Lunes 31 de mayo de 2021

Educación Socioemocional Actividades para trabajar

Énfasis: Regula las • Actividad 1. Sabes si ¿Las emociones tienen familia?
emociones relacionadas con •  La respuesta a esta pregunta es sí, imagina un árbol en el que el tronco es la tristeza y
Aprendizaje Esperado: la tristeza de acuerdo a la las ramas son todos sus familiares.
Regula las emociones relacionadas motivación, el estímulo y las • Recuerda que la tristeza es provocada por diferentes situaciones. Una puede ser una
con la tristeza de acuerdo a la reacciones que las provocan situación muy desagradable, como una pérdida o el no lograr una meta. El día de hoy
motivación, el estímulo y las así como al logro de metas trabajaremos con el anexo 1 donde tendremos que escribir experiencias que hayas
reacciones que las provocan así personales y colectivas. vivido al respecto de cada una de las emociones relacionadas con la tristeza y escribe
como al logro de metas personales como lograste superar cada problema. Escribe como tema “Superando la tristeza”
y colectivas. Nombre del programa:
Apoyémonos en momentos
de tristeza.

Artes • Actividad 2. Para realizar esta actividad vamos a realizar una

producción que tiene una seriación de cuadros, alternando colores y nos
Aprendizaje Énfásis: da la sensación de mucho movimiento en la figura principal, a partir de
Esperado: Reconoce el significado de vanguardia a la forma y el tamaño en que la seriación de cuadros está acomodada. 
Clasifica obras través
artísticas de formato del estilo del op art. Ahora, observa el dibujo del anexo 2 y reproduce tu propia creación
bidimensional a partir bidimensional.
de su origen, época o Nombre del programa: El mundo del
estilo. arte que se mueve.

Ciencias Naturales • Actividad 3. Comencemos nuestra sesión dando lectura a las páginas
120 y 121 de nuestro libro de texto, realiza la actividad experimental
Énfasis: Beneficios del uso de que se solicita y después responde las preguntas que se encuentran en el
Aprendizaje Esperado: imanes en situaciones de la vida anexo 3. Escribe como tema en tu cuaderno “El magnetismo”
Identifica el cotidiana.
aprovechamiento de los
imanes en situaciones y Nombre del programa: Nuevos
aparatos de uso cotidiano. conocimientos, nuevas formas de
ver el mundo.

Lengua Materna • Actividad 4. Como primer actividad del día vamos a trabajar con las
páginas 131-133 de nuestro libro de texto. Donde encontrarás
Aprendizaje Énfasis: Selecciona un tema para realizar información para guiarte en la selección de un tema y diseñar un
Esperado: una encuesta. Elabora un cuestionario de cuestionario de preguntas cerradas para tu encuesta.
Emplea cuestionarios preguntas cerradas para recabar
para obtener información. • Aplica la encuesta a familiares que vivan en tu casa o puedes hacerlo de
información, y manera virtual.
reconoce la diferencia • Escribe como tema en tu cuaderno “Mi encuesta”
entre preguntas Nombre del programa: ¡La encuesta
cerradas y abiertas. que no me cuesta!

Vida Saludable • Actividad 5. Para cerrar nuestro día de trabajo vamos a trabajar
con el anexo 4. Donde tendremos que leer las definiciones y
Énfasis: Identifica la completar con ejemplos lo que se te solicita. Escribe como tema
diferencia entre los cereales
Aprendizaje Esperado: en harina refinada y los en tu cuaderno “Los diferentes cerales”.
Incorpora en su refrigerio escolar enteros e integrales, así como
frutas, verduras, cereales enteros e su valor nutricional.
integrales, leguminosas, semillas y
alimentos de origen animal, con
base en una guía alimentaria. Nombre del programa:
Harinas refinadas o cereales
enteros
 Martes 01 de junio de 2021
Lengua materna Actividades para trabajar
Énfasis: • Actividad 1. El día de ayer realizaste la aplicación de tu encuesta a tus
Elabora gráficas o tablas simples familiares, hoy vamos a trabajar con la tabla de frecuencias y las
Aprendizaje Esperado: de frecuencia. Interpreta los datos
Practica la elaboración de incluidos en una tabla o gráfica. graficas para representar información. Para ello, trabaja con el anexo
encuestas y la forma de 5, completa lo que se te solicita y después realiza la tabla de
reportar la información frecuencias y la grafica con al menos dos preguntas de tu encuesta.
obtenida. Nombre del programa:
Elaboramos tablas y gráficas para Escribe como tema en tu cuaderno “Tablas y gráficas para interpretar
interpretar una encuesta. una encuesta”

Matemáticas • Actividad 2. Continuando con nuestra clase vamos a trabajar

en la resolución del desafío matemático 63 “México y sus
Énfasis: ángulos” que encontrarás en las páginas 134-136 de tu libro
Reflexiona sobre lo que es un
Aprendizaje Esperado: ángulo, desde el punto de vista de texto.
Obtiene ángulos de 90° y 45°, geométrico, e identifica algunas • Después, trabaja con el anexo 6 donde tendrás que escribir
a través del doblado de papel. medidas, en particular las que
Reproduce los ángulos en corresponden a los 90° y los 45°.
dentro de cada recuadro el nombre de cada ángulo y y pegar
papel. la informacionn correspondiente. Escribe como tema en tu
Nombre del programa: Dando cuaderno. “Los ángulos”
vueltas.

