Pratique Conjugaison B1 - B2

PRATIQUE PRATIQUE
PRATIQUE CONJUGAISON
B1
CONJUGAISON B2
Pratique Conjugaison B1/B2 - Niveau intermédiaire
S’exercer et progresser par la pratique
CONJUGAISON
Pratique Conjugaison B1/B2 s’adresse aux étudiants adultes et grands
adolescents de niveau intermédiaire et leur permet d’apprendre
à conjuguer les verbes français ou de se perfectionner par la pratique.
Pratique Conjugaison B1/B2 est organisé en 13 chapitres traités de
manière progressive.
• Les règles : des indications pour comprendre la formation
B1
des différents temps par catégorie de verbes
• 500 exercices : entraînement, emploi, révision
• Les bilans : pour vérifier sa progression
B2
• Les corrigés : pour un usage en autonomie.
B1
B2 500
exercices
avec règles
La collection PRATIQUE au niveau intermédiaire, c’est aussi : corrigés inclus
PRATIQUE PRATIQUE PRATIQUE
PRATIQUE VOCABULAIRE
PRATIQUE ORTHOGRAPHE
PRATIQUE
CLE INTERNATIONAL
B1
PRATIQUE GRAMMAIRE
GRAMMAIRE VOCABULAIRE
ORTHOGRAPHE B2
Pratique Orthographe B1/B2 - Niveau intermédiaire
ORTHOGRAPHE RÉVISIONS
Pratique Orthographe B1/B2 s’adresse aux étudiants adultes et grands
l’orthographe du français ou de se perfectionner par la pratique.
Pratique Orthographe B1/B2 est organisé en 3 chapitres thématiques
traités de manière progressive.
B1 B1 B1
• Les règles : un rappel des points essentiels
B1
• 650 exercices : réemploi, révision, test…
• Les corrigés : pour un usage en autonomie
B2
B1
550
exercices
avec règles B1
660
exercices
avec règles B1
B2 650
exercices
avec règles A1
A2 650
exercices
avec règles
corrigés inclus corrigés inclus La collection PRATIQUE au niveau intermédiaire, c’est aussi : corrigés inclus corrigés inclus
PRATIQUE GRAMMAIRE
CLE INTERNATIONAL
CLE INTERNATIONAL
VOCABULAIRE CONJUGAISON GRAMMAIRE RÉVISIONS

CLE INTERNATIONAL
B1 B1 B1 B1
CLE INTERNATIONAL
B2
B1
660
exercices
avec règles A1
A2 650
exercices
avec règles B1
550
exercices
avec règles A1
A2 650
exercices
avec règles
corrigés inclus corrigés inclus corrigés inclus corrigés inclus
CLE INTERNATIONAL
CLE INTERNATIONAL
CLE INTERNATIONAL
CLE INTERNATIONAL
Thierry Gallier Thierry Gallier

Évelyne Siréjols
Giovanna Tempesta
Thierry Gallier
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L’éditeur de cet
ISBN : 978-209-035282-5 ouvrage s’engage
dans une démarche
de certification Isabelle Chollet Thierry Gallier
Évelyne Siréjols FSC® qui contribue
Jean-Michel Robert
Giovanna Tempesta à la préservation
des forêts pour les
Thierry Gallier générations futures.
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L’éditeur de cet
dans une démarche
de certification Odile Grand-Clément
FSC® qui contribue
à la préservation
Aline Volte
9 782090 353730 générations futures.
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Crédits photographiques
p. 12 : Natalia/Adobe stock – p. 35 : Marco Scisetti/Adobe stock – p. 47 : Jaynes Gallery/Danita Delimont/
Adobe stock – p. 65 : sdecoret/Adobe stock – p. 66 : Camille Claudel/COLLECTION CHRISTOPHEL – p. 73 :
Unique Vision/Adobe stock – p. 81 : Guntar Feldmann/Adobe stock – p. 116 : Studio Laure/Adobe stock –
p. 134 : Wayhome Studio/Adobe stock – p. 152 : constantinos/Adobestock – p. 165 : Ekaterina Belova/Adobe
stock – p. 177 : kilhan/Adobe stock – p. 190 : Netfalls/Adobe stock
Direction éditoriale : Béatrice Rego

Marketing : Thierry Lucas
Édition : Brigitte Faucard
Conception maquette : Dagmar Stahringer
Mise en pages : Dominik Raboin – Domino
Couverture : Sophie Ferrand
© CLE International / Sejer – Paris 2021

ISBN : 978-209-035373-0
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Avant-propos
Ce manuel est dédié aux étudiants étrangers, grands adolescents et adultes,

souhaitant améliorer leur maîtrise de la conjugaison francaise en groupe classe ou
en autonomie.
Il se compose de treize chapitres, correspondant aux principaux points de

conjugaison abordés dans les méthodes aux niveaux B1 et B2 du CERL.
Au sein de chaque chapitre, les exercices sont conçus de facon progressive, précédés
à chaque étape d’un bref rappel sur chaque conjugaison. Ce rappel est illustré par
des exemples accompagnés d’explications courtes et simples, dans le respect de
l’approche communicative.
Les exercices sont présentés sous des formes variées afin d’éviter toute monotonie.
À la fin de chaque chapitre, des exercices de bilan permettent de vérifier l’acquisition

des points abordés. Les corrigés des exercices, dans le livret, permettent un
apprentissage en autonomie.
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Sommaire
01. Le passé composé et l’imparfait de l’indicatif p. 7
Le passé composé de l’indicatif p. 7
L’imparfait de l’indicatif p. 15
Le passé composé et l’imparfait p. 21
Bilan 1 p. 23
02. Le plus-que-parfait de l’indicatif p. 24

Les verbes être, avoir et verbes en -er p. 24
Les verbes en -ir, -re et -oir p. 27
Les verbes pronominaux p. 33
Bilan 2 p. 38
03. Le futur antérieur de l’indicatif p. 39

