Violencia de Género: Conceptos y prácticas. Modulo 2.

Introducción
a la violencia de género.

INTRODUCCIÓN.
 Violencia de género describe los actos perjudiciales perpetrados en contra de las personas
sobre la base de las diferencias que la sociedad asigna a mujeres y hombres.

 Este tipo de violencia es reconocida en ámbitos internacionales y nacionales como un

problema multidimensional, con componentes sociales, económicos, políticos y culturales, que
limitan gravemente el uso y disfrute de los diversos espacios sociales, especialmente de la ciudad,
por tanto de su ciudadanía.

 Según la OPS, en AL la violencia de género es un problema social de grandes dimensiones

que afecta sistemáticamente a diversos sectores de la población: mujeres, jóvenes, infantes,
ancian@s/adult@s mayores, migrantes, comunidades indígenas, comunidades LGTBI, entre
otros.
 Los actos que caracterizan la violencia de género violan los derechos humanos
fundamentales protegidos en convenciones e instrumentos internacionales.
 Las formas de violencia de género son actos ilegales y criminales establecidos en leyes y
políticas nacionales (Caffrey; Suárez; Ornelas, 2015).
 La crisis de violencia social vivida en México en los últimos veinte años supone un contexto
poco favorable para potenciar y consolidar la prevención, atención, sanción y erradicación de
la violencia de género.
 El avance en el marco normativo en materia de violencia contra las mujeres, diversidad
sexual, no discriminación y derechos humanos no ha incorporado una visión incluyente y
abarcativa donde todas aquellas poblaciones afectadas por este tipo de violencia sean
incluidas.
 Las estrategias preventivas de la violencia de género están encaminadas a generar
transformaciones culturales profundas que contribuyan a su erradicación (García
Moreno, 2013; Fulu, 2013).

 Resulta trascendente reconocer la diversidad como el valor y principio clave de toda

iniciativa para erradicar la violencia de género y abrirle paso a espacios vitales de
transformación social para la paz y una vida libre de violencia.

 La diversidad se comprende como el conjunto de características que hacen a las

personas y a los colectivos diferentes en relación con factores genéticos, físicos,
históricos, culturales, identitarios, sexuales, etc.
1. Las sociedades en las que vivimos cada vez son más plurales: diversidad cultural, ideológica y
social.

2. La potencialidad de nuestras propuestas formativas-educativas reconocen y se adecuan a ello.

Fomentan desde la acción preventiva actitudes de respeto mutuo.

3. Si aspiramos a vivir en comunidades seguras, de paz y libres de violencia, el ser promotor@s

del principio de la diversidad es vital para los procesos de cambio y mejora.

4. Es un desafío mayor comprender y promover la diversidad como un valor en los procesos de

enseñanza-aprendizaje encaminados a fortalecer las capacidades y recursos para la acción
preventiva en materia de violencia de género, pero al mismo tiempo es una gran oportunidad de
impulsar los cambios culturales que hoy demandan las realidades locales donde se busca
intervenir (Jiménez y Vilá, 1999).
I. CONCEPTOS CLAVE
GÉNERO
 GÉNERO
1.Surgió en el siglo XX, propuesto por feministas norteamericanas quienes lo usaron para
referirse y comprender la manera en que se organizan las relaciones sociales entre hombres y
mujeres (Scott, 1996);

2.En México y Latinoamérica este concepto cobra relevancia a partir de los años noventa,
cuando de manera paralela al movimiento social y a la academia, se incorpora el “enfoque de
género” a las políticas internacionales firmadas en la Conferencia de Población y Desarrollo en
El Cairo, en 1994, y en la Cuarta Conferencia de la Mujer, en Pekín, en 1995 (Lamas, 1999).
El género es la forma en la que se perciben y comprenden, cultural y socialmente,
las diferencias entre mujeres y hombres.
Definición que prioriza en este Curso-taller.
Entonces... ¿Qué es el Género? (videos).

 https://www.youtube.com/watch?v=Va7aLgEUcpo
https://www.youtube.com/watch?v=XiwCyV6CWrM
El Enfoque de Género
El Enfoque de Género

 El enfoque de género es una mirada analítica que identifica situaciones de inequidad. A

través de esta visión se han generado políticas públicas más sensibles e incluyentes para
mujeres y hombres.

