Cuaderno - de - Acompanamiento - GESTANTES LACTANTES 2023 NUEVO AMANECER
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Cuaderno - de - Acompanamiento - GESTANTES LACTANTES 2023 NUEVO AMANECER
grupal
Grupo territorial: 1
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio
Escribir acá los nombres completos, los roles y la fecha de inicio de cada persona del talento humano de la unidad de
atención, si quieren un autorretrato o una foto. También dejen espacio por si alguien nuevo entra al grupo en el
transcurso del año o de ejecución del contrato.
ingreso
MARIA DEL CARMEN MARIA DEL CARMEN
NICOLE TATIANA 06/02/2023 ROMERO MUÑOZ
CALLE 2D 10 A-14 BARRIO
317 8739367 ROMERO MUÑOZ
TIRSO QUINTERO
ARACELY CALLE 15 A N 3E-49 B: ARGENIS SABOGAL
ASHLEY GABRIELA 01/04/2023 VENTILADOR
3209440915 PERALTA
LUZ MARY GUTIERREZ CALLE 26 NO 6-41 LOS LUZ MARY GUTIERREZ
SANDRA PATRICIA 06/02/2023 SANACUE ANDES 3104295167 SANACUE
CARIÑOSA RESPONSABLE
ROMERO MUÑOZ
Parte uno: conociéndonos
MARIN ACOSTA
CAVICHE GUTIERREZ
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
BECERRA VALENCIA
AMOROSA Y SOCIABLE
NARANJO PALENCIA
CUIDADOSA AMABLE
I
JIMENEZ ROJAS DESARROLLA LA MOTRICIDAD FINA Y GRUEZA
BARRERA TORO
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
JIMENEZ
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
GAVIRIA MORALES
Parte uno: conociéndonos
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
MARIN TREJOS
AMOROSA Y RESPONSABLE
GUEVARA CARDOZO
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
ARIAS VARGAS
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
MORENO FORERO
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
YONDA BRIÑEZ
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
CUELLAR GUACA
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
Parte uno: conociéndonos
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
VILLARRAGA MELO
TRIJILLO VILLANUEVA
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
GORDO SERRATO
RESPONZABLE Y CARIÑOSA
MERCHAN MUÑOZ
Recuerde colocar: SI, NO, o N/A (no aplica) a cada una de las acciones de acuerdo con lo identificado en el proceso
de caracterización. Tan pronto tengan registradas todas las acciones de la práctica, se debe definir la clasificación de
esta, por medio de la estrategia de semaforización “coloreando” la práctica: Verde: si el 100 % de las acciones de
Parte uno: conociéndonos
esa práctica tiene SÍ. Amarillo: si al menos el 60 % de las acciones tienen SÍ. Si hay un solo NO, también se marca
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
“amarillo”. Rojo: el 50 % o menos del 50 % de las acciones de la práctica se registran con un SÍ.
Caracterización
inicial Primer Segundo Tercer
Trimestre Trimestre Trimestre
PRÁCTICAS Y ACCIONES CLAVES (3er mes de
legalización del (5to mes (8vo mes (11vo mes de
contrato) de de atención)
atención) atención)
Práctica 16:
Participar como comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños.
THIAGO VILLARRAGA
GUADALUPE MARIN
EMMANUEL MUÑOZ
BRIHANA MORENO
VALENTINA ROJAS
Período de actualización:
SANDRA CAVICHE
NICOL ROMRT’RO
ARACELI ACOSTA
THIAGO CUELLAR
TOTAL
ANGIE NARANJO
HILARY JIMENEZ
MATEO GEVARA
ALBA BARRERA
THIAGO PARRA
GRUPO
LINA BECERRA
Nombre
EILEEN ARIAS
ZOE A RIOS A
Edad
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio
6. Vivir el territorio.
7. Brindar apoyo a la mujer gestante, en el parto y en periodo de
posparto promoviendo interacciones protectoras y sensibles
con su pareja y/o su familia.
14. Tomar las medidas adecuadas para tener agua segura para consumo y
aseo personal.
15. Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su
entorno.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
¿Caracterización de prácticas grupo de
participantes (usuarios)?:
MAXIMILIAN RODRIGUEZ
MARIA LILIANA PAREDES
Período de actualización:
KYLIAM MANZANARES
DULCE MARIA JIMENEZ
TOTAL
GRUPO
KAREN VILLANUEVA
ALBA L. BARRERA T
ASHLEY GABRIELA
YAQUELINE ROJAS
MARIA P RUBIANO
YYUDY V MURCIA
OOLGA MERCHAN
ILAN STID GOMEZ
LUZ ELENA VARGAS
JUAN D SANCHEZ
Nombre
LINA T BECERRA
ERIKA P DURAN
YEIMY S MURCIA
ROSA GORDO
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio
Edad
33- 20- 23- 38- 18- 30- 20- 27-
29-A 1-M 29-A 25-A 25-A 5-M 5-M 3-M 2-M 3-M
A 21A A A A A A A A
Se estableció con las usuarias de las diferentes Unidades de servicio ubicas en el barrio Pueblo nuevo de la ciudad de Florencia, el Pacto de convivencia, con el objetivo de
Parte uno: conociéndonos
establecer normas yreglas que conlleven a relaciones de respeto para una convivencia sana y armoniosa en cada encuentro educativo.
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
6. Con dos inasistencias sin justificación, es causal para perder el cupo en el programa
9. Alos encuentros solo pueden asistir los cuidadores ylas usuarias, no se permiten acompañantes adicionales.
13. si se presentan síntomas asociados al COVID19 o gripa, se debe informar al agente educativo yno asistir a la UDS.
15. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia yresponsabilidad, que favorezca una mejor relación entre todos.
Primer
trimestre
(5to mes de
atención)
Según el resultado de la tercera caracterización a las familias usuarias del programa se observa que hay que seguir
fortaleciendo algunas prácticas y acciones de cuidado y crianza debido a que las familias siguen presentando debilidad ante el
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
4. Promover la 4.1. La familia reconoce y acompaña las expresiones emocionales de niñas y niños X
construcción de normas y
4.3. La familia construye con las niñas y los niños normas y límites como parte de la X
límites convivencia familiar, evitando estereotipos culturales de género
4.4. Los adultos de la familia siguen las normas y los límites acordados X
Tercer
trimestre
(11vo mes de
atención)
Rol:
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Rol:
Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
su gestación?
Descripción
Lideresas y líderes responsables
Fecha
de
realización:
Resultados