CALCUL NUMERIQUE 1

Thème 1: Calcul numérique

1.1 Calculs avec des nombres entiers
Notations : • L’ensemble des nombres naturels est noté IN :
IN = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; …}
ensemble des • L’astérisque * est utilisé pour indiquer que l’ensemble est
nombres naturels
privé du zéro.
IN * = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; …}

Notations : • L’ensemble des nombres entiers est noté :

Z = {… ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ;…}
En certaines occasions, on met en indice un + ou un – pour
ensemble des
indiquer que l’on ne considère que les nombres positifs, resp.
nombres entiers
négatifs :
Z + = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; …} Z – = {0 ; -1 ; -2 ; -3 ; …}

On remarque que 0 appartient à ces deux ensembles.

• L’ensemble des nombres entiers non nuls est noté Z *

Définition : Un nombre premier est un nombre entier naturel qui admet

exactement deux diviseurs distincts : 1 et lui-même.
nombres premiers

Remarques : • Les nombres suivants sont des nombres premiers :

2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; …. ; 4999 ; …

• Il existe un nombre infini de nombres premiers.

• Une propriété importante des nombres naturels est que tout
nombre naturel supérieur à 1 se décompose de manière unique
en un produit de nombres premiers.

Modèle 1 : Décomposer le nombre 1040 en un produit de facteurs premiers.

décomposition en
facteurs premiers

1C – JtJ 2017
2 THEME 1

Modèle 2 : Trouver le plus grand diviseur commun des nombres 60 et 48.

plus grand diviseur

commun (PGDC)

Modèle 3 : Trouver le plus petit multiple commun des nombres 60 et 48.

plus petit multiple

commun (PPMC)

Exercice 1.1: Décomposer les nombres suivants en facteurs premiers.

a) 335 b) 204
c) 760 d) 1485
e) 4 080 f) 4788

Exercice 1.2: Trouver le plus grand diviseur commun des nombres suivants :
a) 84 et 180 b) 255 et 120
c) 108 et 252 d) 182 et 494
e) 912 et 2 394 f) 785 et 1884

Exercice 1.3: Trouver le plus petit multiple commun des nombres suivants :
a) 12 et 16 b) 24 et 52
c) 30 et 84 d) 90 et 168
e) 84 et 245 f) 140 et 450
g) 12, 15 et 18 h) 24, 32 et 38

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 3

1.2 Critères de divisibilité

s

Rappels des critères divisible

si… exemple
contre-
de divisibilité par… exemple
2 le nombre est pair 234342 21223
la somme des chiffres du nombre est
3 45321 1111
divisible par 3
le nombre formé des 2 derniers chiffres est
4 123324 122122
divisible par 4
5 le dernier chiffre est 0 ou 5 334345 3343
le nombre est pair et la somme des chiffres
6 12216 111111
est divisible par 3
le nombre formé des 3 derniers chiffres est
8 232888 23802
divisible par 8
la somme des chiffres du nombre est
9 9981 8093
divisible par 9
10 le dernier chiffre du nombre est 0 780 7765
la somme des chiffres du nombre est
12 divisible par 3 et le nombre formé des 2 123456 123454
derniers chiffres est divisible par 4

Divisibilité par 7 : Un nombre est divisible par 7 si et seulement si « le nombre de

ses dizaines moins deux fois le chiffre de ses unités » est un
multiple de 7.

Modèle 4 : Déterminer si 2352 est divisible par 7.

divisible par 7 ?

Divisibilité par 11 : Un nombre est divisible par 11 si et seulement si « la somme de

ses chiffres de rang pair moins la somme de ses chiffres de rang
impair » est un multiple de 11.

Modèle 5 : Déterminer si 41327 est divisible par 11.

divisible par 11 ?