Le futur simple (révision) p. 39
Le futur antérieur des verbes être, avoir et en -er p. 42
Le futur antérieur des verbes en -ir, -re et -oir p. 45
le futur antérieur des verbes pronominaux p. 47
Bilan 3 p. 49
04. Le passé simple de l’indicatif p. 51

Les verbes être et avoir p. 51
Les verbes en -er p. 52
Bilan 4 p. 66
05. Le passé antérieur de l’indicatif p. 67

Bilan 5 p. 73
06. L’impératif p. 75
Bilan 6 p. 82
07. Le conditionnel présent p. 83

Les verbes être et avoir et verbes en -er p. 83
Les verbes en -ir, -re, -oir p. 91
Bilan 7 p. 103
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08. Le conditionnel passé p. 104
Bilan 8 p. 115
09. Le subjonctif présent p. 117

Les verbes être et avoir p. 117
Bilan 9 p. 137
10. Le subjonctif passé p. 138

Bilan 10 p. 152
11. L’infinitif p. 154

L’infinitif présent (rappel) p. 154
L’infinitif passé des verbes être et avoir et verbes en -er p. 157
L’infinitif passé des vebes en -ir, -re et -oir p. 159
L’infinitif passé des verbes pronominaux p. 161
Bilan 11 p. 164
12. Le participe présent p. 166

Les verbes être et avoir et verbes en -er p. 166
Le passé du participe présent p. 175
Bilan 12 p. 178
13. La voix passive p. 180

Bilan 13 p. 192
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01 • Le passé composé et l’imparfait de l’indicatif
(révision)
Le passé composé de l’indicatif
• Le passé composé de l’indicatif

Le passé composé se forme, pour la majorité des verbes, avec l’auxiliaire « avoir » et le participe passé
du verbe.
Pour les verbes aller, arriver, rester, tomber, partir, venir, revenir, devenir, naître, mourir, décéder,
le passé composé se forme avec l’auxiliaire « être ».
Pour les verbes : passer, sortir, rentrer, monter, descendre, retourner, on utilise « avoir »
quand ils ont un complément d’objet direct (COD) et « être » quand ils n’en ont pas.
Elle a descendu les valises à la cave.
Elle est descendue à la cave.
Avec « être », le participe passé s’accorde avec le sujet.
Avec « avoir », le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct s’il est placé avant
le verbe.
Il a fait une erreur. Je comprends l’erreur qu’il a faite.
On ne fait pas l’accord du participe passé avec « en ».

Des livres, j’en ai acheté beaucoup.
1. Trouvez les différentes formes possibles du participe passé de ces verbes.

Exemple : offrir → offert / offerte / offerts / offertes
a. mettre → ��
b. découvrir → ��
c. joindre → ��
d. surprendre → ��
e. obtenir → ��
f. devoir → ��
g. servir → ��
h. connaître → ��
2. Complétez avec le participe des verbes entre parenthèses.

Exemple : J’ai convaincu mon ami de m’accompagner à la gare. (convaincre)
a. Il a .�� toute la journée. (pleuvoir)
b. Ce livre m’a beaucoup �� . (plaire)
c. Pourquoi est-ce que tu m’as �� ? (interrompre)
d. Vous avez �� toutes les lumières avant de partir ? (éteindre)
e. On a déjà �� nos objectifs. (atteindre)
f. Ils ont �� au tremblement de terre. (survivre)
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g Tu as �� l’énigme ? (résoudre)

h. Nous avons �� rater l’avion. (faillir)
3. Complétez au passé composé avec les verbes proposés.

recueillir/tomber – dissoudre/perdre – rentrer/sortir – vivre/acquérir –
réfléchir/résoudre – offrir/ouvrir – apercevoir/ralentir – neiger/vouloir
Exemple : Il a neigé toute la nuit, je n’ai pas voulu prendre la voiture.
a. Quand on ……………………………………………………………………………, le chat �� .
b. L’automobiliste ………………………………………………… un policier, il �� immédiatement.
c. Son mari lui ………………………………………………………….. un cadeau mais elle ne l’……………… pas �� .
d. J’………………………………………………………… au problème mais je ne l’�� .
e. Le président …………………………………………………………… l’assemblée et il �� la majorité.
f. Ils …………………………………… trois ans aux États-Unis et ils �� une bonne maîtrise de la langue.
g. Mes voisins ………………………………….. un chien abandonné. Ils �� sur un animal adorable.
4. Complétez avec le participe passé des verbes entre parenthèses.

Exemple : J’ai confondu les deux mots. (confondre)
a. À l’impossible, nul n’est �� . (tenir)
b. J’ai �� mes peurs. (vaincre)
c. Elle a �� une odeur étrange. (percevoir)
d. Napoléon a �� l’Europe. (conquérir)
e. Ils ont �� le désir d’arrêter le projet. (émettre)
f. Vous avez �� la loi. (enfreindre)
g. C’est son opinion qui a �� . (prévaloir)
5. Mettez les verbes au passé composé et répondez à la forme négative.

Exemple : Vous avez soutenu votre équipe ?
→ Non, je n’ai pas soutenu mon équipe.
a. Tu �� le message ? (transmettre)
→ Non, ��
b. Vous �� un bruit ? (percevoir)
→ ��
c. Le maire �� l’accès à la plage ? (interdire)
→ ��
d. Il �� la maison ? (entretenir)
→ ��
e. Vous �� tous les arbres ? (abattre)
→ ��
f. Ils �� célèbres ? (devenir)
→ ��
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6. Trouvez l’infinitif.
Exemple : éteint → éteindre
a. survécu → .......................................................................
b. poursuivi → ....................................................................
c. interrompu → ................................................................
d. convaincu → ..................................................................
e. fallu → ..............................................................................
f. conclu → ...........................................................................
g. failli → . .............................................................................
h. assis → ..............................................................................
7. Mettez au passé composé.