 El enfoque o perspectiva de género permitió insertar en los marcos legales, instancias y

mecanismos institucionales una mirada orientada a resolver problemas derivados de la
desigualdad de género.

 El enfoque de género es un sistema de análisis basado en el reconocimiento de las

diferencias entre mujeres y hombres que determina situaciones de inequidad para
cualesquiera de ellas o ellos (SIDESO, 1999).
Los problemas que se ha buscado reconocer y resolver
desde el Enfoque de Género son los relacionados con:
¿Qué es eso de perspectiva de género?
(videos).
https://www.youtube.com/watch?v=fO8iRyUqC4A
https://www.youtube.com/watch?v=WEcDKnLKbqQ
https://www.youtube.com/watch?v=54xZYJKHQoE
 VIOLENCIA DE GÉNERO
 https://www.youtube.com/watch?v=0KdmgUqM0C0
Violencia de Género.
Se ejerce en contra de las personas (adultas o infantes) por el simple hecho de ser mujer u
hombre, donde además se entrecruzan otras variables que agudizan su expresión:edad, origen
social, condiciones socioeconómicas, nivel educativo, religión, orientación sexual, pueblos
originarios, etc. Tiene como consecuencia un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico
para la mujer y para el hombre, por el solo hecho de serlo (INMUJERES-PNUD, 2006, p. 98).
Definición que prioriza este Curso-taller.
 ¿Dónde puede presentarse?

 En la familia: violencia familiar o doméstica. Física, psicológica-emocional, sexual y económica.

 En el trabajo: acoso sexual y/o violencia sexual.

 En la comunidad y en la sociedad: acoso, ataque, violación, trata, feminicidio y homicidio. Crímenes de

odio por homofobia.

 En los medios de comunicación: violencia mediática, generación de estereotipos y prejuicios contra

mujeres y hombres.

 En el Estado: victimización secundaria por omisión o negligencia, tortura, desaparición forzada y

homicidio.

 En los conflictos armados: desplazamiento, privación de la libertad, vulnerabilizarlas como botín de guerra
(Agenda Red de Defensoría de las Mujeres, 2010)
Niños y niñas víctimas de la violencia de géner
o
(videos)
 https://www.youtube.com/watch?v=ieoQuKUxhnM
https://www.youtube.com/watch?v=I4TSXVPr8_8
https://www.youtube.com/watch?v=Xugk9X8pz_s
Representaciones sociales, roles y estereotipos
de género: feminidades y masculinidades
 Representaciones sociales, roles y estereotipos
de género: feminidades y masculinidades.
 Las representaciones sociales de lo que son “las mujeres” y “los hombres” se modifican a lo
largo del tiempo, no son fijas sino más bien dinámicas.

Se configuran mediante complejas tramas jerarquizadas de representación y poder, donde lo

femenino está subordinado a lo masculino (Richard, 2002).

 Los roles de género cumplen dos funciones esenciales: naturalizar acciones y generar la
noción de un “deber ser y hacer” en función del sexo biológico.

 Los estereotipos de género reiteran las características esencializadas de las mujeres y los
hombres, y pueden tener como efecto perverso el violentar a las personas que no cumplen con
los parámetros contextuales de feminidad o masculinidad.
Feminidades y masculinidades
 La feminidad y la masculinidad se estructuran en tres aspectos: trabajo, poder y cathesis.

1. La estructura del trabajo determina quién realiza qué tareas, mientras que la estructura del poder
se refiere a la toma de decisiones y quién tiene la autoridad para hacerlo.

