Annales Concours 2009 PDF
Annales Concours 2009 PDF
Annales Concours 2009 PDF
Sr
Annales
ISAM
GROUPE SUP DE CO AMIENS/PICARDIE
www.supco-amiens.fr
LE HAVRE
CAEN
COLE DE MANAGEMENT
DE STRASBOURG
AMIENS
DEAUVILLE
BREST
VANNES
ADVANCIA PARIS
NEGOCIA PARIS
www.advancia.fr
www.negocia.fr
GROUPE ESC
DIJON-BOURGOGNE
(DIJON/LONS-LE-SAUNIER)
DIJON
NANTES
www.ecoleatlantique.com
www.em-strasbourg.eu
STRASBOURG
PARIS
www.escdijon.eu
LONS-LE-SAUNIER
LA ROCHELLE
MONTLUON
CLERMONT
www.esc-clermont.fr
GRENOBLE
www.esc-larochelle.fr
Annales 2009,
Sujets et corrigs officiels
ESC GRENOBLE
www.esc-grenoble.com
NICE
www.esc-pau.fr
www.cerambachelors.fr
0 810 40 32 72
numro azur
ESPACEGRANDESECOLES
PAU
www.concours-atoutplus3.com
Distribution DILISCO
ISBN 978-2-8455-5217-3
-:HSMIOF=ZZWV\X:
2009 2010
SRIE ANNALES
Annales ATOUT+3
Concours 2009
Sujets et corrigs
ESPACE
GRANDES
ECOLES
SOMMAIRE
Les coles ATOUT+3 se prsentent
ADVANCIA Paris .................................................................................
CERAM ESC Lille ...............................................................................
cole Atlantique de Commerce Nantes ..................................................
cole de Management de Normandie........................................................
cole de Management de Strasbourg .........................................................
ESC Bretagne Brest (Brest/Vannes)..........................................................
ESC Grenoble ...........................................................................................
Groupe ESC Clermont (Clermont/Montluon).........................................
Groupe ESC Dijon (Dijon/Lons-le-Saunier) ...........................................
Groupe ESC Pau ......................................................................................
Groupe Sup de Co La Rochelle ...............................................................
ISAM Groupe Sup de Co Amiens/Picardie .................................................
NEGOCIA Paris.....................................................................................
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
SESSION 2
preuves communes
Synthse de dossier ..................................................................................
Anglais ......................................................................................................
Raisonnement logique ...............................................................................
preuves au choix
Espagnol ....................................................................................................
Allemand ..................................................................................................
Chinois .....................................................................................................
Italien ........................................................................................................
Russe ........................................................................................................
31
62
69
74
78
82
86
91
97
121
128
133
137
141
145
150
S OMMAIRE
SESSION 1
preuves communes
Synthse de dossier ..................................................................................
Anglais ......................................................................................................
Raisonnement logique ..............................................................................
preuves au choix
Espagnol ....................................................................................................
Allemand ..................................................................................................
Chinois .....................................................................................................
Italien ........................................................................................................
Russe ........................................................................................................
Les coles
dATOUT+3
ADVANCIA Paris
CERAM ESC Lille
cole Atlantique de Commerce Nantes
cole de Management de Normandie
cole de Management de Strasbourg
ESC Bretagne Brest (Brest/Vannes)
ESC Grenoble
Groupe ESC Clermont (Clermont/Montluon)
Groupe ESC Dijon (Dijon/Lons-le-Saunier)
Groupe ESC Pau
Groupe Sup de Co La Rochelle
ISAM Groupe Sup de Co Amiens/Picardie
NEGOCIA Paris
COLE
ADVANCIA PARIS
www.advancia.fr
Spcificits
L ES COLES D ATOUT +3
Lcole
COLE
www.cerambachelors.fr
dvnements, ralisation dtudes), mais galement
des activits associatives, du sport
Lcole
Date de cration : 1964
Statut : Associatif loi de 1901
Visa et labels : Diplme vis par le Ministre
de lducation nationale Bac +3 (Bachelor de
NEGOCIA), Equis, EFQM, ISO9001
Directeur gnral : Alice Guilhon
Directeur dlgu : -Responsable programme : Elise Tosi
Responsable Concours :
Bernadette Dalmasso-Lani
International
L ES COLES D ATOUT +3
Spcificits
Le programme Bachelor du CERAM ESC
Lille sengage dvelopper les comptences
de chacun en accompagnant ses tudiants et
en offrant leur profil une dimension
internationale.
Lcole
Date de cration : 1981
Statut : Association
Visa et labels : Diplme vis par le Ministre
de lducation nationale
Directeur gnral : Guy Gascoin par intrim
Directeur dlgu : ---Responsable programme : Anne Cordesse
Responsable Concours : Guy Gascoin
COLE
COLE ATLANTIQUE
DE COMMERCE NANTES
www.ecoleatlantique.com
Spcificits
Former des professionnels oprationnels et volutifs.
1re anne : Les fondamentaux prparer recevoir
les enseignements techniques et les mobiliser en
situation professionnelle.
2e anne : Consolider et sOrienter 2 parcours au
choix :
- Parcours International : semestre dtudes en
universit partenaire et stage oprationnel.
- Parcours corporate : stage oprationnel et projet
personnel.
International
3e anne :
Matriser et se Professionnaliser 6 filires mtiers :
International Business, Management Business
Units/Entrepreneuriat, Marketing oprationnel,
Ngociation et dveloppement commercial, Achat
Sourcing, Marketing-Communication.
Une cole taille humaine : le choix stratgique de
mettre lensemble de nos moyens pdagogiques et
humains au service du dveloppement personnel et
professionnel de chacun de nos tudiants.
L ES COLES D ATOUT +3
COLE
Lcole
Date de cration : 1871
Statut : association loi 1901
Visa et labels : Diplme vis Bac +3 par le
Ministre de lducation nationale (Bachelor de
NEGOCIA). Membre du Chapitre des coles de
Management de la Confrence des Grandes coles
et des rseaux internationaux EFMD, AACSB
et EMBS.
Directeur gnral : Jean-Guy Bernard
Directeur gnral adjoint :
Jean-Christophe Hauguel
Responsable programme : Emilie Breuil
Responsable Concours : Catherine Perez
International
L ES COLES D ATOUT +3
Spcificits
Le Bachelor Marketing et Affaires
Internationales, diplme Bac +3 vis par le
Ministre de lducation nationale, forme des
cadres oprationnels dans les secteurs de la
logistique, du tourisme et du marketing
international.
Ce cursus la fois gnraliste et professionnalisant, intgre une forte dimension
internationale.
www.em-normandie.fr
Durant vos 3 annes de formation, vous cumulerez
jusqu 12 mois dexpriences professionnelles, en
France ou ltranger et pourrez suivre plus de 50 %
des cours en langues trangres.
En 1re anne, vous dcouvrirez les fondamentaux en
gestion (marketing, comportement du consommateur,
droit des affaires, fiscalit, communication,
conomie) et partirez tudier 3 mois ltranger,
dans lune de nos universits partenaires.
Le second semestre de 2 e anne est enseign
intgralement en anglais afin de vous donner les outils
linguistiques, culturels et professionnels ncessaires
pour une bonne intgration ltranger.
En 3 e anne, vous pourrez raliser une anne
universitaire ltranger ou choisir lune des 3 options
proposes lEM Normandie :
Logistique Internationale : vous aborderez
lensemble de la chane logistique, de
lapprovisionnement la gestion des stocks en
passant par les principaux modes de transports pour
lensemble des secteurs dactivit.
Exemples de dbouchs : Responsable des Achats,
Responsable Logistique, Responsable Commercial
Export
Tourism : cette option est enseigne exclusivement
en anglais et rpond aux besoins exprims par les
acteurs de la filire (htels, offices de tourisme). Il
sagit de vous former aux diffrentes problmatiques
lies aux secteurs du tourisme et des loisirs :
valorisation du patrimoine culturel, dveloppement
dactivits touristiques, organisation de sjour
Exemples de dbouchs : Yield Manager, Charg de
Mission Tourisme
International Marketing : enseigne 100 % en
anglais cette option vous permettra daborder tous les
aspects du marketing : marketing des services,
gestion du luxe, comportement du consommateur,
distribution, communication
Exemples de dbouchs : Chef de Secteur, Assistant
Chef de Produit
lissue de vos 3 annes dtudes, vous disposerez de
toutes les cls pour intgrer le march du travail ou
poursuivre vos tudes en Master Grande cole ou
luniversit, en France ou ltranger.
Quel que soit votre choix, lquipe pdagogique est
vos cts pour que chacun trouve sa voie et
spanouisse.
Lcole
Date de cration : 2008
Statut : Consulaire
Visa et labels : Diplme vis par lducation
nationale Bac +3 (Bachelor de NEGOCIA).
