Psicología familiar.

Actividad 1: Línea del tiempo de la evolución de la familia a lo largo de la

historia.

La familia de los cazadores- Familia Romana: Era una

recolectores: fueron la primera estructura social compleja Familias del
forma de familias sociales cuya base era la familia renacimiento: La
formadas. Las familias nuclear. Solía tener una familia significaba, ante
de cazadores-recolectores estructura patriarcal, con todo, el hogar amplio
se
establecieron mediante el páter familias a la que incluía a los padres,
matrimonios formada. Es decir, cabeza, pero podía incluir los niños y los
las mujeres y niños varias combinaciones de sirvientes, si la familia
recolectaban hierbas, nueces, miembros, como era rica, podía incluir a
frutas, verduras y cualquier otra miembros de la los abuelos, las mujeres
cosa necesaria que pudieran ampliada, familia viudas e, incluso, las
encontrar a través de los domésticos escla hermanas solteras.
medios de recolección. liberados. vos
y
esclavos
Año 1000 Año 1300 y 1600

Línea del tiempo

Año 1500 Año 1800 Año 2000

La familia industrial La familia contemporánea:

La familia preindustrial:
urbana: Al transformar Como todo en la historia
la evolución de la familia
los papeles y las humana, evolucionado y
ha ido reduciendo el
relaciones ocupaciones ha
sufrido cambios impactantes, la
control social que tanto la
entre el seno de la familia moderna ha variado en
iglesia como estado
familia, una encomia cuanto a sus formas más
ejercían sobre la misma. Si
industrial disminuye la tradicionales, sus funciones, su
la iglesia ha reducido el
necesidad de una composición, su ciclo de vida, y
número de matrimonios
familia extendida o principalmente, los roles de los
eclesiásticos, aún menos
compuesta, la padres. La única función que ha
alcance tiene
tenía cual sobrevivido a todos los
sobre aquellos
importantes funciones
en una cambios, en todas las épocas,
establecidos a
entre los homosexuales
economía agrícola es la de mantener fuerte y el
los que ampara la ley.
pastoral. apoyo.
o
This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
Actividad 2: Definición propia de la familia.
Esta definición implica que la familia sería un grupo de personas que comparte un
mismo hogar y tienen una relación de parentesco entre ellos o ellas. Estas
relaciones de parentesco varían según las naciones y las culturas. Aun que no hay
una definición jurídica propia de lo que es una familia, el código civil tres tipos de
relaciones como familiares son:
• Relaciones de consanguinidad: se trata las relaciones basadas en tener
un ascendiente común que se comparte, o relaciones de finalidad o
paternidad como padres, madres, hermanos, tías, primos, abuelas.
• Relaciones de Afinidad: se trata las relaciones originales a través del
matrimonio o relaciones equivalentes son: Esposos, cuñados, sobrinos,
políticos, tíos políticos, suegros, yernos.
• Relaciones de adopción: Relación de filiación de origen no natural, es
decir, originada mediante el mecanismo legal de la adopción.
La Familia es el nombre con que se ha designado a una organización social tan
antigua como la propia humanidad y que ha experimentado trasformaciones que le
han permitido adaptarse a las exigencias de cada sociedad y época.

Actividad 3: Investigar acerca de una teoría del desarrollo donde se aborde

el tema de la influencia de la familia en el desarrollo psicosocial.
La teoría psicosocial de Erik Erikson; su experiencia clínica lo condujo a recopilar
valiosa información acerca de los principales problemas que se hacen presentes en
todas las edades y que marcan la personalidad. Fue así que desarrollo la teoría
psicosocial del desarrollo de la familia.
Según esta, cada etapa del desarrollo o estadios psicosociales, se caracterizan por
una influencia son:
• Confianza básica vs Desconfianza: Desde el nacimiento hasta
aproximadamente los 18 meses. En esta etapa se basa en la sensación física
de confianza. El bebé recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados
amorosos. Su presencia o ausencia influirá significativamente en las
siguientes etapas del desarrollo.
• Autonomía vs Vergüenza y duda: Desde los 18 meses hasta los 3 años
aproximadamente. Esta etapa está aligada al desarrollo muscular y de
control de las eliminaciones del cuerpo. Dado que es un proceso con mucho
ensayo y error, los niños podrán desarrollar sentimientos de autonomía en el
logro, así como también sentimientos de duda en el fracaso.
• Iniciativa vs Culpa: Desde los 3 hasta 5 años aproximadamente. La tercera
etapa se da en la edad del juego t los primeros contactos sociales. El
desarrollo de la imaginación tiene un papel clave, así como también el paso
ala acción. Es decir, el niño tiene capacidad para poner en marcha los

