La pedagogía estudia el proceso educativo y guía su desarrollo a través de teorías, estrategias y ciencias auxiliares. Las instituciones educativas utilizan modelos de aprendizaje basados en componentes teóricos, metodológicos y prácticos para definir sus objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones. Existen varias teorías sobre estilos de aprendizaje, como los descritos por Kolb, Felder y Fleming, que clasifican a los estudiantes según cómo asimilan mejor la información.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
22 vistas8 páginas
La pedagogía estudia el proceso educativo y guía su desarrollo a través de teorías, estrategias y ciencias auxiliares. Las instituciones educativas utilizan modelos de aprendizaje basados en componentes teóricos, metodológicos y prácticos para definir sus objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones. Existen varias teorías sobre estilos de aprendizaje, como los descritos por Kolb, Felder y Fleming, que clasifican a los estudiantes según cómo asimilan mejor la información.
La pedagogía estudia el proceso educativo y guía su desarrollo a través de teorías, estrategias y ciencias auxiliares. Las instituciones educativas utilizan modelos de aprendizaje basados en componentes teóricos, metodológicos y prácticos para definir sus objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones. Existen varias teorías sobre estilos de aprendizaje, como los descritos por Kolb, Felder y Fleming, que clasifican a los estudiantes según cómo asimilan mejor la información.
La pedagogía estudia el proceso educativo y guía su desarrollo a través de teorías, estrategias y ciencias auxiliares. Las instituciones educativas utilizan modelos de aprendizaje basados en componentes teóricos, metodológicos y prácticos para definir sus objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones. Existen varias teorías sobre estilos de aprendizaje, como los descritos por Kolb, Felder y Fleming, que clasifican a los estudiantes según cómo asimilan mejor la información.
Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pptx, pdf o txt
Está en la página 1de 8
Pedagogía
La podemos explicar como una ciencia que estudia el hecho educativo en
sí. Se compone de una serie de constructos teóricos dinámicos, diversas estrategias, metodologías, y ciencias auxiliares. Se la utiliza en todo nivel educativo, y guía el proceso permanentemente. Las instituciones educativas se sirven de ella para generar sus Modelos educativos de aprendizaje. Modelos de Aprendizaje Son construcciones mentales de las cuales se reglamentan y normativizan los procesos educativos, definiendo qué se debe enseñar, a quienes se enseñará, con qué procedimientos, estrategias, reglamentos, etc. Y definiendo el tipo de egresados que se aspira formar. (Rafael Flores). (cont)… Se conciben como una serie de componentes que permiten definir en cada uno de ellos, eventos educativos fundamentados en una teoría educativa. (Claudia Parra).
Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre la forma de
organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos. Precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes, y determina la forma de concebir la evaluación. (Julián De Zubiría). Modelos de Aprendizaje Articulación básica Consta de 3 puntos fundamentales: Componente teórico Componente metodológico Componente práctico Y, a partir de estos componentes se estructuran: Estrategias Metodologías Alternativas didácticas Programas de intervención Estilos de aprendizaje VEREMOS TRES CORRIENTES PRINCIPALES CON RESPECTO A TIPOS DE ESTUDIANTES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. Según el teórico en educación David Kolb Considera que se puede aprender siendo un convergente (alguien hábil en la aplicación práctica de las ideas, que enfoca el aprendizaje de forma poco emocional y cuyos intereses son limitados); un divergente (alguien con grandes dosis de imaginación, buen generador de ideas y capaz de observar desde diferentes perspectivas, con una amplia gama de intereses), un asimilador (muy hábil en la creación de modelos teóricos, excelente en el razonamiento inductivo y con mayor tendencia a ocuparse de los conceptos abstractos que de la gente), o un acomodador (cuya mayor habilidad es hacer cosas, amante del riesgo, que trabaja bien cuando debe reaccionar de forma inmediata y resuelve problemas de manera intuitiva). Richard Felder, uno de los creadores del Índice de Estilos de Aprendizaje
Menciona ocho modalidades distintas, a saber;
Activos: absorben mejor el material aplicándolo en alguna situación o explicándolo a los demás. Reflexivos, prefieren considerar el material antes de hacer nada con él. Los sensitivos, les gusta obtener datos y son buenos con los detalles. Intuitivos, tienden a identificar las relaciones entre las cosas y se mueven bien entre conceptos abstractos. Los visuales, recuerdan mejor lo que han visto, mientras que... Los verbales se sienten más cómodos con las explicaciones orales y escritas Los secuenciales prefieren aprender siguiendo un proceso desde un paso lógico al siguiente, y los Globales dan saltos cognitivos, asimilando constantemente la información hasta que “lo tienen”. Estilos de aprendizaje VARK. Desarrollado por Neil Fleming Visuales, que reciben la información a partir de gráficas, diagramas, mapas, etc. Oral / auditores, asimilan la información a través de conferencias, presentaciones o discusiones. Lecto escritores, que la extraen de textos, ya sean libros, internet o presentaciones de power point. Kinestésicos, que la obtienen a través de experiencias personales concretas.