Sommaire :

1. Informations générales sur l’ensemble des séances

2. Séances détaillées
 Jeudi 28 Février 2019
o Situation – Conservation/Transition
o Situation – Attaque/Défense avec zones préférentielles
o Jeu – Surnombre offensif

 Lundi 4 Mars 2019

o Situation – Déséquilibrer/Finir
o Situation – Combinaison directe

 Mercredi 6 Mars 2019

o Jeu – Conservation (carré double)
o Jeu – Appuis frontaux

 Jeudi 7 Mars 2019

o Situation – Travail de la ligne arrière
o Situation – Conservation avec transition
o Exercice – Finition
o Situation – Attaque/Défense – Travail de la verticalité
o Jeu – Banide à 3 équipes

 Lundi 11 Mars 2019

o Jeu – Morpion
o Situation – Combinaison directe
o Exercice – Finition

 Mercredi 13 Mars 2019

o Situation – Gestion du ballon aérien par la ligne défensive
o Situation – Conservation avec transition
o Exercice – Centre et finition
o Situation – Attaque/Défense – Joueurs préférentiels MC
o Situation – Attaque/Défense – Joueurs préférentiels Latér al

 Lundi 18 Mars 2019

o Jeu – Ronde de tête
o Situation – Combinaison directe
o Jeu – Banide avec centreurs
o Jeu – Banide classique

 Mercredi 20 Mars 2019

o Situation – Conservation de balle avec joueurs relais
o Situation – Déséquilibrer/Finir
o Jeu – Match avec buts dos à dos

 Jeudi 21 Mars 2019

o Situation – Travail de la ligne arrière
o Jeu – Conservation
o Exercice – Finition
o Situation – Succession de ballons aériens
o Jeu – Combinaison directe, suivi de finition
 Vendredi 22 Mars 2019
o Jeu – Hand-Tête
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -4-2 à plat
o Exercice – Finition avec circuits préférentiels

 Lundi 25 Mars 2019

o Jeu – Morpion
o Situation – Combinaison directe
o Jeu – Banide avec appuis mobiles

 Vendredi 29 Mars 2019

o Jeu – Hand-tête
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -4-2 à plat
o Exercice – Finition avec circuits préférentiels

 Mardi 2 Avril 2019

o Situation – Attaque/Défense – Travail de la verticalité
o Jeu- Balle au capitaine
o Situation – Conservation/Transition ave c jeu intérieur
o Jeu – Appui frontaux sous forme Banide

 Jeudi 4 Avril 2019

o Situation – Travail de la ligne arrière
o Jeu – Balle au capitaine
o Exercice – Finition
o Situation – Succession de ballons aériens
o Situation – Attaque/ Défense avec zones préférentielles

 Vendredi 5 Avril 2019

o Jeu – Carré Barcelonais
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -4-2 à plat
o Exercice – Finition avec circuits préférentiels

 Mardi 23 Avril 2019

o Jeu – Conservation
o Situation – Attaque/Défense
o Situation – Attaque/Défense avec zones préférentielles
o Jeu – Appuis frontaux sous la forme Banide

 Vendredi 26 Avril 2019

o Jeu – Hand- tête
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -3-3
o Exercice – Finition avec circuits préférentiels

 Jeudi 2 Mai 2019

o Situation – Travail de la ligne défensive
o Jeu – Conservation
o Exercice – Finition
o Situation – Pression haute
o Situation – Attaque/Défense avec 3 couloirs

 Vendredi 3 Mai 2019

o Jeu – Carré Barcelonais
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -4-2 à plat
o Exercice – Finition
  Jeudi 9 Mai 2019
o Situation – Alignement de la ligne défensive
o Jeu – Conservation
o Exercice – Finition
o Situation – Succession de ballons aériens
o Situation – Attaque/Défense – Animation spécifique du losange

 Vendredi 10 Mai 2019

o Jeu – Hand-Tête
o Situation – Mise en place tactique vs 4 -4-2 à plat
o Exercice – Finition avec circuits préférentiels

1) Informations générales sur l’ensemble des séan ces

Date de séance Catégorie N° de joueurs Surface Information

28/02/2019 U16 30 Synthétique
04/03/2019 U16 30 Synthétique
06/03/2019 U16 30 Synthétique
07/03/2019 U16 30 Synthétique
11/03/2019 U16 30 Synthétique
13/03/2019 U16 30 Synthétique
18/03/2019 U16 30 Synthétique
20/03/2019 U16 30 Synthétique
21/03/2019 U16 30 Synthétique
22/03/2019 U16 30 Synthétique
25/03/2019 U16 30 Synthétique
29/03/2019 U16 30 Synthétique
02/04/2019 U16 30 Synthétique
04/02/2019 U16 30 Synthétique
05/02/2019 U16 30 Synthétique
23/05/2019 U16 30 Synthétique
26/05/2019 U16 30 Synthétique
02/05/2019 U16 30 Synthétique
03/05/2019 U16 30 Synthétique
09/05/2019 U16 30 Synthétique
10/05/2019 U16 30 Synthétique
2) Séances détaillées
 Jeudi 28 Février 2019
Echauffement – Travail de gammes

Situation – Conservation/Transition
Objectif : Travailler le changement de statut
But : Le ut pou les Rouges est d’effe tue u a i u de passages pa la
zo e e t ale ap s passes à l’e t ieu du a e t al. Alo s ue les Bleus
doive t à la up atio du allo vite s’o ie te ve s l’u e des po tes
Consignes : Rechercher la zone centrale après 3 passes extérieures pour
l’ uipe Rouge, alo s ue l’ uipe Bleu doit récupérer le ballon et marquer.
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 3
• Espace : 25/25 pour le grand carré et (8/8) pour le carré central
• Durée : 15
Variables :
 Imposer un nombre de touches pour les joueurs en conservation
 poi t si passes so t effe tu es e à l’e t ieu du a e t al pou l’ uipe e
conservation
 Mettre 3 couleurs de chasubles : si l’ uipe e up atio a ue, la ouleu ui a pe du
le ballon passe en récupération
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 P ise d’i fo atio s
 Prise de décisions
 Qualité des appuis
 Mouvements
Critères de Réussite :
 Pou l’ uipe e o se vatio : passer plus de 10fois par la zone centrale
 Pou l’ uipe e up atio : empêcher tout passage par le carré central
Veiller à :
 Comptage des points
 Intensité
 Rotation des joueurs en récupération (au temps ou pour 3 buts marqués)