Directeur gnral : Jean-Claude Haller
Directeur dlgu : Philippe Authier
Responsable programme : Philippe Authier
Responsable Concours : Philippe Authier
International
La 1re anne favorise une approche du monde des
affaires internationales. La seconde comprend un
semestre de tronc commun spcialis dans les
affaires internationales. Il est possible deffectuer,
entre la 2e et 3e anne, un stage rmunr dun an.
La 3e anne propose de former des spcialistes
capables de piloter le dveloppement
transfrontalier et de dvelopper des comptences
oprationnelles de management, marketing et
organisation adaptes au secteur du tourisme
vnementiel.
Spcificits
Lcole de Management Strasbourg est
reconnue comme la Business School de
lUniversit de Strasbourg. Ce modle calqu
sur les rfrences internationales permet de
combiner les apports acadmiques
universitaires tout en sappuyant sur de
solides soutiens des CCI, dEM StrasbourgPartenaires, fort de 150 entreprises et du
rseau de 11000 diplms.
Vivre et tudier Strasbourg, cest faire le choix
de limmersion au cur de lEurope. Vritable
centre de gravit de lEuro-Rgion du Rhin
suprieur, la ville et sa rgion sont fortement
imprgnes de la culture transfrontalire et
europenne.
www.pole-formation-cci.org
La proximit des institutions europennes, les
multiples actions dchanges et de coopration avec les
pays frontaliers permettent aux acteurs locaux de vivre
la transnationalit au quotidien. Cest particulirement
le cas au ple formation CCI o des projets Foire
internationale ou INTER-REG ont permis la
ralisation de projets dimension europenne.
Les chiffres lattestent
LAlsace est la premire rgion exportatrice par tte
dhabitant. Une performance qui sexplique sans doute
par sa situation stratgique, au carrefour de lEurope, et
la forte implantation de groupes trangers sur le
territoire.
Le Ple formation CCI - Gagnez en performance !
Avec lexprience de la formation de 6 500
collaborateurs dentreprises et de plus de 800 jeunes
sur des niveaux BAC +1 BAC +5 chaque anne, le
Ple formation CCI dispose des intervenants et des
mthodes les plus innovantes et efficaces pour
permettre chacun doptimiser son potentiel personnel
en communication, ngociation, management ou
gestion.
Un campus ultramoderne
Le site principal du Ple formation CCI Strasbourg
propose ses apprenants, sur un vaste espace de
9 500 m2 :
65 salles de formation darchitecture moderne,
modulables et agrables, facilitant les travaux en
quipe et les changes ;
un amphithtre quip multimdia ;
300 postes informatiques fixes et mobiles en rseau,
large couverture wifi du btiment ;
des laboratoires de langues audio et multimdia, un
centre de documentation ;
un espace ddi la semi-autonomie permet aux
tudiants de travailler dans des conditions
professionnelles optimales ;
9 salles informatiques.
L ES COLES D ATOUT +3
COLE
COLE
www.esc-bretagne-brest.com
Apprentissage
lESC Bretagne Brest, les entreprises sont impliques
dans le parcours de chaque tudiant.
L ES COLES D ATOUT +3
Lcole
10
COLE
ESC GRENOBLE
www.esc-grenoble.com
Spcificits
Lcole
Date de cration : 1984
Statut : tablissement Consulaire Chambre de
Commerce et Industrie
Visa et labels : Confrence des Grandes coles,
AMBA, AACSB, EQUIS.
Directeur gnral : Jean-Franois Fiorina
Directeur dlgu : Batrice Nerson
Responsable programme : Jos Gotzsch
Responsable Concours : Martine Favre-Nicolin
International
Le Bachelor in International Business a t cre
pour des tudiants qui souhaitent dvelopper leurs
connaissances dans les domaines des affaires et du
commerce international.
Ce programme en 3 ans offre une vision
gnraliste du management. Les enseignements
sont entirement dispenss en anglais avec une
forte dimension interculturelle.
L ES COLES D ATOUT +3
Apprentissage
11
COLE
www.esc-clermont.fr
Spcificits
Lcole
Date de cration : 1919
Statut : Consulaire
Visa et labels :
Diplme vis Bac +3 par le Ministre de
lducation nationale (Bachelor de NEGOCIA) +
diplme de luniversit partenaire. Accrdite
AACSB, membre du Chapitre des coles de
Management de la Confrence des Grandes coles
et des rseaux internationaux EFMD et EMBS.
Directeur gnral : Andrs Atenza
Responsables Programmes :
Clermont : Sylvie Cochet
Montluon : Michel Laclautre
Responsables du Concours :
Sylvie Cochet, Michel Laclautre
L ES COLES D ATOUT +3
International
12
Lcole
Date de cration : 1994
Statut : Consulaire
Visa et labels :
Appartenance au Groupe ESC DIJON Bourgogne
Directeur gnral : Stphan Bourcieu
Directeur dlgu : Emmanuel Zenou
Responsable programme : Aleth Montuelle
Responsable Concours : Armelle Decrette
International
Ds la 1re anne, nos tudiants peuvent suivre la
totalit de leurs cours en anglais en optant pour la
filire anglophone.
Ils peuvent galement bnficier des possibilits
de double diplme (Oxford Brookes University)
ou de semestres dtudes l'tranger (Allemagne,
Espagne, Canada, USA, Asie).
Des sminaires d'ouverture et de dveloppement
international sont proposs en 1re et en 2e anne.
La prsence en cours et sur le campus d'tudiants
internationaux favorise les changes linguistiques
et culturels.
Apprentissage
Les tudiants qui suivent la filire francophone ont
l'opportunit d'effectuer leur dernire anne en
apprentissage. Cette alternance cole-entreprise
permet non seulement d'acqurir une exprience
professionnelle solide mais galement de rduire
les frais de scolarit.
www.escdijon.eu
Une formation tourne vers l'entreprise :
Possibilit d'apprentissage en 3e anne ;
9 mois de stages en France ou l'International ;
10 options et Confrences mtiers en 3e anne.
Une formation internationale.
Une formation intgre un grand Groupe :
Le Groupe ESC Dijon Bourgogne, fort de ses 110
annes dexprience parmi les meilleures Grandes
coles, regroupe sur son campus de 10 000 m2 situ au
centre de Dijon, une dizaine de programmes
denseignement suprieur : Bachelor, Programme
Grande cole, Mastres Spcialiss...
1 500 lves franais et internationaux y tudient
encadrs par 60 professeurs permanents et plus de 250
experts associs et bnficient dinfrastructures de
pointe :
Mdiathque,
Salles multimdias,
Salle des marchs,
Laboratoire d'conomie exprimentale,
Incubateur.
Le Service Stages reoit de nombreuses offres par an
dentreprises franaises et internationales. Il
accompagne et conseille chaque lve dans sa
recherche de stage.
La Fdration des tudiants, travers ses 27 projets
associatifs rpartis dans les domaines suivants :
Entreprise, Mdia, Solidarit, Sport, tudiant, Culture,
contribue lpanouissement et au dveloppement
professionnel et personnel des lves.
Frais de scolarit : 5 500 par an
Financement :
Bourses, Prts bancaires, Stages, Apprentissage.
Spcificits
Une Formation en Marketing, Management
et Affaires Internationales propose sur deux
sites Dijon et Lons-le-Saunier.
Une formation sur mesure :
Une option est propose aux sportifs et artistes
de haut niveau.
Chaque tudiant bnficie, d'un suivi
personnalis et d'une aide l'orientation.
Logement :
Une liste rpertoriant diverses possibilits de logement
est disposition des tudiants.
Associations des anciens lves :
Association des Diplms
Contact : Agns Masson ([email protected])
Contact Atout +3 :
Barbara Dautel Vermant : 0 800 874 270
[email protected]
L ES COLES D ATOUT +3
COLE
13
COLE
www.esc-pau.fr
Les frais de scolarit sont pris en charge en partie ou en
totalit par lentreprise et ltudiant est rmunr.
Lcole
Date de cration : 1969
Statut : Consulaire
Visa et labels : Bachelor ESC Pau : Diplme vis
par le Ministre de lEnseignement Suprieur et de
la Recherche Bac +3. Groupe ESC accrdit
EPAS par lEFMD ; Certifi ISO 9001 version
2000 ; Membre de la Confrence des Grandes
coles et du Chapitre des coles de Management ;
Membre de lEFMD, de lAACSB, du CLADEA.
Directeur gnral : Philippe Lafontaine
Directeur des Programmes : Jean-Pierre Lahille
Responsable du Programme Bachelor :
Elisabeth Labro
Responsable Concours : Elisabeth Labro
Charge de communication : Alexandra Bordes
L ES COLES D ATOUT +3
International
14
Spcificits
Le Bachelor Management des Relations Clients est
un programme trs oprationnel et international.
Le Bachelor de lESC Pau forme aux mtiers de la
Ngociation, de la Gestion et de la Communication.
Cette formation est trs professionnalisante grce aux
diffrentes missions en entreprise, stages, et contrats en
alternance proposs par lESC Pau.
Le Bachelor est une formation internationale. Elle
permet lensemble des tudiants de partir ltranger
durant son cursus scolaire.