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
planes motores que le permitan su irrupción en el espacio. Así, la gran
curiosidad por explorar y la incertidumbre lo llevan a desarrollar conductas
de iniciativas o culpa.
• Laboriosidad vs inferioridad: Desde los 5 hasta los 13 años
aproximadamente. Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción
preescolar y escolar, donde el niño está ansioso por hacer cosas junto con
otros. Aquí ya existe un bagaje de experiencias que le permiten desarrollarse
en un ámbito con reglas. Tanto la socialización como el intercambio con sus
pares potenciarán la superación de circunstancias a través de la
proactividad o de replegarse.
• Intimidad frente a aislamiento: Desde los 21 hasta los 40 años
aproximadamente. La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros
ya que el sujeto posee un sentimiento de seguridad sobre quién es y no tiene
miedo a perderse así mismo. Antagónicamente, la persistencia de conflictos
adolescentes e inseguridad, provocan aislamiento y deficiencia en los
vínculos sociales.
• Generatividad frente a estancamiento: Desde los 40 hasta los 60 años
aproximadamente. Período generalmente dedicado a la crianza de los niños,
dejando de lado las necesidades propias. La tarea fundamental de esta etapa
es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento.
Este último se produce cuando las personas se dejan absolutamente de lado
en pos de las tareas diarias.
• La última etapa lucha entre integridad y la desesperación: Desde
aproximadamente los 60 años hasta la muerte. Esta es la última etapa, donde
los pesares de la vida junto al desgaste físico se van acumulando. Según
Erikson, el gran objetivo consiste en mantener la integridad física y
emocional. Sin caer en la desesperanza.
En mi punto de vista, el psicosocial familiar es el conjunto de relaciones que se
establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada
familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que
cada una desarrolle unas peculiares propias que le diferencian de otras familias.
Pero el psicosocial familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones
educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los
padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este
comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que difiere a unas familias
de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que
propicia el desarrollo adecuado y feliz del niño, t en cambio otras familias, no viven
correctamente las relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca
que el niño no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga
carencias afectivas importantes.

Actividad 4: Conductas prosociales y antisociales que se enseñan en el

hogar.

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
La conducta Prosocial: es cualquier comportamiento que beneficia a otros o que
tiene consecuencias sociales positivas toma muchas formas, incluyendo las
conductas de ayuda, cooperación y solidaridad.
Por ejemplo: Aunque los niños suelen ser más prosociales en la medida que
pueden adoptar diferentes perspectivas, los padres, familiares o profesores pueden
servir de las recompensas, de exponerlos a modelos de aprendizaje prosociales y
cooperativos. Las conductas prosociales que se enseñan en el hogar son:
• Manejar la propia agresividad.
• Vivir en comunidad con los demás.
• Mostrar compasión.
• Mantener limpio en su entorno.
• Proteger a su familia y mascotas.
• Convivir bien con las familias

La conducta antisocial: Se está convirtiendo en un problema serio entre la

infancia y la adolescencia. No todos los casos llegan a estos extremos, pero los
niños y jóvenes con conducta antisocial presentan comportamientos agresivos
repetitivos, holgazanería, rupturas y choques más o menos continuados con las
normas de casa y de la escuela, robos y otros más extremos como incendio o
vandalismo. La conducta antisocial que se enseña en el hogar es:
• No dar importancia a la seguridad propia.
• Agresión verbal.
• Maltrato Animal.
• Racista.
• Consumos sustancias toxicas.
• Bulín.
• Lesiones sin alguna razón.