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. ¿Qué acciones realizan junto con su familia para
enfrentar los problemas ambientales y para cuidar el medio ambiente? 
Énfásis •  Son muchas las acciones que se pueden hacer para proteger el medio
Identifica los principales ambiente. No es tan difícil, y a cambio tendremos la gran recompensa,
problemas ambientales de su
Aprendizaje Esperado: comunidad y dialoga sobre la de tener un planeta más sano.  Trabaja con el anexo 7 donde tendrás
Participa en la escuela para importancia de que las personas que leer cada una de las frases que contienen acciones para cuidar el
tomar decisiones, en consenso, se organicen para atenderlos. planeta. Recorta y pega en tu cuaderno y pégalos en orden de prioridad
sobre problemas del medio según tu punto de vista. Escribe como tema “Acciones por el bien del
ambiente. Nombre del programa: Acciones medio ambiente”
que realizamos las niñas y los
niños para el cuidado del
ambiente.

Ciencias Naturales • Actividad 4. Para la siguiente actividad del día tendremos que
colorear los objetos que se encuentran en el anexo 8, dandole color
Aprendizaje Énfasis: Beneficios del uso de imanes solo a aquellos objetos que para su óptimo funcionamiento utilicen
Esperado: en aparatos de uso cotidiano.
imanes. Escribe como tema en tu cuaderno “Imanes en la vida
Identifica el
aprovechamiento de los cotidiana”
imanes en situaciones y Nombre del programa: La ciencia me
aparatos de uso atrae.
cotidiano.

Educación Física • Actividad 5. Para este reto se requiere mínimo de 3. jugadores.

Jugaremos en un área libre de obstáculos dos jugadores se colocan en
Énfasis: Reconoce posibilidades el centro con los ojos vendados: uno es el perseguido y el otro el
de actuación y las modifica a perseguidor. La persona o personas que no están vendadas darán
partir de los resultados que
obtiene en los juegos y
instrucciones sobre la posición del perseguido para que el perseguidor
actividades. lo atrape, diciendo: “a la derecha”, “a la izquierda”, “atrás”,
Aprendizaje Esperado: Actúa “adelante”, “abajo” o “arriba”. También pueden utilizar palmadas, o
estratégicamente al comprender
la lógica de las actividades en algún otro sonido que puedas realizar con tu cuerpo. Si son rápidos,
las que participa, de manera significa que están más cerca, y lentos que están lejos.
individual y colectiva, para • Ganará el participante que logre atrapar al perseguido pero solo tienen
valorar los resultados obtenidos
y mejorar su desempeño. Nombre del programa: 2 minutos por ronda.
Soluciones en juego. • Intercambien papeles y ¡que se diviertan!
 Miércoles 02 de junio de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Reflexiona sobre lo que • Actividad 1. Continuando con nuestras actividades, vamos a
es un ángulo, desde el punto de
vista geométrico, e identifica
trabajar con el anexo 9 donde dibujarás el tipo de ángulo que
Aprendizaje Esperado: algunas medidas, en particular las se forma en los datos que se presentan dentro del anexo. Para
Obtiene ángulos de 90° y 45°, a correspondientes a los 90° y los tu apoyo puedes consultar el esquema de la página 135 de tu
través del doblado de papel. 45°.
Reproduce los ángulos en papel. libro de desafío. Escribe como tema en tu cuaderno
”Calculando Ángulos”
Nombre del programa:
Detectives.

Artes • Actividad 2. El arte corporal es un estilo artístico que usa el cuerpo

como una herramienta, es decir, imagina que quisieras expresar
Énfasis: Reconoce el significado alguna idea pintando, pero no cuentas con algún cuaderno, papel o
de vanguardia a través del estilo con algún lienzo. ¿Dónde podrías expresarte artísticamente si lo
del bodyart.
único que tuvieras de material fueran pinturas? 
Aprendizaje Esperado: •  Así es, ¡sobre el cuerpo! eso es arte corporal o también llamado
Clasifica obras artísticas de
formato bidimensional a partir de como body art. El día de hoy realizarás una creación artística
su origen, época o estilo. Nombre del programa: Mi utilizando solo pinturas y tu mano. Utiliza el anexo 10, observa los
cuerpo, mi lienzo. ejemplos y realiza tu creación artística. No olvides las fotografías
como evidencia del trabajo realizado.

