Diseno Quimica
Diseno Quimica
Diseno Quimica
HUANCAYO - PERÚ
2017
AUTORIDADES DE LA UNCP
Dr. Moisés Ronald Vásquez Caicedo Ayras - Rector
Dra. Layli Violeta Maraví Baldeón – Vicerrectora Académica
Dra. Delia Palmira Gamarra Gamarra- Vicerrectora de Investigación
2
PRESENTACIÓN
Estimados colegas, docentes de la Escuela Académico profesional de Ingeniería
Química de la Facultad de Ingeniería Química de la UNCP hacemos llegar el diseño
curricular, para su revisión y rectificación y posterior implementación en el año
académico 2018.
Por tanto, es nuestra tarea implementar el nuevo diseño curricular, con todas las
decisiones de cambio.
La comisión
3
ÍNDICE
Contenido Página
Presentación 3
Índice 4
Introducción 5
Misión de la UNCP 7
Definición de la profesión y del profesional 8
Diseño curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería Química 11
I. Base legal 13
II. Justificación de la carrera 13
III. Fundamentación de la carrera 16
IV. Objetivos 18
V. Perfil del ingresante y requisitos de ingreso 19
VI. Perfil de egresado 19
VII. Distribución de los componentes por área 21
VIII. Plan de estudios 22
IX. Malla curricular 26
X. Sumillas de asignaturas 27
XI. Modelo de sílabo 42
XII. Modalidad 45
XIII. Lineamientos metodológicos de enseñanza –aprendizaje 46
XIV. Sistema de evaluación 46
XV. Plana docente 48
XVI. Infraestructura y equipamiento 51
XVII. Equipos y recursos didácticos 52
XVIII. Líneas de investigación 52
XIX. Graduación /titulación 52
XX. Convalidación 53
4
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia de la humanidad siempre han existido ingenieros, seres humanos
que han dedicado sus vidas a trasformar la naturaleza con el fin de mejorar las condiciones
de vida de sus semejantes. Con diversas manifestaciones, acordes con el campo de
aplicación escogido, han resuelto los problemas que han mejorado la calidad de vida de
los seres humanos: obras civiles, comunicaciones, información al instante, calidad de los
productos, máquinas que alivian al individuo del esfuerzo muscular, aparatos que
prolongan la vida de los enfermos y aumentan las posibilidades de los incapacitados, entre
otros.
• La creatividad es una de ellas, quizás uno de los aspectos en que más insiste el mundo
moderno y que constituye una de las mayores preocupaciones de los países avanzados.
En principio, todos nacemos con capacidad creativa; lamentablemente, el medio en que
desarrollamos nuestros primeros años se encarga, con mucha frecuencia, de impedir
que se desarrolle.
• La habilidad analítica para poder descomponer un todo en sus partes, establecer
relaciones entre éstas constituye otro de los activos fijos más importantes de cualquier
ingeniero. Esta habilidad hay que desarrollarla mediante ejercicios orientados para que
este proceso se vuelva un hábito en el ingeniero.
• El sentido práctico de saber escoger entre varias soluciones cuál es la mejor para
determinada ocasión; el ingeniero se mueve en un mundo real. A diferencia del científico
que busca la verdad, el ingeniero busca la mejor solución a un problema dado, con
algunas restricciones, muchas veces de tiempo y dinero, que hacen que su método de
resolver problemas sea esencialmente distinto al del científico.
• Resolver problemas; para cada uno de éstos es necesario aplicar un enfoque diferente.
El ingeniero debe saber combinar su creatividad, habilidad analítica y sentido práctico
para escoger el camino más adecuado en la resolución de un problema específico.
• Finalmente, un ingeniero debe ser consciente de que forma parte de una sociedad y que
esta tiene normas que deben cumplirse, estándares éticos que muchas veces están por
encima de los reglamentos o leyes de los países. Hay situaciones en que una solución
técnica excelente no es la más aconsejable cuando el impacto negativo de la misma
recae sobre grupos de la población permanentemente en estado de subdesarrollo. El
ingeniero debe tener muy en cuenta los factores sociales al seleccionar una solución.
• Los primeros ingenieros no tuvieron una educación formal; construían edificios, puentes,
carreteras, máquinas, etcétera gracias a sus capacidades creativas, a su espíritu de
imitación, lecturas, conversaciones; en fin, eran empíricos. Nuestras escuelas de
ingeniería tienen sus raíces en las escuelas politécnicas que florecieron en el Viejo y
Nuevo Mundo a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX. La primera de ellas fue la
École Polytechnique de París, fundada por Napoleón Bonaparte en 1794, la cual sirvió
de modelo para las demás.
5
• La práctica de la ingeniería se basa en el conocimiento de las ciencias naturales y
exactas, así como en la aplicación de la tecnología. Si bien esta última está íntimamente
ligada con la ingeniería, no son lo mismo, y es bueno diferenciarlas desde un comienzo.
Una misma carrera de ingeniería (por ejemplo, la ingeniería eléctrica) puede ser ofrecida
por diversas instituciones con diversos énfasis. Por ejemplo, en una puede enfatizarse
la parte de procesos unitarios, mientras que otra fortalece su plan de estudios en el área
de procesos químicos. Aunque tienen una base común, la parte avanzada de cada uno
de los programas es distinta. Fíjese bien antes de seleccionar la carrera que definirá
una gran parte de las actividades de su vida. Existen múltiples oportunidades para el
ingeniero en el mundo laboral: diseño, mantenimiento, investigación, dirección de
proyectos, etcétera. Todas estas posiciones desarrollan de una forma u otra las
habilidades y los conocimientos adquiridos durante sus años de estudio. Algunas están
más conectadas a la parte técnica, otras parecen más administrativas. Pero en todas
ellas el ingeniero puede destacarse como un excelente profesional.
