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    Aprendizaje

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    El documento resume los conceptos clave del aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje es un proceso de transformación de la información que cambia lo que sabemos y hacemos, basado en experiencias e insumos. También señala que el aprendizaje es un proceso social y no solo individual, y que en tiempos antiguos se daba de forma espontánea para adaptarse al entorno. Además, enumera factores como la motivación y conocimientos previos, y teorías conductistas, cognitivas y del procesamiento de la información para explicar

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    El documento resume los conceptos clave del aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje es un proceso de transformación de la información que cambia lo que sabemos y hacemos, basado en experiencias e insumos. También señala que el aprendizaje es un proceso social y no solo individual, y que en tiempos antiguos se daba de forma espontánea para adaptarse al entorno. Además, enumera factores como la motivación y conocimientos previos, y teorías conductistas, cognitivas y del procesamiento de la información para explicar

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    El documento resume los conceptos clave del aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje es un proceso de transformación de la información que cambia lo que sabemos y hacemos, basado en experiencias e insumos. También señala que el aprendizaje es un proceso social y no solo individual, y que en tiempos antiguos se daba de forma espontánea para adaptarse al entorno. Además, enumera factores como la motivación y conocimientos previos, y teorías conductistas, cognitivas y del procesamiento de la información para explicar

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    El documento resume los conceptos clave del aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje es un proceso de transformación de la información que cambia lo que sabemos y hacemos, basado en experiencias e insumos. También señala que el aprendizaje es un proceso social y no solo individual, y que en tiempos antiguos se daba de forma espontánea para adaptarse al entorno. Además, enumera factores como la motivación y conocimientos previos, y teorías conductistas, cognitivas y del procesamiento de la información para explicar

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    Aprendizaje

    (procesos neuronales, factores, teorías…)


    EDGAR ALEXANDER TAPASCO QUIROGA
    "Definimos el aprendizaje como el proceso de
    transformación de la absorción de información
    que, cuando interiorizado y mezclado con lo que
    hemos experimentado, cambia lo que sabemos
    y se basa en lo que hacemos. Se basa en
    insumos, procesos, y la reflexión. Es lo que nos
    cambia ".

    -Tony Bingham y Marcia Conner.


    Aprendizaje humano
    El aprendizaje es una actividad social, y no
    sólo un proceso de realización individual.
    Inicios del aprendizaje
    En tiempos antiguos, cuando el hombre
    inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo
    de manera espontánea y natural con el
    propósito de adaptarse al medio
    ambiente.
    Proceso de Aprendizaje
    Aprender no solamente
    consiste en memorizar
    información, es necesario
    también otras operaciones
    cognitivas que implican:
    conocer, comprender, aplicar,
    analizar, sintetizar y valorar.
    Factores

    Motivación Experiencia

    Conocimientos
    Inteligencias
    previos
    Procesos
    Recepció
    n de
    datos

    Transferenc Comprensi
    ia ón de la
    informació
    n

    Retenció
    n a largo
    plazo
    Teorías
     Teorías conductistas
     Teorías cognitivas
     Teorías del procesamiento
    de la información
    Aprendizaje a nivel neuronal
    ¿Cómo aprende
    nuestro cerebro?
     3-4 días de nacidos 100.000.000.000 neuronas

     c/u puede tener 10.000 conexiones sinápticas: más


    de 100 trillones de conexiones sinápticas

    Pueden guardar hasta 280 bits de información


     Representa el 2% de la masa corporal, pero consume
    el 20% de la energía del cuerpo.
    EXPERIMENTO 1
    Con un color diferente,
    corrige los errores que
    cometiste en cada caso
    EXPERIMENTO 2
    75386
    Memorias
    Asociación
    Repetición

    Memoria a Memoria a largo


    Memoria corto plazo plazo
    perceptual (por 1 a 2 (permanentement
    Información (6 a 10 e; infinitas
    horas 7
    segundos) elementos unidades
    independiente organizadas y
    s) conectadas entre
    sí)

    Por no haberse integrado en unidades


    con sentido, ni conectado con
    estructuras de información guardadas
    previamente, es olvidada

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