Ciencias Natuales Actividad 3. Recordemos que los imanes están compuestos por dos
polos. Continuemos trabajando con las páginas 122 y 123 de tu libro de
Énfásis: Observa las texto, después, resuelve lo que se te propone en el anexo 11. Escribe
Aprendizaje Esperado características de los imanes: como tema en tu cuaderno “Los polos en los imanes”
Describe los efectos de atracción polos y efectos de atracción y
y repulsión de los imanes sobre repulsión de objetos.
otros objetos, a partir de sus
interacciones. Nombre del programa: Polos no
tan opuestos.

Lengua Materna • Actividad 4. Para nuestra clase de este día trabajaremos con el
producto final de nuestra encuesta. Para ello, elaboraremos un
Énfasis: Elabora el reporte informe sobre los resultados que obtuvimos. Trabaja con la página
organizado mediante 134 de tu libro de texto para que puedas guiarte en la elaboración de
introducción, desarrollo y tu informe. Escribe como tema en tu cuaderno “El informe de mi
conclusiones, utilizando las
Aprendizaje Esperado: Practica
gráficas y encuestas realizadas. encuesta”
la elaboración de encuestas y la
Usa adecuadamente nexos,
forma de reportar la información
palabras y frases que impliquen
obtenida. Localiza información
relación y comparación (en
para responder a preguntas
cambio, algunos, otros); así como
específicas.
la ortografía y la puntuación.

Nombre del programa: Lo que

averiguamos con la encuesta.

Cívica y Ética en diálogo • Actividad 5. Continuando con nuestrass actividad vamos a leer las
páginas 126 y 127 de tu libro de texto. Donde analizaremos la
Énfasis: Identifica los principales información y responderemos las preguntas que se plantean en en el
problemas ambientales de su anexo 12 al respecto del cuidado de nuestro planeta que revisamos en
Aprendizaje Esperado:
comunidad y dialoga sobre la
Participa en la escuela para
importancia de que las personas se
las páginas del libro. Escribe como tema en tu cuaderno “Participo
tomar decisiones, en por la salud de nuestro planeta”
organicen para atenderlos (3°).
consenso, sobre problemas
del medio ambiente (3°).
Nombre del programa: Plantando la
democracia.
 Jueves 03 de junio de 2021
Ciencias Naturales Actividades para trabajar
Énfasis: • Actividad 1. Los imanes se usan tanto en la industria, como en
Experimenta con imanes para muchas actividades de la vida diaria. Desde las bocinas de teléfonos,
Aprendizaje Esperado:
explorar sus efectos de
Describe los efectos de atracción
atracción y repulsión. radios y reproductores de música hasta los motores eléctricos, las
y repulsión de los imanes sobre puertas de refrigeradores, pantallas y cámaras de televisión, todos usan
Limaduras de hierro.
otros objetos, a partir de sus
interacciones. imanes para funcionar. Como actividad tendrás que pegar los frases
Nombre del programa: del anexo 13 que emplean imán con el área a la que pertenecen.
Atracción por los metales.

Matemáticas • Actividad 2. Continuemos nuestras actividades trabajando con el

desafío matemático 64 “Una regla circular” que encontrarás en las
Énfasis: páginas 137-140 de tu libro de texto. Pon a prueba todo lo que hemos
Usa un transportador no aprendido y responde lo que se te solicita.
Aprendizaje Esperado:
convencional para medir
Obtiene ángulos de 90° y 45°, a
ángulos.
través del doblado de papel.
Reproduce los ángulos en papel.
Nombre del programa: Entre
los círculos, ¿qué hay?

Lengua materna • Actividad 3. Continuando con nuestras actividades, siempre es bueno

que aprendas mucho de otras formas de ver el mundo cuando
Énfásis: Identifica semejanzas o hablas de las tradiciones de cualquier pueblo de México o del mundo. 
Aprendizaje Esperado: diferencias con otros pueblos.
Registra algunas Como actividad, trabajaremos con el anexo 14 donde tendremos que
costumbres o tradiciones de investigar en un medio digital o con tus familiares cuál es la costumbre
Nombre del programa: Diversidad
su comunidad.
de costumbres o tradiciones. o tradición predominante en cada estado.

