Género Lírico 1
Género Lírico 1
Género Lírico 1
PUCV.
Reconocer el género lírico estableciendo las
características que lo distinguen de los demás
géneros literarios.
Saber convivir:
Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora durante toda la clase.
Participa de la clase aportando ideas y preguntas.
Realiza la actividad propuesta por la docente.
Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora.
Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.
Géneros literarios
Función emotiva
Función referencial Función apelativa
Función poética
Qué el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra(…)
Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!
Hacedla florecer en el poema;
Sólo para nosotros
Viven todas las cosas bajo el Sol.
El poeta es un pequeño Dios.
Vicente Huidobro
El nombre de lírico
viene de los griegos,
que cantaban sus
composiciones o
creaciones al son de la
lira.
Origen: Características:
Antigüedad Clásica
El poeta expresa
(Grecia) sus pensamientos,
sentimientos y emociones a
Asía Menor S. VII A.C. través de un hablante lírico.
Se utilizaba la Lira para Presenta un carácter
recitar en las distintas subjetivo.
Ayer vi cuando
La noche pasó
volando.
Rápido pasó volando un
ave.
La luz que sale de La luz de los faroles
tus ojos ciega a todo permite ver claramente
Brillo
el que te mira de noche
canta
Es la mañana llena de tempestad en el Pleno verano
Forma de evaluación:
Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora
durante toda la clase.
Participa de la clase aportando ideas y preguntas.
Realiza la actividad propuesta por la docente.
Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora.
Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.
Los elementos del género lírico
Los elementos del Hablante lírico
género lírico son Motivo lírico
aquellos rasgos que le Objeto lírico
dan forma y contenido
a este tipo de textos.
Temple de ánimo
Poeta:
Hablante lírico:
Es la persona que crea la
Ser ficticio creado por el poeta,
obra, ya sea por escrito o en a través del cual este expresa
forma oral, es como el sus sentimientos y emociones.
autor, pero a los autores de
obras líricas se les llama
poetas o poetisas.
Ej un enamorado, una niña,
un árbol, etc.
Ej: Pablo Neruda, Gabriela
Mistral, Vicente Huidobro,
etc.
Ejercicios: reconozca el hablante lírico
que se presenta en cada caso.
Ejemplo:
Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.
Indicadores de evaluación
Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora
durante toda la clase.
Participa de la clase aportando ideas y preguntas.
Realiza la actividad propuesta por la docente.
Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora.
Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.
Hablante lírico
En esta clase revisaremos:
Motivo lírico
Hablante lírico
Objeto lírico Motivo lírico
Temple de ánimo Objeto lírico
Temple de ánimo
Actitud lírica
Rima
Hablante lírico: Voz ficticia encargada de
expresar todos los sentimientos en el poema
respecto a un objeto lírico. Se caracteriza por
expresar su interioridad más profunda acerca
de sí mismo o del mundo exterior.
Ejemplo:
Yo no quiero que a mi niña/ golondrina me la
vuelvan.
Hablante lírico: Una madre
Ejercicios: reconozca el hablante lírico
que se presenta en cada caso.
Ejemplo:
Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.
Rima asonante.
a).-La rima consonante: es aquella que se
establece entre los versos cuyos finales, a
partir de la última vocal acentuada, son
iguales, incluyendo vocales y consonantes.
Luna Cuna
Estrella Doncella
Cometa Escopeta
b).-La rima asonante: es aquella que
establece igualdad sólo en las vocales de los
versos a partir de la última vocal acentuada.
Rima consonante
Ejercitemos
Rima asonante
El verso blanco o libre es un tipo de
composición poética, que se caracteriza por su
alejamiento intencionado de las pautas de rima
y metro.
Tu verso era sonoro, delicado en matices,
clásicamente puro, de recias consonantes; tal
vez con influencias de Teresa de Ávila y del
viejo Arcipreste para ti tan cercano.
Actividad
Producir un texto poético de cuatro versos,
que rimen en forma consonante y otro texto
poético de cuatro versos con rima asonante,
respondiendo en el espacio dado, en forma
autónoma.
Profesor Juan Francisco Rubio Díaz
PUCV.
Objetivo de la clase Normas de convivencia
Actitud apostrófica
No sé lo que he soñado en la noche pasada;
triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba.
Actitud Carmínica
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
por los seres extraños mi palabra te invoca”.
Actitud apostrófica
El junco en la rivera
Y el doble junco del agua
En el país de un estanque
Donde el día se mojaba,
Donde volaban, inversas,
Palomas de inversas alas.
Actitud enunciativa
Profesor Juan Francisco Rubio Díaz
PUCV.
Objetivo: Normas de convivencia:
Ars poetique para la galería imaginaria
Que el verso sea como una ganzúa
Para entrar a robar de noche
Al diccionario a la luz
De una linterna
sorda como
Tapia
Muro de los Lamentos
Lamidos
Paredes de Oído!
cae un Rocket pasa un Mirage
los ventanales quedaron temblando
Estamos en el siglo de las neuras y las siglas
y las siglas
son los nervios, son los nervios
El vigor verdadero reside en el bolsillo
es la chequera
El músculo se vende en paquetes por Correos
la ambición
no descansa la poesía
está c
ol
g
an
do
en la dirección de Bibliotecas Archivos y Museos en Artí
culos de lujo, de primera necesidad,
oh, poetas! No cantéis
a las rosas, oh, dejadlas madurar y hacedlas
mermelada de mosqueta en el poema
El Autor pide al Lector diScurpas por la molestia (Su Propinaes Misue
rdo)
ARTE POÉTICA
El músculo cuelga,
Volver a Poemas Volver a
Como recuerdo, en los
Poemas
museos;
Que el verso sea como una llave
Mas no por eso tenemos
Que abra mil puertas.
menos fuerza:
Una hoja cae; algo pasa
El vigor verdadero
volando;
Reside en la cabeza.
Cuanto miren los ojos creado
Por qué cantáis la rosa, ¡oh
sea,
Poetas!
Y el alma del oyente quede
Hacedla florecer en el poema ;
temblando.
Sólo para nosotros
Inventa mundos nuevos y
Viven todas las cosas bajo el
cuida tu palabra;
Sol.
El adjetivo, cuando no da vida,
El Poeta es un pequeño
Estructura formal
Estructura formal:
El verso: Escala de alguna estrofa que permite separar los
enunciados que forman el poema. Además permite guiar el
ritmo del poema. Involucra acentuación, sílabas y rima. El
VERSO LIBRE no está sujeto a la distribución estrófica, ni
métrica o de rima de la lírica más tradicional. Los versos libres
se reconocen con mayor frecuencia en la lírica contemporánea.
La estrofa: Unión de versos unidos entre sí por un sentido
global. Las estrofas clásicas más comunes, son: 1) Cuatro
versos (cuarteta); 2) Cinco versos (quintilla); 3)Ocho versos
(octava); 4) Diez versos (décimas)
La rima: Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los
versos entre sí. Hay dos tipos de rima:
a) Rima consonante.
b) Rima asonante.
La rima consonante es aquella que se establece entre los
versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se
pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y
consonantes. Luna / Cuna
La rima asonante es aquella que se establece solo en las
vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.
sombrero pino selva
viento libro naturalez
a