2. En la estructura del poder intervienen también la clase social así como las tradiciones culturales.

3. La estructura de cathesis se refiere a las emociones en las relaciones de género. El amor, la

sexualidad, la amistad, pero desde el punto de vista social y de la cultura. Es decir ¿qué se
prohíbe, qué puede incitar deseo, qué es digno de ser amado? (Barragán Medero, 1999).
Representaciones, roles y estereotipos de género
(video)

 https://www.youtube.com/watch?v=d36phzZib90&t=182s
https://www.youtube.com/watch?v=V9PJF3v5pfM
Las Brechas De Desigualdad De Género.
 ¿Qué es una Brecha?

Las brechas de la desigualdad se observan hoy en diversos países y son resultado principalmente
de la desvinculación entre las instituciones que tendrían que trabajar desde una política y misión
común: abrevar las desigualdades de género (desarrollo social, salud, seguridad y empleo), de ahí
que las políticas hoy implementadas no logren impactar de forma eficiente y eficaz mejorando la
vida de mujeres y hombres.
Definición que prioriza este Curso-taller.
 Tres Conceptos Para Comprender Las Brechas De
Desigualdad De Género
Matices Éticos y Situacionales

La equidad de género es un principio ético-normativo que implica un trato justo para mujeres y hombres,
con base en sus necesidades particulares, y en su caso, un trato diferenciado para corregir desigualdades, así
como medidas conducentes a la igualdad en términos de derechos, beneficios, obligaciones y oportunidades.

La igualdad de género es un derecho humano que otorga libertad para el desarrollo de habilidades
personales, sin limitaciones por estereotipos o roles de género. La igualdad de género no supone que
mujeres y hombres son idénticos, sino más bien implica que son iguales en dignidad y derechos y que
debieran tener las mismas oportunidades para desarrollarse plenamente.

La igualdad de oportunidades es la situación donde tanto mujeres como hombres están en igualdad de
condiciones, con lo que garantizan el acceso a los derechos y beneficios de cada persona.
La Brecha Salarial Entre Hombres Y Mujeres
(video)

 https://www.youtube.com/watch?v=zG1iuG1IieE
https://www.youtube.com/watch?v=lLorQJU28q4
https://www.youtube.com/watch?v=tUDGK_wLi1w
Políticas Públicas Con Enfoque De Género.
 Políticas Públicas Con Enfoque De Género.

 Son orientaciones fundamentales y lineamientos programáticos que los gobiernos

implementan para abordar y resolver problemas de carácter público.

 Inciden de manera directa en la formulación de leyes, programas, planes, acciones

públicas, bienes y servicios tendientes a prevenir, atender, sancionar y erradicar las
inequidades y toda forma de subordinación y dominio entre los sexos.

 Intervenien diversos actores, institucionales y de la sociedad civil organizada, con la

finalidad de planear y orientar de la manera más adecuada su diseño y ejecución.
 Desde el enfoque de género las políticas
públicas pueden considerarse de tres tipos:
 Políticas ciegas al género: no contemplan las necesidades e intereses de las mujeres. En apariencia
estas políticas se presentan como neutras o con beneficios para toda la población, aunque generen
efectos discriminatorios para las mujeres, o bien, refuercen la división sexual del trabajo.

 Políticas específicas para mujeres: estas políticas ven a las mujeres como usuarias y como un
agregado numérico sin considerar sus necesidades y la transformación de los roles tradicionales.

 Políticas género-sensitivas: toma en cuenta las necesidades de mujeres y hombres, introduce cambios
en los desequilibrios de poder. Su objetivo estratégico está la articulación de “la esfera pública” y la
“esfera privada” para redistribuir la carga doméstica, modificar las condiciones de inserción de las
mujeres en el mercado laboral, impulsar procesos que favorezcan el empoderamiento y la
participación en la toma de decisiones y, en general, garantizar las condiciones para el pleno ejercicio
de los derechos humanos de las mujeres (INMUJERES 2008).
 Qué son las políticas públicas con enfoque de género
?
(video)
 https://www.youtube.com/watch?v=7CdA58QsZrs
https://www.youtube.com/watch?v=ey0SBpi4xUk
II. DE LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO.
 Violencia de género: fenómeno histórico,
estructural y sociocultural

 La construcción social de la diferencia sexual genera procesos de

desigualdad y violencia que perjudican a mujeres y hombres. El
fundamento de esa desigualdad está relacionada con modelos
patriarcales y heteronormativos.