Artes • Actividad 4. El día de hoy conoceremos sobre el dadaísmo que es un

movimiento o vanguardia artística que surge a inicio del siglo XX en
Énfasis: Experimenta elaborando el año 1916 en Suiza, se atribuye a los escritores Hugo Ball y a
composiciones plásticas utilizando algunos Tristán Tzaracomo los iniciadores de este movimiento. 
Aprendizaje conceptos o rasgos del estilo dadaísta.
Esperado: • Se consideró como “antiarte” debido a que se utilizaban materiales
Clasifica obras poco comunes para la creación de obras artísticas. La intención de este
artísticas de formato movimiento era desafiar las leyes de la lógica, es decir, que
bidimensional a partir
de su origen, época o Nombre del programa: Rompiendo aparentemente lo que se creaba no tenía razón de ser.  Como actividad,
estilo. reglas. observa las imágenes del anexo 15 y utilizando periódico realiza tu
creación artística inspirada en el dadaísmo.

Educación Física • Actividad 5. Invita a jugar al menos a tres familiares. Ubiquen dos
aros separados en el suelo y un objeto en el centro de los dos aros,
Énfasis: Reconoce puede ser un suéter u otra prenda. Dos integrantes se colocan dentro de
posibilidades de actuación y su aro, viéndose de frente; el tercer compañero da diversas
Aprendizaje Esperado: Actúa las modifica a partir de los
estratégicamente al comprender la resultados que obtiene en los
instrucciones: salto al frente del aro, salto atrás, hacia la derecha o
lógica de las actividades en las juegos y actividades. hacia la izquierda. Después de mencionar varios movimientos el tercer
que participa, de manera compañero debera´decir el nombre de la prenda mientras que los
individual y colectiva, para compañeros dentro de los aros tendrán que levantar el objeto. Ganará
valorar los resultados obtenidos y
mejorar su desempeño. Nombre del programa: el compañero más rápido en levantar la prenda. Repitan la actividad
Soluciones en juego. varias veces para descubrir quien es el más ágil.
 Viernes 04 de junio de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfásis: Analiza el • Actividad 1. Comencemos nuestro trabajo del día dando
Aprendizaje Esperado:
significado de un número solución a los ejercicios que se presentan en el desafío
fraccionario para matemático 65 “¿Qué partes es?” localizado en las páginas
Elabora e interpreta
representarlo gráficamente o
representaciones gráficas
para referir con número una 142-144 de tu libro de texto.
de las fracciones.
representación gráfica.
Reflexiona acerca de la
unidad de referencia.
Nombre del programa:
¿Qué parte es?

Inglés
Énfásis:
Plantea preguntas para buscar y
Aprendizaje Esperado:
obtener información sobre un
Participa en la escritura de
tema concreto.
preguntas para buscar y
obtener información.
Nombre del programa: ¿Qué
sabes acerca de los tiburones?

Artes • Actividad 2. El instrumento invitado para nuestra clase del día

es la guitarra eléctrica. Escucha la interpretación que se
Enfásis: Reconoce la encuentra en el siguiente link:
diversidad de instrumentos https://www.youtube.com/watch?v=z79dYfHSIO0 o buscarlo
de aliento por medio de sus
Aprendizaje Esperado:
características sonoras y sus como ”La guitarra eléctrica: Cler Canifru | Así suena
Clasifica sonidos e • ”. Después, responde las preguntas que se solicitan en el anexo
formas visuales.
instrumentos a partir de su
origen o estilo. 16. Esscribe como tema en tu cuaderno “La guitarra eléctrica”
Nombre del programa: La
guitarra eléctrica de Julio
Revueltas.

Educación Socioemocional • Actividad 3. El estado de ánimo es la forma emocional de estar o

permanecer de una persona, puede hacerte sentir en bienestar o en
Enfásis: Describe qué son aflicción, dura varias horas o días y las personas a nuestro alrededor
los estados de ánimo y pueden notarlo a través de nuestra conducta, gestos o la forma en que
Aprendizaje Esperado: ejemplifica en qué nos comunicamos. 
Describe qué son los situaciones se presentan y su • Con sintonía me refiero a la forma de estar ante una situación, eso
estados de ánimo y relación con las emociones.
ejemplifica en qué
que te hace diferente a los demás, por ejemplo, un estado de ánimo
situaciones se presentan y positivo y entusiasta te ayuda a salir adelante de un problema
su relación con las Nombre del programa: a diferencia de alguien que es pesimista o negativo. Ahora observa el
emociones. Cultivando mi estado de círculo del ánimo del anexo 17 y en la semana tendrás que registrar en
ánimo. el horario las emociones que experimentaste en cada momento.

Vida Saludable • Actividad 4. El día de hoy vamos a dar lectura al texto que se
presenta en el anexo 18 y con la información más relevante
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Identifica las realizaremos un mapa conceptual donde rescatemos las
Toma decisiones respecto consecuencias del consumo
de bebidas azucaradas.
principales consecuencias del consumo de bebidas azucaradas.
del consumo de alimentos
procesados, con base en la Escribe como tema en tu cuaderno “Las bebidas azucaradas”
información de los sellos y Nombre del programa:
advertencias. ¿Qué me quita la sed?