Lenvironnement dune Grande cole de
Management permet ltudiant dvoluer dans un
cadre privilgi.
Ltudiant est accompagn par un professeur conseiller
qui le guide vers son projet professionnel pendant les 3
ans. Son passeport de comptences permettra
ltudiant de rdiger un CV cohrent.
Le programme se droule en 3 ans :
1re anne : les fondements des relations clients
Enseignements de tronc commun : marketing, vente,
gestion, langues trangres, communication etc.
Stage de dcouverte de lentreprise de 3 semaines.
tudes de March de 3 semaines.
Stage commercial de 10 semaines.
2e anne : les enjeux des relations clients
1er semestre : approfondissement (stratgie marketing,
ngociation B to B, informatique de gestion etc.).
2 e semestre : semestre en Universit partenaire
possible, suivi dun stage en France ou ltranger :
vritable immersion culturelle, linguistique et
professionnelle. Ltudiant effectuant son 2e semestre
en France devra obligatoirement raliser un stage
ltranger de 13 semaines.
3 e anne de spcialisation : le management des
relations clients
Deux cursus possibles :
Spcialisations mtiers en Alternance : Banque /
Distribution / Immobilier
Spcialisation internationale : Doubles diplme en
universit partenaire et stage en France ou
ltranger / Enseignements (techniques du commerce
international, de lexport etc., mission export et stage
ltranger de 2e semestre.
www.esc-larochelle.fr
COLE
Lcole
Date de cration : 1988
Statut : Consulaire
Visa et labels : ISO 9001, Eligible AACSB;
Membre de la Confrence des Grandes coles;
Visa : dpt en cours
Directeur du Groupe : Daniel Peyron
Directeur Acadmique : Sbastien Tran
Responsable Concours : Christine Lorteau
Responsable admissions : Christine Lorteau
Cration du programme Bachelor Business : 2005
Direction : Lucile Ouvrard
Nombres de places Atout+3 : 150
Diplms 2009 : 76
2300 tudiants
21 nationalits
40 associations et clubs
90 universits partenaires linternational
5500 diplms en activit.
International
Cap Monde : ds la 1re anne et pour une dure de
2 3 mois, le Programme permet chaque
tudiant une immersion culturelle et linguistique.
Expatriation acadmique : en 2 e ou 3 e anne,
ltudiant peut choisir de suivre un trimestre de
cours en Universit partenaire (TOEFL).
Humacit : une mission humanitaire, pour
dvelopper adaptabilit, humilit, connaissance de
soi et sens des responsabilits. Une vritable
valeur ajoute sur un CV.
Une Spcialisation Charg dAffaires
Internationales.
TOEIC : condition de diplmabilit score 600/990
Apprentissage
Possibilit de poursuite dtudes au sein de lESC
avec 12 18 mois dapprentissage.
L ES COLES D ATOUT +3
Spcificits
15
COLE
ISAM
(INSTITUT SUPRIEUR DADMINISTRATION
ET DE MANAGEMENT)
Lcole
Date de cration : 1988
Statut : Association loi 1901
Visa et labels : Le diplme de lISAM est
reconnu et vis par le Ministre de lducation
nationale au niveau Licence.
Directeur gnral : Jean-Louis Mutte
Directeur dlgu : Georges Pouzot
Responsable programme : Georges Pouzot
Responsable Concours : Frdrique Le Signe
L ES COLES D ATOUT +3
International
16
www.supco-amiens.fr
Spcificits
Une vie associative intense.
Plus de 20 associations qui permettent aux passions des
tudiants de sexprimer totalement (sport, thtre,
musique, humanitaire, international).
Des relations entreprises varies.
Une grande proximit avec le tissu conomique de la
rgion avec des interventions de professionnels et de
nombreuses offres de stages et dapprentissages.
Des relations internationales riches.
80 % des tudiants ont par un parcours lInternational
chez lun de nos partenaires (Japon, Chine, Core,
Australie, USA, Chili, Europe).
Alternance
COLE
NEGOCIA - PARIS
8 avenue de la Porte de Champerret
75838 PARIS CEDEX 17
Tl. : 01.55.65.44.88
E-mail : [email protected]
www.negocia.fr
Spcificits
L ES COLES D ATOUT +3
Lcole
17
CALENDRIER 2009-2010
Ouverture des inscriptions :
7 dcembre 2009 (1re session)
15 fvrier 2010 (2e session)
1er juin 2010 (3e session)
Clture des inscriptions :
25 janvier 2010 (1re session)
3 mai 2010 (2e session)
21 juillet 2010 (3e session)
preuves crites :
10 fvrier 2010 (1re session)
26 mai 2010 (2e session)
1er septembre (3e session)
Rsultats dadmissibilit :
2 mars 2010 (1re session)
9 juin 2010 (2e session)
10 septembre 2010 (3e session)
preuves orales :
du 9 au 15 mars 2010 (1re session)
du 12 au 22 juin 2010 (2e session)
du 14 au 16 septembre 2010 (3e session)
Rsultats dadmission :
18 mars 2010 (1re session)
24 juin 2010 (2e session)
21 septembre 2010 (3e session)
18
CONCOURS
P RSENTATION DU CONCOURS
19
CONCOURS
CONCOURS ATOUT+3
LE RGLEMENT
Le prsent rglement sapplique aux admissions en premire anne des programmes
Bachelor des coles de la banque ATOUT+3 :
P RSENTATION DU CONCOURS
ADVANCIA
20
Paris
ESC Grenoble
NEGOCIA Paris
Les candidats pourront sinscrire une des trois sessions annuelles du concours de
la banque ATOUT+3. Le calendrier est le suivant :
1re session
2e session
3e session
Priode dinscription
du 7 dc. 09 au
25 janvier 2010
du 15 fvrier au
3 mai 2010
du 1er juin au
21 juillet 2010
25 janvier 2010
3 mai 2010
21 juillet 2010
26 janvier 2010
4 mai 2010
21 juillet 2010
preuves crites
10 fvrier 2010
26 mai 2010
1er septembre
2010
2 mars 2010
9 juin 2010
10 septembre
2010
Jury dadmissibilit
preuves orales
du 9 au 15 mars du 12 au 22 juin
du 14 au 16
2010
2010
septembre 2010
Jury dadmission
18 mars 2010
24 juin 2010
20 septembre
2010
29 mars 2010
5 juillet 2010
21 septembre
2010
MODALITS DINSCRIPTION
Linscription seffectue obligatoirement par Internet sur le site :
http://www.concours-atoutplus3.com
Les candidats doivent imprativement respecter la procdure dinscription suivante qui
comprend trois phases obligatoires :
1/ Saisie et validation des donnes sur le site
2/ dition du bordereau pices justificatives
3/ Envoi des pices justificatives
Les candidats sont informs par mail rception de leur envoi du caractre complet
ou non de leur dossier.
Aucune candidature ne sera retenue si elle na pas fait lobjet dune inscription
sur le site Internet.
Les informations fournies par le candidat engagent sa responsabilit. En cas derreur,
le candidat sexpose des consquences pouvant aller jusqu lexclusion du (ou des)
concours prsent(s) et la perte du bnfice ventuel de ladmission dans une cole.
Il est demand au candidat de porter la plus grande attention aux informations saisies,
en particulier la langue choisie.
P RSENTATION DU CONCOURS
Anne 2009-2010
C
CONCOURS
21
CONCOURS
Le candidat ne peut concourir quune seule fois par an. Si un candidat na pas
pu se prsenter aux preuves crites ds la 1re ou la 2e session (cas de force majeure),
il pourra sinscrire nouveau pour une session ultrieure.
P RSENTATION DU CONCOURS
22
Documents fournir
Les documents exigs en un seul exemplaire pour linscription la banque
ATOUT+3 sont :
une photocopie de lune des pices suivantes : carte nationale didentit ou passeport.
Ce document doit tre en langue franaise ;
les candidats de nationalit franaise doivent produire le document en fonction de leur
ge la date de clture des inscriptions : le formulaire de recensement ou le certificat
individuel de participation lappel de prparation la dfense (JAPD). Les candidats
trangers ou en cours de naturalisation nont aucun document de ce type fournir ;
une photocopie du diplme de baccalaurat ou dun titre franais ou tranger
quivalent au baccalaurat de lenseignement du second degr admis en dispense pour
les candidats trangers ;
OU une photocopie du certificat de scolarit de lanne en cours attestant que le
candidat est en classe de terminale la date des preuves ;
pour bnficier de lexonration totale sur le montant des droits dinscription, les
candidats boursiers doivent fournir une photocopie de la dcision nominative
dattribution dune bourse pour lanne scolaire en cours :
pour les candidats en terminale : bourse nationale des lyces dlivre par le rectorat,
pour les candidats dj titulaires du baccalaurat et qui sont dans lenseignement
suprieur : bourse de lenseignement suprieur dlivre par le CROUS.
les candidats Pupille de la Nation doivent fournir un extrait dacte de naissance portant la
mention Pupille de la Nation (ces candidats sont galement exonrs des droits
dinscription) ;
C
CONCOURS
les candidats handicaps ou atteints dune maladie chronique doivent signaler leur
handicap lors de linscription pour pouvoir bnficier damnagements particuliers
lors des preuves. Le candidat doit imprimer lui-mme le document prcisant les
instructions concernant la constitution et lenvoi de son dossier mdical. Aprs avis
de la commission dpartementale comptente (CDES), une dcision administrative
fixera, le cas chant, les dispositions particulires damnagement.