 Esto implica que el ser hombre y heterosexual se ha constituido como

un valor universal que ha fundado un sistema histórico, simbólico,
estructural y sociocultural de desigualdad entre mujeres y hombres.
 Patriarcado: construcción sobre la que descansa la sociedad. Organiza la vida política,
económica, religiosa y familiar. Se basa en la idea de autoridad y liderazgo del varón, en la que
se da el predominio de los hombres sobre las mujeres, el marido sobre la esposa, del padre sobre
la madre y los hijos e hijas, y de la línea de descendencia paterna sobre la materna.

 Ostenta un poder histórico de los hombres, pero es también un orden simbólico porque se
perpetúa a través de los mitos y las religiones, así como los usos y costumbres.

 Heteronormatividad: apela al reconocimiento imperativo de la primacía heterosexual que

implica reconocer “dimensiones económicas, políticas y culturales”, donde la heterosexualidad
se presenta como la única opción viable y privilegiada (Villamil).
 Violencia contra la diversidad de mujeres y
hombres
 Violencia contra las mujeres: “cualquier acción u omisión, basada en su género, que les cause daño o
sufrimiento psicológico, físico, patrimonial, económico, sexual o la muerte tanto en el ámbito privado
como en el público” (LGAMVLV, 2007).

Tipos: Modalidades-Ámbitos de ocurrencia:

1.Psicológica 1. Violencia Familiar
2.Física 2. Violencia Laboral y Docente
3.Patrimonial 3. Violencia en la Comunidad
4.Económica 4. Violencia Institucional
5.Sexual 5. Violencia Feminicida
 ¿Violencia contra los hombres?
 El concepto de violencia de género se ha usado como sinónimo de violencia contra las mujeres.

 Utilizar el concepto de violencia en género desde una perspectiva mucho más amplia ayuda a
visiblilizar otras formas de violencia que se han ido incrementando, como es el caso de la violencia
contra los hombres.

 Muchas de las víctimas de la llamada guerra contra el narcotráfico son especialmente jóvenes
cuyas edades fluctúan entre los 15 y los 25 años. Ese es un rostro de la violencia machista y contra
los hombres, poco documentado.
 Los sentimientos, emociones y problemas silenciados desde una masculinidad tradicional —
silenciamiento que también puede ser considerado una expresión de violencia de género— permiten
imaginar y promover otras formas de ser hombre.

 Promover al hombre como constructor de paz y agente activo en la configuración de una vida libre de
violencia.

 Algunos de los temas que pueden ser tratados y que contribuyen a visibilizar lo que esas
masculinidades tradicionales abordan son:

 La salud de los hombres

 El trabajo y el dinero
 La vida sexual y erótica
 La paternidad
 La vida emocional
10 cifras alarmantes sobre la violencia contra la
s mujeres en México
(video).
https://www.youtube.com/watch?v=-s8-_v3MMvw
https://www.youtube.com/watch?v=vTfAzWGzbBo
Violencia contra los hombres (video).

 https://www.youtube.com/watch?v=aH8oZjnDs5M
https://www.youtube.com/watch?v=i-kDV_t1GKc
Violencia contra jóvenes y maltrato infantil.

Para el BID (2012) la violencia juvenil consiste en:

“EL involucramiento de jóvenes (entre 10 a 29 años), como víctimas o agresores, en el uso

intencional de la fuerza física o el poder, como amenaza o acción efectiva, contra sí
mism@, contra otra persona o en contra de un grupo o comunidad, ya sea que produzca
o tenga una alta probabilidad de producir una lesión (daño), la muerte, daño psicológico,
mal desarrollo o la privación de la(s) persona(s) agredida(s)”.
 Maltrato infantil
Tipos de maltrato Maltrato físico
Se da tanto en los espacios privados como
en los públicos. Negligencia

 Maltrato emocional

En los privados, históricamente se le ha

 Abuso sexual
asociado a las relaciones familiares y
prácticas vinculadas con cierta noción de Fases de maltrato  Fase prenatal
“orden” y disciplina”.
Fase postnatal