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Attaque/Défense avec zones préférentielles
Objectif : Travail des mouvements préférentiels en lien avec le schéma de jeu 4-4-2 losange
But : les attaquants doivent marquer alors que les défenseurs doivent empêcher le but et marquer
en Stop ball au milieu de terrain
Consignes : il existe plusieurs possibilités pour aller marquer :
 si l’atta ua t est t ouv e zo e ouge, il peut e t e da s la surface pour marquer
 sur un centre dans la zone orange
 si la situation le permet, le joueur peut frapper
 l’atta ua t peut se etou e et ti e di e te e t
AMH :
• N° de joueurs : 6vs4 +1G
• Espace : demi-terrain
• Durée : 15minutes
Variables :
 Imposer un temps pour marquer en Stop au défenseur
 Imposer un nombre de passes ou un temps pour finir aux
attaquants
 Liberté totale aux attaquants
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
Critères de Réussite :
 Avoi u tau de 7 % d’a tio s ui fi isse t pa u ut atta ua t
 Encaisser un but sur moins de 25% des actions (défenseur)
Veiller à :
 Comptage des points
 Mai tie de l’i te sit
 Respect des consignes
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Surnombre offensif
Objectif : Appo te le su o e offe sif à l’oppos de l’a tio pa le lat al
But : a ue plus de uts ue l’adve sai e
Consignes : lorsque le ballon est dans un couloir latéral offensif, le joueur latéral opposé doit venir
apporter le surnombre offensif
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5
• Espace : 45m/35m
• Durée : 20 minutes
Variables :
 Imposer un nombre de touches de balles
Critères de Réalisation :
 Attention/Concentration
 Intensité
 Qualité technique
 P ise d’i fo atio
 Orientation
Critères de Réussite :
 Ma ue plus ue l’adve sai e
Veiller à :
 Mai tie de l’i te tio
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – 11vs11
  Lundi 4 Mars 2019
Séance vidéo : analyse du prochain adversaire (Tires)

Echauffement (travail de gammes)

Situation – Déséquilibrer/Finir
Objectif : travail de schémas de jeu préférentiels
But :
 Attaquants : marquer
 Défenseurs : empêcher le but, et marquer en Stop Ball au centre du terrain
Consignes : les attaquants doivent fixer au maximum les défenseurs avant de libérer le ballon. Les
excentrés doivent effectuer un travail important : dédoubler/centrer ou apporter le surnombre
offe sif au se o d poteau. Le jeu doit t e t s ve ti al, et le joueu peut ti e s’il est e situatio .
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Temps imposé en zone de finition
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 Changement de rythme
 Mouvements
 Prise de décision
 P ise d’i fo atio s
Critères de Réussite :
 Attaquant : marquer sur 50% des actions
 Défenseur : encaisser sur moins de 25% des actions
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Concentration / Attention
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Combinaison directe
Objectif : travailler la phase de construction
But : réaliser le maximum de combinaison directe en 2 minutes
Consignes : Le ballon démarre du gardien de but. Deux attaquants ont un rôle de pressing, une fois
ce rôle terminé, ils passent à la réception de centres pour garder le gardien actif. Les joueurs doivent
eu effe tue u a i u de o i aiso di e te e i utes li i atio d’u adve se
schématisé par les plots disposés par un jeu court, type une-deux). Les combinaisons doivent être les
plus ou tes possi les et ve s l’ava t pou o se ve le se s de jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 8 + 1G vs 2
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Départ du gardien par un ballon au sol ou aérien
 Mode compétition : ieu d’u e p titio à l’aut e
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Réussir le maximum de combinaison directe possible
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Comptage des combinaisons
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11 vs 11
  Mercredi 6 Mars 2019
Séance vidéo : rappel

Echauffement (travail des gammes)

Jeu – Conservation (carré double)

Objectif : travailler le changement de statut
But : l’ uipe Rouge doit o se ve , alo s ue l’ uipe Bleu doit up e le allo
Consignes : L’ uipe Rouge est en conservation dans le gra d espa e poi t à ha ue fois u’ils
effe tue t passes , alo s ue l’ uipe Bleu doit récupérer le ballon dans le grand espace pour
passer en conservation dans le petit espace central (1 point par récupération).
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 dans le grand espace ; 2vs4 dans le petit espace
• Espace : 20m/20m (8m/8m)
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Points par temps de conservation de la balle après la récupération de balle
 Diminuer le rapport de force 4vs3 dans le grand espace
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Attaquants : 10 points
 Défenseurs : plus de points que les
attaquants
Veiller à :
 Comptage des points
 Intensité
 Sécurité

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Appuis frontaux
Objectif : utilisation du joueur appui
But : a ue plus ue l’adve sai e
Consignes : il y a 2 possibilités pour marquer : soit classique = 1point / soit avec le joueur appui =
2points. Le jeu est limité en 2 touches, et en une touche pour les appuis
AMH :
• N° de joueurs : 5 vs 5 + 2 appuis
• Espace : 50m/35m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limité en une touche de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Ma ue plus ue l’adve sai e
Veiller à :
 Utilisation des joueurs appuis
 Comptage des points
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11 vs 11
  Jeudi 7 Mars 2019
Echauffement (travail de gammes)

Situation – Travail de la ligne arrière

Objectif : développer la coordination des mouvements entre les défenseurs
But : La ligne défensive ne doit pas se laisser passer par les attaquants, puis marquer en Stop Ball.
Alo s ue le ut des atta ua ts est de passe la lig e d’adve se.
Consignes : Le départ de l’a tio se fe a au sig al du oa h, ui a o e a u atta ua t ui pa ti a
e o duite de alle. La lig e d fe sive dev a do s’adapte e fo tio de la positio de e de ie .
AMH :
• N° de joueurs : 4vs3
• Espace : 35m/20m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’a o e ouleu , u o, o , positio
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour la ligne défensive : ne pas se faire franchir
 Pour les attaquants : réussir à passer plusieurs fois la ligne adverse
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
 Intensité
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Conservation avec transition
Objectif : Conserver la maitrise de la balle sous pression
But : pou les joueu s e o se vatio , le ut est de o se ve la alle et d’effe tue le a i u
d’ ha ges d’u e zo e à l’aut e
Alors que pour les joueurs à la récupération, le but est de récupérer un maximum de ballon.
Consignes : Les joueurs en conservatio doive t effe tue passes à l’i t ieu de leu a ava t de
t a s ett e la alle à l’aut e a . Les joueu s e up atio doive t up e la alle et
effe tue t des alle s etou s d’u e zo e à l’aut e pou ela. La otatio s’effectue toute les 2
minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3*2vs2
• Espace : 10/10 pour chaque carré, espacé de 15 mètres
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Effectuer la rotation à la récupération de la balle
 Obliger le jeu aérien pour le changement de zones
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour les joueurs en conservation : e pas pe d e la alle lo s d’au oi s u e sessio de
minutes
 Pour les joueurs en récupération : up e le allo plus d’u e fois lo s d’u e sessio
Veiller à :
 Respect de la rotation des joueurs à la récupération

