Estrategias Formativas Del Acompañamiento Enseñanza Remota

Curso Virtual: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico 2020
dirigido a Directivos de la UGEL Huaraz
UNIDAD 2 Acompañamiento y Monitoreo para la

mejora de las prácticas pedagógicas
Módulo 2
Visita a la sesión sincrónica en la estrategia
“Aprendo en casa”
“Estrategias formativas del acompañamiento pedagógico para

la mejora de la práctica pedagógica en la enseñanza remota”
Formadora de formadores: Mg. Heidy Bendezú López

Estrategias formativas del Acompañamiento Pedagógico a
distancia
Acompañante Pedagógico
Estrategias formativas
planificador de actividades
Ejes priorizados Asesoría pedagógica

Acompañamiento y
orientación pedagógica para Grupos de
logro de aprendizajes.
Interaprendizaje (GIA).
Rol mediador
Comunicación e interacción del docente en Acompañamiento y
Cursos y tutoriales
con las familias. la educación a soporte emocional
a estudiantes. virtuales
distancia.
Trabajo colaborativo Reunión de trabajo

Comunidades virtuales de
colegiado RTC
aprendizaje.
Entorno virtual de aprendizaje: Plataforma, e–portafolios, Centro de Recursos, Herramientas informáticas

que permite a la educación a distancia: planificar, colaborar, comunicarse, investigar, organizar, crear, diseñar
materiales, evaluar, publicar información mediante podcast y redes sociales.
Acompañante Pedagógico
Busca acompañar y fortalecer las competencias de los docentes
para asumir progresivamente el rol mediador con sus
estudiantes en la educación a distancia a través de una asesoría
personalizada, en el marco de la estrategia Aprendo en casa.
Rol del Acompañante Pedagógico

Brinda acompañamiento personalizado y colectivo en:
• Soporte emocional al docente acompañado.
• Asesoría en planificación de actividades y/o proyectos
de aprendizaje vinculados a la Estrategia Aprendo en casa
y el manejo de herramientas y recursos tecnológicos.
• Estrategias para acompañamiento remoto y soporte
emocional a los estudiantes.
• Desarrollo de la Asesoría pedagógica, GIA, RTC.
• Desarrollo de los cursos y tutoriales virtuales.
• Desarrollo de estrategias para la comunicación e
involucramiento de PPFF.
• Uso pedagógico de materiales educativos: Cuadernos
de trabajo, Textos escolares, cuadernos de auto
aprendizaje.
Asesoría Pedagógica
Momentos para el desarrollo de la Asesoría Pedagógica
• Soporte socio-emocional.
• Reflexión de la práctica pedagógica.
• Compromiso del docente y el acompañante.
Soporte Socio Reflexión de la práctica Reflexión de la práctica

emocional (10 min ) pedagógica (40min) pedagógica (40min)
• Diálogo para crear • Preguntas que propician la reflexión sobre • El Docente asume
clima propicio. la práctica compromiso de mejora frente a
• Escucha activa al • Asesoría a los procesos de planificación y su práctica a partir de la
docente. evaluación. reflexión realizada.
• Estrategias para el • Estrategias para el involucramiento de los • El AP se compromete a
manejo de estudiantes y las familias. atender las necesidades
emociones. • Soporte para el manejo de los recursos de inmediatas del docente,
Aprendo en casa. producto de la reflexión.
Reflexión, acción, reflexión- retroalimentación

Grupos de Interaprendizaje (GIA)
Se sugiere que el GIA se desarrolle en un día distinto a los previstos para la
Asesoría Pedagógica con un tiempo de 60 minutos como mínimo.
• Saludo y El o los docentes Los docentes

Diálogo de presentación de Presentación Cierre y expresan sus
e intercambio
identificados con buenas
apertura los participantes prácticas comparten compromiso apreciaciones y
de
(5 min) • Presentación del experiencias y dialogan (10 min) formulan sus
experiencias
propósito (45 min) identificado lecciones compromisos
aprendidas.
El acompañante en este espacio es el facilitador, dinamiza y ayuda a concretar los

compromisos de los docentes.
La Reunión de Trabajo Colegiado (RTC)
Promovemos la competencia 6, referida al trabajo colaborativo y al
fortalecimiento de las comunidades profesionales de aprendizaje.
Secuencia metodológica del Informe en el libro de actas,
RTC Confrontación de ideas, interacciones cuaderno de bitácora, registro de
Identificar las prioridades y
entre pares, reflexiones grupales y reflexiones, grabaciones de las
prepararse para el aprendizaje
aprendizaje colectivo. sesiones virtuales.
colectivo virtual entre docentes
• Analiza las preocupaciones técnico • Motiva a los docentes frente a lo que vienen
• Elaboran el informe
pedagógicas de los docentes en haciendo.
,utilizando como insumo
relación a los avances de los • Atiende las preocupaciones de los docentes e
el instrumento utilizado
estudiantes de las actividades a identifica la
para registrar el
distancia. • fortalezas en sus propuestas, apoya y
desarrollo y los
• Prioriza los temas que deberán ser refuerza.
compromisos .
foco de atención en las propuestas. • Presenta los datos recopilados ,destacando
• Realiza seguimiento
• Solicita a los docentes tener aquellos focos de atención para las
periódico a las
información del impacto de las propuestas colectivas para desempeñar el rol
actividades y a los
actividades en sus estudiantes. mediador en la educación a distancia y la
compromisos asumidos.
• Prepara las condiciones virtuales y estrategia Aprendo en casa.
• Acompaña y monitorea.
personales para el trabajo • Dialoga se reciben aportes de los docentes
colegiado. toman acuerdos y se asumen compromisos..
Cursos y tutoriales virtuales
El acompañante pedagógico brinda soporte y asesoría

pedagógica que oriente y permita que los docentes
incorporen los nuevos conocimientos en su
desempeño profesional y culminen exitosamente los
cursos virtuales.
Cursos MOOC
El docente participa en los cursos MOOC.

Estos complementan las estrategias
formativas a fin de aportar en el desarrollo
de las competencias profesionales del
docente priorizadas en el acompañamiento
y en atención a la emergencia sanitaria por
el COVID 19.

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UNIDAD 2 Acompañamiento y Monitoreo para la

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Ejes priorizados Asesoría pedagógica

Trabajo colaborativo Reunión de trabajo

Entorno virtual de aprendizaje: Plataforma, e–portafolios, Centro de Recursos, Herramientas informáticas

Rol del Acompañante Pedagógico

Soporte Socio Reflexión de la práctica Reflexión de la práctica

Reflexión, acción, reflexión- retroalimentación

• Saludo y El o los docentes Los docentes

El acompañante en este espacio es el facilitador, dinamiza y ayuda a concretar los

El acompañante pedagógico brinda soporte y asesoría

El docente participa en los cursos MOOC.

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