Exemple : Son exploit lui vaut une médaille d’or.
→ Son exploit lui a valu une médaille d’or.
a. Il ne contredit jamais ses interlocuteurs.
→ ��
b. Malgré ses absences, ses professeurs ne l’excluent pas encore du lycée.
→ ��
c. En fait, cela ne résout pas le problème.
→ ��
d. Ils ne débattent plus jamais de politique.
→ ��
e. Elle n’interrompt pas encore ses études.
→ ��
f. Il ne faut pas tout recommencer à zéro.
→ ��
g. Tu n’as toujours pas de réponse ?
→ ��
h. Elle ne confond plus ces deux mots.
→ ��
8. Soulignez, dans chaque série, le verbe dont le participe passé est différent et écrivez-le.
Exemple : apparaître – naître – disparaître – connaître – paraître → né
a. reprendre – attendre – confondre – étendre – vendre → ��
b. définir – devenir – obtenir – convenir – soutenir → ��
c. mentir – partir – sortir – souffrir – servir → ��
d. soustraire – extraire – déplaire – distraire – abstraire → ��
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9. Transformez les phrases comme dans l’exemple.

Exemple : Je n’ai jamais mis cette robe.
→ Cette robe, je ne l’ai jamais mise.
a. J’ai rejoint mes amis plus tard.
→ ��
b. On a rapidement conclu cette affaire.
→ ��
c. Je n’ai pas choisi mes collègues.
→ ��
d. Il a conçu seul ce prototype.
→ ��
e. Nous avons restreint nos sorties.
→ ��
f. Ils ont inscrit tous leurs enfants à un club de judo.
→ ��
g. Le PDG a réduit de 10 % les salaires.
→ ��
10. Accordez les participes passés.

Exemple : Ils sont montés au dernier étage de la Tour Eiffel.
a. Ils ont mont�� une startup.
b. C’est une erreur grave qu’il a commi�� .
c. Cette nature morte, quand Van gogh l’a-t-il pein�� ?
d. Je n’oublierai jamais les bons moments que nous avons pass�� ensemble.
e. Nous sommes rest�� bloqués dans l’ascenseur.
f. Voilà la maison que mes grands-parents ont construi�� .
g. La douleur que j’ai ressent�� était très forte.
h. Son attitude m’a beaucoup dépl�� .
11. Mettez au passé composé et faites l’accord du participe passé.

Exemple : Avez-vous reçu la lettre que je vous ai envoyée ? (recevoir/envoyer)
a. ………………-il ……………………………………………….. la tâche que nous leur �� ? (finir/confier)
b. Ils ………………………………… beaucoup d’argent dans la maison qu’ils �� . (investir/construire)
c. Ils ……………………………. beaucoup de réformes qu’ils n’…….………… jamais �� . (promettre/faire)
d. Il …………………………………….. beaucoup de projets qu’il n’…………. jamais �� . (entreprendre/finir)
e. L’usine ………………………… des voitures qu’elle n’…………… pas �� . (produire/vendre)
f. Il …………………………….. son manuscrit à un éditeur qui l’�� tout de suite (soumettre/accepter)
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12. Mettez au passé composé. Être ou avoir ?

Exemple : Je passe chez toi à 13 h
→ Je suis passé chez toi à 13 h.
a. Elle retourne la situation à son avantage.
→ ��
b. Tu passes trop de temps sur les écrans.
→ ��
c. Tu retournes chez tes parents pour Noël ?
→ ��
d. La gardienne monte le courrier à midi.
→ ��
e. Vous descendez à quelle station ?
→ ��
f. Ils montent à quel étage ?
→ ��
g. Les skieurs descendent la pente à toute vitesse.
→ ��
h. Ils sortent le chien deux fois par jour.
→ ��
13. Mettez dans l’ordre.

Exemple : n’ / examens. / encore / Nous / pas / nos / passé / avons
→ Nous n’avons pas encore passé nos examens.
a. se / à / réussi /d’ / Ils / finalement / mettre / accord. / ont
→ ��
b. ne / jamais / Mes / camping. / sont / plus / dans / amies / retournées / ce
→ ��
c. erreur / c’ / vous / l’ / commise. / est / qui / Cette / avez
→ ��
d. par / moments / Elles / très / sont / difficiles. / passées / des
→ ��
e. ans. / est / à / Polytechnique / il / major / a / y / Elle / entrée / deux
→ ��
f. l’ / Elle / plus / est / âge. / tolérante / de / en / devenue / avec / plus
→ ��

croire – croître – faillir – falloir – courir – parcourir – prévenir – prévoir
Exemple : Je n’ai jamais cru à ses mensonges.
a. Personne ne m’�� du changement de date de la réunion.
b. Le navigateur �� 1 200 km en solitaire.
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c. Le taux de chômage �� à une vitesse impressionnante.

d. On s’est trompé dans nos calculs. Il �� repartir à zéro.
e. J’�� tomber dans les escaliers.
f. Qu’est-ce que tu �� pour les vacances ?
g. J’�� pour attraper mon train.
15. Trouvez les synonymes dans la liste et mettez-les au passé composé comme dans l’exemple.
advenir – permettre – concevoir – combattre – nuire – parvenir – interrompre
Exemple : Il a autorisé sa fille à sortir le samedi.
→ Il a permis à sa fille de sortir le samedi.
a. Qui a eu l’idée de cet appareil révolutionnaire ?
→ Qui �� cet appareil révolutionnaire ?
b. Le tabac a été très mauvais pour sa santé.
→ Le tabac �� à sa santé.
c. Il a arrêté la réunion pour boire un café.
→ Il �� pour boire un café.
d. A-t-il réussi à joindre le client ?
→ �� à joindre le client ?
e. Il a lutté contre l’injustice toute sa vie.
→ Il �� l’injustice toute sa vie.
f. Qu’est-il arrivé à sa famille ?
→ Qu’est-il �� de sa famille ?
16. Complétez avec les verbes proposés au passé composé.

