Vocabulaire Avancé
Vocabulaire Avancé
Vocabulaire Avancé
.1veau avance, t
Claire Miquel
Vocabulaire
Progress if
,
2e EDITION
avec 390 exercices
CLE
INTERNATIONAl
www.cle-inter.com
A Michel
Certains points ont ete developpes et enrich is: mesures et quantites, formes et mate-
riaux, lumi ere et couleurs, reactions emotionnelles, politique et societe ... L'accent a ete
mis, tout au long de l'ouvrage, sur les expressions imagees, fort abondantes en fran~ais,
et sur les proverbes, qui parsement Ia conversation fran~aise.
En revanche, d'autres sujets, qui ont leur place dans le Vocabulaire progressif du fran~ais,
niveau intermediaire, ont ete supprimes (science et technologie ; peste, service et admi-
nistration, par exemple).
Le lexique, qu i ne tend en aucun cas a l'exhaustivite, decoule d'un cho ix subjectif mais
raisonne, reposant sur une lon gue et constante pratique de professeur. II s'ag it de per-
mettre a l'eleve de se plon ger, auss i fac il ement et agreab lement que possible, dans Ia
realite de Ia France d'aujourd'hui.
trois • 3
Ce volume s'inscrit dans une collection dont il respecte le principe:
• Sur les pages de gauche: une le~on, construite comme un cours, presentant le vocabu-
laire d'une maniere vivante. Divers precedes sont employes: des histoires (chapitre 11),
des mises en contexte (chapitre 15), des schemas (chapitre 20), des illustrations (chapi-
tre 4), des dialogues (chapitre 27). Les « remarques » precisent des points de vocabulaire,
de grammaire ou encore de culture, comme le ferait un professeur dans sa classe.
• Sur les pages de droite : des exercices d'application de nature aussi variee que possible
a a
(vrai ou faux, questions choix multiples, exercices trous, trouvez une autre maniere de
a
dire, identifications, dessins commenter, mots croises, devinettes .. .), poussant l'etudiant
a developper Ia richesse de son vocabulaire eta maltriser Ia precision des termes.
Ces pages sont enrichi es de nombreux exercices communicatifs, qui se pretent aussi bien
a I' express ion orale, sous forme de debat en classe, qu'a I' expression ecrite. Ces apostro-
phes au lecteur l'invitent a s'impliquer, a s'exprimer librement sur un sujet, a comparer
avec sa propre cu lture eta s'approprier le vocabulaire aborde dans Ia le~on.
Ces activites pedagogiques sont classees par ordre de difficulte croissante (c'est l'aspect
« progressif » du manuel): a l'interieur de chaque page, puis dans !'ensemble du chapi-
tre.
• Vient ensu ite un test d'evaluation note sur 100, compose de dix exercices faisant appel
a l'essentiel du vocabulaire etudie. Selon le choix du professeur, ce test peut se fa ire au
debut de l'apprentissage, pour estimer le niveau de depart de l'eleve ou, au contraire, a
Ia fin, pour constater les progres !
• Pour finir, un index lexical tres developpe permet a l'etudiant de retrouver les occurren-
ces d'un mot : il pourra done en decouvrir les divers sens et les divers usages.
Grace a sa soup lesse d'utilisation eta l'autonomie de ses chapitres, cet ouvrage constitue
un utile complement aux methodes de fran~ais langue etrangere.
4 • quatre
SOMMAIRE
D LES MESURFS- LES QUANTITEs ................................................................................................................... 6
D
-
FORMES ET MATERIAUX .............. .............................................................................. ................... ................... 12
II LA GASTRONOMIE ..............................................................................................................................................
32
I
D
L'APPARENCE PHYSIQUE .................................................................................................................................
LE SPORT ................................................................................................................................................................
46
54
ID
g
LA VIE AFFECTIVE ............................... ... ......................................... ....................................................................
76
IJ
-
LA VIE INTELLECTUELLE .................................................................................................................................. 84
D
-I
L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ....................................................................................................................... 114
148
•-
THEATRE- MUSIQUE- CINEMA ............... .................................................................................................... 158
185
cinq • 5
LES MESURES - LES QUANTITES
LES CHIFFRFS ET LES NOMBRFS
• Dans toutes les rues de France, les numeros de maison sont pairs d'un cote
(2, 4, 6 .. .) et impairs de !'autre cote (1, 3, 5 ... ).
