R251 : DUREE : 03 Heures Sujet N°1: Contraction de texte Texte : REVALORISER VEDUCATION, LA CULTURE ET LES SaVoiRS ENDOGENES Une des plus grandes faibl [ee “sses actuelles de Afrique tout le monde 4 i, ne peut suffire : il convient de Prendre conscience de toute Venvergure du probl&me en s‘interrogeant Sur la fonction méme de I’éducation et Sur les ressources induites et les instruments utilisés par cette activité fondamentale, Pour transmettre les savoirs, il importe donc avant tout de s‘interroger sur les outils de base. Parmi eux, a langue éstle Principal. Les Premiers apprentissages scolaires construisent lidentité des individus, aussi bien I'identité individuelle que collective. ils transmettent a connaissances sur l'environnement dans lequel nous évoluons, sur culture dans laquelle nous naissons et forment Vesprit patriotique. Or, force est de constater qu’en Afrique noire — et peut-étre seu ‘Seannd avec Camscamertravers un regard et une langue qui ne sont as les leurs. Cela Vindividu se construit dans un rapport Bete face 8 luiméme : c'est a travers une langue et des concepts Gui ne sont pas les siens qu'il se construit une vision du monde, de son Pays et de lui-méme. Si cette méthode, qui consiste & se rendre étranger 8 soi-méme, était efficace, cela se saurait et d'autres nous embotteraient le pas. Un travail de fond doit étre entrepris a ce niveau : il est fondamental de réconcilier les Africains avec leur identité, doncavecleurs langues maternelles. Venons-en a présent au probléme de linadaptation des formations. Lorsqu’on évoque ce probléme, on pense habituellement aux formations de haut niveau (par exemple pour devenir ingénieur en technologies de Pointe, médecin, docteur en physique ou en chimie, etc.). Mais il me semble qu‘on oublie un autre fait, qui n'est pas sans importance : lessalles de classe qui accueillent parfois plus de cent élaves pourraient étre Scindées en trois ou quatre et embaucher ces diplmés comme | Enseignants. Car C'est un fat : les structures d'emploi n’arivent pas fecruter tous les diplémés qui sortent des universités, De nombreux Ingénieurs et médecins restent sans emploi. II s‘agit done plus, dans ensemble, d'un probléme d’organisation que d'un probleme de formation de haut niveau. [.] On peut dire sans se tromper qu’en Afrique maintenant d'investir pour former des « mains habiles _ bons professionnels dans les métiers de bons scientifiques ou intellectuels, Khaled Igué, Vheure de Afrique, pour un développement durable et inclusif, Paris, Hermann Editions, 2020, pp. 104 - 106. il conviendrait », Cest-a-dire de manuels et techniques, plutét que ‘Seannd avec Camscamer3/4 Consignes 1- Résumé Ce texte comporte 515 longueur soit 128 mots, acceptée. Précisez, 3 la fi 2- Vocabulaire Expliquez, selon le contexte, les expressions suivantes : > esprit patriotique ; ~ une distorsion identitaire, 3- Discussion Vauteur déclare : Mots environ. Résumez-le au quart de sa Une marge de 10 % en plus ou en moins est in du résumé, le nombre exact de mots utilisés. f «ll enviendrait maintenant d’investir pour former des « mains habiles », c’est-a-dire de bons professi : ionnels dans les métiers manuels et techniques, plutdt que de bons scientifiques ou intellectuels. » Expliquez et discutez ce propos. Sujet N° 2: Commentaire Composé Texte Mon papa de sang, si un jour il se présentait devant moi, je lui demanderais son nom, son travail, ott il vit. Cest tout. Le reste, je ne Fécouterais pas, ca me serait bien égal. Je dis le contraire de ce que je vous ai répondu la derniére fois parce que j’ai réfléchi. Votre question mavait surprise. Au fond, auparavant, je n’avais jamais imaging, je n’avais pas envisagé le voir en vrai. J/ai compris que le connaftre ou ne pas le connaitre ne m’apporterait aucun avantage. Je choisis Damascéne comme mon vrai papa, méme s'il ne m’a pas enfantée. II remplace valablement ’autre depuis ma petite enfance. On vit en bienheureuse entente. Chaque jour i! m’offre sa gentillesse paternelle, il me sermonne en papa. Il est bon travailleur, trés fort. II cause bien avec tout le monde, ‘Seannd avee