Plan Familiar de Emergencia CRC

PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIAS
«Aprendiendo el IUEAO de una

Familia Preparada»
Lic. Carol Revatta Cordero

DIRECCIÓN DESCONCENTRADA DE INDECI -
AYACUCHO
TÉRMINOS DE LA GRD
Antes de aprender a
elaborar el Plan Familiar
de Emergencia:
Es importante aprender la
definición de algunos
términos.
PELIGRO
 Probabilidad de ocurrencia de un
evento de origen natural o inducido
por la actividad humana.
 En un espacio y tiempo determinado.
 Suficientemente intenso para producir
daños físicos, económicos y
ambientales.
 Afectando a las personas y sus
medios de vida.
VULNERABILIDAD
 Es la susceptibilidad de la
población, estructura
física o actividad
socioeconómica de sufrir
daños por la acción de un
peligro.
RIESGO
 Es la probabilidad de sufrir
pérdidas y daños.
 Producto de la interacción
de un peligro con una
situación de vulnerabilidad.
El Riesgo se evalúa en función
del peligro y la vulnerabilidad.
¿QUÉ ES UN PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA?
Es el conjunto de actividades que todos

los miembros de una familia deben
realizar para:
• Reducir el riesgo de desastres.
• Estar preparados.
• Responder de manera organizada ante

emergencias o desastres.
El Plan Familiar de Emergencia permite

asignar tareas y responsabilidades a
cada miembro de la familia.
PASOS PARA ELABORAR NUESTRO PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA
PASOS PARA ELABORAR UN PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA
IDENTIFICAMOS: A NUESTRA FAMILIA
• Cuáles son las

características propias de
nuestra familia.
• Es importante considerar
las capacidades y
Con esta información,
necesidades de cada uno podemos preparar
de los miembros. Además: fichas de identificación.
Dificultades.
Enfermedades.
Artículos que podríamos
necesitar.
IDENTIFICAMOS: A NUESTRA FAMILIA
IDENTIFICAMOS: EL RIESGO DENTRO DE NUESTRA CASA
• Hacer un recorrido
identificando:
Aspectos vulnerables.
Las zonas menos seguras

o de mayor riesgo.
Las zonas más seguras o

de menor riesgo.
IDENTIFICAMOS: EL RIESGO FUERA DE NUESTRA CASA
• No debemos perder de vista

la comunidad en la que nos
encontramos.
• Los peligros a los que está

expuesta.
• Aspectos que nos hacen

susceptibles a ser
afectados por un peligro.
IDENTIFICAMOS: LOS RECURSOS EXISTENTES
• Reconocer nuestras capacidades

y recursos que tenemos lo cual
nos ayudarán a estar mejor
preparados.
 Conocimientos en Primero
Auxilios.
 Rutas de Evacuación y Zonas

Seguras identificadas.
 El Combo de la Supervivencia.
 Entre otros.
IDENTIFICAMOS: LOS GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA
• Precisar si alguno de nosotros estamos

dentro de los grupos de atención
prioritaria:
 Niños, niñas y adolescentes.
 Mujeres embarazadas.
 Personas adultas mayores.
 Personas con limitaciones.
 Personas con enfermedades crónicas.

UBICAMOS: LAS ZONAS SEGURAS INTERNAS Y EXTERNAS
UBICAMOS: LAS RUTAS DE EVACUACIÓN
• Caminos que debemos definir y tratar de señalizar

adecuadamente para garantizar nuestra rápida
evacuación desde las zonas de mayor riesgo hacia las
zonas seguras.
 ¿Cuál es la ruta de evacuación dentro de nuestra

vivienda?
 ¿Cuál es la Ruta de evacuación en nuestra

comunidad?
 ¿Está libre y todos podrían evacuar?

UBICAMOS: LOS PUNTOS DE ENCUENTRO
• Todos los miembros de nuestra

familia debemos identificar y acordar
un lugar para reunirnos si nos
encontramos separados durante la
emergencia.
 ¿Ante qué situación?
 ¿Cuál es la ubicación del Punto de

Encuentro?
 ¿Qué tiempo aproximado que

demoraría en llegar el familiar que
está más lejos?
UBICAMOS: LAS ZONAS SEGURAS INTERNAS Y EXTERNAS
• Son lugares seguros determinados por

la municipalidad a los cuales debemos
acudir.
• Deben ser cercanos a nuestra vivienda.
 ¿Dónde está ubicado?
 ¿Cuál es la ruta para llegar?
 ¿Cuáles son los posibles obstáculos?