finir – réagir – entreprendre – suivre – partir – sortir – descendre – avoir –
parcourir – atteindre – apercevoir – repartir – voir – courir
Une mésaventure
Pendant ses vacances dans les Pyrénées, un jeune garçon a entrepris (a) de faire une randonnée dans
la montagne. Il ………………….……… (b) seul. Il ......................…………… (c) quelques centaines de mètres. Tout à coup,
un ours ……………….…………… (d) de derrière un
arbre. L’enfant l’…………..……… (e) et …….………
bien ……………….. (f). Il ………………………………… (g)
lentement, il n’…………………… pas …………… (h).
L’ours l’……………………… (i) pendant quelques
minutes mais …………………………… finalement
……………. (j) dans l’autre sens. Le garçon
……………….……… (k) le bas de la montagne
sain et sauf. Son père ………………..………… (l)
de loin la scène et …………………………… (m)
très peur pour son fils. Heureusement
cette aventure ………………… bien …………….. (n).
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17. Complétez avec les verbes proposés au passé composé.

suivre – poursuivre – acquérir – requérir – prescrire – proscrire – émettre – omettre
Exemple : Personne n’a émis l’hypothèse d’un complot.
a. Le ministre de l’intérieur �� tout rassemblement de plus de 100 personnes.
b. En trois mois, les élèves �� un vocabulaire basique en anglais.
c. Vous �� de m’inscrire sur la liste.
d. Mon médecin m’�� des antibiotiques.
e. Malgré les difficultés, nous �� nos efforts.
f. J’�� les conseils de mon professeur.
g. Le procureur �� une peine de trois ans de prison.
18. Reliez les questions aux réponses et complétez les participes passés.
a. Tu te souviens de son adresse ? 1. Je les ai rang…… à leur place habituelle.
b. Où avez-vous acheté cette tarte succulente ? 2. Je l’ai appri…… par la radio.
c. Tu as pris tes médicaments ? 3. Non, je ne les ai pas encore achet…… .
d. Tu connais les codes d’entrée ? 4. Oui, je l’ai notée sur un papier.
e. Où as-tu mis les clés ? 5. C’est moi qui l’ai fait…… .
f. Comment te rappelles-tu tous ces mots de passe ? 6. Oui, je les ai écrit…… sur mon téléphone.
g. Qui t’a offert ces chaussures de luxe ? 7. Je les ai tous créé…… sur le même modèle.
h. Comment as-tu appris la nouvelle ? 8. C’est moi qui les ai pay…… avec mon argent de poche.
19. Transformez les phrases comme dans l’exemple.

Exemple : Il a remis les clefs au gardien.
→ Les clés, il les a remises au gardien.
a. Nous avons fait cette gaffe. → ��
b. Vous avez dit ces insultes. → ��
c. Vous avez construit votre maison ? → ��
d. Tu as choisi ta colocataire ? → ��
e. Des amis m’ont prêté ces vêtements. → ��
f. Un expert a estimé ces bijoux. → ��
• Le passé composé des verbes pronominaux

Le passé composé des verbes pronominaux se forme toujours avec l’auxiliaire « être ».
Le participe passé s’accorde avec le sujet si le verbe est direct.
Ils se sont vus. (voir qqn)
Elle s’est blessée. (blesser qqn)
Si le verbe pronominal est suivi d’un COD, le participe passé reste invariable.
Elle s’est maquillé les yeux.
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• Le passé composé des verbes pronominaux (suite)

Si le COD est placé avant le verbe, le participe passé s’accorde avec le COD.
Ils se sont envoyé des SMS.
Les SMS qu’ils se sont envoyés ont disparu.
Le participe passé reste invariable lorsque le pronom réfléchi est un COI : (verbe + à).
Elle s’est demandé pourquoi. (demander à qqn)
Ils se sont téléphoné. (téléphoner à qqn)
Lorsque le verbe « se faire » est suivi d’un infinitif, le participe passé reste invariable.
Elle s’est fait couper les cheveux.
20. Complétez les participes passés et reliez.

a. Elle s’est trompée 1. à la gare.
b. Elles ne se sont souven…… 2. à la fac.
c. Ils se sont occup…… 3. arrêter.
d. On s’est disput…… 4. des voisins.
e. Nous nous sommes rencontr…… 5. de rien.
f. Il s’est incr…… 6. de jour.
g. Nous nous sommes fai…… 7. de la réservation des billets.
h. Elles se sont plain…… 8. par hasard.
i. Ils se sont rejoin…… 9. à cause des enfants.
21. Barrez ce qui ne convient pas.

Exemple : Elle s’est mis / mise en colère.
a. Elles se sont vues / vu.
b. Elle s’est fait / faite inviter.
c. Nous nous sommes donné / donnés du mal.
d. Elle ne s’est pas excusée / excusé.
e. Elle s’est permis / permise de répondre.
f. Ils se sont envoyé / envoyés des messages.
g. Ils se sont quitté / quittés.
h. Quand vous êtes-vous parlé / parlés pour la dernière fois ?

apercevoir – s’apercevoir – rendre – se rendre – entendre – s’entendre – douter – se douter
Exemple : – Pierre est arrivé ? – Oui, je l’ai aperçu tout à l’heure
a. Elle ………………… bien �� avec tous ses collègues.
b. J’…….…………… toujours �� de son honnêteté.
c. Les pompiers �� rapidement sur les lieux de l’accident.
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L’imparfait de l’indicatif
d. On n’…………………… plus jamais �� parler de lui.

e. L’inspecteur ……………..…… tout de suite �� que le suspect mentait.
f. Son attitude m’�� folle.
g. Elle �� qu’elle avait perdu sa carte visa.
23. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé.

