DISEÑOS DE

INVESTIGACION

1
 Definición de diseño

Tipos de diseños

Diseño Experimento

Experimentos puros

Diseño de investigación

2
los pasos de investigación
científica
En la investigación cuantitativa cada paso es importante

Pregunta

Hipótesis Hacia
nuevos
conocimie
Metodología ntos
científicos
Diseño de
investigación

3
 ¿Qué es un diseño de
investigación?
 Implica seleccionar o desarrollar
un diseño de investigación y
aplicarlo al contexto particular Paso 4
de estudio. Paso 5
 o
El terestrategiaconc ebida
mino diseño se refiere al Paso 3
p
para
responder
lan a las Paso 6
preguntas de investigación
Paso 2
 Este señala al investigador lo que Paso 1
debe hacer para alcanzar
objeti
sus vos, contestar las
interrogantes que se ha planteado
y analizar la certeza de las
hipótesis formuladas en un
contexto particular.
4
 Disenos de investigation
científica

DISENO

En la investigación Si el diseño esta bien

científica concebido, el producto
disponemos de final de un estudio
resultad
(sus os)
distintasclases de m ayores posibilidades
tendrá
diseños o d e
ser valid
estrategias para (Kerlin o
ger, de
1979).
poder investigar. informació nla
Cada diseño tiene precisión
p
oube de variar Lean
tenida
características funcidóisneño o estrategia
del
propias utilizada.
.
5
 Definición de diseño

Tipos de diseños

Diseno Experimento

Experimentos puros

Diseños de investigación

6
Tipos de diseños

Experimento puro

Experimento Preexperimento

Cuasiexperimento

Transaccional

No experimento

longitudinal

7
 Definición de diseño

Tipos de disenos

Diseno Experimento

Experimentos puros

Disenos de investigación

8
 ¿Qué es un experimento?

 El termino experimento, en un sentido científico del termino se

refiere a:

“un estudio de investigación

en el que se manipulan
deliberadamente una o más
variables independientes para
medir sus efectos en una
variable dependiente
(supuestos efectos), dentro de
una situación de control para
el investigador” (Sampieri,
1999). 9
 Definición de diseño

Tipos de diseños

Diseno Experimento

Experimentos puros

Diseños de investigación

10
Primer requisito de un experimento “puro”

 El primer requisito es la manipulación intencional

de una o más variables independientes.

Causa Efecto
Variable Variable
independiente dependiente

x yy
anteceden consecue
te nte
11
 “Un experimento se leva a cabo para analizar si una o más
variables independientes afectan a una o más variables
dependientes y por qué lo hacen”. (Sampieri op. cit.).
Ejemplo:

Si la motivación es la causa de la
producti al varia la
vidad, r
motivación de vari la
be ar
producti
vidad.
12
 La variable dependiente
 La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para
ver el efecto que la manipulación de la variable independiente
tiene en ella.

Manipulación de la Medición del efecto

variable sobre la variable
independiente dependiente
X Y
A
X
B
…..

13
Grados de manipulación de
variables

Presencia- Más de dos

ausencia grados

Se expone a un Se hace variar o

grupo a la manipular la
variable
presencia de la independiente en
variable independiente cantidades o
y grados.
al otro no
(grupo La magnitud del efecto
experimental y depende de la
grupo intensidad del
control estimulo.
14
 Modalidades de manipulación en lugar de
grados
Se expone a los grupos experimentales a
diferentes modalidades de variable
independiente (estimulo experimental) pero sin
que esto implique cantidad.
Ejemplo: La retroalimentación sobre el desempeño de la
productividad de los trabajadores de una fábrica.
 Se puede llegar a combinar grados (detallada,
dosificada y ausencia) con modalidades (vía supervisor
y medio escrito).
15
 Segundo requisito

 Se debe precisar cómo se van a manipular las

variables independientes y como medir las dependientes
para que los resultados sean validos y confiables.
 El número de variables es según del diseño.

16
 Tercer requisito

 Debe cumplir el control o validez interna de la

situación experimental.

contro
l
x efect y
Variables
extrañas

17
 Fuentes de invalidación
interna
Se relaciona con la calidad del
experimento.
1.Historia.
2.Maduración.
3.Inestabilidad.
4.Administración de pruebas.
5.Instrumentación.
6.Regresión estadística.
7.Selección.
8.Mortalidad Experimental.
9.El investigador
10.Interaccionesentre las fuentes.

18
 Control de la validez interna

 Varios grupos de comparación.