Actividad 5: Descripción del rol de la familia en las organizaciones como el

trabajo, la escuela y la comunidad.
La familia es esencial en su condición de punto focal del ser social, tanto para el
desarrollo del individuo como para el de la sociedad a la cual pertenece, mediante
el proceso de asimilación y reproducción de los sistemas de valores y normas
socialmente aceptados, proceso en el cual la familia desempeña un papel
predominante. Las interacciones que en ellas se dan son condición exclusiva de
ese grupo familiar que inicia la socialización de los niños mediante las relaciones
que establecen sus miembros y donde se cumplen una variedad de errores, los que
posteriormente se expresan también en la sociedad.
La escuela como organización laboral e institución favorece la comprensión de los
fenómenos escolares, conocedores de los factores organizacionales del contexto

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
social, del clima organizacional, de los roles y expectativas, de la motivación y
necesidades tanto el profesorado como del alumnado.
Por ejemplo: el niño interviene en actividades de la vida cotidiana. Regularmente
responden a sus intereses y se muestran más motivados.
La sociedad le ha encargado a la escuela la tarea de apoyar a la familia,
adolescentes y jóvenes. El vertiginoso desarrollo de la sociedad contemporánea
exige de una preparación calificada de los jóvenes para insertarse socialmente, la
familia no puede responder a tal demanda por si sola es la escuela quien
complementa esta tarea con la colaboración de otros agentes de la comunidad y de
la sociedad en general.
Finalmente, los trabajos realizados en el centro de educación inicial, ayudan al
desarrollo del niño. Un profesor experimentado está en mejores condiciones que
los propios padres para detectar alguna dificultad motriz o psicológica, y puede
orientar a los padres acerca de las acciones a tomar.
También podría ser rol de la familia en la educación, es demasiado importante para
dejarla sólo en manos de los maestros. Por lo que los padres deben ser agentes
más activos ante el proceso educativo de sus hijos. Comprender la dinámica
educativa nos incluye a todos, es una actividad permanente que integra a los hijos,
a los maestros, a los padres y a la comunidad en su conjunto social.

La importancia de conocer las funciones de la familia en el desarrollo

integral del ser humano, así como su papel en la sociedad.
Conclusión: El papel la familia en el desarrollo social es importante, ya que
prepara a los niños y adolescentes para su futuro desenvolvimiento social. Es en la
familia done se fundamentan valores y acciones que repercuten de forma directa en
el bienestar de los demás. A lo largo de la crianza y el cuidado que reciben los
individuos en el hogar, el cual va cargado de afectividad y sustentando en la
comunicación y el estilo de la educación paterna, reciben bases que les permiten
ser mejores personas, procurando siempre el bienestar social, dejando de lado el
individualismo y siendo parte de la sociedad.
La sociedad refleja lo que se lleva a cabo al interior de las familias, de modo que se
hace necesario que los patrones de comportamiento que se inculquen al interior de
esta, estén basados en el respeto hacia la diversidad de ideas de género, de
pensamiento y de actuar, dado que, si desde el hogar se respeta al otro como