Exemple : Quand le professeur est arrivé, les élèves se sont tus. (se taire)
a. La présidente �� à l’accusé. (s’adresser)
b. Les habitants de l’immeuble �� pour discuter des travaux. (se réunir)
c. Elle �� ce qu’elle devait faire. (se demander)
d. Nous �� du bruit. (se plaindre)
e. Vous �� de lui couper la parole ? (se permettre)
f. Ils �� la question. (se poser)
g. Elles �� de se revoir bientôt. (se promettre)
• L’imparfait de l’indicatif
L’imparfait se forme à partir de la première personne du pluriel du présent.
Savoir → nous sav-ons → je savais, tu savais, il/elle/on savait, nous savions, vous saviez, ils/elles
savaient
Le verbe « être » est une exception → j’étais, tu étais, il/elle/on était, nous étions, vous étiez,
ils/elles étaient
Pour les verbes en « ger » et en « cer », on écrit ge et ç devant -ais, -ait, -aient pour garder aux
consonnes g et c leur prononciation [ʒ] et [s].
Je voyageais – On commençait
Les verbes en « -ier », « -ayer », « -oyer » et « -uyer » se prononcent de la même façon au présent
et à l’imparfait à la première et à la deuxième personne du pluriel. Il ne faut pas oublier d’ajouter
un « i » à l’imparfait.
Nous étudions – Nous étudiions
Vous payez – Vous payiez
Vous envoyez – Vous envoyiez
Nous appuyons – Nous appuyions
Il en est de même avec certains verbes en « -dre », comme craindre, qui ont le 2e radical en « gn ».
Vous craignez – Vous craigniez
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24. Mettez les verbes à la première personne du pluriel du présent puis à l’imparfait.
Exemple : lire → nous lisons 1 → je lisais
a. traduire → nous ...................................................................... 1 → tu ��
b. maintenir → nous .................................................................. 1 → ils ��
c. vivre → nous ............................................................................. 1 → on ��
d. peindre → nous ...................................................................... 1 → vous ��
e. réfléchir → nous ..................................................................... 1 → je ��
f. revenir → nous ......................................................................... 1 → ils ��
g. courir → nous . ......................................................................... 1 → tu ��
h. attendre → nous . ................................................................... 1 → nous ��
25. Mettez les phrases à l’imparfait.

Exemple : On veut connaître la vérité.
→ On voulait connaître la vérité.
a. Tu ne peux pas accepter. → ��
b. Il conduit bien. → ��
c. Je soutiens mon équipe. → ��
d. Nous craignons le pire. → ��
e. Il me connaît depuis longtemps. → ��
f. Ils comprennent vite. → ��
g. Je mets une heure pour aller au bureau. → ��
h. Vous recevez beaucoup de mails ? → ��
26. Être ou avoir ? Barrez ce qui ne convient pas

Exemple : Vous étiez / aviez honte de votre attitude ?
a. Les enfants avaient / étaient sommeil.
b. Nous avions / étions hâte d’être en vacances.
c. Tu avais / étais toujours raison.
d. On était / avait envie d’être autonomes.
e. Elle avait / était de la chance d’avoir une bonne mémoire.
f. J’avais / étais très soif à cause de la chaleur.
g. Vous aviez / étiez 10 minutes de retard.
27. Complétez avec les verbes être, avoir ou faire à l’imparfait.

Exemple : En été, il faisait 35 ºC.
a. Ça �� longtemps que j’attendais le bus.
b. Vous �� toujours trop chaud.
c. Il �� trop froid pour sortir.
d. Il y �� beaucoup de bruit dans le restaurant.
e. Les trains �� souvent du retard.
f. Nous �� en retard comme d’habitude.
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g. Il �� nuit à 6 h.

h. On �� tous très faim.
28. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.

Exemple : Mes parents partageaient les tâches ménagères. (partager)
a. Je �� à perdre patience. (commencer)
b. Sa mère �� une grande entreprise. (diriger)
c. Nous �� tous les deux ans. (déménager)
d. Ils �� leurs économies dans l’immobilier. (placer)
e. En 2000, les écologistes �� déjà le réchauffement climatique. (annoncer)
f. Il ne .�� jamais à ses projets. (renoncer)
g. Le bruit de la rue ne me �� pas. (déranger)
29. Remplacez le présent par l’imparfait à la forme négative.

Exemple : Maintenant, les Français travaillent 35 h par semaine.
→ Avant, ils ne travaillaient pas 35 h par semaine.
a. Maintenant, les femmes ont le droit de vote.
→ Avant, �� .
b. Maintenant, les trains vont très vite.
→ Avant, �� .
c. Maintenant, les Français prennent beaucoup de vacances.
→ Avant, �� .
d. Maintenant, on voit des gens téléphoner dans la rue.
→ Avant, �� .
e. Maintenant, presque tout le monde a un smartphone.
→ Avant, �� .
f. Maintenant, les jeunes font de longues études.
→ Avant, �� .
g. Maintenant, les Français voyagent souvent.
→ Avant, �� .
h. Maintenant, les jeunes communiquent sur les réseaux sociaux.
→ Avant, �� .
30. Savoir ou connaître ? Soulignez le verbe correct.

Exemple : On ne connaissait / savait pas nos voisins.
a. Tu connaissais / savais qu’il était marié ?
b. Nous connaissions / savions un bon restaurant près de chez nous.
c. Vous connaissiez / saviez s’ils étaient d’accord ?
d. Elle connaissait / savait nager depuis longtemps.
e. – Il va prendre une année sabbatique. – Ah bon ? Je ne connaissais / savais pas.
f. Ils ne connaissaient /savaient pas mon numéro de téléphone.
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31. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.