P RSENTATION DU CONCOURS
23
CONCOURS
24
ADVANCIA Paris
EAC Nantes
Groupe Sup de Co La Rochelle
Synthse
3h00
Raisonnement
Logique
1h00
Anglais
1h15
Langue vivante II
1h00
ESC Grenoble
Dure
P RSENTATION DU CONCOURS
preuves et coefficients
Pour les trois sessions de concours de la banque ATOUT+3, les coles ont fix les
preuves crites et coefficients suivants :
CONCOURS
Vrification didentit
Le candidat doit pouvoir justifier de son identit tout moment lors des preuves
laide dune pice didentit en cours de validit et portant une photographie rcente.
C
P RSENTATION DU CONCOURS
Convocation
Le candidat est inform par messagerie lectronique de la mise disposition de
sa convocation. Il doit limprimer afin de la prsenter lors de chaque preuve.
25
Le candidat est convoqu par chacune des coles o il est dclar admissible.
Il prend rendez-vous en ligne selon les instructions qui seront donnes.
P RSENTATION DU CONCOURS
26
Entretien collectif
Entretien individuel
Anglais
Langue vivante II
ESC Grenoble
ESC Pau
preuves et coefficients
Pour les trois sessions de concours de la banque ATOUT+3, les coles ont fix les
preuves orales et coefficients suivants :
EAC Nantes
Groupe Sup de Co La Rochelle
ADVANCIA Paris
CONCOURS
3
12
Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte pour la langue vivante II.
La langue vivante II prsente loral est identique celle prsente lcrit.
Pour ladmission au programme de lESC Grenoble, lentretien individuel
se droule en anglais.
Jury dadmission
Le jury dadmission dlibre lissue des preuves orales. Il prend en compte le
total de points des notes obtenues aux crits et aux oraux.
Le jury dadmission se runit dans chaque cole et dtermine la liste des candidats
admis dfinitivement ainsi quune liste complmentaire ventuelle sur laquelle figurent,
par ordre de mrite, les candidats qui pourront tre appels en cas de dsistement des
admis dfinitifs, dans la limite du nombre de places mises au concours.
Confirmation dintgration
lissue des jurys dadmission, le candidat admis doit sacquitter auprs de
lcole retenue dun chque dacompte sur les frais de scolarit.
Ce montant ne pourra tre restitu quen cas dchec au baccalaurat.
CONCOURS
coles
ADVANCIA Paris
CERAM ESC Lille
cole Atlantique de Commerce Nantes
EM Normandie
EM Strasbourg
ESC Bretagne Brest (Brest/Vannes)
ESC Grenoble
Groupe ESC Clermont (Clermont/Montluon)
Groupe ESC Dijon (Dijon/Lons-le-Saunier)
Groupe ESC Pau
Groupe Sup de Co La Rochelle
ISAM Groupe Sup de Co Amiens
NEGOCIA Paris
Total
P RSENTATION DU CONCOURS
27
Concours
ATOUT+3
Session 1
p. 30
Session 2
p. 96
p. 155
ATOUT+3
Session 1
PREUVES COMMUNES
Synthse de dossier
p. 31
Anglais
p. 62
Raisonnement logique
p. 69
PREUVES AU CHOIX
Espagnol
p. 74
Allemand
p. 78
Chinois
p. 82
Italien
p. 86
Russe
p. 91
ATOUT+3
INSTRUCTIONS
S UJET
SYNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 2
Fournir un plan du dossier
(sans rdiger lintroduction ni la conclusion) (2 points)
SESSION 1
PARTIE 1
PARTIE 3
Donner un titre au dossier
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots (2 points)
Questions de reprage
1. En matire denvironnement, quest-ce qui ne va pas aujourdhui sur notre plante ?
2. Quest-ce que le dveloppement durable et en quoi consiste-t-il ?
3. Citez trois exemples de projets ou dentreprises qui intgrent lintrt de la
ncessaire prservation de la plante et dites en quoi cest novateur.
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction et conclusion comprises (10 points avec variation de + ou -2 points pour
lorthographe).
31
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
32
SOMMAIRE BIBLIOGRAPHIQUE
Le CO2 dans latmosphre a augment plus vite que prvu
Science et Vie no 1083, dcembre 2007
p. 33
p. 34
p. 35
p. 36
La palme de lhorreur
Courrier international, 24 mai 2007
p. 37
Le dveloppement durable
Sciences humaines no 179, fvrier 2007
p. 38
p. 41
p. 43
p. 47
p. 48
p. 49
p. 50
p. 54
Communiqu de presse :
Lave-linge Allwater de Miele, rsolument cologique, absolument conomique !
http://www.n-schilling.com
p. 58
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
33
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
34
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
35
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
36
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
37
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
38
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
39
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
40
S UJET
SESSION 1
S YNTHSE DE DOSSIER
Salimenter, se dplacer et
se loger en polluant moins
41
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
42
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
43
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
44
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
45
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
46
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
47
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
48
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
49
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
50
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
51
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
52
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
53
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
54
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
55
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
56
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
57
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
58
CORRIG
CORRIG
PARTIE 1
1.
(2 points x 3 questions)
SESSION 1
3.
Patagonia, Air France et Renault sont les principaux exemples citer. Mais il y a
galement Miele et les lessiviers qui commencent proposer dans leurs gammes des
produits respectueux de lenvironnement.
S YNTHSE DE DOSSIER
59
SESSION 1
CORRIG
PARTIE 2
Fournir un plan du dossier (sans rdiger lintroduction ni la conclusion).
1.
S YNTHSE DE DOSSIER
Exemples :
60
Augmentation prvisible des tempratures moyennes sur Terre, conduisant des modifications profondes du climat et de notre environnement (augmentation du niveau des
mers, dplacements de populations, aridit de certaines terres).
Le problme de la raret de leau : plus dun milliard dhommes nont pas accs une
eau potable aujourdhui.
La pollution des pesticides aux Antilles est un exemple des consquences dune surexploitation agricole des terres et de lutilisation massive des pesticides dans
lagriculture. La question de la rversibilit de ces constats se pose alors (dtruit-on
dfinitivement toute possibilit de cultiver sur ces sols ?), celle de la sant publique
galement (apports de nourriture des habitants, risques dinsalubrit de leau, cancers
et maladies diverses), enfin la question conomique (comment ces gens vont-ils se
nourrir demain ?).
La destruction de la fort tropicale indonsienne peut galement donner lieu inquitude. Pour rpondre une demande florissante mondiale en matire dhuile de palme,
les Indonsiens dtruisent peu peu leur fort afin dy cultiver des palmiers. Les consquences sont nombreuses : destruction de lcosystme, menaces autour despces animales protges comme lorang-outang, le tigre ou llphant, rejet massif de CO2
dans latmosphre
2.
Lhabitat, les transports, les modes dalimentation et de culture des denres alimentaires A travers des gestes simples, nous pouvons changer nos habitudes et contribuer
prserver la plante : tri des dchets, modes de chauffage des habitations, nergies propres pour les transports, agriculture biologique
A linstar de lindustrie sudoise, qui prne un modle de production plus respectueux de lenvironnement, les entreprises doivent galement adopter un comportement
co-responsable : Patagonia, Procter & Gamble, Renault, Air France sont des exemples intressants, et sont la preuve que les industriels ont bien compris lintrt de la
dmarche, tant sur le plan conomique qucologique.
C
CORRIG
SESSION 1
3.
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots
(2 points)
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction
et conclusion comprises
(10 points avec variation de + ou -2 points pour lorthographe)
Le contenu de la synthse devra reprendre les principaux lments du plan du dossier
et des questions de reprage :
Lurgence de la situation : pollution, rejets massifs de CO2, dforestations
Rpondre cette urgence par une attitude partage par tous, mlant souci de
croissance, respect de lenvironnement et qualit de vie des populations.
Les exemples dinitiatives sont nombreux, du ct des entreprises et des individus.
Ncessit de poursuivre et damplifier ces actions.
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
61
S UJET
ANGLAIS
Dure de lpreuve : 1 heure 15.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 40 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 100 mots, en rpondant lune des deux questions proposes.
NB : Les candidats ne doivent faire usage daucun document, dictionnaire ou lexique ;
lutilisation de toute calculatrice et de tout matriel lectronique est interdite.