Camscamnertue-téte, il pa ° cachera ma naissance honteuse, it nonies. Les deux parents se comprennent bien a ‘entendu les racontars pour s‘expliquer sur ma naissance p tenaient & me protéger. Ils craignaient que de mauvai gachent mon bas age. = Jai été un peu bousculée. Si un enfant vit derriére une information aussi extraordinaire, il se trouve quand méme géné dans sa croissance. Oui, je me pose des questions que d’autres jeunes gens de mon age ne se Posent pas. Je vis dans le risque d’une terrible apparition. Un sang ma aimé coule dans mes veines. Jean Hatzfeld, Un papa de sang , Paris , Gallimard , 2015, pp. 197-198. Consignes Vous ferez de ce texte un commentaire composé que vous organiserez & votre gré. Vous pourrez, par exemple, étudier les sentiments qui animent la narratrice. Sujet N° 3: Dissertation Analysant la situation actuelle du continent africain, Symphorien Dossou-Yovo déclare : « UAfrique est le continent ou la pauvreté sévit & grande échelle. C’est aussi en Afrique que les conflits armés font le plus de ravages. Cet état de faits conforte l'idée selon laquelle violence et pauvreté vont de pair. » in Indépendance du Bénin ‘Seannd avec CamscamerUne mini centrale solaire dispose électromotrice E = 4,5 V et de résistance © d'une batterie de force inteme égale a 0,5.0. Au cours de la maintenance, il a été décidé de réaliser des tests de puissance sur cette batterie, La puissance qu’elle fournit s’exprime en fonction de Vintensité du courant circulant dans le circuit par : P=451- 057 1) Représenter graphiquement Ia fonction puissance P()= -0,5F + 4,51 définie surlintervalle [-2, 12]. 2) Sur quel intervalle cette représentation graphique peut-elle représenter les variations de la puissance P en fonction de I. 3) Pour quelle valeur de I cette puissance est maximale ? Préciser Ia valeur de la puissance maximale. Exercice 2 2 | Le circuit de la figure ci-contre représente Tun des éléments importants d’un banc d’essai de Jaboratoire. Les résistances sont identiques Ri = Re=Rs=R. L’amplificateur opérationnel est parfait, ‘Seannd avec Camscamertion entre Ui , U2 et in. e expression de iy, erque le courant iz peut s’écrire sous la forme iy = a Y Figure Probléme Au cours de la viabilisation de la Zone aéroportuaire de "Golo a été installé un transformateur triphasé qui porte les S=260KVA; U: (la tension primaire) = 20 KV couplage (la tension secondaire) =331V/400V en charge nominale_ ‘Seannd avec CamscamnerDéterminer la puissance active nominale au secondaire, Déterminer le courant secondaire nominal, On suppose le rendement maximal du transformateur égal N= 0,965. Calculer les pertes fer etl les pertes Joules, 4) La chute de tension secondaire est égale 85,5 % dela tension secondaire 8 vide dans les Conditions de charge nominale, 41/ Calculer la tension secondaire & vide Usv. 4-21 Calculer le rapport de transformation par enroulement. 43/ Calculer le nombre de spires au secondaire si on dispose de 1500 spires au primaire. ky 5) Préciser la puissance au primaire si le transformateur est en rd charge nominale. * - -EIN- ‘Seannd avec CamscamerDurée : 4 heures Les deux exercices et le probleme sont obligatoires. e lidat ne sera jugé que sur la base des traces écrites sur sa copie. a tenu grand compte de la clarté et de la précision des raisonnements, 2s seules calculatrices autorisées sont les calculatrices non programmables. Le plan complexe (P) est rapporté au repére orthonormé direct (0, I, J) ‘On considére ensemble (E) des points M daffixe z tels que |z — 2Z—1| = 3. 1) On pose z = x + iy, (x,y) € R*. a- Exprime z — 22 — 1 sous forme algébrique. b- Détermine une équation cartésienne de (E). ¢ Démontre que (E) est une conique dont tu préciseras la nature. 2) Détermine les coordonnées des foyers de (E) et les Equations de ses directrices. 3) a- Démontre que le point A(—1; —1) appartient a la conique (E). b- Détermine une équation de la tangente (T) & la conique (E) au point A, c- Construis la conique (E). Exercice 2 — 823 + 242? — 32z + 20. On considére le polyndme P(z) = 1) a-Démontre que pour tout nombre complexe z, P(z) = (2? — 2z + 2)(z? - 6z + 10). b- Résous dans CI’équation P(z) = 0. =3-iet onsidére les nombres complexes z; = 1+ 1,22 = 1— i, 23 ‘Seannd avec Camscamer,C et D les points daffx respectives 21,22, 75 et les points A,B, C et D. 