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : développer les habiletés techniques spécifiques à la finition
But : marquer le but
Consignes : les joueurs alternent entre deux actions types :
 Une passe en profondeur (zone préférentielle 1)
 Un centre au second poteau (zone préférentielle 2)
AMH :
• N° de joueurs : 4
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Ajoute u d fe seu pou ajoute de l’oppositio
 Limiter le temps pour marquer
 Limiter le nombre de touches de balles
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 P ise d’i fo atio
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Comptage des points par joueur
 Mai tie de l’i te sit
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Situation – Attaque/Défense – Travail de la verticalité
Objectif : t availle l’a i atio offe sive du s h a de jeu e -4-2 losange
But : pour les attaquants, le but est de marquer alors que pour les défenseurs, il faut récupérer le
allo puis t ouve l’e t ai eu pa u e passe au sol au ilieu de te ai
Consignes : La lig e d fe sive doit t e ava e. Ce ui pe et au atta ua ts d’utilise u jeu
verticalité avec utilisation de la profondeur. Le jeu dans les intervalles et un travail de fixation des
attaquants est attendu.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5+G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limiter à 3 touches de balle
 Valo ise u t pe d’a tio e termes de points

Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation vers la cible
Critères de Réussite :
 Attaquants = marquer sur 50% des actions
 Défenseurs = encaisser sur moins de 25% des actions
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
 Intensité

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Banide à 3 équipes
Objectif : Travail du changement de statut
But : a ue plus ue l’adve sai e
Consignes : uipes so t e jeu, seule e t s’oppose t. L’ uipe ui d fe d est a o e pa
l’e t ai eu .
AMH :
• N° de joueurs : 3*3 + 2G
• Espace : 30m/30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 L’ uipe e atte te passe e ode joke , jus u’au
changement de statut
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 Réactivité
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
Critères de Réussite : t e l’ uipe esta t le plus lo gte ps e jeu
Veiller à :
 Concentration
 Comptage des points
 Respect des règles
 Réactivité aux changements de statuts

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Lundi 11 Mars 2019
Analyse vidéo du match vs Tires

Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Morpion
Objectif : échauffement ludique, balle au pied et en réflexion
But : R ussi à alig e hasu les de sa ouleu , ava t l’ uipe adve se
Consignes : Les joueu s doive t au sig al pa ti e o duite de alle, sous la fo e d’u elai ave
chasubles par équipe qui doivent être déplacé pour former une ligne de 3.
AMH :
• N° de joueurs : 3vs3 (3 ateliers)
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Sans ballon
 Sous fo e d’u e-deux au lieu de conduite de
balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration
 Prise de décision
Critères de Réussite : e po te plus de a hes ue l’ uipe adve se
Veiller à :
 Comptage des points
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Combinaison directe
Objectif : travailler la phase de construction
But : réaliser le maximum de combinaison directe en 2 minutes
Consignes : Le ballon démarre du gardien de but. Deux attaquants ont un rôle de pressing, une fois
ce rôle terminé, ils passent à la réception de centres pour garder le gardien actif. Les joueurs doivent
eu effe tue u a i u de o i aiso di e te e i utes li i atio d’u adve se
schématisé par les plots disposés par un jeu court, type une-deux). Les combinaisons doivent être les
plus ou tes possi les et ve s l’ava t pou o se ve le se s de jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 8 + 1G vs 2
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Départ du gardien par un ballon au sol ou aérien
 Mode compétition : ieu d’u e p titio à l’aut e
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Réussir le maximum de combinaison directe possible
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Comptage des combinaisons
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : développer les techniques de tirs
But : Marquer le but
Consignes : L’e e i e s’effe tue sous la fo e de duel e t e uipes de . Le duel d’atta ua t
o p e d allo s à joue su u e t e sa s so ti d’u e zo e d li it e, et u de ie allo dos
au but.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifier la position de départ du ballon ou du joueur
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : a ue plus ue l’ uipe adve se
Veiller à :
 Comptage des points

Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

  Mercredi 13 Mars 2019
Analyse vidéo du match (Sporting)

Echauffement (travail de gammes)

Situation – Gestion du ballon aérien par la ligne défensive

Objectif : développer les automatismes entre défenseurs lors de la gestion de ballons aériens
But : empêcher les attaquants de pouvoir recevoir le ballon
Consignes : Le la e e t est u e alle a ie e, la lig e d fe sive doit do s’o ga ise pou
prendre ce ballon
AMH :
• N° de joueurs : 4vs2
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Point de départ du ballon
 Aug e te l’oppositio
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : si les attaquants ne touchent aucun ballon
Veiller à :
 Comportements attendus
 Intensité
 Opposition des attaquants

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Conservation avec transition
Objectif : Conserver la maitrise de la balle sous pression
But : pou les joueu s e o se vatio , le ut est de o se ve la alle et d’effe tue le a i u
d’ ha ges d’u e zo e à l’aut e
Alors que pour les joueurs à la récupération, le but est de récupérer un maximum de ballon.
Consignes : Les joueurs en conservatio doive t effe tue passes à l’i t ieu de leu a ava t de
t a s ett e la alle à l’aut e a . Les joueu s e up atio doive t up e la alle et
effe tue t des alle s etou s d’u e zo e à l’aut e pou ela. La otatio s’effe tue toute les 2
minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3*2vs2
• Espace : 10/10 pour chaque carré, espacé de 15 mètres
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Effectuer la rotation à la récupération de la balle
 Obliger le jeu aérien pour le changement de zones
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour les joueurs en conservation : e pas pe d e la alle lo s d’au oi s u e sessio de
minutes
 Pour les joueurs en récupération : up e le allo plus d’u e fois lo s d’u e sessio
Veiller à :
 Respect de la rotation des joueurs à la récupération