Quel genre d’élève étiez-vous ?
Exemple : Faisiez-vous vos devoirs au dernier moment ? (faire)
a. ……………………………………………………-vous ce que �� les professeurs ? (comprendre/dire)
b. ��-vous vos cours tous les soirs ? (relire)
c. �� -vous de bonnes notes ? (obtenir)
d. �� -vous bien en classe ? (se comporter)
e. ��-vous avant de répondre aux questions du professeur ? (réfléchir)
f. �� -vous seul vos problèmes ? (résoudre)
g. ��-vous les règles de la classe ? (suivre)
h. ��-vous parfois vos parents ? (décevoir)
32. Barrez le verbe qui n’appartient pas à la catégorie proposée et dites pourquoi.
Exemple : vous couriez – vous riez – vous preniez – vous veniez – vous saviez – vous partiez
→ riez est le seul verbe au présent
a. il ralentissait – il agissait – il glissait – il finissait – il choisissait – il rougissait
→ ��
b. tu fuyais – tu appuyais – tu essuyais – tu ennuyais – tu envoyais – tu tutoyais
→ ��
c. ils obtenaient – ils devenaient – ils soutenaient – ils amenaient – ils revenaient – ils maintenaient
→ ��
33. Mettez les verbes à la première personne du pluriel du présent puis à l’imparfait.
Exemple : épeler → nous épelons 1 → j’épelais
a. appeler → nous ...................................................................... 1 → il ��
b. se promener → nous . .......................................................... 1 → je ��
c. projeter → nous ...................................................................... 1 → ils ��
d. préférer → nous ..................................................................... 1 → tu ��
e. acheter → nous ....................................................................... 1 → elle ��
f. répéter → nous ........................................................................ 1 → on ��
g. exagérer → nous .................................................................... 1 → tu ��
34. Soulignez les verbes à l’imparfait.

Exemple : Vous étudiiez le grec ?
a. Nous publiions nos photos sur Instagram.
b. Vous vous confiez facilement à vos amis ?
c. Nous oublions quelquefois de payer nos factures.
d. Nous nous méfiions de nos voisins.
e. Vous vous souciiez de votre santé ?
f. Nous bénéficions d’une aide de l’État.
g. Nous vous remercions de votre gentillesse.
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35. Mettez à l’imparfait.

Mon meilleur professeur enseignait (enseigner) (a) l’anglais. En une semaine, il …………..………… (se rappeler) (b)
le nom de tous les élèves. Il ……………..………… (exiger) (c) beaucoup de ses élèves mais aussi de lui-même.
Il ……………..…………… (choisir) (d) des textes intéressants. Il ……………..…………… (maintenir) (e) l’ordre dans la classe.
Mon pire professeur …………….………… (menacer) (f) constamment de nous punir. Il ne ……………….…………… (réussir) (g)
jamais à obtenir le silence. Il ne ……………….………… (faire) (h) preuve d’aucune patience. À la fin de l’année, il ne
……………….………… (connaître) (i) toujours pas nos noms.
36. Dites le contraire en utilisant un verbe de sens opposé.

Ils étaient différents.
Exemple : Il parlait beaucoup pendant les repas de famille. → Elle se taisait.
a. Il s’amusait en boîte de nuit. → Elle �� .
b. Il tutoyait ses beaux-parents. → Elle les �� .
c. Il riait souvent. → Elle �� souvent.
d. Il permettait à leurs enfants de sortir le soir. → Elle leur �� de sortir le soir.
e. Il grossissait en vacances. → Elle�� .
f. Il gagnait au poker. → Elle �� .
g. Il oubliait les anniversaires. → Elle s’en �� .
37. Remplacez les verbes par leur synonyme et mettez à l’imparfait.

contraindre – essayer – changer – résoudre – se soucier – réunir – accueillir – réussir
Exemple : Mes grands-parents rassemblaient toute la famille à Noël.
→ Mes grands-parents réunissaient toute la famille à Noël.
a. Vous régliez seul vos problèmes ?
→ Vous �� seul vos problèmes ?
b. Est-ce que vous receviez souvent des amis chez vous ?
→ Est-ce que vous �� souvent des amis chez vous ?
c. Nous tentions de le faire changer d’avis.
→ Nous �� de le faire changer d’avis.
d. Notre chef nous obligeait à faire des heures supplémentaires.
→ Notre chef nous �� à faire des heures supplémentaires.
e. On modifiait les règles du jeu.
→ On �� les règles du jeu.
f. Pourquoi vous vous inquiétiez de l’opinion des autres ?
→ Pourquoi vous �� de l’opinion des autres ?
g. Nous ne parvenions pas à nous mettre d’accord.
→ Nous ne �� pas à nous mettre d’accord.
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38. Mettez dans l’ordre.

Exemple : longtemps / avant / On / une / réfléchissait / de / décision. / prendre
→ On réfléchissait longtemps avant de prendre une décision.
a. ne / ce / Elle / il / savait / qu’ / faire. / fallait / pas → ��
b. façon / la / Sa / s’ / rajeunissait. / nouvelle / de / habiller → ��
c. arguments / ne / Ses / pas / tout. / convainquaient / me / du → ��
d. lui / Je / jamais / ne / réussissais / à / parler. → ��
e. passe. / souvenais / tous / de / Tu / mots / te / tes / de → ��
f. dont / nous / méfiions. / quelqu’un / C’ / nous / est → ��
39. Mettez les verbes à l’imparfait et associez au métier correspondant.

Métiers disparus
le poinçonneur – la speakerine – la couturière – le mineur – la lavandière – la dactylographe – le crieur
Exemple : Il extrayait le charbon. (extraire) → le mineur
a. Elle …………….………… un texte sur une machine à écrire. (saisir) → ��
b. Il ……………..……… les titres de transport dans le métro et le bus et ………….……………………. un trou dans chaque
ticket. (vérifier/faire) → ��
c. Il ……………..……………… les nouvelles sur les places publiques. (annoncer) → ��
d. Elle ………………..……… sur le petit écran avant chaque émission. (apparaître) → ��
e. Elle …………….…………………… le linge dans la rivière. (nettoyer) → ��
f. Elle …………………………… des vêtements sur mesure. (coudre) → ��
40. Mettez les verbes à l’imparfait et reliez les éléments

Sauvons la planète !
a. Nous nous déplaçons trop en voiture. 1. Et si nous les ……..…………………… ? (recycler)
b. Nous mangeons des produits venus de loin. 2. Et si nous prenions les transports en commun ? (prendre)
c. Nous jetons nos appareils ménagers usagers. 3. Et si nous la ……………………… par des protéines végétales ?
d. Nous consommons trop de viande. (remplacer)
e. Nous achetons 140 bouteilles d’eau par an. 4. Et si nous …….………………… l’eau du robinet ? (boire)
f. N
ous utilisons des produits polluants pour 5. Et si nous ……………………… local ? (manger)
le ménage. 6. Et si nous …………………… des produits naturels ? (employer)
41. Complétez le texte avec les verbes proposés à l’imparfait.