'b- Démontre que le quadrilatére ABCD est un carré, c Détermine une équation cartésienne du cercle circonscrit au carré ABCD. Problame (On considére la fonction f de R vers I définie par: f(x) = aan stl |t Fa 4 et on désigne par (Cy) sa courbe représentative dans le plan muni d'un repere orthonormé (0;7, 7) du plan, unité graphique 1 cm. 4) Soit E ensemble de définition de f. 2 Démontre que E = ]—c;—1[ U1; 0[ U]0; +f, b- Justifie que pour tout x € ]-©;~-1[, ona: f@)=F[-2+n =2)),, puis calcule dim f@. Ret ¢ Achéve le calcul des limites de Ff aux bornes de E, 2) a- Calcule f’(x) pour tout x élément de E. b- Détermine le sens de variation de f. c- Dresse le tableau des variations de fig 3) a- Détermine les équations des asymptotes de la courbe (G). b- Construis la courbe (C,). __ 4) @ AYfaide d'une intégration par parties, calcule Sin (2 a 5) dx. b- Calcule, en cm?, aire du domaine délimité par la courbe (Cy), axe __ des abscisses et les droites d’équations : x = 1 et x = 2. ‘Seannd avec CamscamnerA 002 DUREE: 04H Sujet : Fabrication de conserves alimentaires, I- Description (Voir Figure 1) Une unité de fabrication de conserves alim: entaires com, entre autres : ag - Un moulin actionné par un moteur asynchrone triphasé M, 380 V/660 V —50 Hza démarrage étoile-triangle. - Un agitateur ma par un moteur asynchrone triphasé Mz 380 V— 50 Hz a deux vitesses a enroulements séparés, ~ Un tapis roulant entrainé par un moteur asynchrone ‘riphasé M; 220 V/380 V — 50 Hz a démarrage direct. - Des électrovannes EVx ; EV, ; EV; et EV. - Des différents capteurs et détecteurs. - Une résistance de chauffage R. I. Fonctionnement Au repos, tout est 4 l’arrét et la cuve de préparation est vide (capteur mo). Lorsque |’ opérateur appuie sur le bouton poussoir BP, Punité se met en marche par le déversement de ’eau a haut débit dans la cuve avec I’électrovanne EV. Lorsque celle-ci est remplie & moitié (capteur m,), le moulin se met a tourner, simultanément avec lui commence le déversement du liquide conservateur K avec Télectrovanne EVx. Dés que le liquide K est au niveau bas (capteur dx), le déversement de l’eau reprend a faible débit par I’électrovanne EY set s’arréte avec le niveau haut (capteur m2). ‘Seannd avec Camscamerfonctionnement du moulin, il dure 7 mn. Dés son se met etrcdiche en grande vitesse pendant 2 mn. it de ce temps, le chauffage démarre et s’arréte lorsque la ture programmée est atteinte (capteur Q). Cet arrét du relance la marche du moulin suivie de !’agitation et du n dans les mémes conditions que précédemment. Ce cycle _ Teprend plusieurs fois jusqu’a ce que l’entonnoir du moulin soit vide (capteur E,). De 1a Tagitateur va se mettre en marche en petite vitesse pendant 10s. Passé ce temps le produit fini est prét et la mise en bouteille peut commencer par le mouvement du tapis pour amener une bouteille vide au poste de remplissage. Dés qu’une bouteille vide arrive au poste de remplissage (capteur S,), le tapis Svamréte et I’électrovanne EV, s’ouvre pour la remplir. A la fin du Templissage (capteur b,), le tapis redémarre pour convoyer la bouteille remplie vers le lieu de bouchage qui, se fait manuellement, A son arrivée (capteur S,), le tapis s'arréte. Si le bouchage et Penlévement de la bouteille se font en moing de 15s, le tapis va fourner de nouveau pour un autre cycle de remplissage et de bouchage comme précédemment. Mais si aprés 15s, la bouteille templie est toujours 1a, une sonnerie va retentir jusqu’a ce qu’elle soit enlevée avant que le cycle de remplissage ne reprenne, L’arrivée de la deria signalée par le niveau bas de | référence, Til- Travail a faire 1. re bouteille au poste de bouchage la cuve (capteur mo) met le systéme en Tracer le circuit de puissance des moteurs Mi ; Mp et M3. 