LA

CIENCIA
 Etimología
La palabra “ciencia” deriva etimológicamente de las
lenguas modernas del vocablo latino scientĭa. En el
latín, ciencia tiene un sentido amplio y significa:
conocimiento, práctica, doctrina, erudición.

Este a su vez proviene del verbo:

“SCIO” “ISEMI” (GRIEGO)

cuyo significado es saber, es decir, conocer, tener noticia
de, estar informado; por lo tanto, ciencia en su
significado original y más genérico equivale a toda clase
de saber. 2
 Definición
Bunge (1979) nos dice que: “La ciencia es el
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable
y por consiguiente falible” (p. 6). Finalmente se
demuestra o verifican los fenómenos contrastados
con la realidad empleando el método científico. La
ciencia es una actividad humana muy amplia,
compleja y en evolución constante.

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 Elementos
• Objeto de estudio.
Lo constituye el campo de actuación propia de cada ciencia
particular.

• Contenido.
Es el cuerpo de conocimientos sobre la realidad, expresados en
forma de términos, proposiciones y enunciados, formulados en
lenguajes rigurosos y apropiados.

• Método
Es un conjunto de procedimientos y operaciones lógicas que usa la
ciencia.
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Características de la Ciencia
Características de las Ciencias Fácticas
• El conocimiento científico es factico • El conocimiento científico es
• El conocimiento científico trasciende sistemático
los hechos • El conocimiento científico es general
• La ciencia es analítica • El conocimiento científico es legal
• La investigación científica es
especializada • La ciencia es explicativa
• El conocimiento científico es claro y • El conocimiento científico es
preciso predictivo
• El conocimiento científico es • La ciencia es abierta
comunicable • La ciencia es útil
• El conocimiento científico es
verificable
• La investigación científica es
metódica 5
Características de la Ciencia
Características de las Ciencias Formales
• Son formales, ya que tratan con entes ideales que no existen en la
realidad sino en la mente.

• Son racionales, debido a que se basan en el razonamiento deductivo.

• Son legales, porque todo el edificio matemático y lógico es sustentado

en determinados principios.

• La demostración, es el método por excelencia para determinar el

criterio de verdad de su construcción teórica.

• Son finales, en el sentido de que los conocimientos matemáticos, no

tienen variaciones en el tiempo.
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Orígenes de la Ciencia
Surge como necesidad para dar respuesta al
desconocimiento de las causas que dan origen a los distintos
fenómenos que se producen en la naturaleza. Surgieron
cuestionamientos, el hombre tenía miedo a los eventos que
sucedían alrededor de él.

Las grandes ciudades de la India, Egipto (medicina,

matemáticas y astronomía), babilonia China o Mesopotamia
(medicina, matemáticas, cosmología y astronomía), eran en
el centro de antiguos imperios, de costumbres antiguas y
hostilidad a nuevas ideas.

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1. Artesanos, Filósofos y
Científicos
Los artesanos, constructores, los que abrían caminos, los navegantes, los comerciantes, etc. resolvían
perfectamente las necesidades sociales según una acumulación de conocimientos.

Los filósofos, mostraban unos razonamientos que «extendían el dominio de las verdades demostrables
y las separaba de la intuición. La uniformidad del Ser sobrevivió en la idea de que las leyes básicas han
de ser independientes del espacio, del tiempo y de las circunstancias».

Los científicos, difieren de los filósofos por favorecer lo específico y experimental, y difieren de los
artesanos por su dimensión teórica. Su formación como grupo y eficacia viene marcada a partir de la
Baja Edad Media.
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2. Prehistoria y Edad Antigua

La historia de la ciencia y la técnica en la Prehistoria y la Edad Antigua es una subdivisión temporal de la

historia de la ciencia y de la técnica que se centra en la Prehistoria y la Edad Antigua. Comienza desde el
surgimiento de comunidades nómadas de Homo sapiens en diversos sectores geográficos y concluye
con la Caída del Imperio romano de Occidente.