venir – ramasser – réapparaître – déranger – ranger – régner – partager –
se mettre – se plaindre – menacer – commencer
Ma sœur et moi, on partageait (a) la même chambre.
Il y ………………..………… (b) un désordre indescriptible, ce qui ne nous …………..………………… (c) absolument pas.
Chaque fois que notre mère …………………………… (d) dans notre chambre, elle ……………..…………… (e) en colère
et ……………………...……… (f) à crier. Elle …………………………………(g) même de nous punir.
Pour lui faire plaisir, on ………..……………………… (h) les vêtements sales et on ………..…………………………… (i) nos bureaux.
Mais rapidement le désordre …………………………… (j) et notre mère ………………..………… (k) à nouveau.
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Le passé composé et l’imparfait
• Le passé composé et l’imparfait

On utilise l’imparfait pour une description, pour situer le cadre de l’action principale.
Nous sommes allés à la mer. Le temps était magnifique.
Pour exprimer une habitude, une action en cours d’accomplissement.
Avant, je faisais du jogging tous les jours.
Je lisais quand il est arrivé.
Il remplace le présent dans le discours indirect lorsque le verbe introducteur est au passé.
Il m’a dit qu’il était malade.
Le passé composé sert à décrire des événements ou des actions dans le passé à un moment déterminé.
Il peut aussi exprimer le résultat présent d’une action passée.
Quand il était plus jeune, il habitait à la campagne. En 2015, il a trouvé un poste à Paris.
Maintenant, il s’est bien habitué à sa nouvelle vie.

Exemple : Quand elle est arrivée à Paris, elle ne connaissait / elle n’a connu personne.
a. Il s’est marié ? Ah bon ? Je n’ai pas su / Je ne savais pas.
b. Quand il était petit, il voulait / il a voulu être pompier.
c. Dès qu’elle l’a vu, elle savait / elle a su qu’il était l’homme de sa vie.
d. Il devait / Il a dû poser la question plusieurs fois avant d’obtenir une réponse.
e. Elle travaille toujours ? Je croyais / J’ai cru qu’elle était à la retraite.
f. Vous deviez / Vous avez dû m’appeler hier, mais j’attends toujours votre appel.
g. Qu’est-ce que tu as pensé / tu pensais quand tu as appris la nouvelle ?
43. Mettez les verbes au passé composé ou à l’imparfait.

Exemple : J’ai travaillé pendant 20 ans dans cette entreprise. Je l’ai quittée pour créer une startup.
(travailler/quitter)
a. Quand la Présidente ………………………………… dans la salle, tout le monde �� . (entrer/se lever)
b. Ils ……………….…………………… en 2000. Ils �� déjà ensemble depuis 2 ans. (se marier/vivre)
c. Tu travailles aujourd’hui ? Je …………..…………………… que tu �� en vacances. (croire/être)
d. Quand elle ……………….………………… dans le métro, elle �� mourir de chaleur. (monter/croire)
e. Dès que le témoin ……………….…………… la parole, l’avocat l’�� . (prendre/interrompre)
f. – Comment ………………………………………..………… vos vacances ?
– Très mal, il �� faire une heure de voiture pour aller à la plage. (se passer/falloir)
g. IIs……………………………….……………… leur consommation de viande parce qu’ils ��
conscients des conséquences sur notre environnement. (restreindre/devenir)
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Exemple : Quand le métro est arrivé, il a été / était plein.
a. Les voyageurs se sont précipités / se précipitaient pour monter les premiers.
b. Quand j’ai fini mes études, j’ai tout de suite trouvé / je trouvais tout de suite du travail.
c. Quand l’acteur est entré sur scène, les spectateurs applaudissaient / ont applaudi.
d. Quand elle est arrivée au Canada, elle ne connaissait / n’a connu personne.
e. Il m’a dit qu’il ne comprenait pas / n’a pas compris.
f. Le jour où je l’ai vu pour la première fois, il m’a plu / me plaisait.
g. Quand elle est arrivée à la réunion avec des cheveux roses, tout le monde a ri / riait.
45. Mettez le texte au passé.

Juliette revient ce matin de vacances. Elle entre dans son immeuble et appelle l’ascenseur. Pendant
qu’elle attend, elle aperçoit deux hommes qui descendent l’escalier chargés de deux gros sacs poubelle. Ils
paraissent très stressés. Elle monte dans l’ascenseur. Quand elle atteint le sixième étage, elle découvre avec
horreur que la porte de son appartement est grande ouverte. Elle vient d’être cambriolée.
Juliette est revenue ��
��
��
��
��
��
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Bilan 1
1. Mettez les verbes à l’imparfait ou au passé composé. Accordez les participes passés
si nécessaire.
Comme l’heure du déjeuner ………………..…… (approcher) (a), un manager, son assistante et son comptable
……………..……… (décider) (b) de pique-niquer dans un parc voisin. Quand ils ……………….…… (atteindre) (c) le
parc, ils ………………….……… (s’asseoir) (d) sur un banc. Tout à coup, l’assistante ……………….……… (apercevoir) (e)
une vieille lampe cachée dans un buisson.
Elle l’………………….… (ramasser) (f), l’……………………. (frotter) (g) pour enlever la saleté. C’est alors qu’un génie
……………………… (sortir) (h) de la lampe et ……………………… (s’exclamer) (i) :
« Vous m’…………………..…… (libérer) (j) de cette lampe qui me ……………………… (retenir) (k) prisonnier depuis
des années. Pour vous remercier, chacun d’entre vous peut faire un vœu. »
L’assistante …………………..… (s’exprimer) (l) la première et ………………… (émettre) (m) son vœu : elle …………………..
(vouloir) (n) vivre sur une île paradisiaque avec un beau jeune homme. Immédiatement, elle ……………….
(disparaître) (o) et …………….……………… (se retrouver) (p) sur une île magnifique.
Le comptable à son tour ……………….…… (prendre) (q) la parole. Il ………………..…… (dire) (r) qu’il ………………….……
(désirer) (s) une belle maison sur la côte d’Azur et qu’il …..………… (arrêter) (t) de travailler. Aussitôt, il
……………… (voir) (u) son vœu réalisé.
Le tour du manager …………………… (arriver) (v). Voilà la demande qu’il ………….…………… (exprimer) (w) : ses
deux employés ……….………… (devoir) (x) retourner au bureau et reprendre leur travail dans les 5 minutes.
2. Mettez les verbes à l’imparfait ou au passé composé.