2- Présenter sous forme de tableau les informations et les capteurs d’une part et les actions, les actionneurs et les Préactionneurs d’autre Part. Donner le grafcet de niveau 2. On désire compter le nombre de cycles de fonctionnement du moulin qui ne devrait g npteur électronique -K qui doit compter 9. La mise a zéro de ce compteur peut étre effectuée initiale du grafcet, ‘Seannd avec Camscamerrele |. échelle 1: 1 sur papier ontal Ta butée par les vues suivantes * Vue de face coupe A-A, * Vue de gauche coupe B-B, " Vue de dessus, " Cotation. NB :+ Les c6tes manquantes seront relevées sur le dessin, FABRICATION DE CONSERVES ALIMENTAIRES a (mie Entonnoir, A e By wroann a i pk @ EAU t ™ CH , m, CH ‘Seannd avec Camscamern 2 z = 2 z—— L 443 OUREE heures 3 Un cerceau homogene en bois de masse '™, de centre d'inertie G ! et de rayon R, est mobile autour dun axe 4 horizontal, Perpendiculaire au plan du cerceau et passant par O, On repére 'a Position du cerceau par angle 0 entre OG et la verticale, (figure 1). On écarte le cerceau d' initiale a la date * Données Moment d'inertie d/un cerceau de masse ™m et de rayon R par Fapport a son axe de révolution t]g=m.R, 7 M*1ke;R= 20cm; g=10ms~; 0) = 10", On rappelle que pour les petits angles, sin @ = 8 (rad), ~ Onfixe une petite bille ponctuelle en acier de masse m tun angle Qp et on le lache sans vitesse s. un point A diamétralement opposé a 0 (figure 2) * Consigne & Calculer le moment dinertie Js du cerceau (figure 1) ar rapport a ’axe(A). 2. Etablir equation horaire 0 = f(t) et Vexpression de la Période propre Ty des Petites oscillations du cerceau. 3. Déterminer la vitesse angulaire 8 du cerceau lorsqu’il passe par sa position d’équilibre. 4, Galeulerle moment dinerte du systtme (cerceau-bille) par rapport’ fare), 5. Exprimer puis calculer la longueur ¢ du pendule simple synchrone de Voscllateur (cerceau-bille), EXERCICE 2 * La partie essentielle d’un projecteur de diapositives est constituée d’une lentille convergente représentant I’objectif. La diapositive est l'objet ; elle est placée & envers dans l'appareil, La fonction du projecteur de diapositives est de projeter sur un écran une image plus grande que la diapositive. + Données Vergence de la lentille convergence : C= 105 Dimensions de la diapositive : Lx |= 36 mmx 24 mm; La longueur de l'image de la diapositive est :L'= 1,44 m; La distance écran-diapositive est fixe et notée D:D = 1m. ae ‘Seannd avec Camscamerdistantes de d l'une de Yautre, pour lesquelles ve une image nette. justification & Yappui, I 8 chacun des items du tableat ‘unique fin de proposition pour une U ci-dessous. Fin de proposition Le grandissement y de l'appareil vaut : 10,16 cm 10,40 cm 10,25 cm Laposition de la diapositive par rapport 4 Vobjectif vaut : Ladistance d dont il faut déplacer I objectif pour obtenir une image nette est : 4 Lorsqu’on éloigne Vobjectif du a): diminue Projecteur, la taille de y Vimage sur V’écran : b) : augmente c) ine change pas EXERCICE 3 * Lorsqu’une pointe frappe en un point O la surface de I’ circulaire qui se propage a la surface du liquide. On veut célérité de cette onde en fonction de I interférences a la surface de l'eau, ‘% Données ~ Lapointe frappe la surface de l'eau 20 fois par seconde et on mesure la distance d entre la premiere et la cinquiéme ‘ créte, le long d’un rayon d’onde. ~ On mesure la célérité de onde émise pour différentes valeurs de épaisseur e de fa couche d’eau. On obtient le tableau de valeurs suivant : ‘eau, il se forme une onde it étudier la variation de la Spaisseur e de la couche deau et les e(mm) | 10 40 9,0 16,0 25,0 c(ms*) |0,10 | 0,20 0,30 0,40 0,50 Seannd avee Camscamner\cée par une ae Fe Fa frappe fréquence que la pointe, La longueur d'onde de ‘on © un point P de la surface de eau tel que S,P = 4 cm et S,P = m ince entre S, et S, est $,S, = 21=5 cm, le point O étant le milieu de 1, Calculer la longueur d’onde Ade Vonde. 2. Tracer le graphe c= f (Ve) et vérifier que c satisfait a la relation c= /ge. 3. Expliquer le phénoméne qui se produit & la surface de l'eau lorsqu’elle est frappée par la fourche. 4, Déterminer I'état vibratoire du point P. 5. Déterminer le nombre de points d’amplitude nulle le long de S,S2. FIN ‘Seannd avec Camscamer