YO Propongo1

GESTION Y
EMPRESA
CATEDRA: ARQ. LLORACH PAREDES JAVIER
YO PROPONGO
ALUMNA: LESBY QUISPE REQUE

COMISION
DE ETICA
ARQUITECTURA - UNPRG
COMISION DE ETICA EN LA
ESCUELA PROFESIONAL DE
ARQUITECTURA - UNPRG
ESQUEMA DEL CONTENIDO
I. Identificación y Descripción del
Problema Ético
 Introducción
II. Objetivos
 General
 Específicos
III. Referencia a los principios éticos

involucrados.
 Código de Ética
IV. Datos e información técnica
éticamente relevante
III. Evaluación de las Alternativas de

Acción
 Docentes
 Alumnos
IV. Implementación de la Solución
Propuesta
GESTION Y EMPRESA – YO PROPONGO

IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA ETICO
COMISION DE ETICA EN LA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA - UNPRG

El panorama del mundo parece impotente y sin recursos morales para resolver las situaciones por las que
atraviesa.
Sin embargo, la inquietud, interés y necesidad que manifiesta por lo ético es un buen signo.

La formación ética se presenta necesaria para llegar a la raíz de la crisis que estamos viviendo. Vivimos un
tiempo de crisis. Crisis económica, financiera, MORAL, cultural, familiar, afectiva, institucional, hasta
hemos llegado a leer sobre la crisis científica.
Parecería que en un mundo globalizado sin duda la crisis no puede tener otra característica que esta: ser
global.
Esto reclama una comprensión global de ella, o una comprensión de su raíz, pues el hombre está en una
situación de ruptura interior en lo más radical y profundo. Efectivamente, estamos en un momento en el
que las personas no suelen encontrar que las empresas puedan ser un ámbito de crecimiento.
Es un momento de crisis, que no es necesariamente una crisis económica, ni productiva, sino moral, de
sentido, de personas y por eso revertir una crisis de personas y de sentido demanda un trabajo sostenido
en el tiempo.
Es necesario salir de la interioridad en la se encuentra la cultura, haciéndola nueva, personal y libre.

OBJETIVOS

GENERAL

Promover comportamientos profesionales, saludables, humanos y éticos ; que permitan
establecer una conducta adecuada de competencia y confiabilidad en el desempeño de la
carrera profesional y fomentar la capacidad de decisión del estudiante de pregrado y
profesional guiado hacia lo correcto.
ESPECIFICOS
 Precisar que el eje central de la propuesta es la persona y su desarrollo como ser humano
en el ámbito social como ciudadano y en la gestión pública al asumir responsabilidades, y
que, además, deberá tener un carácter eminentemente preventivo.
 Orientar al docente a tener un profundo sentido de justicia y ética al cumplir con los fines
y objetivos de la universidad y de la profesión que el ejerce.
 Orientar al alumno al análisis competitivo y al auto-análisis para el desempeño como

estudiante promoviendo la ética en el desarrollo de su vida profesional.

REFERENCIA DE LOS PRINCIPIOS ETICOS

CODIGO DE ETICA DEL COLEGIO DE ARQUITECTOS DEL PERU
“La tendencia predominante en la teoría y la practica éticas es la de elaborar códigos en su

esencia orientadores, educativos, que no pueden ser impuestos con obligatoriedad por

tribunales de cualquier denominación, sino que debe ser entenderse sobre la base de la
aceptación voluntaria y consciente de a los que va dirigido.
Esto se debe a que la ETICA trata de la capacidad humana de tomar decisiones
moralmente correctas ante alternativas variadas y por lo general irrepetibles. “
“El arquitecto debe asumir plena conciencia de que su conducta en el ejercicio de su

actividad profesional repercute en el ámbito social, acreditando o mellando la
respetabilidad, la confiabilidad y el prestigio profesional y dela profesión a la que se debe.
Los principios que guiaran su conducta serán:
La lealtad profesional
La honestidad
El honor profesional
La responsabilidad
La solidaridad
• Uso del titulo profesional/Dignidad y resguardo del prestigio de la condición de arquitecto

• Rigurosidad en el desarrollo y perfeccionamiento del ejercicio profesional
• Promoción y publicidad
• Desempeño en docencia universitaria
• El arquitecto como funcionario publico

DATOS E INFORMACION TECNICA RELEVANTE

NACIONAL
CENTRO COMERCIAL “EL HUECO”
EDIFICIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Esta obra arquitectónica, elaborada por “De la Piedra Arquitectos”, sería una

copia del edificio Palmas, ubicado en la Ciudad de México, hecho por el
arquitecto Juan Sordo Madeleno.
ESTACION LOS CABITOS DEL TREN ELECTRICO
La estación Los Cabitos del Metro de Lima, también de la

empresa “De la Piedra Arquitectos”, es bastante similar al
McCormick Tribune Campus Center, edificación situada en el
Instituto de Tecnología de Illinois, en Chicago.

NACIONAL
CRISTO DEL PACIFICO

La estatua del Cristo del Pacífico, que está ubicada en un cerro
colindante al Morro Solar en Lima, es una réplica del Cristo
Redentor, en Río de Janeiro, Brasil.
EL GRAN TEATRO NACIONAL
El Gran Teatro Nacional de Lima se asemeja a un edificio de la

Universidad de Concordia en Montreal, Canadá
COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO
El diseño de los Colegios de Alto Rendimiento es el diseño que

logró el primer lugar en un concurso público en Bogotá,
Colombia.

PROVINCIAL

ALTERNATIVAS DE ACCION

DOCENTES ALUMNOS
 Rigor metodológico  Pertinencia del proyecto presentado.

 Calidad de los proyectos  Respeto de los derechos de autor.
El cumplimiento de estándares sobre el cuidado de los proyectos arquitectónicos

presentados, con especial atención en la reglamentación utilizada y principios
básicos formulados.

IMPLEMENTACION DE LA SOLUCION PROPUESTA

COMITÉ DE ETICA
1. Designar un comité de ética, con no más de siete personas y no menos de tres.

Los integrantes deben ser de primer nivel y saber consensuar.
Integrantes del Comité de Ética del CAP Lambayeque.
Alumnos.
2. El equipo debe redactar el contenido del código para comunicarlo a la alta dirección. (Dirección
de Escuela ,Decanato)
3. Se define qué hacer en casos que propicien conflictos de interés, cumplimiento
de las leyes locales; así como establecer criterios de privacidad, confidencialidad, comunicación
interna, ceses laborales y llamados de atención.
4. El comité presenta el borrador preliminar para que la alta dirección lo revise y apruebe para su
promulgación final.
Esto simboliza una declaración pública acerca de aquello
en lo que se está comprometiendo.
5. Se define la vía para comunicar el conjunto de normativas del código.
No hacerlo equivaldría en convertirlo en letra muerta.
Se otorga credibilidad al código al estar vinculado a estímulos y sanciones que deberán
cumplirse para que no pierda impacto y credibilidad.
6. Designa una comisión de honor, compuesta por empleados de reconocida trayectoria en la
Escuela de Arquitectura.
7. Implementar mecanismos de denuncia y certificaciones internas.

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III. Referencia a los principios éticos

III. Evaluación de las Alternativas de

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