Que la ciencia esté sujeta a evolución o sea susceptible de progreso es una idea ajena a las épocas
históricas anteriores a la Edad Moderna .

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3.Edad Media

La expresión conocida ciencia medieval se refiere a los descubrimientos en el campo de la filosofía

natural que ocurrieron en el periodo de la Edad Media —el periodo intermedio, en una división
esquemática de la Historia de Europa.

Ya al final de la Edad Media, fue decisiva la adopción de innovaciones de origen oriental (brújula,
pólvora, imprenta) que, si en la "sino céntrica" civilización china no pudieron tener un papel
transformador, sí lo tuvieron en la expansiva civilización europea.

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4. Renacimiento

El redescubrimiento de textos científicos antiguos durante el Renacimiento se aceleró después de la

caída de Constantinopla.

Los humanistas favorecieron los temas centrados en el hombre, como política e historia, sobre el
estudio de la filosofía natural o la matemática aplicada. Otros se han localizado en la influencia positiva
del Renacimiento puntualizando factores como el descubrimiento de muchísimos textos ocultos o
perdidos, y el nuevo énfasis en el estudio de la lengua y la correcta lectura de textos.

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5. Edad Moderna

La revolución científica es un concepto usado para explicar el surgimiento de la ciencia durante la Edad
moderna temprana, asociada principalmente con los siglos XVI y XVII, en que nuevas ideas y
conocimientos en física, astronomía, biología (incluyendo anatomía humana) y química transformaron
las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza sentaron las bases de la ciencia clásica.

De acuerdo a la mayoría de versiones, la revolución científica se inició en Europa hacia el final de la

época del Renacimiento y continuó a través del siglo XVIII, influyendo en el movimiento social
intelectual conocido como la Ilustración.

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6. Edad Contemporánea
La profesionalización de la ciencia es una de las transformaciones más notables en la Edad Contemporánea.

Aquí se dio a conocer:

• La existencia de las actuales formas de vida
• La geometría se revolucionó
• La electricidad y el magnetismo se unificaron (electromagnetismo).
• La relación entre el maquinismo de la primera Revolución industrial (la máquina de vapor)
• La ciencia de la termodinámica
• La radiactividad
• Se descubren en el siglo XIX la casi totalidad de los elementos químicos
• La biología se constituyó como ciencia 13
CLASIFICACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
14
Clasificación de la ciencia
Según Objetivo
• Ciencias básicas o puras: Son aquellas que tienen por
único objeto averiguar sobre conocimientos generales
(crear conocimiento) y por consiguiente busca
incrementar el conocimiento.
• Ciencias aplicadas: Son las que utilizan conocimientos
adquiridos por las ciencias básicas (investigación
básica) y se ocupan de la función científica de
aplicación.

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 Según Objeto de Estudio
• Ciencias formales: Se denomina ciencias formales aquellas que
se ocupan de entes ideales, procuran conocimientos
racionales, sistemáticos y demostrables mediante
construcciones conceptuales.

• Ciencias Fácticas: Procuran conocimientos racionales,

sistemáticos, verificables y objetivos, es decir se basan en
buscar la coherencia entre los hechos y la representación
mental de los mismos. Usando para ello la observación,
experimentación y demostración.

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 Según Método de Estudio

• Ciencias teóricas: Aquellas cuyos conocimientos son de

carácter especulativo independiente de toda
aplicación experimental, donde las teorías dan cuenta
de los hechos no solo describiéndolos de manera más
o menos exacta, sino también construyendo modelos
conceptuales,
• Ciencias experimentales: Aquellas que involucran la
modificación deliberada de algunos factores del objeto
de estudio, es decir el objeto de experimentación está
sometido a estímulos controlados.
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Estructura de la Ciencia
Cuando el investigador científico trabaja
1. Datos con un hecho u objeto concreto

2. Enunciado Cuando en el marco de un trabajo científico se

obtiene un conjunto de datos, y se llegan a una
Científico conclusión.