ELABORAMOS: MAPA FAMILIAR DE RIESGOS Y RECURSOS
• Debemos repasar
toda la información
que ya tenemos y
elaborar el Mapa
Familiar de Riesgo
y Recursos de
nuestra familia.
ELABORAMOS: EL COMBO DE LA SUPERVIVENCIA
Está
conformado
por:
ELABORAMOS: LA MOCHILA PARA EMERGENCIAS
 Colocar en un lugar de fácil alcance

durante la evacuación.
Contiene:
Artículos indispensables: para 2
personas
Artículos de necesidad: según lo
necesario.
 Sirve para sobrevivir las primeras 24
horas después de una emergencia.
 Se recomienda que el peso de su
contenido. NO exceda los 8 kilogramos.
ARTÍCULOS INDISPENSABLES
ARTÍCULOS ESPECÍFICOS
ELABORAMOS: LA CAJA DE RESERVA
 Almacenada en un lugar seco y protegido

dentro de la vivienda o fuera de ella en un
lugar seguro.
Contiene:
Artículos necesarios: para que una familia

pueda subsistir del segundo al cuarto día de la
emergencia.
 La cantidad de artículos depende de la familia.
 Puede ser de cartón corrugado o de plástico.

ARTÍCULOS NECESARIOS
El “Combo de la
Supervivencia”
debe ser
adaptada según
las necesidades
de cada familia.
En el “Combo de
la Supervivencia”
es importante
tener en cuenta la
fecha de
caducidad de
algunos artículos.
ELABORAMOS: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
En caso de una emergencia los

miembros de una familia desean saber el
estado de sus integrantes.
Es usual que en esa circunstancias la

mayoría recurra a llamar por teléfono.
Ocasionando saturación en las llamadas

y el colapso de las comunicaciones.
• Debemos incluir cómo nos

comunicaremos, los teléfonos de
emergencia, de lugares de apoyo,
de familia o amigos.
• Para establecer nuestra estrategia

es fundamental saber el servicio
de Comunicación en Casos de
Emergencia 119.
ASIGNAMOS: ROLES EN LA PREPARACIÓN
• Enumerar las acciones que

realizaremos cuando aún no haya
ocurrido la emergencia o desastre.
• Es muy importante que todos

aportemos desde nuestras
capacidades y tengamos un rol.
• Recordemos que los niños y niñas

más pequeños también pueden asumir
roles.
• Esto permite ejercer un nivel de

responsabilidad.
ASIGNAMOS: ROLES EN LA RESPUESTA
• Debemos especificar las

acciones esenciales y
necesarias que realizaremos Los 4 NO de la evacuación
cuando ocurra el evento
adverso, de acuerdo a nuestra
realidad.
• Todos debemos cumplir

nuestro rol asignado.
• Todos consideremos nuestras

capacidades y conocimientos.
ORGANIZAMOS: Y PARTICIPAMOS EN SIMULACROS
• Debemos poner en
práctica nuestro Plan
Familiar de Emergencia
mediante los
simulacros.
• Es importante aplicar el
rol asignado.
• Identificar aquellos
aspectos que debemos
corregir.
ORGANIZAMOS: Y COORDINAMOS CON LOS VECINOS
• Promover la organización para

mejorar la preparación de
nuestra comunidad.
• Practicar la autoayuda, y que

estemos en la capacidad para
apoyarnos mutuamente ante una
situación de emergencia.
• Coordinar con la oficina de GRD

o Defensa Civil de nuestra
localidad para que nos brinden
mayor orientación.

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Lic. Carol Revatta Cordero

Es el conjunto de actividades que todos

• Reducir el riesgo de desastres.

• Responder de manera organizada ante

El Plan Familiar de Emergencia permite

• Cuáles son las

Las zonas menos seguras

Las zonas más seguras o

• No debemos perder de vista

• Los peligros a los que está

• Aspectos que nos hacen

• Reconocer nuestras capacidades

 Rutas de Evacuación y Zonas

• Precisar si alguno de nosotros estamos

 Niños, niñas y adolescentes.

 Personas adultas mayores.

 Personas con limitaciones.

 Personas con enfermedades crónicas.

• Caminos que debemos definir y tratar de señalizar

 ¿Cuál es la ruta de evacuación dentro de nuestra

 ¿Cuál es la Ruta de evacuación en nuestra

 ¿Está libre y todos podrían evacuar?

• Todos los miembros de nuestra

 ¿Ante qué situación?

 ¿Cuál es la ubicación del Punto de

 ¿Qué tiempo aproximado que

• Son lugares seguros determinados por

• Deben ser cercanos a nuestra vivienda.

 ¿Dónde está ubicado?

 ¿Cuál es la ruta para llegar?

 ¿Cuáles son los posibles obstáculos?

 Colocar en un lugar de fácil alcance

 Almacenada en un lugar seco y protegido

Artículos necesarios: para que una familia

 La cantidad de artículos depende de la familia.

 Puede ser de cartón corrugado o de plástico.

En caso de una emergencia los

Es usual que en esa circunstancias la

Ocasionando saturación en las llamadas

• Debemos incluir cómo nos

• Para establecer nuestra estrategia

• Enumerar las acciones que

• Es muy importante que todos

• Recordemos que los niños y niñas

• Esto permite ejercer un nivel de

• Debemos especificar las

• Todos debemos cumplir

• Todos consideremos nuestras

• Promover la organización para

• Practicar la autoayuda, y que

• Coordinar con la oficina de GRD

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