• 157 est un nombre a trois chiffres. On peut l'ecrire en chiffres ou en lettres
(« cent cinquante-sept ))). 160 est un chiffre rood, alors que 158,5 est un
chiffre exact. On arrondit le chiffre a 160. On ecrit en chiffres arabes ou en
chiffres romains (par exemple « le xvmesiecle ))).
• La serveuse calcule = compte facilement de tete, mentalement, sans
calculette, elle fait ses calculs de tete. Comme elle est bonne en calcul
mental, elle ne fait pas souvent d'erreur de calcul. El!e fait le total = Ia
somme des boissons. Le tout = le montant s'eleve a 12,54 €.
LESCOMPTFS
• Ma fille « compte les jours )) avant les vacances, elle est impatiente ! Elle fait
ses comptes (e lle verifie son budget). Tout compte fait= tout bien considere,
elle prefere partir a!a mer avec des amis.
• Zoe a mille choses a regler, sans compter qu'el!e doit aussi s'occuper de sa
vieille mere! Heureusement, elle peut compter sur son mari pour !'aider.
• Un homme a ete assassine dans !a rue. En fin de compte (finalement) , !a
police a compris que c'etait « un reglement de comptes )) (une vengeance)
entre deux bandes de gangsters.
COMBIEN?
• [Au restaurant] Vous etes combien? (combien de personnes ?)
- Nous sommes quatre (personnes).
• Les quatre operations. Com bien font. .. ?
2 + 4 = 6 (2 plus 4 egale 6) une addition (additionner = ajouter)
7-5 = 2 (7 moins 5 egale 2) une soustraction (soustraire =retrancher)
6 x 8 = 48 (6 multiplie par 8 egale 48 ou « 6 fois 8, 48 ))) une multiplication
(multiplier)
12: 6 = 2 (12 divise par 6 egale 2) une division (diviser)
• Le chiffre d'affaires de cette societe a double 1triple I quadruple = il a ete
multiplie par deux I trois I quatre.
• Que! est le pourcentage de clients etrangers dans cet hotel ? II y a 47 %
(« 47 pour cent ))) de clients etrangers.
6 • six
LES MESURES - LES QUANTITES
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
8 Completez.
La petite Claire est tres mauvaise en mental. Elle n'est pas capable de faire une
________ simple, com me 120: 4. Elle est obligee d'utiliser une _ _ _ _ _ _ __
Bien sur, elle peut aussi sur son grand frere pour I' aider, car il sa it _ _ _ _ __
de sans fa ire d'erreur. Mais comme Claire deteste les mathematiques,
elle les jours avant les vacances ...
0 Avous ! Repondez librement par des phrases aussi developpees que possible.
1. Etes-vous bon(ne) en ca lcul menta l ? Si oui, faites les operations su ivantes a haute voix... et en fran~ais !
a. 97 X 26 = c. 258: 6 =
b. 2 976 + 3 498 = d. 7 591 - 3 629 =
2. Conna issez-vous le pourcentage de touristes etrangers qui visitent votre pays?
3. Dans quelles circonstances vous arrive-t-i l de compter les jours (ou les minutes !) ?
sept • 7
LES MESURES - LES QUANTITEs
LES PROPORTIONS
• La secretaire fait deux fois moins d'erreurs qu'avant. Pourtant, elle a deux
fois plus de travail !
• La moitie (1/2), le tiers (1/3), le quart (1/4), le cinquieme (1/5), le dixieme
~ (1/10), etc., sont des fractions.
• « Le verre est a moitie vide», declare le pessimiste. « Mais non, il est a
)[~
moitie plein », repond l'optimiste!
• Quand on suit une recette de cuisine, il faut respecter 1es proportions (Ia
quantite relative de chaque ingredient). Le temps de cuisson est proportionnel
a Ia taille du plat : plus le plat est grand, plus le temps de cuisson est long.
