Tableau Synthétique

Observations Spécialiste/partenaire Coordonnées
Confusions de sons en production orale et en transcription, n’entre

pas dans la lecture
Suspicion de « dys »
Bilan orthophonique : rééducation constituant en un
Pour explorer tous les aspects du langage et de la communication : traitement des anomalies de nature pathologique, de
le langage oral ,expression et compréhension; le langage élaboré; le la voix, de la parole et du langage oral ou écrit.
lexique…
Le langage écrit, lecture, orthographe, compréhension…
Le calcul et le raisonnement logicomathématique ;
les compétences méta phonologiques...
Troubles de l’oralité alimentaire et verbale
Décalage global des acquisitions (suspicion de trouble du
développement intellectuel)
Trouble de la coordination isolé (maladresse) Le bilan psychomoteur : profession paramédicale

Trouble de la régulation posturale, retard ou trouble de la axée sur la prévention, le dépistage et la rééducation
structuration spatio-temporelle, orientation, latéralisation, des troubles psychomoteurs.
concentration Le concept de psychomotricité est sous-tendu par
Suspicion de dyspraxie et troubles des apprentissages l'idée que les manifestations corporelles d'un
individu et sa vie psychique (affective et
Troubles du comportement : anxiété, inhibition, agitation, intellectuelle) s'influencent mutuellement du fait
Troubles de la régulation émotionnelle et des conduites d'un lien étroit entre soma (corps) et psyché (esprit).
Un enfant qui ne sent pas, ne maîtrise pas sa force des difficultés Pour évaluer l’acquisition du schéma corporel, la
d’adaptation motricité fine et globale, le contrôle tonique
des troubles du spectre autistique
Difficultés graphiques, environnementales et besoin d’installation Ergothérapie
Troubles spécifiques du développement du geste, des fonctions Rééducation, réduit ou supprime les situations de
visuospatiales, des troubles attentionnels et des fonctions exécutives. handicap (en intervenant sur les habitudes ou
Handicap physique/moteur, dossier MDPH l’environnement) Visée : autonomie sociale,
professionnelle et personnelle.
Mauvaise position pour lire, difficultés pour lire de loin, céphalées Bilan ophtalmologique
en fin de journée, baisse de l’acuité visuelle. Troubles visuels et oculomoteurs.
Difficulté à lire au tableau, à recopier ce qui est au tableau ou sur un
livre sur son cahier, enfant qui ne sait pas lire longtemps, ne sait pas
maintenir le regard, ne fixe pas quand il parle, antécédents
familiaux, strabisme, port de lunettes, céphalée, douleur au cou,
semelle orthopédiques, manque d’endurance lors de la lecture, saute
des lignes, relie plusieurs fois la même ligne, suit avec son doigt, Orthoptie : profession paramédicale, dépistage, la
lecture hachée, lente, dégoût pour la lecture, n’écrit pas sur les rééducation, la réadaptation et l'exploration
lignes, mauvaise tenue du stylo, mauvaise position du poignet. fonctionnelle des troubles de la vision
Champ visuel,
L’oculomotricité volontaire et automatique (qualité de la poursuite
et des saccades),
La coordination visuospatiale, les possibilités de fusion en
convergence ou divergence
Doute sur la qualité de l’audition

Otites à répétitions
Troubles de l’acquisition du langage oral ORL Il élimine un déficit auditif.

Troubles spécifiques des apprentissages suspicion de déficience
mentale ou de développement intellectuel anormalement précoce. Psychologue
Tout symptômes ou comportement pouvant
exprimer la souffrance psychologique de l'enfant (deuil, situation Attention : psychologue scolaire n’intervient
difficile etc…) qu’après mise en place de suivi régulier.
Tests psychométriques permettant de situer le niveau de

fonctionnement cognitif global.
Trouble complexe des apprentissages
Suspicion de trouble déficitaire de l’attention/Hyperactivité
Un enfant qui présente des absences, ne mémorise pas, ne se Bilan neuropsychologique : La neuropsychologie
souvient pas de ce qu’il a fait la veille est l'étude des troubles des fonctions supérieures et
du comportement en lien avec des lésions ou
Fonctionnement cognitif : évaluation de fonctions cognitives dysfonctionnements du cerveau.
spécifiques : attention, fonctions exécutives, mémoire…
Enfant envahit par le stress, manque de confiance, problème de La sophrologie : méthode psychocorporelle utilisée
concentration (apport de technique : respiration, images mentale : se comme technique thérapeutique ou vécue comme
mettre dans une bulle) énurésie , préparation à un examen du bac une philosophie de vie.
( stress et concentration ) Technique : respiration, relaxation dynamique,
respiration synchrone, travail sur les 5 sens …

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Trouble de la coordination isolé (maladresse) Le bilan psychomoteur : profession paramédicale

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Tests psychométriques permettant de situer le niveau de

Trouble complexe des apprentissages

Suspicion de trouble déficitaire de l’attention/Hyperactivité

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