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Centre et finition
Objectif : développer les techniques de finition
But : marquer
Co sig es : t pes d’a tio s : u passe à l’atta ua t ui s’o ie te pa la p ise de alle ve s le ut
avant de tirer / et u e passe de l’e t ai eu au lat al ui doit s’adapte au allo pour chercher le
second poteau, les attaquants doivent coordonner leurs mouvements
AMH :
• N° de joueurs : 4
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limite de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation

Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions

Veiller à :
 Comptage de points par attaquant
 Qualité technique
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Situation – Attaque/Défense – Joueurs préférentiels MC

Objectif : Utilisation du jeu intérieur
But : marquer pour les attaquants / défendre et marquer en Stop ball pour les défenseurs
Consignes : ava t de pouvoi a ue , le ilieu e t al doit t e t ouv da s l’u e des zo es
d li it es da s l’a e.
AMH :
• N° de joueurs : 6vs5+ 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limite de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
  Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : se créer une action de but sur 100% des actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Intensité
 Comptage des points

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Attaque/Défense – Joueurs préférentiels Latéral

Objectif : t avail de l’a i atio offe sive du s st e de jeu
But : les attaquants doivent marquer, alors que les défenseurs doivent protéger leur but et marquer
en Stop Ball
Consignes : Les attaquants doivent utiliser un jeu vertical, avec utilisation de la profondeur et
l’i po ta e du ôle du lat al.
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 5+ 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limite de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : se créer 100% de situations de buts sur les actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Comptage de points
 Intensité

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11 (rappel du jeu du Sporting)

  Lundi 18 Mars 2019
Analyse vidéo du match du week-end (Sporting)

Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Ronde de tête

Objectif : échauffement ludique associé à un travail technique de coordination
But : travers la moitié de terrain en effectuant une ronde de passe de la tête pour aller marquer dans
le but vide sans que le ballon ne touche le sol.
Consignes : l’ uipe effe tue u o d au ilieu du te ai , et pa t e se passa t la alle de la t te
jus u’à aller marquer dans le but vide.
AMH :
• N° de joueurs : 8*4
• Espace : terrain 11vs11
• Durée : 12 minutes
Variables :
 Limite de temps pour traverser la moitié du terrain.
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Concentration / Attention
 Orientation
Critères de Réussite : ussi à a ue plus d’u ut
Veiller à :
 Concentration
 Comptage des points
 Respect des consignes

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Combinaison directe
Objectif : travailler la phase de construction
But : réaliser le maximum de combinaison directe en 2 minutes
Consignes : Le ballon démarre du gardien de but. Deux attaquants ont un rôle de pressing, une fois
ce rôle terminé, ils passent à la réception de centres pour garder le gardien actif. Les joueurs doivent
eux effectuer un maximum de combinaison directe en 2 minutes (éli i atio d’u adve se
schématisé par les plots disposés par un jeu court, type une-deux). Les combinaisons doivent être les
plus ou tes possi les et ve s l’ava t pou o se ve le se s de jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 8 + 1G vs 2
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Départ du gardien par un ballon au sol ou aérien
 Mode compétition : ieu d’u e p titio à l’aut e
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Réussir le maximum de combinaison directe possible
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Comptage des combinaisons
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Banide avec centreurs

Objectif : travailler des phases de coup de pieds arrêtés
But : marquer sur les phases offensives et défendre sur les phases défensives
Consignes : Le jeu est une alternance de deux centres offensifs, et deux centres sur lesquels il faut
défendre son but.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 + 2G (une équipe en centreurs)
• Espace : 30m/30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 E hai e e t es o s utifs d’u e phase
 Varier la position des centres
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Orientation
 Occupation des zones préférentielles
Critères de Réussite : a ue plus ue l’ uipe adve se
Veiller à :
 Comptage des points
 Intensité
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Banide classique

Objectif : transfert des apprentissages
But : gagner le match
Consignes : jeu libre
AMH :
• N° de joueurs : 6vs6
• Espace : 40m/30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limite de touches de balle
 Finir en une touche
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Comptage des points
 Motivation

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

  Mercredi 20 Mars 2019
Analyste vidéo de l’adversaire du week -end suivant

Définition des objectifs pour l’opposition contre les U15

Opposition U15 : groupe divisé en 2 (opposition/entrainement)

Situation – Conservation de balle avec joueurs relais

Objectif : recherche du joueur relai en déviation
But : les atta ua ts doive t effe tue des ha ges d’u ôt à l’aut e e utilisa t les joueu s elais à
ha ue fois, alo s ue les joueu s e up atio doive t up e le allo pou u’u e uipe
prenne leur place.
Consignes : Les joueurs gagnent u poi t pa passage d’u ôt à l’aut e ave u joueu elai. Li it s
en 2 touches de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 3*2 + 2joker vs 3
• Espace : 30m/20m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Effectuer les changements de joueurs en récupération au temps
Critères de Réalisation :
Critères de Réussite : être le moins longtemps possible en récupération,
et avoi u a i u de poi ts d’ ha ges
Veiller à :
 Rotation des joueurs relais et en récupération
 Comptage des points
 Respect des consignes

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Déséquilibrer/Finir
Objectif : travail de schémas de jeu préférentiels
But :
 Attaquants : marquer
 Défenseurs : empêcher le but, et marquer en Stop Ball au centre du terrain
Consignes : les attaquants doivent fixer au maximum les défenseurs avant de libérer le ballon. Les
excentrés doivent effectuer un travail important : dédoubler/centrer ou apporter le surnombre
offensif au second poteau. Le jeu doit être très vertical, et le joueu peut ti e s’il est e situatio .
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Temps imposé en zone de finition
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 Changement de rythme
 Mouvements
 Prise de décision
 P ise d’i fo atio s
Critères de Réussite :
 Attaquant : marquer sur 50% des actions
 Défenseur : encaisser sur moins de 25% des actions
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Concentration / Attention
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Match avec buts dos à dos

Objectif : développer la p ise d’i fo atio des joueu s
But : gag e l’oppositio e a ua t plus de uts ue l’adve sai e
Consignes : match classique où les buts sont dos à dos, avec des appuis utilisables sur tout le terrain
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 + 4appuis +2G
• Espace : 40m/30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Les buts sont neutres et attaquables par les 2 équipes
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : a ue plus ue l’adve sai e
Veiller à :
 Concentration
 Comptage des points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner
  Jeudi 21 Mars 2019
Gymnase (prise de mesures)