6
MISIÓN DE LA UNCP
7
DEFINICIÓN DE LA PROFESIÓN
INGENIERÍA QUÍMICA
Algunas definiciones de ingeniería (o de ingeniero) con sus comentarios son las siguientes:
También habla del método necesario para conseguir ese conocimiento; no es el mismo
método del científico, ni del médico, ni del abogado. En la ingeniería hay un método para
llegar a las soluciones que se buscan. Explícitamente se refiere al análisis; aquí nos
podríamos detener mucho tiempo para hacer entender que sin la capacidad de análisis es
muy difícil pretender ser ingeniero. Finalmente agrega la necesidad de la experiencia;
¿será que un recién graduado no es un ingeniero?
La tercera definición es muy práctica: se refiere a la obligación principal del ingeniero, poner
los recursos de la naturaleza al servicio del ser humano. Nada agrega a lo que ya sabíamos
y tampoco indica cómo lograr esos conocimientos.
En la cuarta definición hay algo nuevo, rescatable: por primera vez se introduce el concepto
de que lo que hace el ingeniero debe hacerlo con un criterio económico. A diferencia del
científico, al que en la búsqueda de la verdad no debe ponérsele ninguna traba, del
ingeniero se espera que sus soluciones sean económicas; sus proyectos deben ser viables.
Por eso, la primera fase de un proyecto en ingeniería es el estudio de la viabilidad tanto
técnica como económica del mismo. Es decir, se responde si es rentable, si el producto
final va a poder venderse, si el dinero que se invierta podrá recuperarse y dejará una
ganancia aceptable para las personas que han invertido su dinero en el proyecto.
La sexta definición describe un ingeniero más cercano a las líneas de producción, a la parte
operativa de los procesos; en algunos países los denominan ingenieros técnicos. Su
conocimiento de las matemáticas no necesita ser tan elevado. No va a ser preparado para
la investigación. Su labor es resolver los problemas cotidianos que afectan a la producción;
es el ingeniero que se va a sentar al lado de los programadores para resolver los problemas
de programación que vayan presentándose. Estará presente en la obra, procurando que lo
que se ejecuta siga fielmente lo plasmado en los planos y en los cronogramas del proyecto.
Procurará que los circuitos cumplan las especificaciones definidas y en caso necesario
modificará algunas características de los mismos para lograr un mejor rendimiento.
9
DEFINICIÓN DEL PROFESIONAL
INGENIERO QUÍMICO
Los ingenieros químicos aplican sus conocimientos de física y química al diseño de
procesos que trabajan con materia prima que cambia sus propiedades químicas durante el
proceso. La diferencia entre un químico y un ingeniero químico es la siguiente: el ingeniero
produce en la planta cantidades industriales del mismo producto que el químico ha logrado
producir artesanalmente en su laboratorio. La producción de grandes cantidades de una
sustancia y genera problemas que resuelve el ingeniero químico.
Profesional que, tras cursar los estudios necesarios y obtener el título correspondiente,
cuenta con una autorización legal para ejercer la profesión.
10
CURRÍCULO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
QUÍMICA
El Currículo de la Escuela Profesional de Ingeniería Química responde a las necesidades
nacionales y regionales contribuyendo al desarrollo del país.
El régimen de estudios es bajo el sistema semestral, por créditos con currículo flexible, por
competencias y con una duración de 17 semanas efectivas.
El currículo, está diseñado con el enfoque por competencias y estas se clasifican en:
Estas competencias se desarrollan a través de las diferentes áreas y sub áreas curriculares
mediante las diferentes asignaturas obligatorias y electivas.
La formación profesional tiene una duración de cinco años. Se realizan un máximo de dos
semestres académicos por año.
Esta formación profesional comprende los estudios generales y los estudios específicos y
de especialidad, los cuales están contemplados en el presente diseño curricular.
Los Estudios generales son obligatorios, con un diseño curricular propio y son
desarrollados por el Programa de Estudios Generales con una duración de 35 créditos y
están dirigidos a la formación integral de los estudiantes.
Los Estudios específicos y de especialidad, son los estudios que proporcionan los
conocimientos propios de la profesión y especialidad correspondiente. Este periodo de
estudios tiene una duración de doscientos veinte (220) créditos.
11
Desarrollar competencias propias de la profesión y especialidad, desarrollar las
prácticas pre profesionales de la carrera profesional y conducir a la obtención
del grado académico de Bachiller y del Título Profesional.
Las prácticas pre profesionales se realizan de la siguiente manera: A partir del VII ciclo, el
estudiante está en condiciones de acceder a solicitar realizar prácticas en una empresa,
para lo cual se le nombra un tutor, el cual debe realizar la supervisión.
La Universidad Nacional del Centro del Perú otorga el grado académico de Bachiller en
Ingeniería Química y el título profesional de Ingeniero Químico a nombre de la Nación.
Grado de Bachiller: requiere haber aprobado los estudios de pregrado, así como la
aprobación de un trabajo de investigación y el conocimiento de un idioma extranjero, o
lengua nativa y los establecidos en el Reglamento Académico.
Título Profesional: requiere del grado de Bachiller y la aprobación de una tesis o trabajo de
suficiencia profesional.
12
CURRÍCULO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
QUÍMICA
I. BASE LEGAL
El Perú y región Junín tienen la cualidad de ser megadiverso. Por tanto, tienen
variedad de recursos naturales, lo cual exige de procesos de industrialización como
estrategia de desarrollo regional y nacional.
