Asignacion 2
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Asignacion 2
DESARROLLO DEL
ADOLECENTE II
FACILITADORA: DEXTER ARANDA
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN ORIENTACION EDUC. Y PROFESIONAL
MATERIA:
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLECENTE II
FACILITADORA:
DEXTER ARANDA
TEMA:
LA CORPORALIDAD ADOLESCENTE
INTEGRANTES:
CARMEN MUÑOZ 2-709-2329
HERMES DEGAIZA 5-706-89
JOHANNA ESPINOSA 4-782-2142
INTRODUCCIÓN
La corporalidad va más allá de la existencia física de un cuerpo,
también involucra los sentidos a fin de poder exponer lo que se
percibe a través de ellos. De esta manera los seres humanos
pueden exponer información sensorial que difícilmente pueden
reconocer de otra manera. Todas las personas nacen con un
cuerpo que se transforma a lo largo del tiempo, se adapta a
medida que construye una conciencia sobre sí mismo y, logra
exponerse al poder sentir, hacer, pensar y relacionarse con todo
aquello que les rodea.
LA VIVENCIA DE LO
CORPORAL EN LA
ADOLESCENCIA
Cuerpo y crisis de identidad
Reajuste que puede concretarse en tres duelos fundamentales.
Podría situarse más cerca del autoerotismo que del amor objetal. La
LA HOMOSEXUALIDAD:
importancia erógena del órgano genital (narcisismo fálico) permite
reafirmarse ante profundos temores de castración, por ello la persona
deseada no puede carecer de él.
CONCLUSIÓN
● La adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales
donde la familia efectúa un rol de acompañamiento para afrontar dichos
cambios. Para que la familia logre cumplir este objetivo es necesario que
tenga una estructura funcional con normas, límites, reglas, jerarquías y roles,
que deben ser establecidos y aceptados por todos los miembros del sistema.
● Pero cuando en las familias no se ejecutan las mismas, se produce un
desequilibrio en sus funciones, por lo tanto, una desestructura, haciendo que
esta no tenga los recursos suficientes para afrontar las crisis, llevando
consigo dificultades en el adolescente, manifestándose su comportamiento en
conductas riesgosas.
● Así, la familia no podrá cumplir con sus funciones multidimensionales
influyendo en la conducta de riesgo del adolescente.
GRACI
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