Exercice 1.4: Déterminer sans machine si les nombres sont divisibles par 7 :
a) 4991 b) 1010101
Déterminer sans machine si les nombres sont divisibles par 11 :
c) 204182 d) 12345678

1C – JtJ 2017
4 THEME 1

Exercice 1.5: À l'aide des critères de divisibilité, dire sans utiliser la

calculatrice si les nombres suivants ont des diviseurs parmi les
nombres de 2 à 12.
On peut par exemple présenter les réponses dans un tableau.
a) 450 b) 17'661
c) 560 d) 302'328
e) 9'860 f) 1'564
g) 13'110 h) 156'009

1.3 Ordre de priorité des opérations et règle des signes

Introduction : Que peut bien valoir le résultat du calcul suivant ?
3+2·5–1

Dans un calcul noté sans parenthèses, il faut savoir dans quel

ordre effectuer les opérations. Ce n’est pas toujours de gauche à
droite !!
L’usage veut qu’on doive effectuer dans l’ordre :
• les puissances ;
• les multiplications et les divisions ;
• les additions et les soustractions.
Pour changer cet ordre de priorité, la seule possibilité est
d’utiliser des parenthèses.
Les signes de racines, ainsi que les barres de fraction sont à
considérer comme des parenthèses en ce qui concerne la priorité
des opérations.
On calcule de gauche à droite lorsque les opérations ont le
même ordre de priorité.

Modèle 6 : a) 2 + 5 ⋅ 32 + 1 =

b) −5 2 + 6 ⋅ (2 + 1) =
priorité des opérations?

c) 5 − 3 + 8 =

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 5

Règle des signes : ( − a )⋅ b = −( a⋅ b ) = a⋅ ( −b )

( − a )⋅ ( −b ) = a⋅ b
−a a a
=− =
b b −b
−a a
=
−b b

Modèle 7 : a) −7 2 ⋅ (2 − 5) 2 =

règle des signes

−32 + 10
b) =
−(8 − 5) 2

Exercice 1.6: Calculer avec l’aide de la machine

a) −72 b) (−7)2
16
c) 4 + 3⋅ 5 d)
−4 ⋅ 2
e) 16 ÷ ( 4 ÷ 2 ) − (16 ÷ 4 ) ÷ 2 f) −45 ⋅ ( −8 ) − ( −48 ) ⋅ 5
g) 9 + 2 ⋅ 5 − (1− 3 −11) h) ( 5 2 −12 ) ⋅ (16 − 3 2 − 100 )
i) 9 + ( 4 ⋅ 6 + 3⋅ 2 − 2 ) − 4 j) 52 −14 ⋅ 3 + 60 ÷ 2 2 − 8
3⋅16
k) 10 2 + 20 ⋅ 100 − 36 l)
25 + ( 4 − 5 2 )

Exercice 1.7: Mettre les 3 nombres suivants dans les mémoires de votre
calculatrice :
a = 23465 b = 100 + ( 20 ⋅ ( −6 )) 2 c = 5 − ( 4 − 6 − 89 )
Calculer a − b + c

Exercice 1.8: Recopier les expressions suivantes en remplaçant les lettres par
les valeurs a = − 4 , b = 6 et c = 3 , en utilisant des parenthèses
lorsque c’est nécessaire. Calculer ensuite la valeur de ces
expressions.
a) a+b÷c b) 2 b ÷ a
2
c) a +b d) c − a 2
e) 3 ab − 2 bc f) a 2 − 2 ab − 2 b 2
g) b 2 − 4 ac
1C – JtJ 2017
6 THEME 1

1.4 Nombres écrits en code décimal ou en code fractionnaire

Définition : Les nombres qui ont un développement décimal fini ou
infini et périodique sont appelés des nombres rationnels.
L’ensemble des nombres rationnels est noté Q .
Nous allons voir dans les deux modèles qui suivent que
ensembles des l’ensemble des nombres rationnels n’est rien d’autre que
nombres rationnels l’ensemble des fractions.
⎧ ⎫
Q = ⎨ a a ∈ Z, b ∈ Z* ⎬
⎩ b ⎭
Ainsi, le nombre 2,5 est un nombre rationnel, car il peut
375 15 −2
s’écrire 5/2. De même 3,75 = = et −2 = sont des
100 4 1
nombres rationnels.

