Estatuto Del Educador

Estatuto del
Educador
Introducción
El análisis del Estatuto del Educador es una reflexión general del documento
que nos permite relacionar la labor docente con aspectos educativos
estructurales, sociales, económicos, etc.
Con el propósito de conocer la distribución del mismo para hacer buen uso de
él y así poder garantizar y defender la estabilidad laboral de todos los
docentes.
Tomando en cuenta los deberes y derechos a los que cada docente debe
someterse en nuestro país y a su vez haciendo una meditación sobre cómo se
ha tomado en el medio y si se desarrolla de manera eficiente en cuanto a la
realidad en la que nos encontraremos.
OBJETO DE LA LEY –
LEY N° 1725
• Art. 1.- “Que establece el Estatuto del
Educador” reza: la presente Ley regula el
ejercicio de la profesión de educador en los
niveles de educación inicial, escolar básica y
media del Sistema Educativo Nacional, que se
ejerza en establecimientos, centros o
instituciones educativas públicas o privadas.
• El Decreto Reglamentario de la Ley 1725 en su
Artículo 1 establece que: Toda institución
educativa de gestión oficial, privada y privada
subvencionada estará constituida básicamente
por: el director, el vicedirector, técnicos,
maestros de grado o catedráticos, personal
administrativos y de servicio.
CAPÍTULO II
DEL PERSONAL DE LA EDUCACIÓN
• Art. 2°.- Es educador profesional la persona que posea título habilitante en cualesquiera de las ramas del
saber humanístico, científico y tecnológico que se dedique en forma regular a alguna actividad docente en
establecimientos, centros o instituciones educativas o de apoyo técnico- pedagógico a la gestión educativa, y
que se halle matriculado.
• Art. 3°.- A efectos de esta Ley es considerada actividad profesional del educador:
a) Enseñanza impartida en aulas, talleres o diferentes niveles educativos.
b) La actividad técnico- pedagógica desarrollada en instituciones de enseñanza a cargo del Ministerio de Educación y Cultura o otras
instituciones educativas autorizadas.
• Art. 4°.- Los que desarrollen ocasionalmente actividades educativas no serán considerados educadores
profesionales.
• Art. 5.- El ejercicio de la profesión de educador estará a cargo de personas con buena conducta en la
comunidad e idóneo para el cargo.
• Art. 6.- El educador profesional asume la responsabilidad inmediata sobre los procesos sistemáticos de
enseñanza inherentes a su función.
• Art. 7.- El educador profesional en materia de año lectivo se regirá por lo dispuesto por el Artículo 114 de la
Ley N° 1264/98 y por el calendario por vía reglamentaria establezca el MEC.
CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES EDUCATIVAS
• Art. 8.- El profesional educador del sector público ejercerá sus funciones docentes o técnicos
pedagógicos en cargos previstos en el Presupuesto General de la Nación. Los del sector privado
regirán el reglamento de su institución.
• Art. 9.- Son funciones docentes la labor de enseñanza en aulas de centros, instituciones educativas
públicas, privadas o subvencionadas; la planificación, el desarrollo y la evaluación del proceso de
aprendizaje, de acuerdo a las disposiciones legales específicas, que coadyuven a mejorar la calidad
de la educación.
• Art. 10.- Son funciones técnico- psicopedagógica las tareas de apoyo y asesoramiento pedagógico,
investigación educativa, procesamiento curricular, capacitación de recursos humanos y
acompañamiento de planes y programas orientados a mejorar la calidad de la educación.
• Art. 11.- Se considera que continúa en la carrera el educador profesional que ejerza, ya sea
simultáneamente con las funciones definidas en los Artículos 9° y 10° o independientemente de ellas.
• Art. 12.- Las funciones específicas de educador profesional del sector público, ya sean docentes o
técnico- pedagógicas, ejercidas en los cargos creados por la legislación correspondiente.
CAPÍTULO IV
DEL INGRESO, ASCENSO, DURACIÓN Y PERMANENCIA
EN LA CARRERA DE EDUCADOR
• Art. 13. – El acceso a la carrera de educador profesional requiere que el postulante tenga título
habilitante; de buena conducta y ser idóneo para el ejercicio de la función docente.
• En el ámbito de la educación del sector público, el acceso a la carrera de educador profesional se
hará en cada caso por concurso de oposición.
• Art. 14.- En el sector público, la carrera de educación profesional se regirá por un escalafón
compuesto de cinco grados académicos.
• Art. 15.- Para el ascenso del cuarto al quinto grado de la carrera de educador, el educador deberá
acreditar su formación pedagógica universitaria.
• Art .18.- Los educadores podrán ser:
Titulares: Son aquellos que acceden al cargo por nombramiento o por contrato.
Interinos: Son aquellos profesionales que acceden al cargo temporalmente en reemplazo de los
Titulares.
CAPÍTULO V
DE LAS REMUNERACIONES
• Art. 23.- Se considera salario Básico Profesional, tanto para el sector público como para
el sector privado, a la remuneración evaluarse en dinero, en virtud de las funciones
docentes, técnicas y administrativas establecidas en el Presupuesto General de la Nación
para cada función.
CAPÍTULO VI
DE LA JUBILACIÓN
• Art. 31.- Para acceder al beneficio de la Jubilación ordinaria, los educadores del sector público deberán:
a) Haber cumplido 45 años de edad los varones y cuarenta las mujeres; y
b) haber realizado su aporte jubilatorio durante todo el tiempo de su carrera de educadores profesional.
• Art.33.-Es obligación del profesional que tenga cumplido los requisitos para acceder a beneficios de la
jubilación ordinaria, poner en conocimiento de ello inmediatamente a la autoridad de la cual dependa.
CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
• Art. 36°.- El educador profesional del sector público goza de los siguientes
derechos:
1. Lo está establecido en el Artículo 135 de la Ley General de Educación;
2. A percibir sus haberes en los días de receso establecidos en el calendario escolar.
3. A permisos con goce de sueldo, por maternidad.
4. A permisos por enfermedad debidamente comprobadas.
5. Asociarse y participar en organizaciones gremiales y sindicales;
6. A acceder a programas de capacitación, profesionalización y especialización
docente.
CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
• Art. 41.- Son deberes de los educadores profesionales:
1. Lo establecido en el Artículo 136 de la Ley General de Educación.
2. Asistir puntualmente a los lugares de trabajo.
3. Cumplir con eficiencia y eficacia las funciones que les otorga el cargo;
4. Respetar las normas internas institucionales.
5. Acatar directrices de los superiores.
6. Observar dentro y fuera de la institución, una conducta ética y democrática.
7. Guardar el secreto profesional en todo lo que concierne a hechos e informaciones.
8. Contribuir en su ámbito al mejoramiento de la calidad de la educación.
Conclusión
Para concluir este trabajo se puede decir que un tema clave es contar
con un nuevo Estatuto Docente, en el que fijemos nuevo reglas del
juego, mucho más meritocráticas y con los incentivos puestos en dicho
sentido. Un estatuto que se aplique básicamente a los ingresantes al
sistema.
Ficha bibliográfica
https://www.bacn.gov.py/leyes-paraguayas/769/ley-n-1725-establece-el-
estatuto-del-educador

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