Semana 03

TALLER DE RECURSOS LITERARIOS
PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD I: ELEMENTOS LITERARIOS PARA EL DESARROLLO DE RECURSOS LITERARIOS
Profesora: Marcela Espinoza Salgado

Carrera: Psicopedagogía
Fecha: 25 y 26 de marzo
OBJETIVO DE LA SESIÓN
 A.E: Clasificar expresiones literarias, que

favorecen el aprendizaje lingüístico en niños y
adolescentes.
ADAPTACIÓN DE UNA FÁBULA DE
ESOPO
 Era una tarde de primavera. El Sol bañaba con su manto de luz
el paisaje, mientras se oía la música del arroyo que corría entre
las piedras. Un león dormía plácidamente bajo la sombra de un
árbol. De repente, un ratón, tan pequeño que más que un ratón
parecía una pulga, se subió a su lomo y empezó a moverse de un
lado para otro. —Grrrrr —rugió furioso el león, al ver su sueño
interrumpido por semejante animalejo. Tomó con sus garras al
ratón y se lo llevó a la boca, pero el ratón, desesperado, le dijo:
—¡Por favor, suéltame! Si me dejas ir, algún día me lo
agradecerás. El león, divertido con la ocurrencia, lo dejó ir.
Poco tiempo después, el león paseaba por la selva cuando cayó
en una trampa que unos cazadores habían colocado. Estos,
aprovecharon que el león se había desmayado, y lo subieron y
ataron a un árbol. —Buaaah…Sniffff… ¡Ayúdenme! —gemía el
león. Casualmente, el ratón pasaba por allí y oyó al león. Ni
lerdo ni perezoso, se acercó al árbol y con sus dientes royó las
sogas que lo mantenían atado. —¡Un millón de gracias, pequeño
amigo! De ahora en más, mi corazón es tuyo —dijo el león.
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
 Recuerdan algo de la clase anterior?

 Que saben de las figuras literarias (figuras retóricas)?
 Conocen alguna de ellas?
¿QUÉ HAREMOS HOY?
Actividad 1.3: “Un mundo en las palabras”
 Entrega de contenidos sobre las figuras literarias y sus características.

 Los/as estudiantes participan de un juego sobre los contenidos que analizaremos.
 Realizan trabajo en grupo sobre las figuras literarias, el que equivale a un 5%
FIGURAS LITERARIAS
 Las figuras o recursos literarios son aquellos procedimientos lingüísticos o
estilísticos que se apartan del modo común de hablar de las personas y que
generalmente se utilizan para dar mayor expresividad al lenguaje.
 Los escritores las usan para embellecer el discurso o hacerlo más expresivo.
 En el ámbito literario se utilizan con una finalidad estético-expresiva (por
ejemplo, en la poesía), mientras que , en el ámbito no literario,
generalmente se utilizan como medio de persuasión (como sucede en la
argumentación).
 Existen diversas figuras literarias, a continuación detallaremos algunas de
ellas.
PERSONIFICACIÓN
 Es una figura literaria que consiste en atribuir cualidades de seres animados a
seres inanimados, o cualidades propiamente humanas a seres no humanos.
Ejemplo:
 Los árboles bailaban con el viento.

 Las lágrimas acariciaban las mejillas de la niña.
 La luna sonreía a las estrellas en el cielo.
 El pájaro le cantó una serenata a la muchacha.
METÁFORA
 Es una figura literaria que se utiliza para referirse a algo sin nombrarlo
explícitamente, para lo cual se recurre a un uso figurado del lenguaje.
 ¿Cómo se compone la metáfora?