 Equivalencia de los grupos
-Equivalencia inicial
-Equivalencia durante el
experimento Métodos para la
equivalencia inicial:
 La asignación aleatoria o al azar de los sujetos a los
grupos del experimento.
 Emparejamiento : es el apareo de grupos según
una característica o variable.
-Elegir la variable
-Mide la variable
-Ordenar según los criterios para el
19
 Definición de diseño

Tipos de diseños

Diseno Experimento

Experimentos puros

Diseños de investigación

20
Tipología del diseño experimental

 R: asignación al azar o aleatorización.

 G: Grupo de sujetos
 X: Tratamiento, estimulo o condición
experimental
 o: Medición
 - : ausencia de estimulo

21
 Notación de diseños experimentales

1. Diseños con postprueba únicamente y grupo de control

 Grupo experimental y grupo control

 Manipulación de variables puede ser de dos niveles :
presencia o ausencia.
RG1 X O1

RG2 -- O2

22
 Notación de diseños experimentales

2. Diseños con preprueba – postprueba y grupo control

 Grupos control y experimental

 Aplicación de preprueba y al finalizar el experimente se
aplica la postprueba

RG O1 X O2
1 - O
RG O - 2
2 2

23
 Notación de diseños experimentales

3. Diseño de cuatro grupos de

Solomon

 Es una mezcla de los diseños

anteriores
 4 grupos (2RG
e1
xperimO
e1ntales, 2
X de O2
control)
RG2 O3 -- O4
RG3 -- X O5
RG4 -- -- O6

24
 Notación de diseños experimentales

4. Diseños experimentales de series cronológicas

múltiples

 Miden efectos a mediano y largo plazo

 Múltiples post pruebas
RG1 O1 X1 O2 O3 O4
RG2 O5 X2 O6 O7 O8
RG3 O9 -- O10 O11 O1
2

25
 Notación de diseños experimentales

5. Diseños de series cronológicas con repetición del

estimulo

 Se aplica repetidas veces el tratamiento experimental

RG1 O1 X1 O2 X1 O3
RG2 O4 -- O5 -- O6

26
 Notación de diseños experimentales

6. Diseños con tratamientos múltiples

 Busca analizar los efectos de diversos tratamientos

experimentales a todos los sujetos.

RG1 X1 O1 X2 O2 X3 O3
RG2 X1 O4 X2 O5 X3 O6
RG3 X1 O7 X2 O8 X3 O9

27
 Notación de diseños experimentales

7. Diseños factoriales

 Manipula 2 ó más variables independientes e incluyen 2 ó más

niveles de presencia en c/u de las variables independientes.
 Al menos una variable independiente debe ser experimental, las
demás pueden ser biológicas (sexo, edad, escolaridad, etc.)

V1:variable independiente 1 V1a V1b

V2: variable independiente 2 V2a V1aV2a V1bV2a
V2b V1aV2b V1bV2
b

28
 Validez Externa

La validez externa se refiere a qué tan generalizables son los resultados

de un experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o
poblaciones.
Responde a la pregunta: ¿Lo que encontré en el experimento a qué
sujetos, poblaciones, contextos, variables y situaciones puede
aplicarse?

29
 Fuentes de Invalidación Externa

1. Efecto reactivo o de interacción de las pruebas.

2. Efecto de interacción entre loserrores de selección y el
tratamiento experimental.
3. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales.
4. Interferencia de tratamientos múltiples.
5. Imposibilidad de replicar los tratamientos.

30
 Contextos de Experimentos

Se han distinguido dos contextos en donde puede tomar

lugar un diseño experimental: laboratorio y campo,
Experimento de laboratorio: "un estudio de investigación en
el que la variancia" (efecto) "de todas o casi todas las
variables independientes influyentes posibles no pertinentes
al problema inmediato de la investigación se mantiene
reducida" (reducido el efecto) "en un mínimo".

31
 CUASIEXPERIMENTOS

Los diseños cuasiexperimentales también manipulan

deliberadamente al menos una variable independiente,
solamente que difieren de los experimentos "verdaderos" en
el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse
sobre la equivalencia inicial de los grupos.Losgrupos con los
que se trabaja son “grupos intactos”.

32
Problemas de los diseños cuasiexperimentales:

 La falta de aleatorización introduce posibles problemas de

validez interna y externa.
 Debido a los problemas potenciales de validez interna, en estos
diseños el investigador debe intentar establecer la semejanza
entre los grupos.
 Los cuasiexperimentos difieren de
los experimentos "verdaderos" en
la equivalencia inicial de los
grupos
.

33
Tipos de diseños cuasiexperimentales

1. Diseño con posprueba únicamente y grupos

intactos.

Estos diseños utilizan dos grupos:uno que recibe el

tratamiento experimental y el otro no. Ambos grupos
serán comparados en la posprueba para analizar si
el tratamiento experimental tuvo un efecto sobre la
variable dependiente.