• Eric a des reactions disproportionnees ! II se met en colere parce qu'il
ne trouve pas son crayon. II perd le sens de Ia mesure. Dans Ia mesure du
possible, j'evite dele voir. Dans une certaine mesure, il me rappelle mon
pere ...
• Si tu achetes 10 € de tickets de bus un mois et 6 € le mois suivant, fais Ia
moyenne de tes achats : tu depenses en moyenne 8 € de tickets par mois.
POIDS ET MESURES
8 • huit
LF.S MF.SURES - LF.S QUANTITEs
1. Viol aine fait l ies dimensions I le total I ses comptes lies proportions!.
2. Ce meuble I mesure Iest !fait I pese I 0,95 m de longueur.
3. Annabelle I calcule I mesure I connalt Ifait !Ia surface de son appartement.
4. Com bien I mesure !fait I pese Idouble I cette bolte?- 4 kilos.
5. Quelle est !Ia largeur ll'epaisseur I Ia longueur ! Ia profondeur I de ce morceau de bois?
6. Un quart est une I mesure I proportion I fraction I moyenne 1.
7. Le meuble fait 0,80 em I de I sur I en I longueur.
0 Completez (plusieurs solutions sont parfois possibles).
1. Ce sac 3 kilos.
2. - Quelles sont les ______ de ce tableau?
3. - 11 _ _ _ _ _ _ 1.20 m de _ _ _ _ sur 0,90 m de _ _ __
4. Pour cette recette, je n'ai pas respecte les _ _ _ _ _ _ et mon plat est rate!
5. Qu'est-ce que tu as mis dans cette valise? Ell e pese au moins _ _ _ _ _ __
6. En _ _ _ _ _ _ , com bien depensez-vous par mois pour vos repas ?
7. Nous avons _______ le travail par deux. II y a deux moins de travail qu'avant.
8. Je trouve Ia reaction de Stephane : il a rompu avec une amie parce qu'elle etait
arrivee une heure en retard a un rendez-vous !
0 Trouvez une autre maniere de dire.
4. Apparemment, ils ont I' air de bien s'entendre, mais en realite, ils se detestent.
6. Si possible, elle repond immediatement aux messages qu'on lui envo ie.
neuf • 9
LF.S MF.SURFS - LF.S QUANTITEs
LES QUANTITES
• une foule de =
une multitude de supporters
• un groupe de touristes
• Jete resume l'histoire en deux mots : dans cette situation, il y a deux poids,
deux mesures (la justice n 'est pas egale pour tout le monde). Il n'y a pas de
commune mesure entre ce petit voyou et ce terrible tueur en serie !
• Le ministre a pris des mesures draconiennes pour diminuer le deficit de l'Etat.
• Ce matin, mon reveil n'a pas sonne, puis rna voiture est tombee en panne. Je
m'attends a un troisieme ennui, car« jamais deux sans trois! )).
• Marianne a achete cette table pour trois fois rien (pour une somme minime).
• Isabelle complique les choses, elle coupe les cheveux en quatre.
• Lise se met en quatre, se coupe en quatre pour sa fille : elle fait le maximum.
• Magali a tres bon appetit : elle mange comme quatre !
• Laurent aime mieux vivre a cent al'heure (intensement) que se reposer.
• Certains jeunes gens font les quatre cents coups, ils font des betises,
comme le rappelle le titre du film de Fran~ois Truffaut.
• Devine qui j'ai vu au theatre: jete le donne en mille (tune devineras jamais) !
• J'etais a deux doigts de partir G'allais partir) quand j'ai aper~u David qui faisait
les cent pas en m'attendant. II marchait de long en large pour se calmer.
• Thibaut etait a mille lieues de penser asa carriere (il eta it tres eloigne, il n y
pensait pas du tout; une lieue est une ancienne mesure de distance).
10 • dix
LES MESURES - LES QUANTITEs
0 Comph~tez.
1. Samuel eta it a _ __ _ __ __ d'imaginer qu'il gagnera it un jour ce concours de piano!
2. C'est toujours Ia meme chose, dans Ia vie, il y a deux _ _ _ _ , deux _ _ __
3. Irene mange un peu trop, elle mange _ _ _ __ _ __ __
4. Quand ils etaient jeunes, mes parents ont fait les coups !
5. II n'y a pas de entre le talent de cet immense violoniste et mon pauvre
niveau de violon ...