Por otro lado, el Perú tiene la oportunidad de pasar de país primario exportador a
país de industria emergente. Otra ventaja comparativa importante es contar con
reservas importantes de gas natural y agua, que suman al propósito de impulsar
emprendimientos innovadores basados en la industrialización sostenible de recursos
naturales dirigido a segmentos de mercado exclusivos del mundo.
13
En el Perú, las universidades que ofrecen las carreras de Ingeniería Química se
indican a continuación:
GRÁFICO N° 01
PERÚ: REQUERIMIENTO DE PERSONAL DURANTE JULIO DE 2014 A JUNIO
DE 2015, POR GRUPO OCUPACIONAL Y REMUNERACIÓN MENSUAL, SEGÚN
PRINCIPALES OCUPACIONES
Otra fuente de análisis de la demanda social son los resultados de una encuesta
tomada a los estudiantes de la Feria Orientación Vocacional UNCP – 2017 II,
realizada para las cuatro escuelas profesionales de la FIQ-UNCP.
14
TABLA N°1
NIVEL DE PREFERENCIA DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA POR
ESCUELAS PROFESIONALES DE LA FIQ-UNP, OCTUBRE 2017
TABLA N° 2
NIVELES DE REMUNERACIÓN EN CARRERAS PROFESIONALES
Nuestro país está en vías de desarrollo industrial, cada vez ingresan al mercado
industrias extranjeras y tecnologías muy avanzadas las cuales favorecen la
modernización de las industrias en el mundo competitivo empresarial, ellos requieren
personal altamente calificados para sus unidades productivas y, los únicos centros
de formación de los recursos humanos calificados son las universidades.
16
ocupa del proyecto, montaje y funcionamiento de las instalaciones químico-
industriales.
17
3.5. OTROS FUNDAMENTOS
IV. OBJETIVOS
18
V. PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO
El perfil del estudiante viene caracterizado por ser un aprendiz activo, autónomo,
estratégico, reflexivo, cooperativo, y responsable.
6.1.1. INSTRUMENTALES
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y planificar
• Comunicación oral y escrita en la lengua propia
• Conocimiento de una lengua extranjera
• Conocimiento de informática en el ámbito de estudio
• Capacidad de gestión de la información
• Resolución de problemas
• Toma de decisiones
6.1.2. PERSONALES
• Trabajo en equipo
• Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
• Trabajo en un contexto internacional
• Habilidades en las relaciones interpersonales
• Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
• Razonamiento crítico
• Compromiso ético
19
6.1.3. SISTÉMICAS
• Concebir
• Calcular
• Diseñar
• Construir
• Poner en marcha
• Operar
20
• Evaluar
• Planificar
• Optimizar
• Dirigir
• Formar
• Liderar
• Prever cambios
21
MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS, OPTIMIZACIÓN DE
PROCESOS QUÍMICOS, PROCESOS DE DESCONTAMINACION AMBIENTAL.
En esta área, están las asignaturas que ofrecen herramientas y procedimientos para
la intervención profesional (CONEAU,2009). Agrupa al conjunto de asignaturas que
proporciona al estudiante la formación que le define como miembro del campo
profesional de la Escuela de Ingeniería Química y le capacita para un futuro
desempeño responsable en el mundo del trabajo, lo constituyen las siguientes
asignaturas:
CICLO II
22
COD ASIGNATURAS HT HS HL TH C THC TC R
EGC201 MATEMÀTICA II 3 2 5 4 EGC101
EGC202 FISICA GENERAL 3 2 5 4 Ninguno
EGC203 RELACIONES INTERPERSONALES
2 2 4 3 Ninguno
E INTERCULTURALIDAD 24 18
EGC204 ECOLOGÌA Y MEDIO AMBIENTE 2 2 4 3 Ninguno
EGC205 DESARROLLO DE VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA 2 4 6 4 Ninguno
TOTAL 12 12 24 18
CICLO III
031E QUÍMICA GENERAL 4 0 2 6 5 Ninguno
032E MATEMATICA III 4 0 2 6 5 Ninguno
033E ECUACIONES DIFERENCIALES 4 2 0 6 5 Ninguno
34 28
034E ESTADÍSTICA Y DISEÑO DE EXPERIMENTOS 3 2 0 5 4 Ninguno
035E FISICA MODERNA 4 0 2 6 5 Ninguno
036E LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN 3 0 2 5 4 Ninguno
CRÉDITOS ACUMULADOS 65
CICLO IV
041E FISICOQUÍMICA I 3 0 2 5 4 P.C
042E QUÍMICA ORGÁNICA I 3 0 2 5 4 031E
043E QUÍMICA INORGÁNICA 3 0 2 5 4 031E
30 24
044E MÉTODOS NUMÉRICOS 3 2 0 5 4 033E
045E METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3 0 2 5 4 034E
046E CIRCUITOS ELECTRICO INDUSTRIALES 3 2 0 5 4 035E
CRÉDITOS ACUMULADOS 89
CICLO V
051E BALANCE DE MATERIA Y ENERGÍA 4 2 0 6 5 P.C
052E ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO 3 0 2 5 4 043E
053E FISICOQUÍMICA II 3 0 2 5 4 041E
30 24
054E QUÍMICA ORGÁNICA II 3 2 0 5 4 042E
055E FENÓMENOS DE TRANSPORTE 4 0 2 6 5 044E
056E ACTIVIDADES FORMATIVAS 1 0 2 3 2 P.C
CRÉDITOS ACUMULADOS 113
CICLO VI
061E OPERACIÓN DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS 3 0 2 5 4 055E
062E OPERACIÓN DE TRANSFERENCIA DE CALOR 3 0 2 5 4 055E