34
Puede usarse la siguiente
diagramación

G1 X O1
G2 - O2

G1: grupo 1
G2: grupo 2
X : Variable independiente
O1: observación del grupo
1 O2: observación del
grupo 2

35
 Grupo 1 X1 O1
Grupo 2 - O2

• Inicialmente se tomó pacientes de un hospital para

analizar el efecto de la retroalimentación en ellos.
Podría ser que se obtenga que O1 > O2 (la
variable generó efectos)

36
2. Diseño de preprueba-postprueba y grupos intactos (uno
de ellos de control).

Este diseño es similar al que incluye postprueba únicamente y

grupos intactos, solamente que a los grupos se les
administra una preprueba.

37
La cual puede servir para verificar la equivalencia inicial de los
grupos (si son equiparables no debe haber diferencias
significativas entre las prepruebas de los grupos).

Las posibles comparaciones entre las mediciones de la variable

dependiente y las interpretaciones son las mismas que en el
diseño experimental de preprueba-postprueba con grupo de
control solamente queen este segundo diseño cuasiexperimental,
los grupos son intactos y en la interpretación de resultados
debemos tomarlo en cuenta.

38
Ejem
plo:
Supongamos que deseamos estudiar el efecto de diferentes
propagandas en el consumo de cerveza en los estudiantes del
primer ciclo de Psicología. Como es muy complicado asignar al
azar a los alumnos a diferentes grupos, se usa la propaganda
1 en cierto salón y la propaganda 2 en otro salón. Estos
grupos no son equivalentes, aunque se use algún método
estadístico, sigue siendo poco probable que se puedan
compensar otras diferencias como las experiencias previas.

39
 Series Cronológicas

Se refiere a la obtención de un conjunto de

mediciones u observaciones tomadas en diferentes
Iperi
ntrooddos.
uce una VI con el propósito de alterar la forma
de la serie.

G O1 O2 O3 X O4 O5 O6

40
 grupo
A un único grupo se le administran varias prepruebas, después se
le aplica el tratamiento experimental y finalmente varias
postpruebas:

G O1 O2 O3 X O4 O5 O6

El número de mediciones está sujeto a las necesidades específicas

de la investigación que estamos realizando.

41
 En este tipo de diseño debe tenerse muy en cuenta que no se
tiene punto de comparación ( grupo de control); por lo tanto, la
interpretación del patrón en la variable dependiente debe ser
muy cuidadosa, habrá de analizarse si no han actuado o
interactuado otras posibles causas además del tratamiento
experimental o variable independiente. La historia y el hecho de
que el grupo sea atípico son riesgos que se afrontan en este
diseño, al igual que la instrumentación. Normalmente este
diseño cuasiexperimental se utiliza con propósitos
correlacionales yno explicativos.

42
• Un ejemplo muy difundido sobre este tipo de diseño lo
constituyó la evaluación de un programa que tenía por
objeto disminuir la velocidad en carretera del estado de
Connecticut ( Campbel, 1975). Los investigadores
recolectaron informes y datos de accidentes de
tránsito correspondientes a varios años anteriores y
ulteriores a la implantación del programa.

43
• Esta investigación cuasiexperimental en su primera etapa
utilizó las series cronológicas de un solo grupo:

G X
Accidentes Accidentes Accidentes Accidentes Accidentes Accidentes Accidentes Accidentes
1951 1952 1953 19514 1955 1956 1957 1958

Estado de Programa
Connecticut para
disminuir
accidentes

44
 Las series cronológicas de un solo grupo pueden
producir diversos patrones de resultados. A manera
de ejemplo podríamos tener los patrones mostrados
en las siguientes figuras:

O4 O5
O1 O2 O3 X O6
45
 O1 O2 O3 X O4 O5 O6

O4 O5 O 6
O1 O2 O3 X
46
2.Series cronológicas cuasiexperimentales con
múltiples grupos

3.Series cronológicas cuasiexperimentales con repetición

de estímulo

4.Series cronológicas cuasiexperimentales con

tratamientos múltiplees

47
 Pasos de un Experimento o Cuasiexperimento

 Paso 1:
Decidir cuántas variables independientes y dependientes deberán
ser incluidas en el experimento o cuasiexperimento.
Paso 2:
Elegir los niveles de manipulación de las variables
independientes y traducirlos en tratamientos experimentales
Paso 3:
Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir
la(s) variable(s) dependiente(s).