Analyse vidéo points forts et faibles de l’adversaire

Situation – Travail de la ligne arrière

Objectif : coordination de la ligne arrière
But : pou les d fe seu s, le ut est d’e p he les atta ua ts de passe leu lig e puis e d e u
ballon au sol au coach, alors que les attaquants doivent passer la ligne en utilisant les zones
préférentielles.
Consignes : conserver la ligne défensive. Les défenseurs obtiennent un point par récupération de
ballon, et les attaquants un point par passage de la ligne défensive.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Changer le départ du ballon
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : les défenseurs ne doivent pas se faire passer.
Veiller à :
 Comportements défensifs attendus
 Comptage des points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Conservation
Objectif : Conserver la maitrise de la balle sous pression
But : pour les joueurs en conservation, le but est de o se ve la alle et d’effe tue le a i u
d’ ha ges d’u e zo e à l’aut e
Alors que pour les joueurs à la récupération, le but est de récupérer un maximum de ballon.
Consignes : Les joueu s e o se vatio doive t effe tue passes à l’i t ieu de leur carré avant de
t a s ett e la alle à l’aut e a . Les joueu s e up atio doive t up e la alle et
effe tue t des alle s etou s d’u e zo e à l’aut e pou ela. La otatio s’effe tue toute les
minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3*2vs2
• Espace : 10/10 pour chaque carré, espacé de 15 mètres
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Effectuer la rotation à la récupération de la balle
 Obliger le jeu aérien pour le changement de zones
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour les joueurs en conservation : e pas pe d e la alle lo s d’au oi s u e sessio de
minutes
 Pour les joueurs en récupération : récupére le allo plus d’u e fois lo s d’u e sessio
Veiller à :
 Respect de la rotation des joueurs à la récupération
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : travailler les techniques de tirs
But : marquer dans les différentes actions
Consignes : 5 actions types de tir
1. Fixer/ Frapper
2. R eptio d’u e t e ve s l’ava t
3. R eptio d’u e t e au nd poteau
4. Centre en retrait (au sol)
5. P ise o ie t e ve s l’ava t/F appe
AMH :
• N° de joueurs : 4 + 1G
• Espace : 1/3 de terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Ajouter une opposition
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
  P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation

Critères de Réussite : marquer 4 buts/5 actions

Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Détermination
 Comptage des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Situation – Succession de ballons aériens

Objectif : gestion du duel aérien par la ligne défensive
But :
 Défenseurs : gagner le duel aérien
 Attaquants : gagner le duel aérien pour créer une situation de but
Consignes : La situation est une succession de 5 ballons aériens. Les joueurs gagnent un point par
duel remporté.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifier les départs de ballons
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
 Communication
Critères de Réussite : les défenseurs ne doivent pas perdre un duel
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Combinaison directe, suivi de finition
Objectif : travailler la phase de construction sous pression
But : marquer
Consignes : Les joueurs peuvent aller marquer après une combinaison directe dans 2 carrés. Les
joueurs sont limités en 2 touches de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5 + 2jokers
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie le o e de o i aiso s di e tes ava t d’alle a ue
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : se créer 5 occasions de buts
Veiller à :
 Respect des consignes
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer,

questionner
  Vendredi 22 Mars 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Hand-Tête
Objectif : travail de déplacements à travers un jeu ludique
But : marquer
Consignes : Les joueurs se passent la balle à la main, et ne peuvent utiliser que la tête pour marquer
ou défendre leur but. Les poteaux comptent comme un but. Si la balle touche le sol, elle change
d’ uipe.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5
• Espace : Surface de réparation
• Durée : 15 minutes
Variables :
 L’e se le des joueu s doit tou he le allo a a t de a ue
Critères de Réalisation :
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Comptage des points
 Respect des consignes
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-4-2 à plat

O je tif : d ou e te des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e

But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu

Co sig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du ga die de ut, le allo e doit pas tou he
le sol directe e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes

Variables :
 Modifie l’e gage e t
Critères de Réalisation :
  Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
1. Ballo lo g da s la zo e d fi i pou l’atta ua t
2. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
3. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Jeu 11vs11
  Lundi 25 Mars 2019
Jeu – Morpion
Objectif : échauffement ludique, balle au pied et en réflexion
But : R ussi à alig e hasu les de sa ouleu , a a t l’ uipe ad e se
Co sig es : Les joueu s doi e t au sig al pa ti e o duite de alle, sous la fo e d’u elai a e
chasubles par équipe qui doivent être déplacé pour former une ligne de 3.
AMH :
• N° de joueurs : 3vs3 (3 ateliers)
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Sans ballon
 Sous fo e d’u e-deux au lieu
de conduite de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration
 Prise de décision
C it es de R ussite : e po te plus de a hes ue l’ uipe ad e se
Veiller à :
 Comptage des points
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Combinaison directe

Objectif : travailler la phase de construction
But : réaliser le maximum de combinaison directe en 2 minutes
Consignes : Le ballon démarre du gardien de but. Deux attaquants ont un rôle de pressing, une fois
ce rôle terminé, ils passent à la réception de centres pour garder le gardien actif. Les joueurs doivent
eu effe tue u a i u de o i aiso di e te e i utes li i atio d’u ad e se
schématisé par les plots disposés par un jeu court, type une-deux). Les combinaisons doivent être les
plus ou tes possi les et e s l’a a t pou o se e le se s de jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 8 + 1G vs 2
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Départ du gardien par un ballon au sol ou aérien
 Mode compétition : mieu d’u e p titio à l’aut e
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
  Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Réussir le maximum de
combinaison directe possible
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Comptage des combinaisons
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Banide avec appuis mobiles

O je tif : t a aille la p ise d’i fo atio
But : marquer
Consignes : Le jeu est composé de 2 équipes, plus une équipe en appui. Les joueurs sont limités en 2
touches de balle, et les appuis en une touche.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 + 4appuis mobiles + 2G
• Espace : 40m/30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Nombre de touches libre
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Concentration
 Comptage des points
 Utilisation des appuis
 Rotation des appuis
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Vendredi 29 Mars 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Hand-Tête
Objectif : travail de déplacements à travers un jeu ludique
But : marquer
Consignes : Les joueurs se passent la balle à la main, et ne peuvent utiliser que la tête pour marquer
ou défendre leur but. Les poteaux comptent comme un but. Si la balle touche le sol, elle change
d’ uipe.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5
• Espace : Surface de réparation
• Durée : 15 minutes
Variables :
 L’e se le des joueu s doit tou he le allo a a t de a ue
Critères de Réalisation :
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Comptage des points
 Respect des consignes
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-4-2 à plat