063E TERMODINÁMICA DE LOS PROCESOS QUÍMICOS 4 0 2 6 4 051E
064E ANÁLISIS INSTRUMENTAL 3 0 2 5 4 052E
065E SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL 3 0 2 5 4 31 24 P.C
066E INGENIERIA DE BIOPROCESOS 3 0 2 5 4 054E
CRÉDITOS ACUMULADOS 137
CICLO VII
071E GESTION DE LA CALIDAD EN LA INDUSTRIA 3 2 0 5 4 P.C
072E INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS I 3 0 2 5 4 063E
073E INGENIERIA AMBIENTAL 3 0 2 5 4 066E
30 24
074E OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA I 3 0 2 5 4 062E
075E INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 3 0 2 5 4 046E
076E TECNOLOGÍAS DE INDUSTRIAS QUÍMICAS 3 0 2 5 4 P.C
CRÉDITOS ACUMULADOS 161
CICLO VIII
081E INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS II 072E
3 0 2 5 4
082E LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I 2 0 4 6 4 061E
083E MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS 3 0 2 5 4 066E
23
COD ASIGNATURAS HT HS HL TH C THC TC R
084E PROCESAMIENTO DE MINERALES 3 0 2 5 4 31 24 P.C
085E OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA II 3 0 2 5 4 074E
086E ELECTROQUÍMICA INDUSTRIAL Y CORROSIÓN 3 0 2 5 4 063E
CRÉDITOS ACUMULADOS 185
CICLO IX
091E DISEÑO DE SISTEMAS DE PROCESOS QUÍMICOS I 085E
3 0 2 5 4
092E LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II 2 0 4 6 4 082E
093E OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS QUÍMICOS 3 0 2 5 4 083E
094E HABILIDADES GERENCIALES 3 2 0 5 4 35 27 P.C
095E PROCESOS DE DESCONTAMINACION AMBIENTAL 3 0 2 5 4 073E
096E ELECTIVO 3 0 2 5 4 P.C
097E INGLÉS I 2 2 4 3 P.C
CRÉDITOS ACUMULADOS 212
CICLO X
101E DISEÑO DE SISTEMAS DE PROCESOS QUÍMICOS II 3 0 2 5 4 091E
102E AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 3 0 2 5 4 093E
103E PROYECTOS DE INGENIERÍA 3 2 0 5 4 094E
PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PROD 3 2 0 5 4 34 2427 P.C
104E
105E TESIS 3 2 0 5 4 092E
106E LA PRODUCCION
ELECTIVO 3 0 2 5 4 P.C
107E INGLÉS II 2 2 4 3 097E
CRÉDITOS ACUMULADOS 239
24
ELECTIVOS: E0-D
E01E ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION 3 0 2 5 4
E02E TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL 3 0 2 5 4
E03E METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA 2 0 3 5 4
EO4E TECNOLOGIA TEXTIL 3 0 2 5 4
E05E ENERGIAS RENOVABLES 3 2 0 5 4
E06E CAMBIO CLIMATICO 3 2 0 5 4
E08E TECNOLOGIAS LIMPIAS 3 0 2 5 4
E09E DESARROLLO DE HABILIDADES DEL INGENIERO 3 0 2 5 4
químico
ACTIVIDADES FORMATIVAS
AF01E EDUCACION FISICA 0 0 0 4 2
AF02E ORATORIA Y TEATRO 0 0 0 4 2
AF03E MUSICA Y DANZAS 0 0 0 4 2
AF04E DIBUJO, PINTURA Y CERAMICA 0 0 0 4 2
Para llevar las siguientes asignaturas, los alumnos deberán haber acumulado como mínimo el número de
créditos que a continuación se detallan:
Créditos
Código Asignaturas mínimos
Las prácticas pre profesionales se desarrollarán a partir del séptimo semestre. Creditaje: 7 créditos
Resumen:
a) Créditos de cursos obligatorios = 239
b) Créditos de cursos electivos = -
c) Créditos de curso de actividades = 2
d) Créditos de prácticas pre profesionales = 7
Nº Total de créditos = 248
25
IX. MALLA CURRICULAR
SEMESTRES
I II III IV V VI VII VIII IX X
INGENIERÍA DE LAS DISEÑO DE SISTEMAS
BALANCE DE TERMODINÁMICA DE GESTION DE LA REACCIONES DISEÑO DE SISTEMAS
QUÍMICA DE PROCESOS
MATERIA Y LOS PROCESOS CALIDAD EN LA QUÍMICAS II DE PROCESOS
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II QUÍMICA GENERAL ORGÁNICA I QUÍMICOS I
ENERGÍA QUÍMICOS INDUSTRIA QUÍMICOS II
COMPRENSIÓN
OPERACIÓN DE INGENIERÍA DE LAS LABORATORIO DE LABORATORIO DE AUTOMATIZACION Y
LECTORA Y FISICA GENERAL QUÍMICA ANALISIS QUIMICO
TRANSFERENCIA DE REACCIONES INGENIERIA QUIMICA INGENIERIA QUIMICA CONTROL DE
REDACCIÓN MATEMATICA III INORGÁNICA CUANTITATIVO
CALOR QUÍMICAS I I II PROCESOS
DESARROLLO DE
VIDA Y CULTURA METODOLOGIA DE INSTRUMENTACION MODELAMIENTO Y PROCESOS DE
UNIVERSITARIA ESTADÍSTICA Y FENÓMENOS DE SEGURIDAD E
LA INVESTIGACIÓN INDUSTRIAL SIMULACION DE DESCONTAMINACION TESIS
PROPEDEUTICA DISEÑO DE TRANSPORTE HIGIENE INDUSTRIAL
CIENTÍFICA PROCESOS AMBIENTAL
EXPERIMENTOS
26
X. SUMILLAS
10.1.1. CICLO I
10.1.2. CICLO II
27
Diseños de Investigación, Análisis Exploratorio de Datos, Cálculo de
Probabilidad, Análisis de Datos Categóricos, Inferencia Estadística, Muestreo y
sus Aplicaciones, Estadística No Paramétrica, Diseños Experimentales,
Validación de Instrumentos y Métodos de Medición, Control de Calidad,
Métodos Multivariados
10.1.4. CICLO IV
10.1.4.1. FISICOQUÍMICA I
28
10.1.4.3. QUÍMICA INORGÁNICA
10.1.5. CICLO V
29
reaccionantes., Balance de materia y energía en diagramas de flujo de
procesos.