El investigador relacione diversos enunciados

3.Ley científicos de bajo nivel, para proponer enunciados
científicos que, una vez demostrados se califican como
leyes (Específicas y Generales).

Cuando se relacionan diversas leyes entre si con el objeto

4. Teoría de inferir generalizaciones aun mayores se establece lo
que se conoce como teorías.
18
Funciones de la Estructura de la
Ciencia
• Describir: permite saber cómo es la realidad, que elementos lo
conforman y cuáles son sus características.

• Explicar: permite adquirir nuevos conocimientos y saber cómo se

relacionan los aspectos, variables o elementos de la realidad.

• Predecir: prevé los acontecimientos que tendrán lugar dentro del

objeto de estudio de la ciencia.

• Aplicar: actuar para transformar la realidad de acuerdo a las

necesidades y afines del hombre. Esta manipulación puede ser
positiva o negativa.
19
Objetivos de la
Ciencia
El objetivo de la ciencia, el ¿para qué sirve la ciencia?,
como actividad cuyos resultados son las ideas científicas
(teorías), es la identificación del objeto, la explicación de
las relaciones de sus elementos estructurales, la
predicción de las consecuencias lógicas del identificar y
explicar; y, adicionalmente, la aplicación de los
conocimientos científicos.

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 1. La identificación
científica:
Semánticamente es la acción y el efecto de reconocer las
propiedades o características de un objeto.
El concepto identificatorio, es válido si tiene contenido
irrefutable y extensión medible.
• El contenido: conjunto de propiedades y
relaciones del objeto representado en el
concepto.
• La extensión: conjunto cuantitativo, el número de
individuos que abarca el concepto.

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2. La explicación científica:
Explicar algo científicamente es determinar las causas que
lo producen En este sentido la explicación científica
responde a la pregunta del ¿Por qué?.

3. La predicción científica:
Es una respuesta anticipada de conocimientos que pueden
guiar la acción científica.
• ¿Qué le sucederá a un acero si es templado?
• ¿Cuánto deforma un metal si se somete al
esfuerzo de una prensa?
• ¿Qué le sucederá a la sociedad si se aplica la pena
de muerte?
22
 4. La aplicación
científica:
Aplicación del conocimiento científico con fines utilitarios
y se hace a través de la tecnología, que es la predicción
enunciada como una regla tecnológica, fundada o
explicada por principios y leyes científicas que permitan:
1. Crear teorías explicativas (ciencia aplicada)
2. Construir nuevos objetos (transformar la
realidad), controlar y manejar nuevos sistemas o
procesos.

23
 LAS IDEAS
CIENTIFICAS

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 Problema Científico
Velázquez y Rey (2007):

Define el problema científico en las ciencias fácticas como la

“esfera de la realidad que el investigador, colectivo o
comunidad de científicos comprenden que sus propiedades y
leyes les resultan desconocidas es preciso y posible indagar”.

Los problemas por resolver implican la necesidad de hallar la

respuesta a una cuestión indagada lo que nos da a entender
los autores es utilizar una metodología general de la
investigación para tres tipos de ciencia (básica, aplicada y
técnica) se dice que el problema científico es dinámico.

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Hipótesis Científica
La hipótesis es pues una proposición general enunciada para
responder tentativamente a un problema, es decir, es una
posible solución del problema; por lo tanto, es únicamente una
conjetura que necesita ser demostrada por pruebas empíricas,
esto es por medio de la experiencia o experimento.

Ley Científica
Podemos concretar que las leyes científicas están basadas en
hipótesis, es la descripción de un fenómeno observado en la
que se afirma una relación constante entre dos o más variables
que se define como regla o norma constante.
26
Teoría Científica
La teoría, es el primer intento de explicación racional y lógica de los
hechos, es decir, la teoría no puede ser una especulación de ideas.
No siempre toda teoría es necesariamente verdadera y si lo fuera,
esta debe ser sometida a prueba o verificación.

