Características Físicas, Cognitivas y Motices en Niños de 0-3 Años

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, COGNITIVAS Y
MOTICES EN
NIÑOS/AS DE 0-3 AÑOS
ESTUDIANTE : Cachay Chávez yakira

Hibet
DOCENTE : García Cortegana Elena Lileth
ESPECIALIDAD : Educación Inicial
SEMESTRE :I
Características Física
 BEBES DE 0 A 15 DÍAS
La cabeza del bebé es grande y pesa mucho y carece de fuerza en el
cuello.
Piel rosada, fina, brillante.
Pérdida de peso en las primeras dos semanas.
 BEBES DE 15 DÍAS A 1 MES

Los movimientos de piernas, brazos y manos son todavía reflejos.
El bebé suele recuperar el peso del nacimiento.

 BEBES DE 1 MES A 2 MESES
Empuja hacia fuera brazos y piernas
Levanta la cabeza brevemente.
Puede mantener la cabeza en línea con la espalda.
 BEBES DE 2 A 3 MESES
Mueve como pataleando brazos y piernas suavemente.
Comienza a descubrir sus manos y su movimiento.
Puede mantener objetos agarrados por segundos.

Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la cabeza por segundos.
Puede llegar a levantar la cabeza por muchos minutos.
Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca abajo.
♚ Logra dar vueltas sobre su cuerpo.
♚ Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando esta acostado.
♚ Se lleva los pies a la boca y se chupa los dedos.
♚ Se desplaza balanceándose, meciéndose o girando sobre la espalda, lo
hace pateando sobre una superficie plana.
♚ Puede sostener el biberón con una o dos manos.

☞ Puede llegar a tener equilibrio cuando esta sentado; puede

inclinarse hacia delante y hacia atrás.
☞ Gira su cabeza libremente.
☞ Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posición de gateo.
☞ Se sienta solo firmemente durante algunos minutos.
☞ Equilibra bien la cabeza.
☞ Es posible que ya tenga dos dientes.
♚ Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia delante y hacia atrás.
♚ Intenta sentarse solo.
♚ Utiliza muebles para intentar pararse e intentar dar sus primeros pasos.
♚ Se sienta correctamente en una silla.
☞ Tiende a ponerse de pie.
☞ Cuando esta parado es capaz de sentarse.
☞ Da pequeños pasos entre los muebles.
☞ Se acurruca y se inclina.
☞ Aprende a bajar escaleras de espalda.
 BEBES DE 1 AÑO A 1 AÑO Y 6 MESES
♚ Aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente
♚ Se para flexionando las rodillas.
♚ Puede ser capaz de quitarse alguna prenda de vestir solo
♚ Dice “no” y sacude la cabeza como negación
♚ Señala para demostrarle a otra persona lo que quiere
 BEBES DE 1 AÑO Y SESIS MESES A 2 AÑOS
☞ Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear.

☞ Suele bajar y subir por si solo de la cama, muebles o sillas.
☞ Probablemente insiste en alimentarse solo.
 BEBES DE 2 AÑOS A 2 AÑOS Y 6 MESES
♚ Debido a fortalecimiento de sus músculos, brazos y piernas el niño puede
dirigirse caminando a objetos que llaman su atención para levantarles,
tocarlos y manipularlos.
♚ Elcomocontrol de sus piernas y manos le permite realizar tareas sencillas

comer utilizando la cuchara o lavarse las manos y dientes en
supervisión de un adulto.
 BEBES DE 2 AÑOS Y SESIS MESES A 3 AÑOS

☞ El crecimiento de su cuerpo es más acelerado.
☞ Caminan firmes.
☞ Salta con los pies juntos.
☞ Mayor seguridad al realizar actividades sencillas y del hogar.
Características
Cognitivas
❁ Apenas consigue ver sombras a una corta distancia de medio metro.
❁ Los primeros colores que comenzará a distinguir serán el blanco, el rojo y el

negro.
❁ El bebé apenas está despierto.

❊ Le gusta que acaparen su atención con juguetes que tengan luces y sonidos, ya que
le divierte.
❊ Se queda observando un objeto, pero no lo busca.

✾ Mirada y expresión vagas, impulsivas e indirectas durante las horas en que se encuentra despierto.
✾ Espera la alimentación cada ciertos intervalos.
✾ Llora deliberadamente para pedir ayuda y se calla cuando lo alzan o ve rostros.
✾ Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no esta muy lejos.
✾ Se queda observando las caras y responde quedándose callado y quieto.
☻ Puede comenzar a tener preferencias por el lado izquierdo o el derecho.
☻ Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos.
☻ Calla cuando chupa.
☻ Se mantiene despierto por mas tiempo si las personas interactúan con el.
☻ Disfruta del baño.
◈ Comienza a mostrar evidencia de memoria a mas largo plazo.
◈ Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.
◈ Sonríe fácilmente y de manera espontánea (permanece alegre)
◈ Responde con todo su cuerpo a la cara que reconoce y mejora su vocalización
◈ Protesta cuando se le deja solo.
☻ Reconoce a su madre y a veces se incomoda con extraños.