O je tif : d ou e te des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e
But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu
Co sig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du gardien de but, le ballon ne doit pas toucher
le sol di e te e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’e gage e t
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
  Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum
de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
4. Ballo lo g da s la zo e d fi i pou l’atta ua t
5. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
6. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Concentration
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Jeu 11vs11
  Mardi 2 Avril 2019
Echauffement (travail de gammes)

Situation – Attaque/Défense – Travail de la verticalité

Objectif : utilisation de la profondeur
But : pour les attaquants, le but est de marquer. Les défenseurs doivent récupérer et marquer en
Stop ball
Consignes : les attaquants gagnent un point par but marqué, et un point par Stop ball pour les
défenseurs. Les attaquants doivent rechercher la passe en diagonale pour la zone préférentielle et la
course du joueur excentré
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter les nombres de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer plus de 10 buts en utilisant la zone préférentielle
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu- Balle au capitaine

O je tif : d eloppe la p ise d’i fo atio
But : effe tue des alle s etou s d’u apitai e à l’aut e
Consignes : Les joueurs sont limités en 3 touches, et doivent effectuer un aller- etou d’u apitai e
à l’aut e pou gag e un point.
AMH :
• N° de joueurs : 3vs3 + 1joker + 2capitaines
• Espace : 10/25m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Tous les joueu s doi e t tou he le allo pou o pta ilise l’alle -retour
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
  Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
C it es de R ussite : a ue plus de poi ts ue l’ uipe ad e se
Veiller à :
 Comptage des points
 Mai tie de l’i te sit
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Conservation/Transition avec jeu intérieur

Objectif : maitrise de conservation de balle sous pression
But : Pour les joueurs en conservation de balle : recherche du jeu intérieur, et transition. Pour les
joueurs en récupération, le but est de récupérer la balle.
Consignes : Les joueurs doivent effectuer 5 passes avec de rechercher un jeu intérieur, et pouvoir
changer de carré. Les joueurs en récupération sont 2, avec un joueur en position de transition.
AMH :
• N° de joueurs : 6*2vs 3
• Espace : 15m/15m par carré (5m² le centre) espacé de 30m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 R dui e l’espa e e t e les a s
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : ne pas perdre la balle pour les
joueurs en conservation
Veiller à :
 Rotation des joueurs à la récupération
 Comptage des points
 Mai tie de l’i te sit
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner
Jeu – Appui frontaux sous forme Banide
Objectif : utilisation du joueur appui
But : marquer
Consignes : Les joueurs ont deux possibilités pour marquer : un but classique vaut 1point, un but
avec le joueur appui = 2points. Les joueurs en appui sont limités en une touche de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 + 2G + 2appuis frontaux + 2 appuis latéraux
• Espace : 40/35m
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter le nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
C it es de R ussite : a ue plus de uts ue l’ad e sai e
en utilisant le joueur appui
Veiller à :
 Utilisation du joueur appui
 Comptage des points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Jeudi 4 Avril 2019
Analyse vidéo (adversaire du week -end)

Echauffement (travail de gammes)

Situation – Travail de la ligne arrière

Objectif : développer la coordination des mouvements entre les défenseurs
But : La ligne défensive ne doit pas se laisser passer par les attaquants, puis marquer en Stop Ball.
Alors que le but des attaquants est de passer la lig e d’ad e se.
Co sig es : Le d pa t de l’a tio se fe a au sig al du oa h, ui a o e a u atta ua t ui pa ti a
e o duite de alle. La lig e d fe si e de a do s’adapte e fo tio de la positio de e de ie .
AMH :
• N° de joueurs : 4vs3
• Espace : 35m/20m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’a o e ouleu , u o, o , positio
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour la ligne défensive : ne pas se faire franchir
 Pour les attaquants : réussir à passer plusieurs fois la ligne adverse
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
 Intensité
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu- Balle au capitaine
O je tif : d eloppe la p ise d’i fo atio
But : effe tue des alle s etou s d’u apitai e à l’aut e
Consignes : Les joueurs sont limités en 3 touches, et doivent effectuer un aller- etou d’u apitai e
à l’aut e pou gag e u poi t.
AMH :
• N° de joueurs : 3vs3 + 1joker + 2capitaines
• Espace : 10/25m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Tous les joueurs doi e t tou he le allo pou o pta ilise l’alle -retour
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer plus de points que l’ uipe ad e se
Veiller à :
 Comptage des points
 Mai tie de l’i te sit
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : travailler les techniques de tirs
But : marquer
Consignes : succession de 3 circuits
1. Ballon en profondeur au sol
2. Centre
3. Centre
AMH :
• N° de joueurs : 8 + 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter le temps
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
  Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 2/3 des actions
Veiller à :
 Comptage des buts
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Situation – Succession de ballons aériens

Objectif : gestion du duel aérien par la ligne défensive
But :
 Défenseurs : gagner le duel aérien
 Attaquants : gagner le duel aérien pour créer une situation de but
Consignes : La situation est une succession de 5 ballons aériens. Les joueurs gagnent un point par
duel remporté.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifier les départs de ballons
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
 Communication
Critères de Réussite : les défenseurs ne doivent pas perdre un duel
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner
Situation – Attaque/ Défense avec zones préférentielles
Objectif : travail de schémas de jeu préférentiels
But :
 Attaquants : marquer
 Défenseurs : empêcher le but, et marquer en Stop Ball au centre du terrain
Consignes : les attaquants doivent fixer au maximum les défenseurs avant de libérer le ballon. Les
excentrés doivent effectuer un travail important : dédoubler/centrer ou apporter le surnombre
offensif au second poteau. Le jeu doit être très vertical, et le joueu peut ti e s’il est e situatio .
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Temps imposé en zone de finition
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 Changement de rythme
 Mouvements
 Prise de décision
 P ise d’i fo atio s
Critères de Réussite :
 Attaquant : marquer sur 50% des actions
 Défenseur : encaisser sur moins de 25% des actions
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Concentration / Attention
 Comptage des points
 Comportements attendus

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Vendredi 5 Avril 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Carré Barcelonais

