Equipo 1 Unidad 1
Equipo 1 Unidad 1
Equipo 1 Unidad 1
Ingeniería Civil
Grupo 11, Equipo 1
Maestra: Ramírez Valenzuela María del Socorro
Integrantes:
Gasca Castro Jared
Mares Muñoz Moises Adrian
Cruz Castilleja Francisco Gabriel
18/09/20
1.1.1 Concepto de
Realidad y conocimiento.
Introducción
A lo largo de la humanidad el ser humano se ha llegado a cuestionar de todo, incluso acerca
de la realidad, porque quiere lograr obtener todos conocimientos y capacidades de generar y
acumular objetivo con la realidad, que el ser humano no busca tener conocimiento por
tenerlo, si no para aprovecharlo a su beneficio.
A continuación podremos dar a conocer acerca de que es la realidad, como se relaciona con el
objeto, además de que es el conocimiento y los tipos de conocimiento que hay.
¿Qué es la realidad?
La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, comprendido todo lo existente en oposición a lo imaginario.
Además, lo que se denomina usualmente como realidad esta teñido de subjetividad lo que limita a los medios de
observación que el sujeto posee en su época.
Ejemplo:
Parecía evidente que el sol y los astros giraban entorno a la tierra porque así se percibían, filósofos habían tenido en
Grecia, pocos siglos antes de cristo, la extravagante idea según la cual la tierra no era el centro del cosmos.
Formal Factual
Hechos
Abstraccio
Ideas Naturales Material
nes
y sociales.
¿Cómo conocer la realidad?
Directa: corresponde a la experiencia o percepción inmediata del objeto, cuando esta existencialmente
presente frente al sujeto. Como seria conocer una ciudad visitándola.
Indirecta: la representación del objeto por medio de imágenes intermediarias que mientan o describan su
realidad y consistencia de modo que el sujeto no tiene ante sí a la cosa misma ni puede percibirla, sino por
medio de una representación. Como seria conocer la ciudad mediante fotos, videos, etc.
TIPOS DE CONOCIMIENTO•
El conocimiento vulgar o de sentido común
El conocimiento mítico – religioso
El conocimiento científico
LOS ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO.
1.-Sujeto: es la persona que conoce a través de los órganos sensoriales
2.Objeto: es lo que se conoce como: persona, idea, cosa, situación, acción.
3.Operación: es la acción, contacto o relación de los órganos sensoriales del sujeto sobre el objeto.
4.Representación: es la imagen o interpretación de los objetos en la mente del sujeto.
Conclusión
Bibliografías
El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia.
Un proceso de construcción del conocimiento necesario para desarrollarnos como personas y adquirir herramientas que nos
permitan hacer frente a los desafíos de nuestra sociedad.
Organizar
información
(dividir en dos los
conceptos).
¿Para qué sirve la adquisición de conocimientos?
Son útiles para desenvolvernos en nuestra vida diaria de una forma práctica. Normalmente, las personas más instruidas y con
un mayor nivel de conocimientos, suelen tener una mayor facilidad para resolver conflictos y salir airosos en el día a día.
Nos sirven como vehículo para que discurran nuestros pensamientos. Los individuos que poseen más conocimientos suelen
ser asimismo más capaces de razonar y de interpretar la realidad de un modo más flexible y pragmático.
Fases en la Adquisición del Conocimiento
1. Identificación
En esta fase de la adquisición del conocimiento se ha de determinar, en primer lugar, si el problema que se nos presenta
puede resolverse o no mediante sistemas basados en conocimientos; es decir, no debe ser un problema resoluble a partir de la
aplicación de algoritmos.
2. Conceptualización
En esta fase se deben detallar los elementos básicos del problema y descubrir las relaciones entre ellos. Se trata asimismo de
descomponer el problema en subproblemas para facilitar su comprensión y resolución.
3. Formalización
En esta fase de la adquisición del conocimiento, el objetivo es considerar distintos esquemas de razonamiento que se puedan emplear para
modelizar las diferentes necesidades de resolución de problemas identificados.