Définition : • Les nombres dont la suite décimale est infinie et non

périodique sont appelés nombres irrationnels.
Par exemple, les nombres suivants sont irrationnels :
suite décimale infinie
et non périodique 2 = 1,41421356... 3 = 1,73205080...
π = 3,14159265 ... e = 2,71828182 ...

• L'ensemble comprenant à la fois les nombres rationnels et

les nombres irrationnels est appelé ensemble des nombres
ensemble des
réels, il est noté IR.
nombres réels
• L'ensemble des réels positifs est noté
IR + , l'ensemble des réels négatifs est noté IR – et
*
l'ensemble des réels non nuls est noté IR

Modèle 8 : En effectuant la division, donner le développement décimal

des nombres suivants:
développement décimal 22 3
périodique = =
7 11

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 7

Exercice 1.9: Donner le développement décimal de :

2 11 158
a) b) c)
3 9 17

Modèle 9 : Écrire chacun des trois nombres suivants comme quotient de

deux entiers :
passage en code
3,05 7,234 3, 215
fractionnaire

Exercice 1.10: Exprimer les nombres comme quotient de deux entiers :

a) 2,3 b) 1,37
c) 0, 3 d) 0,25
e) 3,12 f) 0,235
g) 6,123 h) 3,9

1.5 Calcul de fractions à l’aide de la calculatrice

Introduction : Selon les modèles, les calculatrices disposent d’une touche

« ab/c » ou d’une touche « / ».
Ceci permet de faire toutes sortes de calculs de fractions, en
laissant les réponses sous forme de fractions, ce qui n’est pas
le cas si vous utilisez la touche de division « ÷ » qui donne
les réponses en code décimal.

1C – JtJ 2017
8 THEME 1

1 1
Exemple 1 : • Calculer +
2 3
Il suffit de taper :
à compléter à l’aide votre machine :

La machine affiche :

3 6
• Calculer + =
2 2

Attention : Les calculatrices donnent souvent des réponses sous forme

commerciale pour les nombres plus grands que 1.
9
Par exemple = 4.5 sera noté « quatre et demi ».
2

1
• Convertir 4_1/2 (qui correspond donc à 4 + ) sous forme
2
habituelle :
à compléter à l’aide votre machine : Il suffit de taper :

La machine affiche alors : 9/2

Exemple 2 : • La conversion du code décimal au code fractionnaire est

possible dans certains cas.
Passer de 3,5 à 7/2 à l’aide de la calculatrice.
à compléter à l’aide votre machine :
On utilise la touche :

Exercice 1.11: Calculer à l’aide de la calculatrice

3 2 2 4 5 2
a) + = b) + = c) + =
4 5 3 5 6 7
23 4 7 2 15 1 2
d) − + −2 = e) ⋅ ⋅ ⋅ =
17 5 6 5 4 −3 9

Exercice 1.12: Calculer à l’aide de la calculatrice

1 ⎛ 4 2⎞ ⎛ 4 2⎞ ⎛ 6⎞ ⎛ 7 11⎞ 12
a) ⎜ − ⎟ = b) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ 3 − ⎟ = c) ⎜ − ⎟ ÷ =
3 ⎝ 5 3⎠ ⎝ 3 5⎠ ⎝ 8⎠ ⎝8 3 ⎠ 5
4 7
+ 1
d) 5 3 = e) 1+ =
2 1
4+ 2+
3 1
3+
1
4+
5
1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 9

Exercice 1.13: Simplifier les factions suivantes (code irréductible)

10 595
a) b)
595 60

Exercice 1.14: Convertir en code fractionnaire le nombre

a) 1,2 b) 3,65 c) 0,33

Votre calculatrice en • Introduire la fraction 1 dans votre calculatrice, convertir

3
difficultés ?
en code décimal, puis convertir la réponse en code
fractionnaire.
• Introduire 0,3333333333… dans votre calculatrice, puis
essayer de faire convertir ce nombre en code fractionnaire.