6. Les autorites ont pris des _ __ _ _ pour assurer Ia securite des participants a Ia reunion
internationale.
0 Avous!
1. Dans votre langue, existe-t-il des expressions imagees fondees sur les chiffres ?
2. Les expressions proposees sur Ia page en regard ont-el les des equivalents dans votre langue?
3. Avez-vous deja fait les quatre cents coups? Dans quelles circonstances?
4. Pouvez-vous raconter une situation correspondant a I' expression « deux poids, deux mesures »?
onze • 11
FORMES ET MATERIAUX
LES FORMES GEOMETRIQUES
Ia circonference
lerayo~~
led iam~
0
un hexagone unlosange un ovale une spirale
""h'~
n e t r e o v ale
~
un cube une pyramide une sphere un cylindre
etre cubique etre pyramidal etre spherique etre cylindrique
~
Deux !ignes paralleles perpendiculaires
12 • douze
FORMES ET MATERIAUX
Q De quoi parle-t-on ?
treize • 13
FORMES ET MATERIAUX
La plupart des materiaux Oe bois, Ia pierre, !'or, !'argent, le fer) ont donne lieu
a de tres nombreuses expressions imagees.
• Certains politiciens parlent Ia langue de bois, ils repetent mecaniquement
des phrases convenues et sans substance.
• Basile a trop bu hier soir. Par consequent, ce matin, il a Ia gueule* de bois.
• Pour !'instant- je touche dubois-, je n'ai jamais eu d'accident.
• Sonia a achete sa voiture a prix d'or. Cela ne m'etonne pas, car elle roule
sur I' or. Le vendeur, lui, a fait une affaire en or.
• Pour tout I' or du monde, je ne voyagerais jamais toute seule dans le desert!
• Le silence est d'or, Ia parole est d'argent, dit le prover be ...
• Le xve siecle a ete l'age d'or de Ia peinture a Florence.
• J'ai un ami en or: il a un caractere en or, il a beaucoup de qualites. En
particulier, il a un creur d'or, il est extremement genereux.
• Charlotte et Lucien sont maries depuis 25 ans, ils celebrent leurs noces
d'argent. Leurs parents sont maries depuis 50 ans, ce sont leurs noces d'or.
14 • quatorze
I
FORMES ET MATERIAUX
I I
1. Pau l a trop bu, il a Ia gueu le de fer bois/.
2. Le 0
XVI siecle a ete l'age Id'argent Id'or I de Ia peinture a Ven ise.
I
3. Cette nuit, no us avons dormi d'un somme il /d'or de plomb /.
I I
4. Cet homme a un cCE ur de fer pierre /. malheureusement.
I I
5. Pour tout /!'argent l'or du monde, il n'accepterait jamais de qu itter ses enfants.
I
6. Nous semmes maries depuis 25 ans, nous ce lebrons nos noces d'argent d'or /. I
0 Completez.
1. En all ant faire les cou rses, nous passerons dire bonjour a notre vi eill e voi sine.
2. Ce col lectionneur a achete un tab leau qui lui a coute une vraie fortune !
4. Cette dame est agee, ma is elle n'est jamais ma lade, elle est solide.
~
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5. Jamais je ne quitterai ma ville, jamais !
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~
~
-~ 6. Jusqu'a present, ma voiture n'est jamais tom bee en panne. Pourvu que ~a dure !
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2
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g 7. Je n'accuse pas Ala in de ne pas m'avo ir aide, je le comprends .
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g.
(.,)
] 8. Pour deven ir champ ion olym pique, il faut des nerfs so lides et une tres grande volonte.
Q.
~
~ 9. Nos voisins sont extremement riches.
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~"' 10. Le ministre n'a pas montre Ia moindre reaction quand il a ete insu lte .
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quinze • 15
LUMIERE ET COULEURS
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~ les arbres .