4. Implementación
En la fase de implementación, hay que seleccionar o definir los algoritmos más adecuados para la resolución de problemas y las estructuras
de datos para la representación del conocimiento. Se trata de descubrir problemas e incompletitudes que obligarán a revisar alguna de las
fases anteriores.
5. Prueba
En esta última fase de prueba, se ha de elegir un conjunto de casos resueltos representativos y comprobar el funcionamiento del sistema. En
esta fase se destapan los errores que permitirán corregir análisis anteriores.
Conclusión
● https://psicologiaymente.com/desarrollo/proceso-adquisicion-conococimiento
● https://www.lifeder.com/proceso-adquisicion-conocimiento/
Tema 1.1.3 Tipos de
conocimientos
-Vulgar -Matemático
Tipos de conocimientos
-Científico
-Intuitivo -Filosófico
-Discursivo -Empírico
Natural
Natural
Tiene además un
Es cotidiano
carácter asistemático
científico
Científico Sintético
Fáctico
Explicativo
Comunicable
Objetivo
Intuitivo
Es no verbal
Es inconsciente
Intuitivo
Es inmediato
Es inconsciente Está relacionado con
las emociones
Discursivo
● El conocimiento discursivo es aquel que llega
por rodeos a la esencia del objeto, por lo que
concluye o descubre un nuevo juicio, y va de lo
conocido a lo desconocido, este conocimiento
es mediato y se materializa a través de la razón.
● Algunos ejemplos:
● El diagnóstico de una enfermedad
● El diagnóstico del clima
Nos hace llegar a
una conclusión
Discursivo
Asistemático
No verificable
Empírico
Lenguaje
Particular
ambiguo
Vulgar
Vulgar
Heredado o
Origen no claro
transmitido
matemático
Transformado a lo
Diferentes reglas
largo de la
estructurados
historia
Matemático
Extra científico
Parapsicología
filosófico
Critico
Racional
Filosófico
Totalizador
Sistemático Histórico
Fuentes de información Falto conclusión.
● https://www.caracteristicas.co/conocimiento-empirico/
● https://www.webyempresas.com/conocimiento-empirico/
● https://www.lifeder.com/conocimiento-intuitivo
● https://quees.mobi/conocimiento/conocimiento-natural/
● https://www.caracteristicas.co/conocimiento-cientifico/
1.2.1 Definición y caracterización de la
ciencia
Falta introducción
¿Qué es la ciencia?
Falta de mapas y
bibliografía
1.2.2 Proceso de construcción
Falto introducción
¿Qué es el Proceso de Construcción de la Ciencia?
El proceso de construcción de la ciencia, desde un enfoque positivista, inicia con la identificación de un problema, la
necesidad de conocer el porqué de un fenómeno o las causas de un cambio de comportamiento.
Proceso de construcción de la ciencia
Falto bibliografía
1.3 Clasificación de las ciencias.
Introducción
● En esta presentación se verán las diferentes clasificaciones utilizadas en la ciencia y como se denomina cual ciencia entre en cada
una de estas clasificaciones.
¿Cómo se clasifican las ciencias?
La ciencia se clasifica a partir de dos aspectos: Su objeto de estudio y el método que emplean para conocerlo.
● La falta de estandarización: el objetivo de la entrevista cualitativa es tener acceso a la perspectiva que, en profundidad, puede
aportar un determinado sujeto respecto del aspecto planteado.
● El predominio del contexto: en la entrevista las preguntas son un instrumento para conocer la realidad, predomina la calidad y la
profundidad frente a la cantidad y la extensión de los datos.
TÉCNICA PARA LA RECOLECCIÓN DE
DATOS: ENTREVISTA
● La falta de una muestra representativa: El investigador debe seguir un criterio de representatividad sustantiva, es decir que los
entrevistados seleccionados permitan cubrir las situaciones de interés para la investigación.
● El criterio centrado: La entrevista cualitativa es un instrumento de utilidad para investigadores que quieren en comprender los
hechos a partir de una lectura general de los fenómenos y de los sujetos estudiados.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: UTILIZACIÓN DE FUENTES DE DATOS SECUNDARIOS
1 Deberán describirse explícitamente los métodos y técnicas empleados en la investigación, así como los pasos concretos que
se han seguido en su empleo.