A NGLAIS
QCM
62
1)
2)
3)
4)
5)
6)
B. any
D. yet
8)
9)
S UJET
SESSION 1
7)
B. is looking for
D. is been looking for
16) He is a graffiti artist works are on display in every major art gallery.
A. whose
B. whos
C. whom
D. which
17) He will not be able to the meeting in Chicago.
A. attend
B. attend to
C. assist
D. assist to
A NGLAIS
63
SESSION 1
S UJET
A NGLAIS
26) Do you think you could look the cat while Im on vacation?
A. for
B. at
C. after
D. over
64
B. next month
D. last month
S UJET
S
SESSION 1
A NGLAIS
65
S UJET
SESSION 1
ESSAI
The American Dream
In 1931, historian James Adams defined the American Dream as that of a land in
which life should be better, richer and fuller for everyone, with opportunity for each
according to ability or achievement. It is not a dream of motor cars and high wages
merely, but a dream of social order in which each man and each woman shall be able to
attain to the fullest stature of which they are innately capable, and be recognized by
others for what they are, regardless of the fortuitous circumstances of birth or position.
A NGLAIS
66
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
According to the text, anyone can succeed in the United States. But in reality, not
everyone is rich and not everyone can afford to own a house or a car. In times of
recession, the American Dream is beyond most peoples reach.
A NGLAIS
To begin with, the US economy is currently facing a major banking crisis as well
as the collapse of automotive manufacturers like General Motors and Chrysler. Second,
there is a social barrier between Native Americans and Latinos or Blacks even if the
recently elected president of the United States, Barack Obama, is of black descent. We
cannot close our eyes on the gap between Harlem and Wall Street. Unfortunately, we
often tend to judge others by their appearance rather than their character.
67
SESSION 1
CORRIG
Who has never heard of the Statue of Liberty, the Grand Canyon, Hollywood,
Disneyland, Coca-Cola and McDonalds?
America is still seen as a land of opportunities even though its streets are not
paved with gold and only a few individuals will ever rise from rags to riches. In a
nutshell, the dream prevails if only in our minds, and in this sense, we could say that the
American Dream is alive.
(273 words)
2. Rpondre la question suivante :
It is common knowledge that our fuel supplies are gradually being depleted.
In your opinion, what other sources of energy could replace oil?
We all know about the sharp decrease of our fuel supplies, and that in a few
decades we will no longer be able to use them. But what solutions can we find in order
to survive without a supply we have been relying on for years?
Considering the current greenhouse effect and subsequent global warming, we
must seek new sources of renewable energy which would contribute to reducing gas
emissions in the atmosphere.
Among the options available to us, we should favour electricity which is especially
being developed by the car industry, but whose methods for manufacturing components
are not very clean. This would be a much better alternative to petrol and its disastrous
consequences on the quality of our air.
Building more nuclear power plants to produce electricity is not ideal either. What
about radioactive waste and its removal? Moreover, safety standards alone may not
prevent another Chernobyl.
A NGLAIS
68
INSTRUCTIONS
Barme :
Partie 1 : questions 1 20, coefficient 1 chacune.
Partie 2 : questions 21 23, coefficient 2 chacune.
Partie 3 : questions 24 et 25, coefficient 2 chacune.
Pour ces 25 questions, vous disposez de 4 choix possibles. Vous ne devez cocher
quune seule case.
SESSION 1
S UJET
RAISONNEMENT LOGIQUE
PARTIE 1
1.
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
2.
Un pot de confiture pse 50 g et vaut 1,5 euro. Quel est le prix dun kilo de cette
confiture ?
A) 15
B) 30
C) 300
D) 75
3.
Soit
A)
4.
C)
D)
Le prix affich dun article est de 800 . On vous accorde une remise de 20 . Le
pourcentage de remise est :
A) 25 %
B) 0,4 %
C) 4 %
D) 2,5 %
R AISONNEMENT LOGIQUE
SUJET
69
Annie a deux fois plus de livres que Brigitte. Brigitte a 4 fois plus de livres que
Catherine. A elles trois, Annie, Brigitte et Catherine ont 260 livres. Combien de
livres a Brigitte ?
A) 20
B) 80
C) 100
D) 160
6.
7.
SESSION 1
S UJET
5.
C) -1
est :
D) 3
8.
Vous devez payer 500 pour faire les 1 000 premires copies dun livre et x pour
toute copie supplmentaire. Sachant quil vous cote 1 300 pour faire 3 000
copies, que vaut x ?
A) 0,4
B) 4
C) 0,04
D) 2,5
9.
Si
alors
A) 5/8
est gal :
B) 5/64
C) 8/25
D) 64/35
R AISONNEMENT LOGIQUE
10. Une boutique solde un article 140 . Sachant que le client a obtenu une remise de
30 %, lancien prix tait :
A) 182
B) 98
C) 190
D) 200
70
12. Si 2x + y = 5 et
A) 2
B)
C)
D)
C) -2
D) -1
13. 3 kilos de pommes de terre cotent 7,2 . Quel est le prix dun kilo de pommes de
terre en cus sachant que 1 cu = 0,25 ?
A) 0,6
B) 28,8
C) 9,6
D) 1,8
B) Habit
C) Hectare
D) Hibiscus
S UJET
S
SESSION 1
D) Chair
19. La phrase est incomplte : le 1er mot manque. Choisissez parmi les mots proposs
celui qui convient le mieux.
Pansement est coupure ce que ficelle est
A) Couture
B) Pain
C) Paquet
D) Emballer
20. La phrase est incomplte : le 1er et le dernier mot manquent. Choisissez parmi les
couples de mots proposs celui qui convient le mieux.
est marche ce que palme est
A) Nature / Mer
B) Pied / Poisson
C) Chaussure / Nager
D) Marche / Palmier
R AISONNEMENT LOGIQUE
71
S UJET
PARTIE 2
21. Quelle est la valeur de x dans le systme suivant :
SESSION 1
A) -1
B) 2
C) 4
D) -1
R AISONNEMENT LOGIQUE
A) -4
B) 2
D) 4
72
C) -3
CORRIG
SESSION 1
25. Entre le 1er mai 2008 et le 1er septembre 2008, leuro a vu sa valeur :
A) augmenter de 6 %
B) diminuer de 6,5 %
C) augmenter de 3 %
D) diminuer de 3 %
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
R AISONNEMENT LOGIQUE
CORRIG
73
S UJET
ESPAGNOL
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
E SPAGNOL
QCM
74
1)
2)
3)
4)
5)
7)
8)
9)
S UJET
SESSION 1
6)
E SPAGNOL
14) Espero que su coche confortable como para hacer un viaje tan largo.
A. sea
B. est
C. est
D. estar
75
SESSION 1
S UJET
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en espagnol.
1.
E SPAGNOL
76
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
E SPAGNOL
77
S UJET
ALLEMAND
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
A LLEMAND
QCM
78
1)
2)
freust du dich?
A. Wogegen
C. Worum
B. Wovor
D. Worber
3)
4)
5)
7)
8)
9)
S UJET
SESSION 1
6)
A LLEMAND
79
SESSION 1
S UJET
16) Hast du ?
A. an mir gedacht
C. zu mir gedacht
B. an mich gedacht
D. zu mich gedacht
B. Den Juni
D. Juni
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en allemand.
A LLEMAND
80
Das Konsumverhalten von Kindern und Jugendlichen wird heute neben den
Einflssen aus Familie und Schule deutlich von der Werbung mitbestimmt, denn die
Jugend gehrt fr die Werbung treibende Wirtschaft inzwischen zu einer der
interessantesten Zielgruppen. Es geht hierbei um die Kaufkraft von 14,5 Milliarden
Euro, die rund 8 Millionen Jugendlichen in Deutschland zwischen 10 und 19 Jahren
besitzen. Mehr noch: Die Jugendlichen beeinflussen das Kaufverhalten ihrer Eltern
massiv, gezielt und oft. Die Werbewirtschaft investiert jhrlich ber 30 Milliarden
Euro fr ihre (Werbe-) Botschaften. Die Kindheit heute ist zu einer ,,Konsumkindheit
geworden, geht es doch in vielen Gesprchen in den Familien und im Freundeskreis
hufig um das Besitzen-, Kaufen- und Haben-wollen.
2. Die Bedeutung von Kleidung und Aussehen in der Arbeitswelt
(environ 150 mots)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
SESSION 1
C
CORRIG
CORRIG
A LLEMAND
Man sagt hufig, dass in der Arbeitswelt Kleidung und Aussehen keine Rolle
spielen. Aber das stimmt in den meisten Fllen nicht.
Erstens hngt es vom Beruf ab. Eine Person, die zum Beispiel in einem Labor mit
einem Kittel arbeitet, braucht keine ultra-schicke Klamotten zu tragen. Das gilt auch fr
Handwerker, die den ganzen Tag im Schmutz arbeiten. In diesen zwei Fllen ist die
Kleidung nicht wichtig. Wenn man aber als Verkufer arbeitet, oder eine Arbeit hat, bei
der man sich immer mit Leuten unterhlt und Kunden trifft, ist die Kleidung und das
Aussehen sehr wichtig.