Devinette : Quel est le comble du mathématicien ?





 












1.6 Le langage des ensembles

Précisons quelques notations : • Appartenance

Pour exprimer que x est un élément de l’ensemble E, on
écrit x ∈ E, et on lit « x appartient à E ».
2
Exemples : 4 ∈ IN , 2 ∈ IR , ∈ Q, …
3

Si x n’est pas un élément de l’ensemble E, on écrit x ∉ E, et

on lit « x n’appartient pas à E ».
3
Exemples : -10 ∉ IN , ∉ Z , 2 ∉ Q, …
5
• Inclusion
Pour exprimer qu’un ensemble F contient tous les éléments
d’un ensemble E, on note E ⊂ F . Et on lit « E inclus dans
F ».
• Égalité
On dit que deux ensembles A et B sont égaux lorsqu'ils
contiennent les mêmes éléments.

Exemple : IN*⊂ IN ⊂ Z ⊂ Q ⊂ IR

1C – JtJ 2017
10 THEME 1

Exercice 1.15: Parmi les ensembles IN , IN, Z , Q , IR indiquer lequel est le

*

plus petit ensemble comprenant les nombres suivants :

a) 0 b) 2 c) –1
e) 1/2 f) -3/5 g) 2,353535...
i) 3 j) 9

Définitions : • On donne souvent un ensemble en notant entre des accolades

la liste de ses éléments, séparés par des points-virgules.
Par exemple A = { 1;2 ;3;4 ;5 }.
On dit que l’ensemble est donné en énumération.

• Le même ensemble peut être décrit par une propriété en

remarquant qu’il s’agit de l’ensemble des nombres naturels
compris entre 1 et 5. On notera par exemple :

A = { x ∈ IN*
x est inférieur à 6 } .

L’ensemble est alors donné en compréhension.

• L’ensemble ne contenant aucun élément est l’ensemble vide.

On le note ∅ ou {} .

Exercice 1.16: Sachant que U = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10}, énumérer

les éléments des ensembles suivants :
a) A = {x ∈ U | x est inférieur à 5}

b) B = {x ∈ U | x est un nombre pair}

c) C = {x ∈ U | x est un nombre impair}

d) D = {x ∈ U | x est supérieur à 8}

e) E = {x ∈ U | x est inférieur à 3 ou supérieur à 8}

f) F = {x ∈ U | x est inférieur à 8 et supérieur à 3}

Exercice 1.17: Soit l'ensemble A = {x ∈ IN | x est divisible par 2}.

a) Quel est l'ensemble de référence de la variable x ?
b) Est-ce que 4 ∈ A ? Justifier.
c) Est-ce que 5 ∈ A ? Justifier.
d) Est-ce que -4 ∈ A ? Justifier.

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 11

• La réunion de deux ensembles A et B, notée A ∪ B (qui

se lit A union B), est l’ensemble formé de tous les
éléments qui sont dans l'un ou l'autre des deux ensembles.
opérations sur
les ensembles

• L'intersection de deux ensembles A et B, notée A ∩ B ,

est un ensemble formé des éléments communs aux
deux ensembles.

• La différence de deux ensembles A et B, notée A – B,

est un ensemble formé des éléments de A qui ne font pas
partie de B.

Exercice 1.18: Décrire en vos propres mots l'ensemble IR – {2}.

Exercice 1.19: Décrire en vos propres mots l'ensemble IR*+ ∪ {0}.

Exercice 1.20: Sachant que A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} et B = {2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10},

trouver les ensembles suivants :
a) A ∪ B b) A ∩ B
c) A – B d) B – A

1.7 Intervalles et signes d’inégalités

Introduction : L’ensemble des nombres réels peut se représenter sur un

axe.

Dans la résolution de problèmes, on cherche souvent à

savoir quand deux nombres sont égaux. Il peut aussi arriver
qu’on cherche à savoir quand un nombre est plus grand
qu’un autre. On doit alors utiliser les signes d’inégalité :
< , > , ≤ , ≥.