☻ Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo.
☻ Interrumpe a veces su alimentación por el juego.
☻ Responde a los sonidos humanos definitivamente, voltea la cabeza, parece
buscar la persona que habla.
✾ Cambia de estados de ánimo abruptamente.
✾ Puede emitir mas consonantes (f,t,v,s,z). Varía el volumen, el tono y la proporción en las emociones.
✾ Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le alteren.

✾ Pueden decir «papá» o» mamá» sin significado.
✾ Se emociona ante el juego.
✾ Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere.

◈ Grita para llamar la atención.
◈ Empuja o rechaza algo que no quiere.

◈ Puede seguir instrucciones muy sencillas.
◈ Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran.
◈ Quiere jugar cerca de su madre.
☻ Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se le pregunta.
☻ Entiende y obedece algunas palabras y ordenes y establece el significado del «no».
☻ Imita gestos, expresiones sociales y sonidos.
☻ Sus conversaciones son todavía balbuceos con algunos pocos sonidos inteligibles.
✾ Desenvuelve los juguetes; encuentra un juguete que ha sido escondido dentro o debajo de algo.
✾ Recuerda eventos por mucho más tiempo.
✾ Comienza a desarrollar la conciencia.
✾ Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos.

✾ Puede negarse a comer nuevos alimentos o a ser alimentado por su madre.
☻ Puede agrupar algunos objetos por su forma y color.

☻ Identifica animales en libros de cuentos o revistas.
☻ Ayuda a vestirse y a desvestirse.
☻ Todavía le asustan los lugares y personas extrañas.
◈ La imitación de personas, objetos y animales es para el niño una forma de aprender a conocer su
entorno
◈ Conoce y nombra algunas partes de su cuerpo como cabeza, manos, boca, nariz, ojos, etc
◈ Avanza y consolida la comprensión del lenguaje.
◈ Dice frases de tres o cuatro palabras.

◈ Se llama así mismo correctamente por su nombre.
 BEBES DE 2 AÑOS Y SESIS MESES A 3 AÑOS

☻ Les gusta comer sin ayuda
☻ Arma torres de seis o siete cubos y alinea mas de 20.
☻ Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
☻ Establece fácilmente relaciones con personas extrañas a el.
Características Motrices
☪ Mueve ligeramente sus dedos de las manos
☪ No realiza mucho movimiento debido a que sus músculos son débiles, además, pasan la
mayoría de tiempo durmiendo

► El bebé consigue mover sus pies y manos.
► Los reflejos se van volviendo mas eficientes.
► Siguen con la tendencia de seguir durmiendo.
▣ Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados.
▣ Cuando los dedos están abiertos agarra un objeto, pero lo deja caer rápidamente.
▣ Busca o se dirige al pecho de su madre a pesar de no estar alimentándose.
◙ Los objetos que se mueven o balancean retienen su atención por mas tiempo.
◙ Se sobresalta ante ciertos ruidos o se manifiesta ante estos con un gesto.
◙ Escucha definitivamente los sonidos.
◙ Se queda mirando indefinidamente a su alrededor.

▣ Busca con la mirada de donde salen los sonidos, volteando la cabeza y cuello.
▣ Distingue los sonidos del «habla» de otros sonidos.
▣ Agita los brazos cuando ve un objeto que le llama la atención.

▣ Podrá agarrar objetos pequeños entre sus dedos índice y pulgar.
◙ Ahora puede enfocar su vista a diferentes direcciones.
◙ Tira de los objetos colgantes y se los lleva a la boca.
◙ Juega con inmenso disfrute en el baño.
◙ Alcanza el objeto tanto con una como con las dos manos.
▣ Extiende la mano para alcanzar un juguete que se le ha caído.
▣ Le gusta jugar con la comida.
▣ Manipula, golpea y se lleva los objetos a la boca.
▣ Juega vigorosamente con juguetes que emiten sonidos como campanas o sonajeros.
▣ Explora su cuerpo con su boca y manos.

