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    Evolución Histórica de La Educación Chilena

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    El documento resume la evolución histórica de la educación chilena desde la época colonial hasta mediados del siglo XX. Inicialmente, la educación tuvo un escaso desarrollo y estuvo a cargo de la iglesia o cabildos locales. En el siglo XIX se creó el sistema educativo nacional con la Universidad de Chile como núcleo y se expandió la educación primaria. Para inicios del siglo XX, la matrícula había crecido pero la cobertura seguía siendo baja, con la educación dividida entre escuelas públicas y privadas

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    El documento resume la evolución histórica de la educación chilena desde la época colonial hasta mediados del siglo XX. Inicialmente, la educación tuvo un escaso desarrollo y estuvo a cargo de la iglesia o cabildos locales. En el siglo XIX se creó el sistema educativo nacional con la Universidad de Chile como núcleo y se expandió la educación primaria. Para inicios del siglo XX, la matrícula había crecido pero la cobertura seguía siendo baja, con la educación dividida entre escuelas públicas y privadas

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    Evolución Histórica de la Educación Chilena

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    El documento resume la evolución histórica de la educación chilena desde la época colonial hasta mediados del siglo XX. Inicialmente, la educación tuvo un escaso desarrollo y estuvo a cargo de la iglesia o cabildos locales. En el siglo XIX se creó el sistema educativo nacional con la Universidad de Chile como núcleo y se expandió la educación primaria. Para inicios del siglo XX, la matrícula había crecido pero la cobertura seguía siendo baja, con la educación dividida entre escuelas públicas y privadas

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    EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA

    EDUCACIÓN CHILENA
    • Durante la época colonial la educación formal tuvo un escaso desarrollo. Unas
    pocas escuelas de primeras letras estuvieron a cargo de los Cabildos o de la
    Iglesia. A comienzos de la época de la Independencia, se creó el Instituto
    Nacional, como institución de educación secundaria y superior, dedicada a
    formar las élites para el nuevo Estado. La Constitución de 1833 - que regiría
    hasta 1925 - reconoció la libertad de enseñanza y, al mismo tiempo, asignó al
    Estado una fuerte responsabilidad en el desarrollo y super vigilancia de la
    educación nacional.
    • En 1842 se creó la primera universidad pública, con el nombre de Universidad
    de Chile, sobre la base de la antigua Universidad de San Felipe. A ella se le
    encargó inicialmente la tuición o “superintendencia” sobre el naciente sistema
    educativo nacional. El mismo año se fundó la primera escuela normal y poco
    después, una escuela de artes y oficios y un conservatorio de bellas artes.
    • Durante la segunda mitad del siglo XIX fue constituyéndose el sistema
    nacional de educación. Un hito importante fue la primera ley sobre instrucción
    primaria, dictada en 1860. En parte debido al carácter unitario del Estado, en
    parte por la influencia cultural y educativa francesa, el sistema se organizó en
    forma centralizada.
    • Las instituciones educativas principales eran la Universidad y los llamados
    “liceos”, de carácter humanístico.
    • Las escuelas primarias del Estado se destinaban principalmente a enseñar las
    primeras letras a niños de las clases pobres.
    • En 1842 ellas matriculaban apenas a 10 mil niños, pero en 1887 ya concurrían
    a ellas 113 mil, lo que representaba una cobertura de 20% de las edades de 6 a
    14 años. A estas escuelas se sumaban algunas escuelas comerciales, técnicas o
    de oficios, que en 1908 atendían a 6.791 jóvenes. Las escuelas normales, por su
    parte, matriculaban en 1908 a 1.726 futuros maestros.
    • La Iglesia Católica fue aumentando su participación en la tarea educacional y
    demandaba del Estado el derecho a mantener sus propios establecimientos y a
    influir sobre la educación pública, por entonces bajo orientación ideológica
    liberal. No obstante, la educación pública mantuvo su carácter laico.
    • La Constitución dictada en 1925 separó la Iglesia del Estado, mantuvo el
    principio de libertad de enseñanza y declaró que la educación era “atención
    preferente del Estado”. Hacia fines de los años 20 se reorganizó el sistema
    educacional público y se creó el actual Ministerio de Educación. Se reforzaron
    los rasgos centralizados del sistema y se estableció una minuciosa regulación
    de los aspectos administrativos y pedagógicos del mismo.
    • A la tradicional Universidad de Chile, se había sumado, a fines del siglo pasado,
    la Universidad Católica de Santiago y, en la primera mitad de este siglo, la
    Universidad de Concepción, la Católica de Valparaíso y la Universidad Técnica
    Santa María, estas cuatro últimas privadas. Además, la ya mencionada
    Universidad Técnica del Estado. La fundación de ellas y de las dos que se
    crearían en la década del sesenta, fue autorizada mediante leyes y aunque
    autónomas, todos los centros privados estaban sujetos a la supervigilancia
    académica de la Universidad de Chile, que se reservaba la otorgación de títulos
    y grados. En diversos proporciones, todas las Universidades recibían subsidios
    estatales y eran prácticamente gratuitas. Mientras en 1935 concurrían a ellas
    6.283 estudiantes, en 1950 recibían a 14.917 estudiantes.

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