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    Séance 3: de L'objectivité À La Subjectivité

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    sur 3

    séance 3 — Séquence 6

    Séance 3
    De l'objectivité à la subjectivité
    Durée approximative de la séance : 1 h 30.

    Il est souvent difficile pour un journaliste de rester neutre. Comme tu vas le remarquer dans cette
    séance, la frontière est parfois très étroite entre l'objectivité et la subjectivité.

    Prends ton cahier. Note le numéro et le titre de la séance en rouge. Souligne-les.

    A Observer et comprendre
    1- Lis attentivement ces deux extraits de critique sur le dernier film de Spielberg, Le Bon Gros Géant
    (BGG).

    Œ « D’une partie de cache-cache géante au cœur de


    Londres, en passant par la découverte d’un univers qui
    recèle de véritables enclaves de poésie, sans oublier
    de véritables bouffées épiques, Spielberg fait toujours
    montre d’un sens de la narration prodigieux.
    Il prouve une fois de plus sa capacité à user de la
    technologie comme un formidable vecteur émotionnel.
    Pour une poignée d’incrustations douteuses et quelques
    arrière-plans manquant de finition, on découvre une
    performance incroyable de Mark Rylance, grimé
    numériquement dans le rôle du Géant en titre. Rarement
    un visage virtuel aura à ce point su déclencher une
    émotion brute, enfantine, née d’un alliage miraculeux
    entre une image numérique et une voix distinctive. Et
    quand les émotions du Bon Gros Géant contaminent
    soudain le spectateur, c’est bien à un petit prodige de
    cinéma que nous avons droit ».
    Simon Riaux, ecranlarge.com

     « Ce film, adapté du roman pour enfants publié par l'écrivain britannique Roald Dahl en
    1982, est le fruit de la première collaboration entre les productions Disney et le réalisateur Steven
    Spielberg. On était en droit d'attendre le meilleur d’une telle équipe. Hélas, il faut se résigner au
    pire !
    Le scénario d’abord est d’une indigence confondante1. La mièvrerie2 qui dégouline, ou plutôt
    déferle à flot continu, submerge le spectateur dès les premières minutes. Pour cacher la misère
    d’un récit absolument vide de sens qu’il est inutile de résumer ici, une avalanche d’effets spéciaux
    aussi spectaculaires qu’efficaces vient paralyser le jeune public, à qui il semble interdit de penser
    et, plus grave encore, de rêver durant deux interminables heures.
    De plus, comme si les couleurs et les lumières d’un mauvais goût criard ne suffisaient pas,
    une musique tantôt tapageuse, tantôt sirupeuse3, mais toujours lourdement présente, achève
    d’anéantir le spectateur abêti, assommé, englué4 et ligoté dans son fauteuil qu’on lui souhaite
    confortable. C’est là le moins qu’on puisse lui offrir ! »
    K. F., Le Magazinéma, nov 2016.

    © Cned, Français 4e — 13
    Séquence 6 — séance 3

    Notes :
    1. « indigence confondante » : grande pauvreté intellectuelle.
    2. « mièvrerie » : sans saveur, sans qualité.
    3. « sirupeux, sirupeuse » : au goût sucré de sirop. Ici : musique douce et endormante.
    4. « englué » : pris dans la glue (colle). Ici : pris dans une situation qui paraît sans issue.

    2- Quel extrait valorise le film ? Lequel l'attaque ? Justifie tes réponses en citant le texte.

    Vérifie tes réponses dans le corrigé et apprends le « Je retiens » qui suit avant de faire les exercices
    d'application.

    j e retiens
    Objectivité et subjectivité
    L'objectivité désigne le fait d'être impartial, neutre dans le discours que l'on tient sur une
    réalité.
    Ex : Un témoin a vu que le bus n'avait pas respecté le stop.
    La subjectivité implique un point de vue personnel et critique dans le discours que l'on tient
    sur une réalité.
    Ex : Un témoin prétend que le bus n'a pas respecté le stop.
    On peut dire que l'objectivité est l'une des qualités attendues du journaliste.

    B Exercices de vocabulaire
    1- Dans chacune de ces listes de mots, s'est glissé un intrus. Raye-le, puis donne un titre sous
    forme d'un groupe nominal pour résumer chaque liste.

    Liste 1 : partial, engagé, subjectif, neutre.

    Liste 2 : impartial, neutre, objectif, extérieur, ému.

    Liste 3 : prendre fait et cause, taire ses valeurs, avoir des convictions, militer, prendre parti,
    défendre.

    Liste 4 : être au-dessus de la mêlée, faire la part des choses, prendre de la distance,
    polémiquer.

    2- Répartis les mots proposés ci-dessous en deux listes selon qu'ils expriment la neutralité ou
    l'engagement.

    Impartial, sectaire, neutre, engagé, impliqué, subjectif, distant, militant.

    14 — © Cned, Français 4e
    séance 3 — Séquence 6

    3- Indique pour chaque phrase si l'énoncé est objectif ou subjectif. Si l'énoncé est subjectif,
    surligne les mots qui indiquent un jugement personnel.
    a) La conférence sur le climat s'est tenue à Paris cette année.
    b) L'homme arrêté est accusé de meurtre avec préméditation.
    c) Je ne suis pas sûr que la rencontre aura lieu demain.
    d) Fantastique ! L'équipe de France s'est qualifiée brillamment pour la demi-finale !
    e) Malheureusement, cette organisation n'a pas su remédier au problème.
    f) Il pleut depuis trois jours sur la région.

    Vérifie tes réponses dans le corrigé avant de lire le « Je retiens » suivant.

    j e retiens
    Un usager de la presse averti
    Dans certains articles, il peut arriver que le journaliste prenne parti. Il fait preuve de
    subjectivité. En tant que lecteur, tu dois donc être vigilant. Tu n'es pas obligé de partager
    le point de vue de celui qui écrit. Chacun est libre de penser ce qu'il veut à condition d'être
    bien informé afin de pouvoir défendre sa position.

    © Cned, Français 4e — 15

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