Sustentacion Del Proyecto

PROYECTO DE INGENIERÍA II
Unidad 1: Fase 1 - Enfoque del Marco Lógico.
Oswaldo triana Vizcaya
Tutor
VICTOR HUGO RODRIGUEZ
Grupo: 212027_104
Universidad nacional abierta y a distancia

Cead la Dorada Caldas febrero 2020
Introducción
La amplia acogida que ha recibido entre los planificadores y
administradores la Metodología de Marco Lógico (MML) en los
últimos años se debe en gran medida a sus virtudes y ventajas sobre
otras herramientas con similares propósitos. Para comprender mejor
esta situación, conviene aclarar algunos aspectos sobre el entorno en
que se desenvuelve y el escenario ideal o prerrequisitos mediante los
cuales el instrumento alcanza su máxima utilidad y desempeño.
Metodología de marco lógico
La Metodología de Marco Lógico es una herramienta para

facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y
evaluación de proyectos. Su énfasis está centrado en la orientación por
objetivos, la orientación hacia grupos beneficiarios y el facilitar la
participación y la comunicación entre las partes interesadas.
Puede utilizarse en todas las etapas del proyecto: En la
identificación y valoración de actividades que encajen en el marco de
los programas país, en la preparación del diseño de los proyectos de
manera sistemática y lógica, en la valoración del diseño de los
proyectos, en la implementación de los proyectos aprobados y en el
Monitoreo, revisión y evaluación del progreso y desempeño de los
proyectos.
El método fue elaborado originalmente como respuesta a tres problemas comunes a
proyectos:
• Planificación de proyectos carentes de precisión, con objetivos múltiples que no estaban
claramente relacionados con las actividades del proyecto.
• Proyectos que no se ejecutaban exitosamente, y el alcance de la responsabilidad del
gerente del proyecto no estaba claramente definida.
• Y no existía una imagen clara de cómo luciría el proyecto si tuviese éxito, y los
evaluadores no tenían una base objetiva para comparar lo que se planeaba con lo que
sucedía en la realidad.
El método del marco lógico encara estos problemas, y provee además una cantidad de
ventajas sobre enfoques menos estructurados:
• Aporta una terminología uniforme que facilita la comunicación y que sirve para reducir
ambigüedades;
• Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los objetivos, metas y riesgos
del proyecto que comparten los diferentes actores relacionados con el proyecto;
• Suministra un temario analítico común que pueden utilizar los involucrados, los
consultores y el equipo de proyecto para elaborar tanto el proyecto como el informe de
proyecto, como también para la interpretación de éste;
• Enfoca el trabajo técnico en los aspectos críticos y puede acortar documentos de proyecto
en forma considerable;
Suministra información para organizar y preparar en forma lógica el plan de ejecución del
proyecto;
• Suministra información necesaria para la ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto;
y
• Proporciona una estructura para expresar, en un solo cuadro, la información más
importante sobre un proyecto.
Identificación del problema y alternativas de solución
El proceso de planificación nace con la percepción de una situación problemática y la
motivación para solucionarla. Dicha percepción o necesidad de estudiar y analizar determinada
situación puede surgir de distintos ámbitos, algunos de ellos pueden ser:
• La aplicación de una política de desarrollo
• Recuperación de infraestructura
• Necesidades o carencias de grupos de personas
• Bajos niveles de desarrollo detectado por planificadores
• Condiciones de vida deficitarias detectadas en algún diagnóstico en el ámbito local
Técnicas para medir resultados (recomendaciones para la
evaluabilidad)
Asegurar que un proyecto sea evaluable es una responsabilidad de los que lo formulan y, al
mismo tiempo, de los que lo analizan y lo aprueban. Que un proyecto sea evaluable significa que
permite:10
• Entender la lógica de intervención, sus principales hipótesis y marco temporal;
• Identificar las partes interesadas y los datos clave que se deberán tomar en consideración
al momento de realizar las actividades de monitoreo y evaluación.
Para facilitar la definición de estos elementos, hay que tener en cuenta algunas técnicas y
recomendaciones que se presentan a continuación, para la buena definición tanto de los objetivos,
indicadores y supuestos, como para construir los listados de verificación y monitoreo de supuestos.
Propósito:
Técnicas e infraestructura agrícola mejoradas.
(Factores controlables por el proyecto)
Propósito:
Productividad en el cultivo de arroz
incrementada.
(Factores no controlables por el proyecto.
Señala el cambio o impacto que se busca)
Componentes:
1. Sistema de riego mejorado ha sido introducido.
2. Red de comercialización de insumos y productos agrícolas establecida.
3. Labranza mínima desarrollada e introducida
Monitoreo y evaluación
Con el objeto de reducir la diferencia entre la planificación o formulación de los proyectos y