• J'apen;:ois une lueur (une faible
lumiere) atravers le brouillard.
• Les rues sont illuminees pour Noel. J'aime regarder les illuminations de Noel.
Remarque : Certains termes sont employes de maniere figuree: " Cette jeune femme
rayonne de bonheur, elle est rayonnante. " " La Renaissance italienne a rayonne dans
toute !'Europe, son rayonnement a ete extraordinaire. " " Cet enfant est le rayon de
soleil de ses parents. " " Lea est d'une beaute eblouissante. " " Cet homme est terne "
(ennuyeux et mediocre).
16 • seize
LUMIERE ET COULEURS
1. Cette femme n'a aucune personna lite, elle estl sombre Iterne I aveuglante I rayonnante I·
I I I
2. La lumiere du solei I est opaque eblouissante transparente aveuglante I I·
I I I
3. La rue est eclairee illuminee clignotante al lu mee 1. I
4. Mes am is habitent dans une petite rue etroite etl.-o_p_a_q-ue_,....l-so-m"'bc-r-e-rl-o..,b-sc-u-re-.-1t,.-r-an_s_p_a-re-n-:-te--.1.
5. Flore est tres heureuse, el le est Iclignotante I brill ante I rayonnante l limpide I·
I
6. Dans ce triste bureau, Ia lumiere est blanche etl crue chaude tamisee froide I I I·
G Comph~tez.
1. Dans ce restaurant, Ia lumiere est douce et _ _ _ _ _ _ _ , ce qui cree une atmosphere assez
romant ique.
2. Malheureusement, l'eau de cette riv iere n'est pas lim pide, elle est _ _ _ _ __
3. Dans les couloirs de Ia prison, Ia lumiere n'est pas agreab le, elle est _ _ _ __
4. Cette chambre est mal car il n'y a pas assez de lampes. Lachambre est tres _ _ __
5. Zut, en condu isant, j'ai le soleil dans I' rei I : je su is par le solei!.
6. Les projecteurs _ _ _ _ _ _ l'acteur, qui est en pleine _ _ _ _ __
2.
8 Avous ! Dans votre pays, existe-t-il des occasions durant lesquelles les rues sont illuminees ?
De quelle maniere ?
dix-sept • 17
LUMIERE ET COULEURS
LES COULEURS
• Le tissu est multicolore, chatoyant ;o! il est uni, terne, d'une couleur neutre.
• Une couleur est vive, intense ou meme fluorescente ;o! claire, piile.
• Ce pull est d'un beau bleu ... clair I piile I intense I profond I sombre I
vif...
• On peut accoler un nom a un adjectif pour nuancer : jaune citron, jaune
d'or, gris perle, rouge coquelicot, rouge cerise, rouge vermilion, vert jade,
vert tilleul, bleu marine, bleu layette, rose bonbon ...
• On peut aussi employer un nom seul, par exemple : abricot, acajou, brique,
pourpre, chocolat, turquoise, creme, corail, framboise, bordeaux, lavande,
moutarde, noisette, ocre, pistache, rouille, sable, saumon ...
• Lenoir
• Le petrole repandu dans Ia mer a provoque une terrible maree noire.
• Cet ecrivain pratique l'humour noir, sur des sujets tristes ou dramatiques.
• La conjugaison du verbe « s'asseoir >> est Ia bete noire de mes etudiants!
• II m'a dresse un tableau tres noir de Ia situation. Comme c'est Ia serie noire
des mauvaises nouvelles, cela m'a deprime. Maintenant, je vois tout en noir!
Je noircis tout, j'ai des idees noires.
• Elle etait furieuse contre moi, elle m'a regarde d'un reil noir.
• En periode de guerre, le marche noir (illegal)
se developpe.
• Certains travaillent au noir. Pourtant, il est ecrit
dans Ia loi, noir sur blanc, que le travail doit etre
declare officiellement.
• II fait nuit noire(;>! il y a un beau clair de June).
• Tu aimes le raisin noir ?
• Leblanc
• J'aime le raisin blanc, Ia viande blanche (veau, volaille ... ) et le pain blanc.
• J'ai ete malade, j'ai passe une nuit blanche (sans sommeil), je suis blanc
comme un linge.