La parole est à la défense
Après le réquisitoire du procureur, l’avocat de le défense …………………… (se lever) (a) et …………..…………
(s’adresser) (b) à la cour :
Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs les jurés,
Monsieur l’avocat général …………….……… (requérir) (c) 10 ans de prison ferme pour ma cliente et pourtant
je plaide non-coupable. Oui, je le sais, ma cliente ……………..…… (passer) (d) aux aveux. Mais n’oublions pas
la grave perturbation qu’elle …………….……… (vivre) (e) à la suite de son arrestation et à ce que je sache,
l’aveu n’……………… jamais ………… (être) (f) une preuve. ……………-t-on ………..………… (recueillir) (g) des preuves
de sa culpabilité ? La réponse est non. Les incohérences du principal témoin à charge m’…………….…………
(stupéfaire) (h). D’ailleurs, je …………..……… (intervenir) (i) à plusieurs reprises pour lui montrer qu’il
………….………… (se contredire) (j). Les témoignages des victimes vous ……………..……… certainement …………..
(émouvoir) (k) et à ce moment-là je suis sûr que vous …………………………… (haïr) (l) l’accusée. Mais si vous
………….. bien ………….. (entendre) (m) tous les témoignages, vous …………………………….. (se rendre compte) (n)
qu’aucun n’………………… (établir) (o) sa culpabilité.
Mesdames et Messieurs les jurés, ne quittez pas le tribunal avec un doute : « La décision que j’………….…………
(prendre) (p) est-elle la bonne ? …….…………-je …………………. (suivre) (q) ce que me ………….………… (dicter) (r) ma
conscience ? L’opinion publique ne m’…….……-t-elle pas ………………. (influencer) (s) ? » J’espère que je vous
………………………………… (convaincre) (t) de l’innocence de l’accusée. Pensez à la phrase de Voltaire : « Il vaut
mieux acquitter un coupable que condamner un innocent. »
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Pratique Conjugaison B1/B2 - Niveau intermédiaire
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à conjuguer les verbes français ou de se perfectionner par la pratique.
Pratique Conjugaison B1/B2 est organisé en 13 chapitres traités de
manière progressive.
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des différents temps par catégorie de verbes
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VOCABULAIRE CONJUGAISON GRAMMAIRE RÉVISIONS

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Thierry Gallier
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dans une démarche
de certification Isabelle Chollet Thierry Gallier
Évelyne Siréjols FSC® qui contribue
Jean-Michel Robert
Giovanna Tempesta à la préservation
Thierry Gallier générations futures.
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L’éditeur de cet
dans une démarche
de certification Odile Grand-Clément
FSC® qui contribue
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9 782090 353730 générations futures.
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Direction éditoriale : Béatrice Rego

© CLE International / Sejer – Paris 2021

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Ce manuel est dédié aux étudiants étrangers, grands adolescents et adultes,

Il se compose de treize chapitres, correspondant aux principaux points de

À la fin de chaque chapitre, des exercices de bilan permettent de vérifier l’acquisition

09035373_001-007_malleavant.indd 3 08/07/2021 00:53

02. Le plus-que-parfait de l’indicatif p. 24

03. Le futur antérieur de l’indicatif p. 39

04. Le passé simple de l’indicatif p. 51

05. Le passé antérieur de l’indicatif p. 67

07. Le conditionnel présent p. 83

09035373_001-007_malleavant.indd 5 08/07/2021 00:53

09. Le subjonctif présent p. 117

10. Le subjonctif passé p. 138

11. L’infinitif p. 154

12. Le participe présent p. 166

13. La voix passive p. 180

09035373_001-007_malleavant.indd 6 08/07/2021 00:53

• Le passé composé de l’indicatif

On ne fait pas l’accord du participe passé avec « en ».

1. Trouvez les différentes formes possibles du participe passé de ces verbes.

2. Complétez avec le participe des verbes entre parenthèses.

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3. Complétez au passé composé avec les verbes proposés.

4. Complétez avec le participe passé des verbes entre parenthèses.

5. Mettez les verbes au passé composé et répondez à la forme négative.

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7. Mettez au passé composé.

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9. Transformez les phrases comme dans l’exemple.

10. Accordez les participes passés.

11. Mettez au passé composé et faites l’accord du participe passé.

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12. Mettez au passé composé. Être ou avoir ?

13. Mettez dans l’ordre.

14. Complétez au passé composé avec les verbes proposés.

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16. Complétez avec les verbes proposés au passé composé.

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17. Complétez avec les verbes proposés au passé composé.

19. Transformez les phrases comme dans l’exemple.

• Le passé composé des verbes pronominaux

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• Le passé composé des verbes pronominaux (suite)

20. Complétez les participes passés et reliez.

21. Barrez ce qui ne convient pas.

22. Complétez au passé composé avec les verbes proposés.

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23. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé.

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25. Mettez les phrases à l’imparfait.

26. Être ou avoir ? Barrez ce qui ne convient pas

27. Complétez avec les verbes être, avoir ou faire à l’imparfait.

Direction éditoriale : Béatrice Rego

On ne fait pas l’accord du participe passé avec « en ».

31. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.

36. Dites le contraire en utilisant un verbe de sens opposé.

39. Mettez les verbes à l’imparfait et associez au métier correspondant.

40. Mettez les verbes à l’imparfait et reliez les éléments

2. Mettez les verbes à l’imparfait ou au passé composé.