguaje y comunicación • Formación académica
    curricular . • Pensamiento matemático • Desarrollo personal y
    • Exploración y social
    comprensión del mundo • Autonomía curricular
    natural y social
    • Desarrollo personal y para
    la convivencia
    Organización y 4.5. horas diarias y 900 4.5. horas diarias y 900
    distribución de la anuales anuales
    jornada escolar
    Equipo:
    Betty
    Reyes
    David
    Organización y distribución de la Programa 2011 Programa 2017
    jornada escolar
    Español / Lengua materna 6 5
    Matemáticas 5 5
    Ciencias naturales / ciencias 3 2
    naturales y tecnología
    Geografía 1.5 1
    Historia 1.5 1
    Formación cívica y ética 1 1
    Educación física 1 1
    Educación artística 1 1
    / Artes
    Educación socioemocional 0 0.5
    Segunda lengua Ingles/ Ingles 2.5 2.5
    Autonomía Curricular /Clubs 0 1
    Organización y estructura de los programas de estudio

    Programa 2011 Programa 2017


    Pág. 7 Pág. 149
    Los Programas de estudio 2011 contienen los 1.
    Descripción
    propósitos, enfoques, Estándares Curriculares 2.
    Propósitos generales
    y aprendizajes esperados, manteniendo su 3.
    Propósitos específicos por nivel
    pertinencia, gradualidad y coherencia de sus educativo
    contenidos, así como el enfoque inclusivo y
    4. Enfoque pedagógico
    plural que favorece el conocimiento y aprecio
    5. Descripción de organizadores
    de la diversidad cultural y lingüística de curriculares
    México; además, se centran en el desarrollo
    6. Orientaciones didácticas
    de competencias con el fin de que cada 7. Sugerencias de evaluación
    estudiante pueda desenvolverse en una 8. Dosificación de aprendizajes esperados a
    sociedad que le demanda nuevos desempeños lo largo de la educación básica
    para relacionarse en un marco de pluralidad y
    9. Aprendizajes esperados por grado
    democracia, y en un mundo global e escolar
    interdependiente. 10. Orientaciones didácticas y sugerencias
    de evaluación especificas.
    La Guía para maestras y maestros se 11. La evolución curricular.
    constituye como un referente que permite
    apoyar su práctica en el aula

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