1. Clases
• Teorías formales: Son aquellas en las que la verdad de las
proposiciones solo radica en el hecho de que hayan sido
demostradas de manera lógicamente correcta.
• Teorías empíricas o factuales: Se caracterizan para afirmar la verdad
mediante hechos reales.
27
 2. Construcción
1. Recopilación de información de un objeto de la realidad por
observación directa (o experimental) o sobre teorías ya existente
(por lectura)
2. Derivación de aquellas suposiciones o postulados (hipótesis).
3. Construcción de una teoría o modificación de la que ya existe.
4. Formulación de predicciones, por deducción, a partir de la teoría,
de lo que ocurrirá en la realidad (formular hipótesis a partir de la
teoría)
5. Comprobación de los postulados o predicciones
experimentalmente (comprobación de la hipótesis).
6. Verificación de las teorías, su modificación o remodificación.
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 3. Verificación
• Criterios para contrastar una teoría
a) La teoría debe ser exenta de contradicción lógica.
b) El sistema es independiente.
c) Los axiomas han de ser suficientes para deducir todos los
enunciados pertenecientes a la teoría pertinente.
d) Los axiomas han de ser necesarios para el mismo fin.

• Criterios de evaluación de una teoría

1. Indicadores sintácticos
2. Indicadores semánticos
3. Indicadores epistemológicos
4. Indicadores metodológicos
5. Indicadores filosóficos 29
 4. Funciones
• Función diagnostica: Es aquella que consiste en descubrir los
fenómenos.
• Función explicativa: Aquella que da a conocer el origen o el ¿por
qué? del fenómeno o hecho.
• Función predictiva: Referida al ¿Cómo estará el curso del fenómeno
en el futuro?, con base al diagnóstico y explicaciones causa y efecto
de los fenómenos.
• Función orientadora: La teoría científica se presenta aquí como un
poderoso instrumento que orienta al investigador a descubrir,
explicar y transformar la realidad.
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 Ciencia y
Pseudociencia
Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales.
Pseudociencia: Pseudociencia es una afirmación, creencia o
práctica que, a pesar de presentarse como científica, no se
basa en un método científico válido, le falta plausibilidad o
el apoyo de evidencias científicas o no puede ser verificada
de forma fiable.

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Técnica, Ciencia y Tecnología
Taboada (2011), lo define así: “Un cuerpo de conocimiento es una
tecnología si y solamente si:
a) es compatible con la ciencia contemporánea y controlable con
el método científico
b) se los emplea para controlar, transformar o crear cosas o
procesos, naturales o sociales”.
Al técnico no le interesa el universo sino sólo lo que pueda ser
recurso natural, artefacto o un plan de acción práctico, para bien
de la sociedad o para alguien. La ciencia y técnica forman parte
de un sistema en el que se interrelacionan de alguna manera para
la solución de problemas en general.
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 LEYES DEL
DESARROLLO
DE LA CIENCIA

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1. Dependencia: La dependencia en que se halla el desarrollo de la
ciencia con respecto a la práctica histórico-social

2. Relativa independencia: La relativa independencia de que goza la

ciencia en su desarrollo.

3. Sucesión: La sucesión en el desarrollo de las ideas y principios,

teorías y conceptos, métodos y procedimientos de la ciencia

4. Desenvolvimiento evolutivo y revolucionario: El desenvolvimiento

evolutivo de toda la ciencia constituye un proceso de acumulación
sucesiva de nuevos hechos y datos experimentales

5. Correlación e interdependencia: La correlación y la interdependencia

de todas las ramas que componen la ciencia

6. Libertad de crítica: La polémica sin trabas sobre problemas

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discutibles o dudosos de la ciencia
Gracias