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
diferente, pero al tiempo con parte del yo individual, se llegará un estado de
equidad e igualdad social.
La comunicación como elemento integrador de las familias juega un papel
importante, ya que al haber comprensión y dialogo en cada situación se puede
asegurar una mejor comprensión de las situaciones que se presentan en el ámbito
social. Es decir, a situaciones ajenas y externas a las cuales se verán enfrentados
cada miembro de la familia.
Ciertamente la familia y la sociedad tienen una función complementaria en la
defensa y en la promoción del bien de todos los hombres y de cada hombre. Pero la
sociedad, y más específicamente el Estado, deben reconocer que la familia es una
“sociedad que goza de un derecho propio y primordial. En virtud de este principio,
el estado no puede ni debe substraer a las familias realizar bien, por sí solas o
asociadas libremente, sino favorecer positivamente y estimular lo más posible la
iniciativa responsable de las familias. Las autoridades públicas, convivencias de
que el bien de la familia constituye un valor indispensable e irrenunciable de la
comunidad civil, deben hacer cuanto puedan asegurar a las familias todas aquellas
ayudas económicas, sociales, educativas, políticas, culturales. Que necesitan para
afrontar de modo humano a todas sus responsabilidades.
La importancia de la familia en el hecho educativo, cada niño carga una historia
familiar, llena de creencias, ritos cotidianos, valores, posiciones personales,
imaginarios, deseos, afecto o desafecto, etc. A la que el niño está indisolublemente
conectado. Cada familia posee una cultura digna de ser valorada en los escenarios
de aprendizaje, en los cuales se puede legitimar como válida para los efectos de la
diversidad y diferencias culturales. Es decir, que es a través del continuo hogar-
familia-madre-niño que la línea sentimental puede devenir en opciones
epistemológicas para abordar el hecho educativo.
Vale la pena resaltar que el papel integrador y propiciador de la familia en el
desarrollo social de los hijos está ligado a las relaciones interpersonales que se
llevan al interior del núcleo familiar, en este sentido es necesario que los hogares
basen su sistema educativo en los valores que puedan permitirles a sus miembros
aportar actos positivos y proactivo a la sociedad en general. Dado que desde el
hogar se transmiten modelos de comportamientos que resultan ser beneficios para
la sociedad, así mismos se trasmiten otros modelos que afectan seriamente el
funcionamiento social.
Finalmente, La psicología evolutiva es un sinónimo de la psicología del desarrollo,
la cual empezó estudiando la infancia y adolescencia, y fue aumentando a todas las
etapas posteriormente. Es decir, es una rama más de la psicología que estudia los
procesos de cambios psicológicos que se producen a lo largo de la existencia.
Es posible pensar que la función de analizar familiar ser llevada a cabo
especialización psicólogos, asistentes sociales, etc. Cada opción tiene fuertes
implicaciones, en un caso vamos hablar de una profesión de psicóloga.

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.
De esta forma vemos que la función de OF incluye la promoción de una calidad
óptima de interacción entre los seres humanos y los aspectos evolutivamente
importantes de sus entornos físicos, sociales, etc. Esto se trata de potenciar
procesos evolutivos de la familia y ayudar a las personas a superar dificultades con
el fin de prevenir trastornos psicosociales más graves. De esta forma, la función de
OF es claramente una función preventiva de desórdenes posteriores. A la hora de
abordar este trabajo hemos tratado, por una parte, de describir la situación de la
familiar. Por eso importante estudiar de la Psicología familiar.

Gracias por su atención, ¡saludos Docente!

Referencias:
Aguilar, M . C. (2005). L a s p ra ct ica s e d u c a t i v a s e n el á m b i t o familiar.
E n L ui s M a r í a N a y a G a rm e n d i a , L. M ; Dáv ila . L a infancia e n la historia:
E s p a c i o s y repre senta ciones .
B ern a b é, M . y M o r a (2011). L a familia c o m o a g e n t e socializador. E n
so ci e da d , familia y educación.
https://lic.ieu.edu.mx/pluginfile.php/40775/mod_resource/content/3/PF
_ApunteB1.pdf
Belandier, G. (1952). Contri b ution a u n e s o c i o l g e d e la d é p e n d a n c e,
Ca h i e rs inte rna tiona ux d e s oc io lo ge .
file:///C:/Users/ferch/Downloads/PF_ComplementariaB1_1.pdf

Alumna: Mónica Mishelle Soto Moran

Matricula:120047
Materia: (13) Psicología Familiar.
Actividad Núm. 1. Tarea Núm.1.
Tema: Integrando las mini Actividades.
Docente: Gabriela Liliana Sainz Pérez.
Grupo: LP: 36. CDMX.
05/10/2020

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx
 Psicología familiar.

This study source was downloaded by 100000827731451 from CourseHero.com on 01-11-2022 16:31:23 GMT -
06:00

https://www.coursehero.com/file/87375914/psicolog%C3%ADa-familiardocx