10.1.5.3. FISICOQUÍMICA II
30
La asignatura de actividades formativas pertenece al área de estudios
complementaria, su naturaleza es teórica y práctica, tiene como propósito
describir y analizar las actividades que le permita elaborar documentos
vinculados con su formación personal y de inicio de su carrera profesional, así
como acciones para alcanzar vivencias vinculadas a diversos aspectos de
interrelación con el entorno, en el deporte, cultura y responsabilidad social.
Comprende: Deontología y ética profesional, Educación ambiental, Talento
humano y desarrollo del arte, Liderazgo e interculturalidad.
10.1.6. CICLO VI
31
Conoce el manejo de los instrumentos de los diferentes métodos del análisis
instrumental de acuerdo a sus conceptos básicos y aplicaciones.
CONTENIDOS
• Fundamentos básicos del análisis instrumental
• Espectroscopia de absorción.
• Espectroscopia ultravioleta-visible (UV-VIS).
• Espectroscopia de absorción atómica (AAS).
• Cromatografía
32
La asignatura de Ingeniería de las Reacciones Químicas I pertenece al área de
estudios formativa, su naturaleza es teórica y práctica, tiene como propósito
aplicar el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, soluciona problemas y
toma decisiones, a través de la comprensión de información, la indagación y
experimentación y el juicio crítico de los diferentes parámetros y variables que
describen a una reacción química, con la finalidad de determinar la ecuación
cinética de una reacción elemental las cuales se aplicarán en el diseño de
reactores isotérmicos para llevar a cabo las reacciones químicas heterogéneas
y homogéneas. Comprende: Cinética química, Balance de ecuaciones
fundamentales de masa energía y momento, Reactores isotérmicos para
reacciones homogéneas, Reactores no isotérmicos, Reacciones gas líquido,
Desviaciones con respecto al comportamiento ideal de los reactores
COMPETENCIA
Aplica los conocimientos de transferencia de masa en los procesos de:
destilación, absorción, humidificación, secado, evaporadores, extracción con
solventes y adsorción.
CONTENIDOS
• Destilación.
• Absorción
• Humidificación
• Secado.
• Evaporadores
10.1.9. CICLO IX
COMPETENCIA
Conocer las diversas formas de contaminación ambiental, sus respectivos
tratamientos y alternativas de solución.
CONTENIDOS
• Naturaleza, ecología y ecosistema.
• Crecimiento demográfico.
• Química del medio ambiente.
• Sustancias peligrosas y análisis de riesgos.
• Contaminación ambiental (suelos, aire y agua).
• Cambios atmosféricos globales (lluvias ácidas, efecto invernadero y deterioro
de la capa de ozono).
• Generación y nivel de contaminación ambiental.
• Recuperación de suelos.
36
• Tratamiento de emisiones gaseosas nocivas.
• Tratamiento de afluentes líquidos contaminados.
• Tratamiento de polulantes atmosféricos.
• Tecnología del reciclaje.
• Fundamentos de impacto ambiental.
• Estudios de impacto ambiental.
• Análisis del impacto ambiental en suelos, calidad de agua y del aire.
• La actividad industrial y su impacto ambiental.
• Evaluación, diseño y desarrollo de tecnologías limpias.
ELECTIVOS
37
10.1.9.8. TECNOLOGÍA TEXTIL
COMPETENCIA
Preparar al estudiante de Ingeniería, en los conocimientos básicos de la
Industria Textil
CONTENIDOS
• La industria textil.
• Estudio de las fibras textiles.
• Proceso de fabricación del hilo.
• Proceso de fabricación de la tela.
• Acabado textil.
• Los colorantes.
• El proceso de tintura, fundamentos termodinámicos y cinéticos de la tintura.
• Control de calidad.
• Costos textiles
10.1.10. CICLO X
10.1.10.5. TESIS
COMPETENCIA
Desarrolla una investigación basada en un problema industrial, científico o
tecnológico.
