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    Introducción, Pensamiento, Emociones, Conducta

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    Luisa Fernanda Bernal Botero

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    Introducción, Pensamiento, Emociones, Conducta

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    Título original

    Introducción, pensamiento, emociones, conducta

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    UN VIAJE QUE EMPIEZA….

    UN VIAJE DE MIL MILLAS COMIENZA CON EL PRIMER PASO.


    LAO- TSÉ

    LUISA FERNANDA BERNAL BOTERO


    PROFESIONAL EN:
    ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y PSICOLOGÍA
    MAGISTER EN NEUROPSICOLOGÍA
    ¿QUÉ ES UN SER VIVO?
    Un ser vivo es un conjunto de
    material en el que intervienen
    sistemas de
    comunicación molecular que lo
    relacionan internamente y con
    el medio ambiente en
    un intercambio de energía y
    materia, de una forma ordenada,
    teniendo la capacidad de
    desempeñar las funciones básicas
    de la vida.
    Son mortales y
    se reproducen

    Consumen energía: la vida requiere


    de un gasto energético para operar.

    Funciones
    básicas de Reaccionan a su entorno.
    los seres
    vivos Mantienen la
    homeostasis: este
    término quiere decir el
    balance interno de
    materia y energía.
    ¿QUÉ ES EL ÁTOMO?
    El átomo es la parte más
    pequeña de la materia que tiene
    propiedades de un elemento
    químico.​Cada sólido, líquido,
    gas y plasma se compone de
    átomo.
    Los átomos pueden combinarse
    para formar moléculas tan
    simples como el agua o tan
    complejas como el ADN.
    ¿QUÉ ES UNA MOLÉCULA?
    Agrupación definida y ordenada de átomos que constituye la porción más pequeña de una
    sustancia pura y conserva todas sus propiedades.

    ¡Estamos hechos de atamos!


    EL ORIGEN DE LA CÉLULA

    El problema del origen de la


    vida es el problema del origen
    de la célula. No se sabe cómo
    apareció la primera célula en
    la Tierra, pero se acepta que
    su origen fue un fenómeno
    físico-químico.

    La Tierra se formó hace unos 4.500 millones de años. Los indicios fósiles sugieren que los primeros
    seres orgánicos que dejaron huellas aparecieron entre 3500 y 3800 millones de años atrás
    LA CÉLULA = VIDA

    Las células están


    El cuerpo humano tiene formadas por
    más de 30 billones de moléculas orgánicas,
    células. además del agua e
    iones. Las principales
    son proteínas,
    nucleótidos, azúcares
    y grasas
    QUÉ SON LOS GENES?

    Los genes les indican a las células cómo funcionar y crecer. Las células son para el cuerpo como los
    ladrillos para un edificio. Es decir son los cimientos del cuerpo. Los genes se encuentran en estructuras
    llamadas cromosomas.
    QUÉ SON LAS NEURONAS?

    Tipo de célula que recibe y envía mensajes entre el cuerpo y el encéfalo. Los
    mensajes se envían por medio de una corriente eléctrica. También se llama
    célula nerviosa.
    FUNCIONES DE LA NEURONA

    • Recibe la información sensorial del mundo exterior


    • Envía señales a diferentes partes del organismo
    • Transforma y transmite las señales eléctricas en cada fase de esos procesos.
    ENCÉFALO

    Rojo: Frontal
    Morado: Parietal
    Amarillo: temporal.
    Azul: Occipital
    ¿QUÉ SON LOS PROCESOS COGNITIVOS?

    Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro
    para procesar información. Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con
    la información que le rodea, la almacena y la analiza para tomar las decisiones
    correspondientes.
    ¿QUÉ SON LOS PROCESOS COGNITIVOS?
    NEUROFISIOLOGÍA

    • Lóbulo frontal: movimientos, inteligencia, razonamiento, conducta, memoria y personalidad

    • Lóbulo temporal: habla, conducta, memoria, oído, visión y emociones

    • Lóbulo Parietal: inteligencia, razonamiento, ubicación espacial, lenguaje, sensaciones y lectura

    • Lóbulo occipital: recepción y procesamiento de los estímulos visuales


    QUÉ ES EL PENSAMIENTO

    Es la capacidad que tiene la persona de formar ideas y representaciones de la


    realidad en la mente, relacionando unas con otras.
    QUÉ ES EL PENSAMIENTO

    Los pensamientos son pura información que circula en nuestro cerebro a través de unas células
    nerviosas llamadas neuronas. Se estima que el cerebro humano está formado unos 100 mil
    millones de estas células nerviosas especializadas en la recepción y transmisión de información.
    Lo mágico de esto es que cada una de ellas está conectada a cientos, o incluso miles de otras
    neuronas, formando redes extremadamente complejas. Durante los primeros 3 años de nuestra
    vida se produce todo el cableado entre los 100 mil millones de neuronas del cerebro humano. El
    máximo de conexiones neuronales tienen lugar al año de vida y de ahí en adelante comienza su
    destrucción. Por ello es tan importante utilizar todas las conexiones posibles de las que
    disponemos ya que las que no se emplean desaparecen en consecuencia al desuso.
    QUÉ ES EL PENSAMIENTO