• Mon chef m'a donne carte blanche: j'ai toute liberte pour decider.
• Ce politicien n'est pas blanc comme neige: on !'accuse d'avoir blanchi de
!'argent (de " !'argent sale ", provenant de Ia drogue, par exemple). II a donne
des explications, mais c'est cousu de fil blanc (le mensonge est evident)! Pour
cette raison, j'ai vote blanc aux elections : j'ai mis un bulletin blanc dans
!'urn e.
• II m'a explique d'une voix blanche les horreurs qu'il a vues pendant Ia
guerre: il a vu des enfants se battre a l'arme blanche(;>! arme a feu).
18 • dix-huit
LUMIERE ET COULEURS
jade - layette - coque/icot- chaco/at- moutarde - bonbon - noisette - turquoise- citron- pistache-
sa umon - acajou - or - vermilion- cerise- marine - acre
nuances nuances nuances nuances nuances nuances
de vert de rouge de brun de rose dejaune de bleu
1. Amon avis, il n'est pas honnete, il n'est pas blanc comme lne ige lun lingel.
2. Joel a passe une nuit I noire I blanche 1.
3. Emmanuel le m'a regarde I d'un rei I noir I en noir 1.
I I
4. lis ont achete des cigarettes au marche noir au noirl.
5. 11 fa it nuit lnoirel blanche!.
6. Sonia est assez deprimee, elle voit tout I en noir I au noir 1.
7. Cette echarpe est multicolore, elle est lterne lchatoyantel.
0 Completez.
2
8 2. Le pauvre Ariel n'a pas dorm i de Ia nuit !
0
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Q.
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~ 3. Kevin est pessimiste et deprime, en ce moment.
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·~ 4. Un cargo petro lier a fait naufrage pres des cotes bretonnes, c'est une catastrophe.
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dix-neuf • 19
LUMIERE ET COULEURS
• Lebleu
• Est-ce que je peux payer par carte bleue (autre nom pour la carte bancaire)?
• La petite fille lit Barbe-Bleue de Perrault, cela lui fait une peur bleue !
• Julie est tres sentimentale, elle est fleur bleue. En meme temps, c'est un
vrai cordon-bleu, elle cuisine tres bien, et elle aime le bleu de Bresse ( un
fromage).
• Le plombier porte son bleu de travail (vetement de travail).
• Levert
• Levert evoque Ia nature : a chaque printemps, Ia nature verdit, on voit Ia
verdure ; Ia campagne est verdoyante.
• Je suis vraiment fatigue, je vais me mettre au vert dans rna maison de
campagne. Comme j'ai Ia main verte, mon jardin est magnifique.
• Levert renvoie aussi a l'ecologie, aIa «revolution verte H, aux energies
vertes que defendent « Les Verts)) (les ecologistes).
• Levert evoque aussi des emotions negatives : quand il me voit dans rna
super be voiture, Thierry est vert de jalousie, vert de rage !
• Pendant cette peri ode de rna vie, j'en ai vu des vertes et des pas mfires*,
j'ai vu des chases choquantes et difficiles (par analogie avec des fruits verts ;o0
mGrs).
• Entin, le vert evoque I' autorisation (comme au feu de circulation) : mon chef
m'a donne son feu vert, j'ai le feu vert demon chef (son accord).
• Le rouge
• Le feu de circulation est passe au rouge, les voitures doivent s'arreter.
• Mon compte en banque est dans le rouge (en dessous de zero).
• Nina se maquille, elle met du rouge a levres.
• Elle s'est fachee tout rouge, elle a vu rouge*!
• J'aime les fruits rouges (cerises, fraises, framboises .. .).
• En l'honneur du representant de Ia Croix-Rouge, on a deroule le tapis
rouge.
• Leo rougit souvent, il devient rouge comme une tomate, il est rouge de
honte.
• Le candidat de !'opposition tire a boulets rouges sur le gouvernement
(critique violemment).
• Lerose
• Parfois, Ia vie est dure, ce n'est pas rose tous les jours.