CONTENIDOS
• Marco teórico
• Parte experimental
• Discusión de resultados
• Presustentación
39
ELECTIVOS
CONTENIDOS
• Fundamentos teóricos
• Ensayos
• Tratamientos
• Metales no férreos
• Materiales no metálicos
• Materiales eléctricos
40
XI. MODELO DE SÍLABO
I. INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor
1.2 Plan de Estudios :
1.3 Jefe de Prácticas :
1.4 Carácter de la Asignatura : Obligatorio / optativo
1.5 Número de Créditos :
1.6 Total, de Horas Semanales :
Horas Teóricas :
Horas de Laboratorio :
1.7 Centro de Prácticas :
1.8 Fecha de Inicio :
1.9 Fecha de Finalización :
1.10 Semestre :
1.11 Requisito Académico :
II. SUMILLA
Naturaleza
Propósito
Contenido temático:
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3.1. Competencias Generales:
3.2. Competencias Específicas:
3.2.1 UNIDAD I:
3.2.2 UNIDAD II:
3.2.3 UNIDAD III:
3.2.4 UNIDAD IV
IV. EVALUACION
5.1. Momentos de Evaluación
• Prueba de entrada
• Pruebas del proceso
• Evaluación de salida
5.2. Formas e Instrumentos de Evaluación
• Prueba escrita
• Pruebas orales
• Informes
5.3. Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial
• Prácticas calificadas
• Examen
• El promedio parcial se deducirá del siguiente modelo:
P . P . 0 , 5 ( C .conceptual es ) 0 , 3 ( C . proce dim entales ) 0 , 2 ( C .actitudina les )
V. REQUISITOS DE APROBACION
5.1. Asistencia mínima al 70% de las clases teóricas y prácticas.
5.2. Rendir las prácticas calificadas y evaluaciones parciales.
41
5.3. Cumplir con los trabajos y exposiciones programadas.
5.4. La inasistencia injustificada a más del 30% de las clases dará lugar a la
desaprobación automática de la asignatura.
VI. METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDACTICAS
6.1. En el desarrollo de clases
• Clases expositivas
• Análisis de artículos científicos
• Talleres en aula y laboratorio
6.2. Del trabajo de investigación y experimentación
• Elegir un tema de investigación experimental
• Formular y evaluar un proyecto de investigación
VII. MATERIALES Y EQUIPOS
7.1. Exposición verbal
7.2. Slides y Trasparencias
7.3. Artículos Científicos
7.4. Videos
7.5. Visitas industriales
42
XII. CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMATICAS
Contenidos
Semana Horas Unidad Tema Avance % Bibliografía
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1
2
3
4
5
6 06 PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACION PERMANENTE (fecha) 35,58
7
8
9
10
11
12 06 SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACION PERMANENTE (fecha) 64,68
13
14
15
16
17 06 TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACION PERMANENTE (fecha) 100,00
43
X. FUENTES DE REFERENCIA
FECHA DE PRESENTACIÓN
Ciudad Universitaria,
Ms.
Categoría / Condición /
Dedicación
Correo electrónico
__________________________________________
Ms.
Jefe de Departamento
____________________________ _____________________________
Ms. Ing.
DECANO SECRETARIO DOCENTE
XII. MODALIDAD
Presencial.
Turno: mañana y tarde.
Estrategias Educativas
Para aplicar y hacer operativo esta nueva CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA QUÍMICA y su aprendizaje, se tiene que aplicar procedimientos,
instrumentos y recursos pedagógicos.
45
ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y
ADMINISTRATIVOS
En términos generales los criterios que deben guiar los cambios en la evaluación se
pueden resumir del siguiente modo (ZABALZA, 2001):
• Desarrollo de proyectos.
• Diseño de procesos químicos.
• Diseño, cálculo y montaje de equipos.
• Investigación de tecnologías de aplicación.
• Manejo y control de la producción en la industria química.
• Asesoramiento técnico en ventas.
• Administración, planeación y desarrollo de industrias de proceso.”
• Evaluaciones escritas
• Evaluaciones orales
• Informes de Prácticas de laboratorio
• Trabajos encargados personales y grupales
• Informes de Visitas técnicas a empresas, centros de investigación, centros
experimentales, etc.
• Evaluación de Exposiciones 47
• Informes finales de Trabajos de investigación
• Informe de Prácticas pre profesionales
TECNICAS INSTRUMENTOS
- Exposición
- Debate
Pruebas Orales - Plenario
- Ficha de exposición oral individual
- Ficha de exposición oral grupal
- Pruebas objetivas
- Pruebas de ensayo
Pruebas Escritas - Prueba de interpretación de datos
- Prueba de resolución de casos
- Pruebas mixtas
- Registro anecdótico
- Lista de cotejos
Observación - Escala de valoración
- Mapas conceptuales
- Ficha de práctica
- Ficha de seminario
Entrevista - Guía de Entrevista
- Coevaluación
- Heteroevaluación
Encuesta - Cuestionario
- Ejercicios
- Asignación
- Trabajo Práctico
Informes - Monografía
- Trabajos de Investigación
- Resúmenes
- Cuaderno de Campo
- Textos Escritos
d) Otro aspecto importante sobre el que habrá que trabajar será el análisis de las
condiciones o exigencias que se derivan de los modelos explicativos actuales
sobre los procesos de aprendizaje. No cabe duda que, gran parte de las
decisiones que se han de adoptar tanto en relación con los objetivos de
aprendizaje, como con la gestión de los procesos, tienen que ver claramente
con los planteamientos socio constructivistas del aprendizaje y su explicación
sobre el proceso de aprender y de acceder al conocimiento.
49
e) Consecuentemente los profesores decidirán las metodologías pertinentes para
el logro de los objetivos propuestos, utilizando como criterio el perfil académico
profesional, los conocimientos actuales sobre los proceso de aprendizaje eficaz,
y las características que impone la formación en competencias, además de las
condiciones estructurales y organizativas en las que se vayan a llevar a cabo
dichas actividades, como por ejemplo, los espacios, el tamaño de los grupos, la
organización docente, etc.