48
 Paso 4:
Seleccionar una muestra de personas para el
experimento (idealmente representativa de la
población).
Paso 5:
Reclutar a los sujetos del experimento o cuasiexperimento.
Siempre es conveniente darles el máximo de facilidades para
que acudan al experimento.
Paso 6:
Seleccionar el diseño experimental o cuasiexperimental
apropiado para muestras, hipótesis, objetivos y preguntas de
investigación.
49
 Paso 7:
Planear cómo vamos amanejara los sujetos que participen
en el experimento.
Paso 8:
En el caso de experimentos "verdaderos", dividirlos al
azar o emparejarlos; y en el caso de cuasiexperimentos
analizar cuidadosamente las propiedades de los grupos
intactos.
Paso 9:
Aplicar las prepruebas (cuando las haya), los
tratamientos respectivos (cuando no se trate de
grupos de control) y las postpruebas.
50
 Diseños no Experimentales

• Es la que se realiza sin manipulardeliberadamente

variables independientes.
• Se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron
en la realidad sin la intervención directa del
investigador.
• Es conocida también como investigación ex
post- facto.

51
 Diseños no Experimentales

* Los diseños no experimentales se dividen de la

siguiente manera:
Descriptivos

Transversales Correlacionales /
causales

Diseños no
experimentales
De Tendencia

Longitudinales De Evolución de
grupo o de Cohorte

De Panel

52
 Diseños no Experimentales

53
 Diseños no
Experimentales

• Son aquellas que realizan

observaciones en un solo momento, en
un tiempo único.
• Su propósito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en un momento dado.
• Puede abarcar varios grupos o subgrupos de
personas.
• Los diseños transversales se dividen en:
• Descriptivos
• Correlacionales / causales
54
 Diseños no
Experimentales

Diseños Descriptivos
• Son aquellas que observan y describen las
características que presenta una variable.
• Presentan un panorama del estado de la variable en
un momento determinado.
• Ejemplo:
• Depresión en niños de una Institución Educativa del
distrito de El Agustino.
• Agresividad en niños trabajadores de la calle deLima
Metropolitana.

55
 Diseños no Experimentales

Diseños Correlacionales / Causales

*Son aquellas que describen relaciones entre dos o más variables
en un momento determinado.
*Cuando se establecen relaciones de causales son explicativos ya
que las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad y el
investigador las observa y la reporta.
•Ejemplo:
Depresión y Habilidades Sociales en niños de una Institución
Educativa del distrito de El Agustino.
Agresividad y Asertividad en niños trabajadores de la calle deLima
Metropolitana.
56
 Diseños no
Experimentales

57
 Diseños no Experimentales

• Son aquellas que realizan observaciones en dos o más

momentos en el tiempo.
• Su propósito es recolectar datos en puntos o
periodos especificados, para hacer inferencias respecto
al cambio a través del tiempo.
• Los diseños longitudinales se dividen en:
• De Tendencia
• De Cohorte
• De Panel

58
 Diseños no
Experimentales

Diseños longitudinales de Tendencia

• Son aquellas que analizan cambios a través del tiempo
dentro de alguna población en general.
• La característica distintiva de este diseño es que la
atención se centra en una población.
• Se representan de la siguiente manera:
Medición en Medición en Medición en Medición en
una población una población una población una población

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo 4

59
 Diseños no Experimentales

Diseños longitudinales de Evolución de

grupo o de Cohorte

• Son aquellas que describen relaciones entre dos o más

variables en un momento determinado.
• La característica distintiva de este diseño es que su
atención son las cohortes o grupos de individuos
vinculados de alguna manera, generalmente la edad ,
grupos de edad.

60
 Diseños no Experimentales

• En los diseños de tendencia y de cohortese estudia el cambio

en subpoblaciones o poblaciones pero debido a que en cada
momento o tiempo se mide una muestra diferente aunque
equivalente, el cambio se evalúa colectivamente y no de
manera individual.
A A A B A
B C D C D
B E F E F
C G H H
D
Dón
Poblaci Población Subpoblación de Subpoblación de
de de E personas que personas que
profesores profesores nacieron en nacieron en
1990 1990
Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo
1 2 1 2
61
 Diseños no Experimentales

Diseños longitudinales de Panel

• Son aquellas en donde el mismo grupo de sujetos son es
medidoen todos los tiempos o momentos.
• La característica distintiva de este diseño es que además
de conocer el cambio de manera grupal también se
conoce el cambio demanera individual.
• Sin embargo, resulta muy difícil obtener exactamente a
los mismos sujetos para una segunda medición u
observaciones siguientes.

62
 Diseños no Experimentales

Arturo R. Arturo R. Arturo R.

Javier P. Javier P. Javier P.
Roxana V. Roxana V. Roxana V.
Jennifer H. Jennifer H. Jennifer H.
Ricardo F. Ricardo F. Ricardo F.

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3

63
64