En los públicos, especialmente en la Modalidades de maltrato Maltrato familiar

escuela se le ha asocia a un no
Extrafamiliar
reconocimiento de los derechos humanos
y sociales de las y los infantes. Institucional

Social
Violencia contra mujeres y hombres
por orientación sexo-afectiva diversa
 Violencia contra mujeres y hombres por
orientación sexo-afectiva diversa.
 La discriminación y la violencia histórica contra lesbianas, homosexuales,
transgénero, transexuales, travestis, bisexuales e intersexuales (LGTTTBI) está
estrechamente vinculada con la construcción social de género y con las estructuras
patriarcales y heteronormativas que niegan, sancionan y criminalizan la diversidad
sexual.

 En México ser lesbiana, homosexual, transgénero, transexual, travesti, bisexual e

intersexual es motivo de discriminación e incluso violencia por parte de terceros o
alguna institución y/o organización pública o privada.
 Violencia contra mujeres y hombres por
orientación sexo-afectiva diversa.

A los crímenes de odio a la población LGTTTBI subyace:

El odio basado en la diferencia sexual y de género.

Que el/la victimari@ actúa con un odio que no sólo es individual y psicológico, sino uno de
carácter colectivo y social.

La cuestión de género y sexualidad como dos campos imprescindibles para comprender los
crímenes de odio por homofobia.
 No a la homofobia (video)
 https://www.youtube.com/watch?v=qhX8icx2Ni4
https://www.youtube.com/watch?v=qIV-5GcOfCY
Violencia criminal y delictiva: mirándola con
lentes de género
 Violencia criminal y delictiva: mirándola con
lentes de género
 En México la violencia causada por el delito común y por organizaciones criminales y cada vez se
acortan más la brechas entre una y otra.

 La violencia criminal tiene sus propias características. La violencia del crimen organizado se ha
caracterizado por la crueldad, por la venganza, por la exhibición de poder y por la intención de
intimidar a quienes son considerados rivales y a la sociedad.

 Los datos sobre percepción de inseguridad están relacionados con factores que incluyen la cobertura
noticiosa del delito, los relatos ciudadanos y la falta de confianza interpersonal y en las instituciones.

 Es necesario mayores distinciones respecto a las diferencias en las percepciones de inseguridad en

mujeres y hombres, así como las diferencias entre la percepción de inseguridad y el porcentaje de
personas que han sido víctimas del delito.
Trata de personas: una de las más tenaces
expresiones de la violencia criminal.
 La violencia en México sigue produciendo muertos, huérfanos, viudas,
dolor en las almas de las niñas, niños, adolescentes que han visto perecer
a sus padres, a sus madres, a sus herman@s, a sus abuel@s.

 Produce discapacitad@s físicos y traumatizad@s psicológica y

emocionalmente.

 Una de las expresiones más tenaces de la violencia criminal y de

género que se sucede hoy en México es la trata de personas que
oprime, esclaviza y vulnerar a las personas. Son las mujeres, niñas,
niños, adolescentes, adult@s mayores y migrantes las principales
víctimas de la trata de personas.
Alma. Cortometraje sobre la trata de personas
(video)

 https://www.youtube.com/watch?v=ExKrOTNzd8Y&has_verified=1
Vivir sin estereotipos.

 Video: https://www.youtube.com/watch?v=TG0wqcct2B4
Reflexiones finales.

 Entonces…
 ¿Qué podemos hacer para mejorar como sociedad?

 https://tec.mx/es/noticias/videos.
Créditos…
Productos Modulo 2.

 Cuestionario pág. 38.

 Lectura 2: La educación como perpetuadora de un sistema de desigualdad: la transmisión
de estereotipos en el sistema escolar.
Pag. 137- 143.
 Cuadro sinóptico o mapa mental de la lectura 2.
 Lectura 3: Consecuencias de la violencia de género. 144-149.
 Elaborar una Presentación de la lectura 3.
 Elaborar una propuestas de trabajo en el aula, abordando los temas analizados.