TIEMPO
BENDEZU ROCA YESSICA NOMBRADO AUXILIAR DOCTOR
COMPLETO
TIEMPO MAGISTE
OCHOA LEON HENRRY RAUL NOMBRADO AUXILIAR
COMPLETO R
51
XVII. EQUIPOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
• Equipo analítico de Absorción atómica modelo Shimatzu
• Equipo de Cromatografía de gases modelo Shimatzu
• Equipo de análisis infrarrojo
• Planta de control de Presión LPC
• Planta de Control de Caudal LPC
• Planta de control de temperatura LPC
• Planta de control de nivel LPC
• Intercambiador de calor de placas y carcasa y tubos
• Torre de enfriamiento
• Sistema de refrigeración por compresión
• Sistema de flujo de fluidos
• Filtro de placas y marcos
• Reactor catalítico
• Columna de destilación
• Caldero
• Centro de Cómputo
• Sistema de Multimedia
• Pizarras interactivas
• Otros
XIX. GRADUACIÓN/TITULACIÓN
a) PARA EL BACHILLERATO:
Cinco meses de prácticas pre profesionales, que los realizará después de haber
culminado el VII ciclo, debidamente acreditados
XX. CONVALIDACIONES
54
092B TRANSFERENCIA DE MASA 081C OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
MASA EN EQUILIBRIO II
093B ANÁLISIS Y SIMULACIÓN DE PROCESOS 092C ANALISIS Y SIMULACION DE PROCESOS
094B CIENCIAS AMBIENTALES 076C CIENCIAS AMBIENTALES
101B DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS II 101C DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS
102B CONTROL DE PROCESOS - NINGUNO
103B PROYECTOS DE INVERSIÓN 103C DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
104B TESIS 105C TESIS
ASIGNATURAS
OPTATIVAS
55
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA
TABLA DE
CONVALIDACIONES
PLAN DE ESTUDIOS 2001 AL PLAN DE
ESTUDIOS 2013
56
074B INGENIERÍA ECONÓMICA 073D INGENIERIA ECONOMICA
075B CONTROL DE CALIDAD 055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA CALIDAD
081B SÍNTESIS DE PROCESOS NINGUNO
082B INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS II 082D INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS II
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA CON OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN
083B 081D
SÓLIDOS EQUILIBRIO II
084B OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS NINGUNO
DISEÑO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
091B DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS I 091D
MATERIALES
092B TRANSFERENCIA DE MASA 093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
093B ANÁLISIS Y SIMULACIÓN DE PROCESOS 092D MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS
094B CIENCIAS AMBIENTALES 076D INGENIERIA AMBIENTAL
101B DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS II 101D DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS
102B CONTROL DE PROCESOS NINGUNO
103B PROYECTOS DE INVERSIÓN 103D FORMULACION Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
104B TESIS 104D TESIS
OP01B PROCESAMIENTO DE MINERALES 074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
OP02B NO METÁLICO Y MINERALES INDUSTRIALES 095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION
OP03B TRATAMIENTO DE DESECHOS INDUSTRIALES EO4D
AMBIENTAL
OP04B PRODUCTOS NATURALES E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
57
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
QUÍMICA
TABLA DE CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2012 A PLAN DE
ESTUDIOS 2013
58
OPERACIONES D E T R A N S F E R E N C I A D E M A S A OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
071C 071D
E N EQUILIBRIO I MASA EN EQUILIBRIO I
072C INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS I 072D INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
I
073C INGENIERIA ECONOMICA 073D INGENIERIA ECONOMICA
074C PROCESAMIENTO DE MINERALES 074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
075C HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
076C CIENCIAS AMBIENTALES 076D INGENIERIA AMBIENTAL
OPERACIONES D E T R A N S F E R E N C I A D E M A S A OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
081C 081D
E N EQUILIBRIO II MASA EN EQUILIBRIO II
082C INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS II 082D INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
II
083C INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
084C METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA 084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
085C TECNOLOGIA TEXTIL 085D TECNOLOGIA TEXTIL
086C ENERGIAS RENOVABLES 086D ENERGIAS RENOVABLES
DISEÑO DE EQUIPOS Y SELECCION
091C DISEÑO DE EQUIPOS Y SELECCION DE MATERIALES 091D
DE MATERIALES
MODELAMIENTO Y SIMULACION DE
092C ANALISIS Y SIMULACION DE PROCESOS 092D
PROCESOS
093C LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I NINGUNO
094C TECNOLOGIAS LIMPIAS NINGUNO
095C TECNOLOGIA DE LOS NO METALICOS Y CEMENTO 095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA
096C PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION 094D
PRODUCCION
101C DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS 101D DISEÑO DE PLANTAS QUÍMICAS
102C AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE
PROCESOS
FORMULACION Y EVALUACIÓN DE
103C DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 103D
PROYECTOS
104C LABORATORIO DE INGENIERÍA QUÍMICA II NINGUNO
105C TESIS 104D TESIS
E-C ELECTIVO E-D ELECTIVO
E101C ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y
CORROSION
E102C TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL E02D TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS
NATURAL
E103C GESTION AMBIENTAL E06D GESTION AMBIENTAL
E104C ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL E03D ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL
E105C TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