2 Cuando exista una colisión entre las exigencias de un método y las de una técnica, deberá primar el método empleado y, por
tanto, cambiarse la técnica a utilizar.
REGLAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO
CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN
3 Cuando exista un conflicto entre dos métodos susceptibles de ser empleados en la investigación deberá primar el que mejor se adapte a
los siguientes criterios:
a) El tema elegido.
b) El que aporte una explicación mayor o más rigurosa y si ambos son igualmente explicativos.
c) El que resulte más adecuado a la información o técnicas disponibles y, en último extremo, nos permita una mayor capacidad
predictiva.
REGLAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO
CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN
4 Siempre habrá de especificarse de modo expreso el criterio de personificación elegido, el marco conceptual en el que
realizamos nuestra investigación y el ámbito espacial que tomamos como referencia.
5 La especificación de las hipótesis deberá realizarse de forma separada de la descripción del método y técnicas empleados.
REGLAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO
CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN
6 Siempre deberán figurar explícitamente las fuentes informativas empleadas para el desarrollo de la investigación.
CONCLUSIÓN.
Falto introducción.
MÉTODO NO
CIENTÍFICO
MÉTODO NO CIENTÍFICO
Concordancia: Residuo
Se eliminan todos los Si de un conjunto de causas y efectos
sucesos que no ocurren pueden separarse algunos elementos, por
cuando el fenómeno que saber que no determinar el fenómeno, en
estamos buscando pasa. el resto de las circunstancias debe estar
la causa del efecto producido.
Variaciones Concomitantes:
Cuando un fenómeno varía de Diferencia:
alguna manera particular, es causa Si en un fenómeno se observa
o efecto de otro fenómeno que repetidas veces que una
varía de la misma o de otra circunstancia desaparece y también
manera, pero concomitantemente desaparece el efecto, aquélla es la
(colabora en el mismo sentido). causa directa de éste.
Tipos de métodos lógicos Deducci Estrategia de razonamiento empleada para deducir
conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas .Se
ón
caracteriza por que tienes la imposibilidad de negar la
consecuencia, sin contradecirse, una vez admitidos los
principios.
Análisi Identificamos los elementos que componen un todo, su estructura, las partes, las
ideas importantes. Es detectar las partes fundamentales de las cosas y buscar su
relación con el todo. Es el más frecuentemente empleado en las ciencias.
s
Síntesi Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un
todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis,
● Es un proceso de investigación/experimentación
que tiene como objetivo la formulación de leyes o
teorías que expliquen los sucesos en el mundo así
como también lo que hay fuera de el.
¿Como surge?
● El proceso depende de la disciplina o fenómeno que se va a estudiar, pero los mas importantes son los siguientes:
Observación: El primer paso de cualquier método científico será siempre la observación. Esta se podrá llevar a cabo
directamente con los sentidos o mediante herramientas que nos sirvan como sustento.
Hipótesis: La hipótesis es la explicación que se da a partir de las observaciones realizadas. De este modo, se presenta
como una posible teoría. Al ser solo una idea, las hipótesis no siempre serán verdaderas.
Experimentación: Un vez obtenida la hipótesis sigue este paso para darle validez mediante experimentos que sirvan para
demostrar la veracidad de la hipótesis planteada. En el caso de que los experimentos lleven a negar la hipótesis, es
necesario formular una nueva.
Teoría: Una vez que la experimentación haya servido para demostrar que la
hipótesis planteada tiene sentido, se elaborará una teoría. La teoría será el resultado
de aquellas hipótesis que tengan una probabilidad mayor de ser confirmadas como
ciertas.
Ley: una vez que la teoría fue demostrada mediante nuevas experimentaciones,
pasará a convertirse en ley. Esto significa que su sustentación y fiabilidad es mas
argumentada.
Divulgación: una vez que todo este proceso se a comprobado, es necesario darlo a
conocer al mundo. Este es el objetivo de un investigador.
bibliografía
● http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf
● https://www.ucm.es/data/cont/docs/107-2016-02-17-El%20M%C3%A9todo%20Cient%C3%ADfico.pdf
1.5.1 DEFINICION Y CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACION
INTRODUCCION
A continuación vamos a ver que es el método científico
que es científico sus reglas mas importantes sus características
¿Qué es el Método Científico?