    Todo el funcionamiento de nuestra mente (la memoria, el habla, el aprendizaje de nuevas


    habilidades, el pensamiento, los movimientos conscientes…) depende de estas conexiones
    entre las neuronas, un proceso conocido como sinapsis. Ahora bien, existen unas
    sustancias químicas que se encargan de la transmisión de señales entre una neurona y otra:
    los neurotransmisores. Resulta interesante recalcar que los mecanismos neurotransmisores
    se modifican a lo largo de la vida de acuerdo al aprendizaje y a las experiencias de cada
    persona. Es decir, la agilidad mental de un individuo puede variar a lo largo de su vida igual
    que otro tipo de facultades mentales. Cada neurona establece un promedio de unas 1000
    conexiones sinápticas y, probablemente, sobre ella recaen unas 10 veces más.
    PENSAMIENTO Y HORMONAS

    Es importante pues el correcto estado químico de nuestro cerebro ya que el alto


    o bajo nivel de estos neurotransmisores tiene una notable influencia sobre las
    funciones mentales, el comportamiento y el humor. No es por nada que en los
    últimos años la serotonina, la adrenalina, la dopamina y otros
    neurotransmisores se han puesto de moda en las lecturas de neurociencia,
    autoayuda y superación personal.
    NEUROIMÁGENES

    Algunas tecnologías como la resonancia magnética y la tomografía por emisión


    de positrones permiten estudiar el cuerpo por dentro y han contribuido al gran
    avance de las neurociencias. Gracias al uso de estas técnicas, que permiten
    generar imágenes del cerebro y sus procesos internos, se ha comprobado que
    este se adapta a los estímulos que repetimos. Es decir, el cerebro es un
    órgano altamente dinámico en permanente relación con el ambiente que
    modifica continuamente sus conexiones sinápticas
    QUÉ SON LAS EMOCIONES?

    Las emociones son el conjunto de reacciones psicofisiológicas que tenemos


    como respuesta a estímulos externos. Esos movimientos o impulsos producen
    una alteración de corta duración de nuestro ánimo, pero de gran intensidad, y
    nos permiten adaptarnos a situaciones, personas, lugares u objetos.
    QUÉ SON LAS EMOCIONES?

    En las emociones
    influyen las experiencias
    o conocimientos que
    función adaptativa,
    adquirimos a lo largo de
    función social y función
    nuestra vida, pero
    motivacional.
    también la forma en la
    que reaccionamos desde
    nuestro nacimiento.
    ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

    • Algunas personas saben identificar y controlar sus emociones con mayor


    facilidad. Otras cometen el error de tratar de reprimirlas y les cuesta
    reconocer qué es lo que sienten.
    • En la vida es importante que sepas conectarte con tus emociones, tengas
    empatía con otros individuos y que, además, desarrolles la capacidad de
    interactuar con todo lo que te rodea de forma adecuada y receptiva.
    QUÉ ES LA CONDUCTA?

    El cerebro recibe información e influencias externas e internas que permiten


    desencadenar las conductas más apropiadas en cada momento. Además,
    nuestro comportamiento conlleva consecuencias en el ambiente, que pueden
    experimentarse como positivas o negativas para nosotros.
    NEUROFISIOLOGÍA DE LA CONDUCTA

    Está constituido por la amígdala, el núcleo accumbens, el


    hipocampo, el tálamo e hipotálamo. Es el centro de la
    emotividad. Todo lo que ocurre en el medio exterior es
    procesado en el cerebro límbico, dándole el matiz emocional.

    Tanto el cerebro emocional como el cerebro reptiliano


    trabajan juntos para garantizar la supervivencia. Hablamos así
    del sistema instintivo-emocional. Las conductas guiadas por
    este sistema se caracterizan por ser rápidas, inconscientes,
    automáticas e impulsivas.
    NEUROFISIOLOGÍA DE LA CONDUCTA

    Una situación placentera, activa, entre otras áreas, el núcleo


    accumbens, área ligada al sistema cerebral de búsqueda y
    obtención de recompensa, que también es vital para
    garantizar nuestra supervivencia. De esta forma, la excitación
    del núcleo accumbens produce la liberación de dopamina,
    neurotransmisor relacionado con el deseo y la motivación,
    conformando así un poderoso circuito de placer que lleva a la
    necesidad imperiosa de querer repetir la conducta inicial.
    NEUROFISIOLOGÍA DE LA CONDUCTA

    La neocorteza (en concreto,


    los lóbulos prefrontales) es
    la parte del cerebro que se
    encarga de las conductas
    más reflexivas y humanas.
    CONDUCTA

    Podemos resumir hablando de dos tipos de conducta. La conducta reactiva o defensiva que viene gobernada
    por el sistema instintivo emocional (amígdala en caso de amenaza y núcleo accumbens en caso de placer). Se
    trata de una conducta impulsiva, inconsciente y automática. De forma muy habitual, nuestro lóbulo prefrontal
    izquierdo, gracias al “interprete”, es capaz de justificar este tipo de conductas, a veces, injustificables, para así
    mantener la coherencia entre lo que hacemos y lo que pensamos. El segundo tipo de conducta es la
    respuesta humana, reflexiva y ponderada. Esta viene gobernada por la corteza cerebral y más
    concretamente por los lóbulos prefrontales.
    Por desgracia, el tipo de conducta que predomina en nuestra sociedad a día de hoy es la reactiva. Y esto se
    debe en parte al estilo de vida que llevamos en el que el estrés, las prisas, la búsqueda rápida y fácil de
    resultados, la competitividad, el querer llevar la razón a toda costa, el rencor y el resentimiento nos rodean
    constantemente. También la educación tiene parte de responsabilidad
    IDENTIDAD
    señal

    emoción pensamiento

    conducta

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