Objectif : Travailler la prise de décision
But : Les joueurs doivent conserver le ballon sans que le joueur intérieur ne le récupére.
Consignes : Lorsque le joueur central récupère le ballon, le joueur qui perd la balle passe taureau
dans le carré voisin. Les joueurs sont limités en une touche de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 19
• Espace : ½ terrain / 4 carrés de 5m²
• Durée : 15 minutes
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 Concentration/ Attention
 Réactivité
 Appuis dynamiques
 Mouvements
 Prise de décision
 P ise d’i fo atio s
Critères de Réussite : ne jamais être taureau
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Continuité du jeu
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-4-2 à plat

O je tif : d ou e te des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e
But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu
Co sig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du ga die de ut, le allo e doit pas tou he
le sol directe e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’e gage e t
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
  Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
7. Ballo lo g da s la zo e d fi i pou l’atta ua t
8. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
9. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Concentration
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Jeu 11 vs 11
  Mardi 23 Avril 2019
Analyse vidéo (adversaire du week -end)

Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Conservation
Objectif : Conservation de balle sous pression
But : conserver la balle
Consignes : Les joueurs sont en conservation, durant 3minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3 + 2vs 3
• Espace : 15m /15m
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter de nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : conserver la balle le plus longtemps possible
Veiller à :
 Comptage des récupérations
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Attaque/Défense
Objectif : Développer les mouvements du système de jeu
But : Marquer pour les attaquants
Consignes : Les attaquants doivent utiliser un jeu vertical. Si les défenseurs récupèrent le ballon, ils
peuvent aller marquer en Stop Ball
AMH :
• N° de joueurs : 5vs4 + 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Imposer des zones obligatoires pour marquer
 Limiter le nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
  Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo ation
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Comptage des buts
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Attaque/Défense avec zones préférentielles

Objectif : Utilisation du jeu intérieur
But : marquer pour les attaquants / défendre et marquer en Stop ball pour les défenseurs
Consignes : avant de pouvoir marquer, le milieu central doit être trou da s l’u e des zo es
d li it es da s l’a e.
AMH :
• N° de joueurs : 6vs5+ 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Limite de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : se créer une action de but sur 100% des actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Intensité
 Comptage des points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner
Jeu – Appuis frontaux
Objectif : utilisation du joueur appui
But : marquer
Consignes : Les joueurs ont deux possibilités pour marquer : un but classique vaut 1point, un but
avec le joueur appui = 2points. Les joueurs en appui sont limités en une touche de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs4 + 2G + 2appuis frontaux + 2 appuis latéraux
• Espace : 40/35m
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter le nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de R ussite : a ue plus de uts ue l’ad e sai e e utilisa t le joueu appui
Veiller à :
 Utilisation du joueur appui
 Comptage des points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Vendredi 26 Avril 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Hand-Tête
Objectif : travail de déplacements à travers un jeu ludique
But : marquer
Consignes : Les joueurs se passent la balle à la main, et ne peuvent utiliser que la tête pour marquer
ou défendre leur but. Les poteaux comptent comme un but. Si la balle touche le sol, elle change
d’ uipe.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5
• Espace : Surface de réparation
• Durée : 15 minutes
Variables :
 L’e se le des joueu s doit tou he le allo a a t de a ue
Critères de Réalisation :
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Comptage des points
 Respect des consignes
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-3-3

O je tif : d ou e te des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e
But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu
Co sig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du ga die de ut, le allo e doit pas tou he
le sol directe e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes
Va ia les : Modifie l’e gage e t

Critères de Réalisation :
  Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
10. Ballo lo g da s la zo e d fi i pou l’atta ua t
11. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
12. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Concentration
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Jeu 11vs11
  Jeudi 2 Mai 2019
Analyse de l’adversaire Estoril

Echauffement (travail de gammes)

Situation – Travail de la ligne défensive

Objectif : travailler la gestion du duel aérien par la ligne défensive
But : pour les défenseurs, remporter chaque duel aérien
Consignes : La situation est une succession de ballons aériens que la ligne défensive doit gérer,
malgré la pression des attaquants.
AMH :
• N° de joueurs : 4 +1G vs 2 (+3 centreurs)
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : modifier la position de départ des ballons
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
 Communication
C it es de R ussite : e po te l’e semble des duels aériens
Veiller à :
 Sécurité
 Comptage de points
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Conservation
Objectif : Conservation de balle sous pression
But : conserver la balle
Consignes : Les joueurs sont en conservation, durant 3minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3 + 2vs 3
• Espace : 15m /15m
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter de nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
  Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : conserver la balle le plus longtemps possible
Veiller à :
 Comptage des récupérations
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : travailler les techniques de tirs
But : marquer dans les différentes actions
Consignes : 5 actions types de tir
1. Fixer/ Frapper
2. R eptio d’u e t e e s l’a a t
3. R eptio d’u e t e au nd poteau
4. Centre en retrait (au sol)
5. P ise o ie t e e s l’a a t/F appe
AMH :
• N° de joueurs : 4 + 1G
• Espace : 1/3 de terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Ajouter une opposition
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation

Critères de Réussite : marquer 4 buts/5 actions

Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Détermination
 Comptage des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes
Situation – Pression haute
Objectif : Travailler la récupération haute
But : pou l’ uipe e possessio du allo , l’o je tif est de esso ti de la p essio et de a ue e
Stop Ball au ilieu de te ai . Alo s ue l’ uipe e upération veut récupérer le ballon, pour vite
marquer
Consignes : le lancement de jeu se fait du gardien de but. Les joueurs doivent effectuer une pression
haute et fo te pou e p he le allo de esso ti de l’espa e.
AMH :
• N° de joueurs : 6+1G vs 6
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Va ia les : odifie le d pa t de l’a tio
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Agressivité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
C it es de R ussite : e p he l’ uipe de e o te la alle jus u’au ilieu de te ai
Veiller à :
 Sécurité
 Intensité
 Comptage de points
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Attaque/Défense avec 3 couloirs

Objectif : travailler des actions typiques du schéma de jeu
But : marquer
Consignes : Le jeu démarre toujours du milieu de terrain. Les joueurs doivent coordonner leurs
mouvements pour trouver le n°10 au moment du décrochage des milieux centraux, pour ensuite
chercher un joueur en profondeur.
AMH :
• N° de joueurs : 6 vs 5 +1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter le nombre de touches
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer un maximum de buts
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11vs11
  Vendredi 3 Mai 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Carré Barcelonais