● El método científico es un proceso que tiene como finalidad establecer relaciones entre hechos para enunciar leyes y teorías que
expliquen y fundamenten el funcionamiento del mundo.
● Es un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos y cuyo fin es generar conocimientos científico a través de la
comprobación empírica de fenómenos y hechos. En el método científico se utiliza la observación para proponer una hipótesis
que luego se intenta comprobar a través de la experimentación.
Etapas del método científico
Riguroso. El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del método, sin alterar ninguno de ellos.
Verificable. La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y comprobada empíricamente a través de la
experimentación.
Definición de investigación
● Van desde una simple falta de información, hasta la retención del proyecto por parte de una institución con el
poder suficiente de detener o impedir que dicha investigación se lleve a cabo, también puede intervenir distintos
factores que perjudiquen el acceso a la información y realización de dicha investigación.
● Por ejemplo:
● Falta de materiales con los cuales se podrá realizar los materiales
● Falta de personal que pueda apoyar en esta investigación.
● Falta de interés por parte de la sociedad, esto disminuirá su apoyo, tanto económico como de preferencias ante
otros proyectos.
● Preferencia de algunas culturas sobre otras, esto afectara la historia de dicha investigación.
● Problemas al delimitar el objeto de estudio debido a que muchas veces, los temas son demasiados amplios y muy
difíciles de delimitar tu objetivo
El mapa no esta enlazado con información
anterior.
Falta de relevo
Problemas al por parte de
elegir la generaciones Establecimiento
metodología nuevas de una
que se usara en interesadas en hipótesis
la investigación. la investigación
Falta de
imaginación y Predominio de la
esfuerzo por Perdida del Falta de investigación solitaria
interés sobre el y falta de interés por
parte del reconocimiento participar
investigador. tema, debido a de los objetivos colectivamente.
las demás de la
complicaciones. investigación
¿Qué es un investigador?
● Es aquel que se enfoca en la exploración de nuevos conocimientos tratando profundizar lo
mas que el pueda hacerlo sobre un tema en especifico, para así de esta manera dar a
conocer sus conocimientos adquiridos a una sociedad o grupo de personas sobre dicha
investigación.
Tipos de investigador
Independientes: Actúan por
su propia cuenta.
Habilidad para
Disciplina Libre de
la Objetividad
intelectual prejuicios
concentración
Capacidad de
Habilidad de
análisis y Metodicidad Modestia
expresión
síntesis
Amor a la
Perseverancia Honestidad Humildad
verdad
características mas importantes de la ética
científica.
● A veces las personas al momento de analizar
● Un valor es el certificar el conocimiento. nuestro investigación se pueden dar cuenta de que
● Este segundo punto nos da a conocer que el el tema que estamos desarrollando no es mucho de
conocimiento no depende de una sola persona si no nuestro interés y es ahí donde debemos e saber
de muchas en general ya que cuando alguna persona reconocer.
conoce o saber acerca de un tema es porque este ● Todas las sociedades cuentan con valores y
aprendió de la explicación de alguien mas y así principios, y es por eso que la ciencia también
sucesivamente. debe de contar con ellos un ejemplos son sus
● Debemos saber definir entre el altruismo y el valores morales y el oscurantismo, pero uno de sus
egoísmo que es lo que define la personalidad y valores principales es practicar la verdad; algo
actitud que tiene el científico hacia la investigación. muy importante que también debemos de saber es
● Todos al momento de realizar una investigación y
que la ciencia nunca debe de relacionarse con la
compararla con la de los demás debemos saber
política.
reconocer las virtudes de la otra persona que tiene
al hacer la investigación y razonar en que nos falta
mejorar.
Cualidades personales de un investigador
• Debe de • Debe de
reflexionar y tener sus
saber bien del objetivos
tema que quiere bien
investigar. ordenado
Reflexividad. Objetividad. s, es decir
saber
acerca de
lo que va
investigar.
Disciplina. Curiosidad.