la realidad, es decir su implementación y resultados; es necesario llevar a cabo actividades de
Monitoreo y Evaluación. “Medir y analizar el desempeño, a fin de gestionar con más eficacia
los
efectos y productos que son los resultados en materia de desarrollo”12 es su objetivo general.
Hoy en día, los gerentes de programas y/o proyectos deben desarrollar actividades de
monitoreo y evaluación de tal manera que puedan analizar las contribuciones de los distintos
factores al logro de un determinado efecto de desarrollo y mejorar así estrategias, programas y
otras
actividades.
Tipos de evaluación asociados al ciclo de vida del proyecto
En asociación con el ciclo de vida del proyecto, en cada fase–preparación, ejecución y
operación–encontramos diferentes tipos de evaluación que tienen por objeto básicamente
medir la
conveniencia de asignar recursos, de continuar, de modificar, de terminar o de ver
lecciones
aprendidas respecto al proyecto objeto de la evaluación.
• La evaluación Ex-ante evalúa durante la etapa de preparación, el contexto
socioeconómico e institucional: los problemas identificados, las necesidades detectadas, la
población objetivo, los insumos, las estrategias de acción.
• La evaluación Intra: se desarrolla durante la ejecución. Se evalúan la actividades del

proceso mientras estas se están desarrollando, identificando los aciertos, los errores, las
dificultades.
• La evaluación post: corresponde con la finalización inmediata de la ejecución del
proyecto, detectando, registrando y analizando los resultados tempranos.
• La evaluación ex-post: se realiza algún tiempo después (meses o años) de concluida la
ejecución, evalúa los resultados mediatos y alejados, consolidados en el tiempo y se centra
en los impactos del proyecto.
Fuentes y métodos de recopilación de información
Para algunos proyectos, cuando el tema costo de información es importante, se puede lograr
efectividad usando métodos que por su naturaleza permitan ahorros que pueden ser importantes. El
objetivo aquí es simplemente presentarles una introducción a las diferentes fuentes y métodos.
La primera fuente de información (datos) a considerar son las Fuentes Secundarias. Las
fuentes secundarias con frecuencia son las fuentes más económicas de datos, aunque pueden no
ofrecer exactamente el tipo de dato que se requiere.
Las Fuentes Secundarias pueden ser de dos tipos principales:
• Datos que existen pero que no están publicados. Son recogidos como parte del programa o
de la actividad misma, o recogidas sistemática o regularmente por agencias del gobierno
que tienen responsabilidades por un determinado sector. Ejemplos: Centros de Salud,
Escuelas, Autoridades de Tránsito, de Inmigración, etc.
• Informes publicados por agencias del gobierno y/o por organismos internacionales. A
veces ONGs y el sector privado también publican informaciones estadísticas de utilidad.
Referencias bibliográficas
Arraigada, Irma, Francisca Miranda y Thaís Pávez. Lineamientos de acción

para el diseño de programas de superación de la pobreza desde el enfoque
del capital social. Guía conceptual y metodológica, (LC/L.2179-P/E).
AusAID The logical framework approach. AusGUIDElines.
Banco Mundial, Operations Evaluation Department, (1996) Designing
Project Monitoring and Evaluation, Lessons & Practices No. 4,.
BID (Banco Interamericano de Desarrollo), (1997). Evaluación: Una
herramienta de gestión para mejorar el desempeño de los proyectos.
Oficina de evaluación (EVO).
_____. Curso de evaluación y monitoreo por Internet. Tomado en
www.iadb.org.
Comisión de las comunidades europeas, (2001) Manual Gestión del Ciclo de
un Proyecto, Enfoque Integrado y Marco Lógico. Serie métodos e
instrumentos para la gestión del ciclo de un proyecto.
Cohen, E. y R. Franco, (1988). Evaluación de proyectos sociales. Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social
(ILPES/ONU) y Centro Interamericano de Desarrollo Social
(CIDES/OEA).

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