• Edith Piaf chantait « Je vois Ia vie en rose ... >> et moi, je lis une histoire a
l'eau de rose (trap sentimentale).
20 • vingt
LUMIERE ET COULEURS
1. Theodore est I vert de jalousie I dans le rouge I rouge de honte lie feu vert\.
2. II en a vu I des vertes et des pas mures \le feu vert I Ia vie en rose Ide toutes les couleurs\.
3. No us avons \ Ia vie en rose I Ia main verte \ le feu vert du patron I des idees noires\.
4. Felix nous a donne I une bete noire I son feu vert I carte blanche I du bleu de Bressel.
5. Lucile voit \Ia vie en rose I rouge I fleur bleue I en noir\.
6. Clotilde est I fleur bleue I rouge de honte \ un cordon-b leu Ia l'eau de rose \.
1. Christine voit toujours le bon cote des choses, c'est une optimiste.
2. Nous avons enfin obtenu I' accord de Ia ville pour commencer les travaux.
4. Chez Jacotte, les plantes poussent tres facilement, elle a un magnifique jardin.
5. Cet homme est refugie pol itique, il a eu une vie pleine de dangers et de difficultes.
6. Mon grand-pere s'est mis tres en colere quand on I' a accuse atort !
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c Je t'ecris de Ia campagne ou je suis allee me _______ . J'etais tellement fatiguee que j'etais
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c _ _ _ _ _ _ com me un linge. Bien sur, mes collegues m'ont regardee d'un _ _ _ _ _ __
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Q.
_,"' quand j'ai an nonce que je partais pour trois semaines, mais mon chef m'a donne son _ _ _ _ __
~
0 J'en avais bien besoin, car j'ai passe de trop nombreuses nuits . Ces derniers jours,
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c: je voyais tout _ _ _ _ _ _ _ _ __, car j'etais trop deprimee. Maintenant, c'est le contra ire,
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"'E je vois enfin Ia vie _ _ _ _ _ _ __
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-S Gros bisous, Anne
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vingt et un • 21
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
LE JARDINAGE
Rene et Maryse sont de bons jardiniers.
~.
~
~)?Ci~
Rene plante un arbre. Avec Ia pelle, il enleve Ia terre II met l'arbre en pleine terre,
Avec Ia beebe, il creuse = et Ia met dans une brouette. !'attache a un tuteur et rebouche
fait un trou assez profond. le trou.
Avec un riiteau, il ratisse II ramasse les feuilles mortes. II rentre les plantes fragiles
autour de l'arbre. dans Ia serre.
--.)~
Maryse a misses ~ S:t &......,..,".,
~{}? _2)
Ell e seme
' d es grames
' d e fl eurs.
gants de jardinage ~~ "~ P ~ Elle plante aussi des bulbes
et taille les rosiers ~--L:~? ~~ :~~~'IJN (jacinthes, jonquilles) ~our que
avec un secateur. t7 ~{ ~ I · .-----_~"'
\,
. --lJ~ les fleurs sortent au pnntemps.
fj~
~~--~
Elle arrose le jardin avec un tuyau d'arrosage Elle desherbe les plates-bandes : avec une
et les plantes en pot avec un arrosoir. Elle leur binette, elle arrache les mauvaises
donne aussi de l'engrais quand Ia terre n'est pas herbes qui repoussent si vite. Elle n'utilise
assez fertile. Les fleurs pousseront mieux. pas de desherbant chimique.
22 • vingt-deux
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. II utilise une beche pour creuser un trou. 0 0
2. II met de l'engrais pour arracher les mauvaises herbes. 0 0
3. Elle se sert d'une binette pour arroser les fleurs. 0 0
4. II a des graines dans Ia main, car il va semer des fleurs . 0 0
~ 5. Avec un rateau, elle creuse un trou . 0 0
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§ 6. La serre contient des plantes fragiles. 0 0
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G Completez ce mail.
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Afficher Cci
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Depu is que je me su is insta lle a Ia campagne, je _ _ _ _ _ _ tout le temps dans mon jard in. Hier,
Q.