▣ Observa las manos en diferentes posiciones, sosteniendo y dejando caer objetos.
▣ Comienza a desarrollar la capacidad de agarrar las cosas con el índice y el pulgar a manera de pinza.
▣ Aplaude y agita sus manos.
▣ Deja caer uno de los objetos para coger otro
◙ Observa los objetos individuales y separados de los otros.
◙ Carga dos pequeños objetos en una mano.
◙ Abre cajones para explorar su contenido.
◙ Coloca y quita objetos dentro de una caja.

▣ Utiliza y alcanza objetos con su mano preferida.
▣ Tiende a llevarse uno o dos objetos a la boca
▣ Cumplen con pequeños pedidos, como "Pon el libro en la mesa".
▣ Reconocen simbolismo básico, como asentir o negar con la cabeza.
▣ Camina solo hacia adelante y hacia atrás.

◙ Construye una torre de dos s tres bloques después que ha observado una demostración.
◙ Encaja una cosa con otra en vez de separarlas solamente.
◙ Hacen garabatos y dibujan trazos sencillos.

◙ Corre coordinado, lanza un objeto sin perder el equilibrio.
▣ Sube y baja las escaleras con ayuda colocando ambos pies en cada escalón.
▣ Tira y chuta una pelota.
▣ Usa un caballito de mecer, una silla mecedora o cualquier otro objeto con movimientos similares.
▣ Le encanta trepar por los columpios, subir a los bordillos de las aceras y a los bancos del parque.
 BEBES DE 2 AÑOS Y 6 MESES A 3 AÑOS

◙ Se mantiene sobre un pie.
◙ Salta con los pies juntos.
◙ Camina hacia atrás con más rapidez
◙ Manipula objetos pequeños con mayor destreza y coordinación.

¡¡Gracias!!

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ESTUDIANTE : Cachay Chávez yakira

ESPECIALIDAD : Educación Inicial

 BEBES DE 15 DÍAS A 1 MES

El bebé suele recuperar el peso del nacimiento.

Puede mantener objetos agarrados por segundos.

♚ Puede sostener el biberón con una o dos manos.

☞ Puede llegar a tener equilibrio cuando esta sentado; puede

☞ Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear.

♚ Elcomocontrol de sus piernas y manos le permite realizar tareas sencillas

 BEBES DE 2 AÑOS Y SESIS MESES A 3 AÑOS

❁ Los primeros colores que comenzará a distinguir serán el blanco, el rojo y el

 BEBES DE 15 DÍAS A 1 MES

❊ Se queda observando un objeto, pero no lo busca.

☻ Reconoce a su madre y a veces se incomoda con extraños.

✾ Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le alteren.

✾ Se emociona ante el juego.

✾ Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere.

◈ Empuja o rechaza algo que no quiere.

✾ Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos.

 BEBES DE 1 AÑO Y SESIS MESES A 2 AÑOS

☻ Puede agrupar algunos objetos por su forma y color.

◈ Avanza y consolida la comprensión del lenguaje.

◈ Dice frases de tres o cuatro palabras.

 BEBES DE 2 AÑOS Y SESIS MESES A 3 AÑOS

 BEBES DE 15 DÍAS A 1 MES

▣ Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados.

▣ Busca o se dirige al pecho de su madre a pesar de no estar alimentándose.

◙ Se sobresalta ante ciertos ruidos o se manifiesta ante estos con un gesto.

◙ Escucha definitivamente los sonidos.

◙ Se queda mirando indefinidamente a su alrededor.

▣ Distingue los sonidos del «habla» de otros sonidos.

▣ Agita los brazos cuando ve un objeto que le llama la atención.

◙ Ahora puede enfocar su vista a diferentes direcciones.

◙ Tira de los objetos colgantes y se los lleva a la boca.

◙ Juega con inmenso disfrute en el baño.

▣ Extiende la mano para alcanzar un juguete que se le ha caído.

▣ Le gusta jugar con la comida.

▣ Manipula, golpea y se lleva los objetos a la boca.

▣ Explora su cuerpo con su boca y manos.

▣ Observa las manos en diferentes posiciones, sosteniendo y dejando caer objetos.

▣ Aplaude y agita sus manos.

▣ Deja caer uno de los objetos para coger otro

◙ Carga dos pequeños objetos en una mano.

◙ Abre cajones para explorar su contenido.

◙ Coloca y quita objetos dentro de una caja.

 BEBES DE 1 AÑO Y SESIS MESES A 2 AÑOS

◙ Encaja una cosa con otra en vez de separarlas solamente.

◙ Hacen garabatos y dibujan trazos sencillos.

▣ Tira y chuta una pelota.

 BEBES DE 2 AÑOS Y 6 MESES A 3 AÑOS

◙ Salta con los pies juntos.

◙ Camina hacia atrás con más rapidez

◙ Manipula objetos pequeños con mayor destreza y coordinación.

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