1C – JtJ 2017
12 THEME 1

Exemple 1 : Pour travailler comme personnel de cabine dans certaines

compagnies d’aviation, il faut avoir une taille minimum
(1,62 pour les femmes, et 1,72 pour les hommes).
Si le nombre x désigne la taille en mètres d’un homme
voulant suivre une formation dans ce domaine, il faut que x
soit supérieur ou égal à1,72.
On note cela à l’aide de l’inégalité x ≥ 1,72.

Exemple 2 : Une certaine pièce mécanique est jugée bonne si elle

mesure entre 25 ,03 cm et 25 ,04 cm. Si L désigne la taille
en cm d’une pièce, elle sera acceptée si 25 ,03 ≤ L ≤ 25 ,04 .

Notation : • On note a < b si a est inférieur à b. Cette inégalité peut

aussi être lue de droite à gauche : b est supérieur à a.
• On note x ≥ y si x est supérieur ou égal à y. Cette
inégalité est vérifiée par exemple si x = 2 et y = −3 . Elle
l’est aussi si x = y = 5

Notation en intervalles : Considérons l'ensemble défini par {x ∈ IR | x ≤ 3} ; c’est-à-

dire : l'ensemble de tous les nombres réels inférieurs ou
égaux à 3.

Cet ensemble se note également ]-∞ ; 3] qui se lit

«intervalle de moins l’infini à 3».

Cet intervalle peut se représenter sur un axe de la façon

suivante :

Exemples :

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 13

Exercice 1.21: Dans chacun des cas suivants, compléter :

Inégalité Axe Intervalle

a) x>4 -3 0 2 4 x

b) -4 -2 0 2 4 x

c) -3 0 2 4 x
[-1 ; ∞[

d) x ≤ -3 -3 0 2 4 x

e) -4 -2 0 2 4 x

f) -3 0 2 4 x
]-∞ ; 1]

g) -2 ≤ x < 5 -3 0 2 4 x

h) -4 -2 0 2 4 x

i) -3 0 2 4 x
]-∞ ; -1] ∪ ]4 ; ∞[

Modèle 10 : Les ensembles A et B sont définis de la façon suivante :

A = {x ∈ IR | x > -2}
intervalles réels
B = {x ∈ IR | x ≤ 3}
Représenter graphiquement ces ensembles et en déduire leur
intersection puis leur réunion.

Modèle 11 : Trouver la réunion et l’intersection des ensembles A et B

définis de la façon suivante :
intervalles réels
A = {x ∈ IR | x ≤ -3}
B = {x ∈ IR | x > 4}

1C – JtJ 2017
14 THEME 1

Exercice 1.22: Décrire le résultat des opérations en notation d’intervalle

a) ]-4 ; 7] ∩ [1 ; 3[ b) ]-2 ; 4] ∪ [3 ; 6[
c) ]-∞ ; 5] ∪ [2 ; ∞[ d) ]-3 ; 0] ∩ [2 ; 6[
e) ]-∞ ; 7] ∩ [3 ; ∞[ f) ]-∞ ; 4] ∩ ]-∞ ; 3[
g) ]-3 ; 3[ ∪ ]5 ; ∞[ h) [3 ; ∞[ ∩ ]0 ; ∞[

1.8 Calculs sur les puissances et la notation scientifique

Définition : • Une puissance d'un nombre est le résultat de la multiplication

répétée de ce nombre avec lui-même. Elle est en exposant,
indiquant le nombre de fois qu'apparaît le nombre comme
facteur dans cette multiplication.
an = a
·a ·
…
·a


n
facteurs
L'entier n positif est appelé exposant.
• On définira également a-n par:
1
a −n =
an

Propriétés : Soit a et b des nombres réels, m et n des entiers positifs non nuls

Formule: Exemple:
1) a 0 = 1
1
2) a −1 =
a
3) a m ·
a n = a m+n

am
4) n = a m−n
a
5) (a m )n = a m·n

6) (a
·b)n = a n
·b n

Modèle 12 : Calculer :
a) 53 · 5-3 = b) (22)3 =
propriétés
2
⎛2⎞ 1
c) ⎜ ⎟ = d) =
⎝ 3⎠ 2 −3