Los tres elementos básicos que componen una metáfora son:
• Término real: es aquel al que se está haciendo referencia en verdad.
• Término imaginario: es aquel a través del cual se hace referencia al término real.
• Fundamento: es la semejanza entre el término real y el imaginario, que sustenta la
metáfora.
METÁFORA
 Ejemplo:
 Su piel es de porcelana…
 El término real es piel.
 El término imaginario es porcelana.
 El fundamento es la blancura y la delicadeza de ambos.
METÁFORA
 Ejemplo:
 El proyecto está en pañales. (El proyecto es muy incipiente)
 La prueba fue un regalo. (La prueba fue muy fácil de aprobar)
 En la fiesta me llovieron regalos. (En esa fiesta me dieron muchos regalos)
 Martín está en las nubes. (Martín no está prestando atención a lo que pasa a su alrededor)
 Sus lágrimas de cocodrilo no convencen a nadie. (Su llanto no es real y no convence a nadie)
EXAGERACIÓN
 También llamada hipérbole es una figura literaria que se caracteriza por

exageración (desproporción) o disminución en lo enunciado
 Ejemplo:
 Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero, (Federico García Lorca).
-- Érase un hombre a una nariz pegado,
(Francisco de Quevedo).
EXAGERACIÓN
 Ejemplo:
1. Al final me voy a morir esperando a que venga el médico. (El médico está tardando
mucho en llegar).
2. Tú eres más alto que la torre Entel. (Eres muy alto).
3. Me has roto los oídos con ese grito que has pegado. (El grito ha sido muy fuerte o muy
agudo)
4. Pienso en ti cada segundo de mi vida. (Pienso mucho en ti).
COMPARACIÓN
 El símil o comparación es una figura literaria , muy similar a la metáfora en el
sentido de que compara dos referentes para así atribuirle a uno
características del otro, pero en este caso dicha comparación es evidente e
indirecta, ya que requiere de un nexo que la haga explícita: “como”,
“parecido a”, “semejante a”, etc.
Ejemplo:
1. Es tan estudioso como su padre.
2. Estaba furioso como un volcán.
3. Esta marca es más barata que la otra.
4. Pedro duerme como un tronco.
REITERACIÓN
 La Reiteración también conocida como Anáfora es una figura literaria que
consiste en la repetición de palabras al comienzo de una frase o verso.
 Ejemplos:
 ¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
(San Juan de la Cruz)
 Pena con pena y pena desayuno

pena es mi paz y pena mi batalla
(Miguel Hernández)
ONOMATOPEYA
 La onomatopeya es una figura literaria que consiste en la representación
escrita de un sonido natural. Por ejemplo, los sonidos emitidos por animales,
ruidos o fenómenos acústicos, o incluso visual, por ejemplo, un clic,
un zigzag.
 Ejemplos:
 El gato dice miau. Pika
 Pikachu dice pika pika.
 El timbre suena ding dong. Pika
TRABAJO EN CLASES
 Vamos a jugar en https://wordwall.net/es/resource/21208574/figuras-
literarias
 Realizan mapa conceptual entre todos/as sobre la materia vista hasta el
momento.
 Después completan formato de evaluación.
 El grupo que vaya terminando deberán investigar textos para educación

prebásica y básica y saber de qué se trata
CIERRE
 Tarea próxima semana: Traer ideas de literatura por edades que va a ser el
trabajo que se va a realizar la próxima clase.
 Evaluación de la clase ¿Creen que las figuras literarias sirven de algo?¿Para

qué?¿Las figuras literarias sirven solo para los textos literarios?¿Servirán para
los textos no literarios?

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 A.E: Clasificar expresiones literarias, que

 Recuerdan algo de la clase anterior?

Actividad 1.3: “Un mundo en las palabras”

 Entrega de contenidos sobre las figuras literarias y sus características.

 Los árboles bailaban con el viento.

 ¿Cómo se compone la metáfora?

 También llamada hipérbole es una figura literaria que se caracteriza por

-- Érase un hombre a una nariz pegado,

 Pena con pena y pena desayuno

 El grupo que vaya terminando deberán investigar textos para educación

 Evaluación de la clase ¿Creen que las figuras literarias sirven de algo?¿Para

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