Power Point UNIDAD 1 Cyp 2014
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DE LLAMARSE
LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
DE TEXTOS
Comunicación Social
Producción de Radio y TV
Periodismo
OBJETIVOS
Dominar los recursos lingüísticos y sus posibilidades
expresivas
Adquirir competencias en la comprensión y producción
de tipologías textuales
Adquirir competencias metalingüísticas
Tomar conciencia de la relevancia de la función social
de la escritura
Reconocer la complejidad involucrada en los procesos
de lectura y escritura
Incorporar destrezas meta-cognitivas en función de la
lectura comprensiva
UNIDAD I. EL TEXTO: PROPIEDADES Y CLASIFICACIÓN
1. EXTRATEXTUAL:
ADECUACIÓN
Propiedad según la cual el texto se adapta a la situación comunicativa
(quién produce un texto, para quién, para qué y en qué contexto)
N 2. VERBAL:
I Da cuenta de las particularidades de uso de la lengua
V
3. TEXTUAL:
E CIERRE SEMÁNTICO
L Propiedad que permite que un texto pueda ser una construcción cerrada en sí
porque no depende de otros textos para ser entendido
E COHERENCIA
Propiedad que permite que un los elementos relacionados de un texto puedan ser
S interpretados como una unidad de información con un significado global. Es
semántica.
(cuál es el contenido global, de qué temas trata, qué relación existe entre esos
temas, a qué tipo de texto pertenecen)
COHESIÓN
Propiedad que permite que las oraciones de un texto estén relacionadas a través
de procedimientos lingüísticos. Es gramatical
(se aprecian distintas partes en el texto, qué relación hay entre ellas, que
elementos gramaticales favorecen la cohesión)
Recursos y procedimientos cohesivos
PROCEDIMIENTOS LÉXICOS
REPETICIÓN
En planos: fónicos, morfosintácticos y semánticos
SUSTITUCIÓN
léxica, pronominal y adverbial (con deíctico) por sinónimos, hipónimos,
hiperónimos, metáforas o metonimias, referencia y series ordenadas
ELIPSIS
Supresión de elementos lingüísticos que, en contexto (lingüístico o pragmático)
PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES (nexos gramaticales)
PROGRESIÓN TEMÁTICA
1. PÁRRAFO
1. Idea Principal
2. Ideas Secundarias
2.1. Secundarias de ejemplificación
2.2. Secundarias de justificación
2.3. Secundarias de repetición
2.4. Secundarias de contraste
3. Ideas Accesorias
SEGÚN SU ESTRUCTURA
•Párrafo normal
•de excepción
•sin oración principal (de transición o enumerativo)
INFORMACIÓN CONOCIDA
TEMA
- Procesamiento de información.
también
Clasificación de estrategias de:
a) Pre-lectura
b) Lectura
c) Pos-lectura
PROCESOS INVOLUCRADOS EN EL ACTO DE LEER
ASCENDENTES
estos procesos pueden ser
DESCENDENTES
Funciones de la lectura: como medio de
comprensión social
La lectura de un texto permite hablar de las ideas siguientes:
• Literalidad.
• Retención.
• Organización.
• Inferencia.
• Interpretación.
• Valoración
• Creación.
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (Solé)
TEXTO
estructura coherente
donde se reacomodan
las proposiciones
TEXTO BASE
ANÁLISIS INICIAL
a través de
CONCEPTOS
la construcción de ESTRUCTURA de la información
GLOBALES
la macro-estructura
de la información de un texto
(micro y macro-estructuras)
¿A qué crees que se refieren las imágenes que
te presentamos a continuación?
III. MODELO DE PRODUCCIÓN ESCRITA (Hayes y Flower, 1980)
ENTORNO DE LA TAREA
TAREA DE ESCRITURA
TEXTO PRODUCIDO
Tema
Audiencia
hasta un momento determinado
Motivacionalidad
TRASLADAR O
PLANIFICAR REVISAR
TRADUCIR
G
Memoria a Largo E
LEER
plazo del escritor N ORGANIZAR
conocimiento del E puesta en texto
tema, de la R Editar o Corregir
audiencia A
R FIJAR METAS
MONITOR
IV. ORALIDAD Y ESCRITURA
Kenneth Goodman
Walter Ong
LENGUA ESCRITA
LENGUA ORAL
CARACTERÍSTICAS
ORALIDAD ESCRITURA
1. Primera manifestación del lenguaje 1. Sistema secundario de modelado (no es
humano simple sucedáneo de la lengua oral
2. Se adquiere y desarrolla por la 2. Se adquiere a partir de una instrucción
convivencia en una determinada comunidad especial
lingüística
3. Se manifiesta por medio de sonidos 3. Se manifiesta por medio de signos
articulados producidos por el aparato gráficos: grafemas y signos de puntuación
fonador
4. Canal: aire 4. Canal: papel
5. Se codifica a través de las cualidades 5. Se codifica a través de los signos gráficos
físicas del sonido: timbre, tono, intensidad y
cantidad
6. Es de mayor uso, práctica y frecuencia 6. Es de menor uso que la lengua oral
que la lengua escrita
17. No es posible operar una reflexión 17. Nos permite reflexionar sobre nuestro
metódica sobre lo dicho propio pensamiento