Zweitens hngt es vom Charakter ab. Wenn man freundlich, nett und offen ist,
kann das Aussehen zweitrangig sein. Wenn aber jemand immer in seiner Ecke bleibt
und nie ein Lcheln rauslasst, wird das Aussehen und die Kleidung die anderen auch
nicht dazu bringen, diese Person kennen zu lernen oder einzustellen.
Man sollte aber, wenn man es zeitlich und preislich kann, immer auf sein ueres
achten.
81
S UJET
CHINOIS
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
NB : Les candidats ne doivent faire usage daucun document, dictionnaire ou lexique ;
lutilisation de toute calculatrice et de tout matriel lectronique est interdite.
C HINOIS
QCM
82
C HINOIS
SESSION 1
S UJET
83
SESSION 1
S UJET
ESSAI
C HINOIS
84
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
.
.
. .
.
C HINOIS
85
S UJET
ITALIEN
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
NB : Les candidats ne doivent faire usage daucun document, dictionnaire ou lexique ;
lutilisation de toute calculatrice et de tout matriel lectronique est interdite.
I TALIEN
QCM
86
1)
2)
3)
4)
5)
7)
8)
9)
SESSION 1
S UJET
6)
I TALIEN
87
SESSION 1
S UJET
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en italien.
1. Prendendo spunto dal testo, rispondete alla seguente domanda: in che modo
il consumismo condiziona la vita dei giovani?
(...) La pubblicit nel mondo di oggi influisce sui giovani e riflette un dilagante
consumismo. un fatto a tutti evidente che la pubblicit ci assedia e ci colpisce da ogni
parte, senza soste e con ogni mezzo (...). Oggi giorno la pubblicit ci assale ovunque.
Quando camminiamo per strada grandi manifesti ci invitano a comprare questo o quel
prodotto.(...) Durante gli anni Cinquanta e Sessanta la meccanizzazione
e lautomazione diffusero il mito consumistico, inteso come partecipazione competitiva
al benessere e al possesso di alcuni beni che divennero veri e propri status-symbol .
2. Lapparenza esteriore e il Iavoro.
I TALIEN
88
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
1. Prendendo spunto dal testo, rispondete alla seguente domanda: in che modo
il consumismo condiziona la vita dei giovani?
I TALIEN
89
I TALIEN
SESSION 1
CORRIG
90
INSTRUCTIONS
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
S UJET
S
SESSION 1
RUSSE
R USSE
QCM
91
R USSE
SESSION 1
S UJET
92
R USSE
SESSION 1
S UJET
93
R USSE
SESSION 1
S UJET
94
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en russe.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
R USSE
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95
ATOUT+3
Session 2
PREUVES COMMUNES
Synthse de dossier
p. 97
Anglais
p. 121
Raisonnement logique
p. 128
PREUVES AU CHOIX
Espagnol
p. 133
Allemand
p. 137
Chinois
p. 141
Italien
p. 145
Russe
p. 150
ATOUT+3
96
S UJET
SYNTHSE DE DOSSIER
Dure de lpreuve : 3 heures.
INSTRUCTIONS
Rpondre trois questions de reprage dans les documents.
(2 points x 3 questions)
PARTIE 2
Fournir un plan du dossier
(sans rdiger lintroduction ni la conclusion).
(2 points)
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots.
(2 points)
SESSION 2
PARTIE 1
Questions de reprage
1. Quel est le principe du low-cost et de quelle(s) tendance(s) gnrale(s) dcoule-t-il ?
2. Quels changements le low-cost entrane-t-il dans les comportements dachat et de
consommation de notre socit actuelle ?
3. Quelles sont les rpercussions du low-cost sur la socit ?
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction
et conclusion comprises.
(10 points avec variation de + ou -2 points pour lorthographe)
97
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
98
SOMMAIRE BIBLIOGRAPHIQUE
Dessin humoristique low-cost bank
Par Jean-Yves Ferri pour Le Point, 2 octobre 2008
p. 99
p. 100
Les nouveaux business qui vont rapporter gros Les clients veulent du low-cost
Par William Coop et Maxime Amiot pour LEntreprise, 1er novembre 2008
p. 101
p. 102
p. 103
La fin du low-cost ?
Par Maurice Thevenet pour La Croix, 29 septembre 2008
p. 107
p. 108
p. 109
p. 110
p. 111
p. 112
p. 113
p. 114
p. 116
p. 117
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
99
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
100
Le Point 2/10/2008
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
101
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
102
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
103
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
104
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
105
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
106
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
107
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
108
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
109
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
110
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
111
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
112
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
113
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
114
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
115
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
116
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
117
CORRIG
CORRIG
PARTIE 1
SESSION 2
(2 points x 3 questions)
S YNTHSE DE DOSSIER
Tendances gnrales :
Plus de promotions (loi Galland), hausse des prix (anne 2000), baisse du pouvoir
dachat.
118
CORRIG
SESSION 2
Social
- Nouveauts mtiers
- Emplois sous-pays Prcarit
Offre produits
- Cration de nouveaux marchs
- Baisse de la qualit
- Offre sur mesure
Consommation
- Dmocratisation de certains marchs hausse du CA
- Changement de comportements
- Rapparition du troc
PARTIE 2
(2 points)
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots.
(2 points)
S YNTHSE DE DOSSIER
119
CORRIG
PARTIE 4
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction
et conclusion comprises.
(10 points avec variation de + ou -2 points pour lorthographe)
SESSION 2
S YNTHSE DE DOSSIER
Le low-cost, une opportunit pour notre socit de consommation qui peut se transformer en une vritable menace pour les salaris, eux-mmes consommateurs.
120
INSTRUCTIONS
S UJET
ANGLAIS
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
A NGLAIS
QCM
121
SESSION 2
S UJET
7)
8)
9)
B. number of cell
D. cells number
A NGLAIS
122
B. do you live
D. did you leave
S UJET
S
SESSION 2
B. diary
D. table time
A NGLAIS
123
SESSION 2
S UJET
29) Our factory has had to lay off due to the crisis.
A. hundreds workers
B. hundreds of workers
C. hundred workers
D. hundred of workers
30) Lets Chinese for dinner tonight!
A. order
B. to order
C. command
D. to command
31) We our grandchildren and hope to spend more time with them.
A. are missing
B. were missing
C. miss
D. missed
32) I if she still works in advertising.
A. ignore
B. do not know
C. am ignoring
D. am not knowing
33) You should your bank for a bigger loan.
A. demand
B. ask to
C. to ask to
D. ask
34) They to catch their flight despite heavy traffic to the airport.
A. arrived
B. have arrived
C. managed
D. succeeded
35) We were very disappointed when they turned our proposal.
A. off
B. away
C. back
D. down
36) It snowed when we were in the Alps.
A. many
B. much
C. few
D. a lot
A NGLAIS
124
S UJET
SESSION 2
ESSAI
Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that slow food could be a good alternative to fast food?
Explain why.
2.
A NGLAIS
125
CORRIG
SESSION 2
CORRIG
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that slow food could be a good alternative to fast food?
Explain why.
The growing importance of fast food in todays food consumption has led some
people to react in favour of slow food. Because of our busy western lifestyles, we no
longer have nor take the time to eat properly.
A NGLAIS
126
Slow food is an excellent alternative to poor quality fast food, but many people
have very short lunch breaks. They are too tired to cook when they come home from
work and children find fast food tasty and fun. Its easier and cheaper to order pizza or a
take-out menu from McDonalds than to buy fresh farm ingredients and prepare a
nutritious, well-balanced meal.
Even though fast food may have harmful consequences on our health, it must not
be forgotten that its first aim was to help people who did not have much time to eat.
Therefore, slow food is not really an alternative to fast food, though it remains the
best way to enjoy an important aspect of our culture and to discover and promote local
specialties and their producers.
2.
Facebook is a social utility network which helps you connect with people you
know.
CORRIG
C
SESSION 2
In conclusion, fast and slow foods actually complete each other and both have
their pros and cons. Slow food may be better and safer for us, but it is not likely to
replace the fast food culture which is too well adapted to our modern societies.
(269 words)
It has become hugely popular with teenagers because it enables them to remain in
touch with whoever they met on vacation or randomly in a social gathering. Thanks to
Facebook, they can look up a classmate they have not seen for years or meet new
people directly through instant messaging or via the Internet.
However, Facebook can be very addictive. Once you start using it you end up
stalking people on their profile pages all day long, and that is a terrible waste of time.
Besides, Facebook can also intrude on and violate your privacy. I used to have a
Facebook account but decided to cancel it after a few weeks for several reasons.
First of all, although it is illegal, Facebook can sell what they know about their
users to advertising agencies or companies or government organisations.
Moreover, strangers can view our pictures or spy on us without our knowledge or
consent. It is unfortunate that people are not more aware of the risks involved. One
Facebook member lost his job because his employer saw a picture of him drunk at a
party. This is only one example of many other dangerous scenarios which we cannot
even begin to imagine.