E106C TECNOLOGIA DE ALIMENTOS E09D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
59
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA
TABLA DE CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2013 A PLAN DE
ESTUDIOS 2017
PLAN DE ESTUDIOS 2013 PLAN DE ESTUDIOS 2017
COD ASIGNATURAS COD ASIGNATURAS
011D QUÍMICA GENERAL I 031E QUÍMICA GENERAL
012D FÍSICA I Ninguno
013D CALCULO DIFERENCIAL Ninguno
014D GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL Ninguno
015D METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS Ninguno
016D PROYECTO DE VIDA Ninguno
021D QUÍMICA GENERAL II Ninguno
022D FÍSICA II 035E FISICA MODERNA
023D CALCULO INTEGRAL Ninguno
024D ALGEBRA LINEAL Ninguno
025D LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN 036E LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
026D DESARROLLO SOSTENIBLE Ninguno
ACTIVIDADES FORMATIVAS 056E ACTIVIDADES FORMATIVAS
031D FISICOQUÍMICA I 041E FISICOQUÍMICA I
032D QUÍMICA INORGÁNICA 043E QUÍMICA INORGÁNICA
033D QUÍMICA ORGÁNICA I 042E QUÍMICA ORGÁNICA I
034D ANÁLISIS VECTORIAL 032E MATEMATICA III
035D ECUACIONES DIFERENCIALES 033E ECUACIONES DIFERENCIALES
036D ESTADÍSTICA Y DISEÑO DE EXPERIMENTOS 034E ESTADÍSTICA Y DISEÑO DE EXPERIMENTOS
041D FISICOQUÍMICA II 053E FISICOQUÍMICA II
042D QUÍMICA ORGÁNICA II 054E QUÍMICA ORGÁNICA II
043D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO 052E ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO
INORGANICO
044D MÉTODOS NUMÉRICOS 044E MÉTODOS NUMÉRICOS
045D CIRCUITOS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS 046E CIRCUITOS ELECTRICO INDUSTRIALES
046D INDUSTRIALES
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN045E METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
051D CIENTÍFICA
FENÓMENOS DE TRANSPORTE 055E CIENTÍFICA
FENÓMENOS DE TRANSPORTE
052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGÍA 051E BALANCE DE MATERIA Y ENERGÍA
053D TERMODINÁMICA DE LOS PROCESOS QUÍMICOS 063E TERMODINÁMICA DE LOS PROCESOS
I QUÍMICOS
054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO Ninguno
055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA 071E GESTION DE LA CALIDAD EN LA INDUSTRIA
CALIDAD
056D INGENIERIA DE BIOPROCESOS 066E INGENIERIA DE BIOPROCESOS
061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS 061E OPERACIÓN DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR 062E OPERACIÓN DE TRANSFERENCIA DE CALOR
063D TERMODINÁMICA DE LOS PROCESOS QUÍMICOS
II
064D ANÁLISIS INSTRUMENTAL 064E ANÁLISIS INSTRUMENTAL
065D TECNOLOGIA QUIMICA 076E TECNOLOGÍAS DE INDUSTRIAS QUÍMICAS
066D GESTION EMPRESARIAL Ninguno
071D OPERACIONES DE TRANSFERENCI A DE 074E OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
MASA EN EQUILIBRIO I I
072D INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS I 072E
INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS I
073D INGENIERIA ECONOMICA Ninguno
60
074D PROCESAMIENTO DE MINERALES 084E PROCESAMIENTO DE MINERALES
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE 065E SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
076D INGENIERIA AMBIENTAL 073E
INGENIERIA AMBIENTAL
081D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE 085E OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
MASA EN EQUILIBRIO II II
082D INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS II 081E INGENIERÍA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
II
083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 075E INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA Ninguno
085D TECNOLOGIA TEXTIL Ninguno
086D ENERGIAS RENOVABLES Ninguno
091D DISEÑO DE EQUIPOS Y SELECCION 091E DISEÑO DE SISTEMAS DE PROCESOS
DE MATERIALES QUÍMICOS I
092D MODELAMIENTO Y SIMULACIÓN DE PROCESOS 083E MODELAMIENTO Y SIMULACION DE
PROCESOS
093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
094D PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA 104E PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA
PRODUCCION PRODUCCIÓN
095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO Ninguno
ELECTIVO ELECTIVO
101D DISEÑO DE PLANTAS 101E DISEÑO DE SISTEMAS DE PROCESOS
QUÍMICOS II
102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 102E AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS
103D FORMULACION Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 103E PROYECTOS DE INGENIERÍA
104D TESIS 105E TESIS
105D HABILIDADES GERENCIALES 094E HABILIDADES GERENCIALES
E0-D ELECTIVO E0-E ELECTIVO
E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION 086E ELECTROQUÍMICA INDUSTRIAL Y CORROSIÓN
E02D TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL E01E Tecnología del petróleo y gas natural
E03D ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL Ninguno
EO4D TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION Ninguno
AMBIENTAL
E05D ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Ninguno
E06D GESTION AMBIENTAL Ninguno
E07D BIOTECNOLOGIA Ninguno
E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES Ninguno
E09D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS Ninguno
COD ASIGNATURAS HT HS HL TH C
E01E Tecnología del petróleo y gas natural 3 0 2 5 4
E02E Metalurgia física y extractiva 3 0 2 5 4
E03E Tecnología textil 3 0 2 5 4
E04E Energías renovables 3 0 2 5 4
E05E cambio climático 3 2 0 5 4
E06E Tecnologías limpias 3 2 0 5 4
E08E Desarrollo de habilidades del ingeniero químico 3 0 2 5 4
E09E Ciencia y tecnologías de los materiales 3 0 2 5 4
Para llevar las siguientes asignaturas, los alumnos deberán haber acumulado
como mínimo el número de créditos que a continuación se detallan:
61
071E GESTION DE LA CALIDAD EN LA INDUSTRIA 100
62