La metodología artística de enseñanza debería ser activa, participativa y consciente, utilizando procesos e información estética. Estas metodologías se basan en cómo el arte utiliza ideas, procesos y materiales, y conciben la experiencia educativa como una estructura conceptual estética. La educación artística puede enseñarse para producir arte, apoyar su difusión, y crear públicos que aprecian el arte.
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La metodología artística de enseñanza debería ser activa, participativa y consciente, utilizando procesos e información estética. Estas metodologías se basan en cómo el arte utiliza ideas, procesos y materiales, y conciben la experiencia educativa como una estructura conceptual estética. La educación artística puede enseñarse para producir arte, apoyar su difusión, y crear públicos que aprecian el arte.
La metodología artística de enseñanza debería ser activa, participativa y consciente, utilizando procesos e información estética. Estas metodologías se basan en cómo el arte utiliza ideas, procesos y materiales, y conciben la experiencia educativa como una estructura conceptual estética. La educación artística puede enseñarse para producir arte, apoyar su difusión, y crear públicos que aprecian el arte.
La metodología artística de enseñanza debería ser activa, participativa y consciente, utilizando procesos e información estética. Estas metodologías se basan en cómo el arte utiliza ideas, procesos y materiales, y conciben la experiencia educativa como una estructura conceptual estética. La educación artística puede enseñarse para producir arte, apoyar su difusión, y crear públicos que aprecian el arte.
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METODOLOGIA DE ENSEÑANZA
ARTISTICA.
• Entendemos estas metodologías como aquellas
basadas en las formas en que el arte utiliza las ideas, los procesos y la materia. Son las específicas de los procesos de enseñanza aprendizaje propios y únicos del arte. • Y son estas formas y procesos, concebidos como estructuras conceptuales, los que pueden traducirse en Metodologías Artísticas de Enseñanza. • Hablamos no sólo de manejar la experiencia estética como parte del proceso educativo, sino también de concebir la experiencia educativa como una estructura conceptual estética. • La educación artística, que para unos es una obligación y para otros una elección, puede ser enseñable. De hecho, lo es: sea para producir arte en las escuelas y academias especializadas o en talleres; para su apoyo a la difusión y la distribución en formación de críticos, promotores, teóricos, gestores culturales o museógrafos; en la creación de públicos que aprecien y consuman espectáculos u obra artística. Metodología Artística de Enseñanza debería ser artística, activa, participativa y consciente. Característica Sus procesos de enseñanza- aprendizaje utilizarán información y procesos estéticos. • Poder enseñar a aprender, enseñar a ser y enseñar a hacer. • Una adecuada educación hacia la enseñanza artística y en especial de las Artes Plásticas. • Despertar las potencialidades creativas, expresivas, humanas, además aprovechar bien el tiempo, a ser disciplinado, responsable, organizado, investigador, creativo, a trabajar cooperativamente, resolver los problemas, seguir instrucciones y procesos, buscar calidad del producto, valorar al trabajador y reconocer que el trabajo debe estar siempre al servicio del ser humano lograr que los niños y niñas se auto descubran, auto conozcan y despierten sus potencialidades expresivas y creativas, pudiendo minimizar sus debilidades y aumentando su autoestima, crecimiento personal y seguridad en sí mismo. • Las propias creaciones ligadas a sus procesos, los que han ido surgiendo de la interacción a través de la expresión artística, los aprendizajes generados a partir de la experiencia estética. • Vemos que al entender el conjunto del proceso de aprendizaje como una obra de arte, como una experiencia estética, se genera necesariamente un aprendizaje activo y despierto. • De estas estructuras conceptuales, educativas y artísticas se pueden extraer nuevas posibilidades y propuestas.