A NGLAIS
To conclude, I think Facebook is a great idea for young people who want to chat or
share experiences and videos with each other around the world. But like everything
good in life it must be used with caution and moderation.
127
S UJET
RAISONNEMENT LOGIQUE
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 2
Barme :
Partie 1 : questions 1 20, coefficient 1 chacune.
Partie 2 : questions 21 23, coefficient 2 chacune.
Partie 3 : questions 24 et 25, coefficient 2 chacune.
Pour ces 25 questions, vous disposez de 4 choix possibles. Vous ne devez cocher quune
seule case.
Le barme est tabli de la manire suivante :
Rponse bonne : +1
Rponse fausse : 0
Pas de rponse : 0
R AISONNEMENT LOGIQUE
128
SUJET
PARTIE 1
1.
4
B) 12
2. Soit
A)
3.
6
C) 10
D) 14
B)
C)
D)
Le prix affich dun article est de 900 . On vous accorde une remise de 180 . Le
pourcentage de remise est :
A) 20 %
B) 2 %
C) 5 %
D) 10 %
Anne a deux fois plus de DVD que Sarah. Sarah a 5 fois plus de DVD quIvana.
A elles trois, Anne, Sarah et Ivana ont 192 DVD. Combien de DVD a Anne ?
A) 12
B) 60
C) 80
D) 120
5.
C)
D)
6.
Pour faire des rideaux, il faut 15 m dun tissu ayant 32 cm de large. Combien en
faudrait-il sil faisait 20 cm de large ?
A) 9,375 m
B) 4 267 m
C) 24 m
D) 40 m
7.
D) -1
8.
9.
10. Dans une picerie fine rpute, un pot de caviar Beluga Royal de 125 g et vaut 950
euros. Quel est le prix dun kilo de ce caviar ?
A) 760
B) 1 187
C) 7 600
D) 4 750
11. Si 28 bouteilles de vin valent 420 , combien valent 21 bouteilles de ce mme vin ?
A) 140
B) 360
C) 315
D) 560
12. Une boutique solde un article 260 . Sachant que le client a obtenu une remise
de 20 %, lancien prix tait :
A) 312
B) 280
C) 338
D) 325
13. Si y est un nombre rel qui vrifie linquation : 3y + 2 < 7y + 12
la valeur de y vrifie :
A)
B)
14. Si
A) 2
C)
D)
C) -10
SESSION 2
B)
R AISONNEMENT LOGIQUE
A)
. Que vaut y ?
S UJET
4.
D) 1,5
129
SESSION 2
S UJET
B) Giron
C) Garage
D) Gage
D) Programmation
D) 4
R AISONNEMENT LOGIQUE
20. La phrase est incomplte : le 1er et le dernier mot manquent. Choisissez parmi les
couples de mots proposs celui qui convient le mieux.
est sculpteur ce que couleur est
A) Forme / toile
B) Toile / professeur
C) Argile / peintre
D) Peintre / toile
130
PARTIE 2
21. Quelle est la valeur de x dans le systme suivant :
A) 3
B) -4
C) 1
D) -1
22. Le Bureau des lves d'une cole organise une soire aprs le week-end
d'intgration. Le prix des entres est de 25 pour les membres et de 30 pour les
autres. Sachant que le BDE a vendu 350 entres et que la recette s'est leve
9 250 , le nombre de membres du BDE qui a particip la soire est :
A) 100
B) 150
C) 200
D) 250
B) 45 km/h
C) 50 km/h
D) 55 km/h
PARTIE 3
Le graphique ci-dessous reprsente lvolution du cours de laction Arcelor Mittal
du 1er juin 2008 fin novembre 2008.
S UJET
SESSION 2
A) 40 km/h
R AISONNEMENT LOGIQUE
23. Vous vous rendez chez des amis. Si vous roulez une vitesse moyenne de
30 km/h, vous arriverez chez vos amis 20 h. Si vous roulez la vitesse moyenne
de 60 km/h, vous arriverez 18 h. quelle vitesse devez-vous rouler si vous
dsirez arriver 19 h ?
131
R AISONNEMENT LOGIQUE
SESSION 2
CORRIG
132
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
INSTRUCTIONS
S UJET
ESPAGNOL
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
1)
2)
3)
4)
5)
E SPAGNOL
QCM
133
SESSION 2
S UJET
6)
7)
8)
9)
E SPAGNOL
13) En Espaa hay algunas tradiciones que perduran desde hace siglos.
A. antiguas
B. vieja
C. ancianas
D. ancestral
134
S UJET
S
SESSION 2
20) Estoy seguro de que los alumnos mucho durante los tres meses de
estancia en el extranjero.
A. se aprendern
B. se ensearan
C. ensearan
D. aprendern
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en espagnol.
1. En vous appuyant sur le texte ci-dessous, rpondre la question suivante :
Qu importancia tienen las lenguas en el mundo del trabajo ?
La progresiva globalizacin ha generado que sea imprescindible conocer alguna
lengua ms que la que hemos aprendido mal, y utilizamos peor, en nuestros lugares
natales. Por eso, se ha vuelto necesario el conocimiento de otros idiomas que
actualmente abren una ventana al mundo. No digo que se tenga que ser un experto en
todos los idiomas, pero si tener el suficiente nivel para poder mantener una
conversacin.
E SPAGNOL
135
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
E SPAGNOL
136
Hoy en da los jvenes necesitan que haya alcohol para divertirse los fines de
semana. El alcohol es el causante de muchos accidentes de trfico y con el tiempo
puede afectar mucho a la salud de las personas que abusan.
Por qu los jvenes beben tanto alcohol ?
En primer lugar, algunos beben para seguir a los dems, otros pueden desarrollar
tendencias alcohlicas porque tienen un familiar alcohlico y otros simplemente beben
para divertirse y pasarlo bien con los amigos, sin abusar mucho.
El alcohol de vez en cuando, un sbado en una salida con amigos, tomado con
moderacin, no es daino, pero si es todos los fines de semana, significa que el joven
necesita ayuda.
En segundo lugar, quiero recalcar que es el causante de muchas muertes tanto por
accidente como por enfermedad.
Los jvenes deberan recibir ms charlas sobre el abuso del alcohol y sus
consecuencias.
Para terminar, creo que hay que prohibir la venta de alcohol definitivamente a los
menores de edad e informarles ms sobre el riesgo de beber y sus consecuencias;
porque no slo los cigarrillos causan dao ( fumar mata ). Pienso que se debera
hacer una campaa similar con respecto al alcohol.
S UJET
ALLEMAND
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
QCM
1)
2)
3)
4)
5)
A LLEMAND
137
7)
8)
9)
B. besserer
D. beste
B. bse
D. traurig
SESSION 2
S UJET
6)
A LLEMAND
138
B. salzig
D. scharf
S UJET
B. gehen gelassen
D. gelassen gehen
SESSION 2
19) Das Wetter war wirklich wunderschn. sind wir an den Strand
gegangen.
A. Weil
B. Deshalb
C. Denn
D. Wegen
20) Sie haben keine Wahl. Sie kommen, auch wenn Sie wenig Zeit haben.
A. mgen
B. knnen
C. mssen
D. drfen
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en allemand.
A LLEMAND
139
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A LLEMAND
140
INSTRUCTIONS
S UJET
CHINOIS
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
C HINOIS
QCM
141
C HINOIS
SESSION 2
S UJET
142
C HINOIS
SESSION 2
S UJET
143
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en chinois :
(environ 150 mots)
CORRIG
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C HINOIS
25.
,
, ,DVD.
, .
.
, .
, .
,
.
144
S UJET
ITALIEN
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
QCM
1 ) II pubblico televisivo apprezza molto
A. i filmi polizieschi
B. i film polizieschi
C. le film polizieschi
D. il film poliziesci
Chi ragazza bruna laggi?
A. quella bella
C. quella bell
B. questa bella
D. quel bella
3)
4)
5)
I TALIEN
2)
145
7)
8)
9)
SESSION 2
S UJET
6)
I TALIEN
146
S UJET
S
SESSION 2
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en italien.
Ormai nella vita odierna sapere una seconda lingua diventato di fondamentale
importanza. Chi non ne conosce neanche una non ha sempre la possibilit di trovare un
buon posta di lavoro (...). impensabile lavorare senza sapere una lingua straniera in
uffici commerciali o in societ che hanno sviluppato un buon mercato estero. (...) Ci
sono molti settori che non possono fare a meno di una lingua estera, pensate al turismo,
alla ricerca, allinformatica, alla scienza, allo sviluppo tecnologico... I1 sapere una
seconda lingua pu portare ad assumere nel tempo attivit professionali di
responsabilit. (...)
2. I giovani e lalcol.
(environ 150 mots)
I TALIEN
147
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
I TALIEN
148
Secondo me, molto importante conoscere una o pi lingue straniere nel mondo del
lavoro. Il testo spiega che impossibile ed impensabile lavorare in uffici commerciali o in
societ che hanno sviluppato un buon mercato estero, se non si conosce una lingua straniera.