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 15

Exercice 1.23: Trouver, si elle existe, la valeur de x qui vérifie les égalités
suivantes :
a) 23 · 2 x = 25 b) (-2)3 = x c) -x2 = -25
x
d) (−2) x = 8 e) 63 · 6 x = 63 f) (2)2 = 256
g) x x = 27 h) x3 = 1 i) -x3 = 1
j) (-x)3 = -1 k) [(−5)−1 ]x = -125 l) 75 : 7 x = 72
2
⎛ 2⎞ 1 10 3
m) ⎜ − ⎟ = x n) 10 x = o) x
= 10 5
⎝ 3⎠ 100 10

Introduction : Le nombre 602 '214 '000 '000 '000 '000 '000 '000 n’est pas très
pratique à écrire. On préférera le noter « en notation
scientifique » comme 6 ,02214 ×10 23 .
Écrire un nombre en notation scientifique signifie écrire ce
nombre comme produit d’un nombre compris entre 1 et 10 par
une puissance de 10.
Les puissances de 10 prennent des formes très particulières :
10 5 = 100'000
10 −5 = 0, 000 01
10 0 = 1

Modèle 13 : Écrire les nombres suivants en notation scientifique :

un nombre en notation a) 23'346,2 b) 0,004 53

scientifique

1C – JtJ 2017
16 THEME 1

Modèle 14 : a) Calculer (avec la calculatrice) et donner la réponse en

3,21⋅10−3 × 2,11⋅10 4
notation scientifique de :
2,17 ⋅10 2
un calcul avec
notation scientifique

b) Quelles touches particulières de la calculatrice utilise-t-on

pour ce type de calcul ?

Exercice 1.24: Calculer (réponse en notation scientifique)

6, 23⋅105 × 7, 21⋅107 3,02 ⋅10 −6 × 2, 21⋅10 2
a) −2 b) 3
1,24 ⋅10 7,39 ⋅10
6, 23 ⋅10 −3 × 3, 55⋅105 7, 32 ⋅10 8 × 8, 21⋅10 −3
c) −5 −2 d) −1 2
1,24 ⋅10 × 3,21⋅10 1,13⋅10

Exercice 1.25: Sachant que la lumière se déplace à la vitesse de 300'000

kilomètres par seconde, calculer la longueur d'une année-
lumière (AL), c'est-à-dire la distance parcourue par la lumière
en une année (réponse en m).

1.9 Calculs contenant des racines carrées

Introduction : Les calculs où interviennent des racines carrées peuvent poser

quelques problèmes au moment de vérifier les solutions.
En effet, le nombre 2+ 8 s’écrit aussi 18 .
3 1
De même, le nombre est égal à .
3 3
Il est donc utile de savoir écrire les expressions contenant des
racines de plusieurs façons.

Définition : On note r = a si r est le nombre positif dont le carré vaut a.

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 17

Règles de calcul : Pour des nombres positifs a et b :

a2 =a
( a)2 =a
a ⋅ b = a⋅ b
a a
=
b b

Modèle 15 : a) simplifier 72

simplifications de racines
b) simplifier 75 − 3

2
c) simplifier
3

6 + 18
Modèle 16 : a) simplifier
3

simplifications de racines
9
b) simplifier
2

Exercice 1.26: Calculer 60 + 16 + 1

1C – JtJ 2017
18 THEME 1

Exercice 1.27: Simplifier

a) 72 b) 12
c) 360 − 40 d) 98 − 8+3 2
2 1
e) f)
8 2
3 5 2
g) h)
2 5
5 7
i) j)
16 8
2 − 12 5 + 50
k) l)
4 10

1C – JtJ 2017
 CALCUL NUMERIQUE 19

1C – JtJ 2017
20 THEME 1

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