Objectif : Travailler la prise de décision
But : Les joueurs doivent conserver le ballon sans que le joueur intérieur ne le récupére.
Consignes : Lorsque le joueur central récupère le ballon, le joueur qui perd la balle passe taureau
dans le carré voisin. Les joueurs sont limités en une touche de balle.
AMH :
• N° de joueurs : 19
• Espace : ½ terrain / 4 carrés de 5m²
• Durée : 15 minutes
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Orientation
 Concentration/ Attention
 Réactivité
 Appuis dynamiques
 Mouvements
 Prise de décision
 P ise d’i fo atio s
Critères de Réussite : ne jamais être taureau
Veiller à :
 Mai tie de l’i te sit
 Continuité du jeu
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-4-2 à plat

O je tif : d ou e te des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e
But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu
Consig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du ga die de ut, le allo e doit pas tou he
le sol di e te e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’e gage e t
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
  Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
13. Ballon long dans la zone défini pou l’atta ua t
14. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
15. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Concentration
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Jeu 11 vs 11
  Jeudi 9 Mai 2019
Analyse de l’adversaire Recife

Echauffement (travail de gammes)

Situation – Alignement de la ligne défensive

Objectif : développer la coordination des mouvements entre les défenseurs
But : La ligne défensive ne doit pas se laisser passer par les attaquants, puis marquer en Stop Ball.
Alo s ue le ut des atta ua ts est de passe la lig e d’ad e se.
Consignes : Le d pa t de l’a tio se fe a au sig al du oa h, ui a o e a u atta ua t ui pa ti a
e o duite de alle. La lig e d fe si e de a do s’adapte e fo tio de la positio de e de ie .
AMH :
• N° de joueurs : 4vs3
• Espace : 35m/20m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’a o e ouleu , u o, o , positio
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite :
 Pour la ligne défensive : ne pas se faire franchir
 Pour les attaquants : réussir à passer plusieurs fois la ligne adverse
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
 Intensité
 Concentration

Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu – Conservation
Objectif : Conservation de balle sous pression
But : conserver la balle
Consignes : Les joueurs sont en conservation, durant 3minutes.
AMH :
• N° de joueurs : 3 + 2vs 3
• Espace : 15m /15m
• Durée : 15 minutes
Variables : limiter de nombre de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : conserver la balle le
plus longtemps possible
Veiller à :
 Comptage des récupérations
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer,
observer, questionner

Exercice – Finition
Objectif : développer les techniques de tirs
But : marquer
Consignes : Le joueur reçoit un ballon dos au but, il doit effectuer une prise orientée et frapper.
AMH :
• N° de joueurs : 6 + 1G
• Espace : 1/3 terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : limite de touche
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer 75% de buts
Veiller à :
 Qualité technique
 Intensité
 Comptage de points
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes

Situation – Succession de ballons aériens

Objectif : gestion du duel aérien par la ligne défensive
But :
 Défenseurs : gagner le duel aérien
 Attaquants : gagner le duel aérien pour créer une situation de but
Consignes : La situation est une succession de 5 ballons aériens. Les joueurs gagnent un point par
duel remporté.
AMH :
• N° de joueurs : 4vs5
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifier les départs de ballons
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
 Communication
Critères de Réussite : les défenseurs ne doivent pas perdre un duel
Veiller à :
 Comptage des points
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner
Situation – Attaque/Défense – Animation spécifique du losange
O je tif : t a aille l’a i atio offe si e sp ifi ue du s st e du losa ge
But : Attaquants = Marquer et Défenseur = récupération et Stop Ball
Co sig es : Les joueu s doi e t da s l’o ga isatio du eek-e d ep odui e le t pe d’a tio s
offensives. Recherche du N°10 lorsque les milieux centraux décrochent pour trouver un joueur lancé
en profondeur, combinaison dire te da s l’a e du te ai , e he he des zo es p f e tielles, passe
diagonale etc.
AMH :
• N° de joueurs : 5 vs 5 + 1G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables : limite de touches de balle
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur plus de 75% des actions
Veiller à :
 Comportements attendus
 Intensité
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Jeu 11 vs 11
  Vendredi 10 Mai 2019
Echauffement (travail de gammes)

Jeu – Hand-Tête
Objectif : travail de déplacements à travers un jeu ludique
But : marquer
Consignes : Les joueurs se passent la balle à la main, et ne peuvent utiliser que la tête pour marquer
ou défendre leur but. Les poteaux comptent comme un but. Si la balle touche le sol, elle change
d’ uipe.
AMH :
• N° de joueurs : 5vs5
• Espace : Surface de réparation
• Durée : 15 minutes
Variables :
 L’e se le des joueu s doit tou he le allo a a t de a ue
Critères de Réalisation :
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : remporter le match
Veiller à :
 Comptage des points
 Respect des consignes
 Concentration
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Situation – Mise en place tactique vs 4-4-2 à plat

Objectif : découverte des solutio s et espa es dispo i les fa e à l’ad e sai e
But : marquer en utilisant des actions reproductibles du jeu
Co sig es : L’e gage e t se fait pa u d gage e t du ga die de ut, le allo e doit pas tou he
le sol di e te e t gage si au u joueu à la eptio . L’ uipe doit e suite s’o ga ise e fo tio
des espaces libres disponibles du système de jeu adverse. En réutilisant des aspects de notre jeu.
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 1G
• Espace : 60m/45m
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Modifie l’e gage e t
Critères de Réalisation :
  Qualité technique
 Intensité
 Mouvements
 Concentration / Attention
 Prise d’i fo atio
 Prise de décision
 Orientation
Critères de Réussite : reproduire un maximum de schémas de jeu transférables lors du match
Veiller à :
 Concentration
 Intensité
 Comportements attendus
Méthode pédagogique : Active : laisser jouer, observer, questionner

Exercice – Finition avec circuits préférentiels

Objectif : travailler les circuits offensifs préférentiels
But : a ue su l’e se le des i uits
Consignes : succession de 3 circuits préférentiels
16. Ballon long dans la zone défini pour l’atta ua t
17. Appui, remise, prise orientée et frappe du n°10
18. Appui, profondeur, centre
AMH :
• N° de joueurs : 10 + 2G
• Espace : ½ terrain
• Durée : 15 minutes
Variables :
 Opposition modérée sur le n°10
Critères de Réalisation :
 Qualité technique
 Intensité
 Concentration / Attention
 P ise d’i fo atio
 Prise de décision
 Coordination des mouvements
 Orientation
Critères de Réussite : marquer sur 75% des actions
Veiller à :
 Concentration
 Comportements attendus
 Comptable des buts
Méthode pédagogique : Directive : expliquer, démontrer, faire répéter les gestes
Jeu 11vs11