Infatti nel mondo del lavoro ci sono molti settori che non possono fare a meno di
coloro che conoscono una lingua straniera. Di conseguenza molti giovani vanno in un Paese
straniero per imparare o perfezionare la lingua e capirne meglio le difficolt. Cos se dovete
andare allestero per la vostra azienda, potete capire o parlare la lingua. Daltra parte,
conoscere una seconda lingua pu portare ad assumere nel tempo attivit professionali di
responsabilit. possibile dire che ormai nella vita odierna conoscere unaltra lingua
diventato di fondamentale importanza.
(environ 131 mots)
I giovani di oggi cominciano a bere molto prima che in passato. Escono di sera e
comprano alcolici, anche se hanno meno di sedici o diciottanni e la commessa non verifica
la loro et. Si ubriacano durante il fine settimana e non hanno paura che possa capitargli un
qualsiasi incidente. vero che quando bevono, si divertono molto, ma non sempre
necessario ricorrere alle bevande alcoliche per potersi divertire. Ma ovvio che se si beve
troppo durante una serata, possono succedere incidenti come il coma o un incidente
stradale, se si guida ubriachi.
Non soltanto colpa dei giovani, ma anche di chi vende loro gli alcolici. Ci sono tanti
locali nei quali si pu bere senza essere maggiorenni, come nei bar in cui, alcune volte, ci
sono gli happy hour.
Penso che sia necessario parlarne nelle scuole, ovvero mostrare ai giovani i danni
provocati dallabuso di bevande alcoliche. C inoltre il rischio di diventare alcolizzati a
quindici anni, ma i giovani pensano che il problema dellalcolismo riguardi solo gli adulti,
anche se in realt non cos.
(environ 179 mots)
CORRIG
SESSION 2
I TALIEN
2. I giovani e lalcol.
149
S UJET
RUSSE
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
SESSION 2
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 20 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.
NB : Les candidats ne doivent faire usage daucun document, dictionnaire ou lexique ;
lutilisation de toute calculatrice et de tout matriel lectronique est interdite.
R USSE
QCM
150
R USSE
SESSION 2
S UJET
151
R USSE
SESSION 2
S UJET
152
S
SESSION 2
S UJET
ESSAI
R USSE
153
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
R USSE
#
,
,
:
$
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. (
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,
.
154
CONSEILS DU CORRECTEUR
Le dossier de synthse est une reformulation synthtique et une confrontation
ordonne des documents proposs : contenu et enjeux. Le contenu est
gnralement dense, beaucoup dinformations sont donnes, mais le thme est
connu et familier des candidats.
Dans cette preuve, le candidat ne devra pas se contenter de recopier. Il rdigera
ses rponses dans un style personnel sans pour autant amener dlments
extrieurs (avis personnel).
Lpreuve de synthse est un exercice difficile. Il repose sur une double difficult :
1. dordre qualitative entre le niveau moyen dun lve de terminale et la densit
voire la complexit des documents tudier ;
2. dordre quantitative entre la somme des exigences requises au vu de la brivet
du temps imparti.
155
156
RAISONNEMENT LOGIQUE
NATURE ET OBJECTIFS DE LPREUVE
Objectifs de lpreuve
Le niveau de lpreuve de raisonnement logique se veut adapt au niveau des
lves de terminale quelle que soit leur filire dorigine.
Cette preuve a pour objectif dvaluer lesprit dorganisation et la rigueur de
raisonnement du candidat travers des exercices de raisonnement logique gnrale,
arithmtique, numrique et verbale.
Il ne sagit pas dpreuves psychotechniques ncessitant la prsence dun
psychologue pour la passation de cette preuve.
Nature de lpreuve
Lpreuve de raisonnement logique prsente sous forme de QCM, comporte des
questions relatives aux raisonnements logiques suivants :
1. test de rflexion numrique. Pour ce test, aucun outil ni aide extrieure nest
autoris. Les calculs seront raliss la main ;
2. test de logique verbale intgrant des questions lies des analogies, des intrus
et des proverbes ;
3. test intgrant des rsolutions de problmes ncessitant des calculs de
pourcentage et de fractions et une mise en quation ;
4. test comprenant des tableaux commenter.
Pour chaque srie de tests de raisonnement logique, les consignes dtailles ainsi que
le barme de notation seront expliqus au candidat (rponse bonne : +1, rponse fausse : 0,
pas de rponse : 0).
Les questions numres dans le test de raisonnement privilgient les calculs et ne
ncessiteront pas de connaissance spcifique relative aux mathmatiques.
Lpreuve comportera 25 questions rparties de la faon suivante :
20 questions de raisonnement logique coefficient 1 chacune,
3 rsolutions de problmes coefficient 2 chacune,
2 commentaires de tableaux coefficient 2 chacun.
Pour ces 20 questions, les 3 problmes poss et les 2 commentaires de tableaux,
le candidat disposera de 4 choix possibles de rponses, ceci afin deffectuer des
corrections automatises des feuilles de rponses. Une seule rponse possible.
LV1 ANGLAIS
Objectifs de lpreuve
Il sagit de vrifier que le candidat possde les bases minimales indispensables
pour aborder des tudes suprieures o langlais sera un vritable outil de travail.
Lpreuve porte sur le vocabulaire, la grammaire, la comprhension et laisance lcrit.
Le niveau de lpreuve danglais se veut adapt au niveau des lves de terminale
quelle que soit leur filire dorigine.
1.
2.
3.
Nature de lpreuve
Un texte de 50 70 mots portant sur un sujet de socit anglo-saxonne. Il servira
introduire une question dexpression crite (rponse en 200 mots, 10 %).
Une question dexpression crite nayant pas de rapport avec le texte (rponse
200 mots, 10 %).
40 questions QCM. Cette partie de lpreuve permet de vrifier que le candidat
dispose dun niveau suffisant lui permettant de rpondre des questions de
grammaire et de vocabulaire. Pour chacune des questions, 4 choix possibles de
rponses sont proposs au candidat (il est prciser que ces 40 questions nont pas
de rapport avec le texte).
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CONSEILS DU CORRECTEUR
Il est conseill dtre particulirement vigilant en ce qui concerne le nombre de
mots exigs pour dvelopper le sujet. Les copies non-conformes la longueur
requise sont videmment pnalises, car laisance du candidat lcrit se reflte
galement dans sa capacit de respecter la dure de lpreuve.
Une attention particulire doit galement tre apporte au respect des structures
de base ainsi qu la qualit rdactionnelle.
viter de se rpter ou demprunter des phrases entires au texte en guise de
citation puis, essayer dexprimer ses ides dans un langage clair et
synthtique, en utilisant des exemples lappui. Faire attention au franglais
lemploi des temps et la syntaxe. Travailler son vocabulaire courant et ses
structures de base laide douvrages appropris.
Se conformer aux instructions et la dure de lpreuve pour ne pas tre pnalis
( hors sujet , nombre de mots insuffisants).
Exprimer ses ides laide dexemples, dans un langage clair et synthtique, et
en utilisant les mots-cls appropris pour les transitions.
Nous vous conseillons galement de vous connecter sur Internet ou daller faire
un tour dans les librairies anglaises pour trouver des sites, mthodes, ouvrages, et
articles permettant de travailler votre anglais et de suivre les actualits anglosaxonnes et internationales.
LV2
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Lpreuve comportera :
1. un texte de 50 70 mots portant sur un sujet de socit de la zone gographique de rfrence (ou concernant la zone gographique de la langue
choisie) qui servira introduire une question dexpression crite (rponse en
150 mots, 10 %) ;
2. une question dexpression crite nayant pas de rapport avec le texte (rponse
150 mots, 10 %) ;
3. 20 questions QCM. Pour chacune des questions, 4 choix possibles de
rponses seront proposs au candidat (il est prciser que ces 20 questions
nont pas de rapport avec le texte). Cette partie de lpreuve permettra de
vrifier que le candidat dispose dun niveau suffisant lui permettant de
rpondre des questions de grammaire et de vocabulaire.
NB : le candidat traitera au choix la question 1 ou la question 2.
Objectifs de lpreuve
Il sagit de vrifier que le candidat possde les bases minimales indispensables
pour aborder des tudes suprieures o la 2e langue sera un vritable outil de travail.
CONSEILS DU CORRECTEUR
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Coordination
Hugues Contant
Ccile de Tugny-Delmer
Gatane Venet
Directeur dEspace tudes
Didier Visbecq
assist de Karima Moudjari
Directrice de la fabrication
Claire Leboucher
Ralisation
Emmanuel Regard
Maquette
Stphane Mac Donald
Service ditorial
Elsa Goisnard, Deborah Lopez, Marie Tourat
Impression
Imprimerie Darantire - 21801 Quetigny
Dpt lgal : 4e trimestre 2009
ISBN n : 978-2-84555-217-3