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-J j'ai passe Ia journee dans le jardin. L'a utom ne arrive, j'a i done quelques plantes en pot
~ dans Ia . J'ai dO les mortes et les mettre dans Ia
~
~
c: _ _ _ _ _ _ _ . Je n'ai pas eu besoin d'_ _ _ _ _ _ _ le jardin car il a beaucoup plu ces
.g
dern iers jours. Em ilie a un peu les rosiers et ________ les plates-bandes.
"'
E
~ Elle est tres « ecolo* », ell e refuse categoriquement d'employer un _ _ _ _ _ _ ch imique. Done,
..!::
\.JJ
(j les mauvaises repoussent tout le temps ...
©
vingt-trois • 23
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
LE BRICOLAGE
Le bricolage est l'une des activites favorites des Fran<;ais. Les bricoleurs et
les bricoleuses aiment bricoler. Ils passent du temps au rayon « bricolage ))
des grandes surfaces.
Remarque : " Une bricole , signifie " une petite chose » : " J'ai achete une bricole pour
l'anniversaire de Clement. »
une pince
du fil electrique
un ressort
- une rallonge
-;;;m'""~~
du fil de fer
unpinceau ~
r ~une
perceuse <>~- ~ du papier de verre
~~ ~¢'-
:::::>" •
JJ!,Y ~~-.-z
,~.- ..
· un rouleau tO'\ ~
..A~~
des boulons
des chevilles ~ \! · ~ . <.,.~ :.-,..E>
qp.,.-· .o# ~ des clous
~
des vis
une scie
uneampoule
une cle a molette
24 • vingt-quatre
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
1. Pour peindre, il me faut Iune pince I des pinceaux \ un rou leau I des bou lons .\
2. Pour couper du bois, Henri utilise Iun secateur I une scie I une perceuse I une hache \.
3. Pour fixer un tab leau au mur, je prends I un marteau I des claus I un ressort I une lime 1.
4. Je prends I une prise electrique I une rallonge I un escabeau I un interrupteur I, car je voudrais changer
une ampou le au plafond .
5. Victor arrache des claus avec I une pince I un tournev is I une hache I un rouleau I·
6. Caroline arrose les plantes avec I un tuteur I un arrosoir I un secateur I un tuyau \.
7. J'attache ces deux morceaux de bois, il me faut du I fi l electrique I f il de fer I papier de verre I·
8. Willie transporte les feuilles mortes avec I une scie I une binette I une brouette I·
vingt-cinq • 25
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
T ~trJ-.~
t .t.!... §::6
~
~~~~[/ .-0
lfii,~~ ~
II y a une fuite d'eau: le robinet fuit, lejoint La cle est coincee dans Ia serrure :
du robinet est use et il faut le changer. je me suis enferme dehors(>' dedans).
La baignoire debord e. Je do is appeler un serrurier.
La chasse d'eau ne marche plus . Les toilettes
sont bouchees, il faut Jes deboucher.
On a renverse du vin =
on a fait une tache de vin
sur Ia moquette. II faut enlever
Ia tache avec du detachant.
II faut frotter avec une brosse La porte grince : il faut l'huiler.
et un chiffon. La fenetre ferme mal et Ia vitre est cassee.
26 • vingt-six
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
Afflcher Cci
Pl1orit6 : E::l
Cheri,
Tu sa is, il y a des tas de choses qu i ne _ _ _ _ _ _ pas dans Ia maison. II y a une _ _ _ _ __
d'eau dans Ia cu isine: c'est peut-etre a cause d'un use. Je n'arrive plus a ouvrir Ia fenetre
de Ia chambre, elle est . Je t'ai aussi laisse un tube de parce que
deux tasses sont - - - - - - - j'espere que tu arriveras a les - - - - - - - - -
1
N'oublie pas non plus d' mes fleurs : _______ est range sur le balcon.
J'embrasse mon charmant brico leur-jard inier.
Emi lie
1. Avez-vous !'occasion ou l'envie de jardiner? Si oui, que faites-vous? Avez-vous Ia main verte?
2. Etes-vous assez brico leur ou bricoleuse? Savez-vous faire des reparations? Lesquel les?
3. Quels outi ls avez-vous chez vous? Aquo i vous servent-ils?
4. Parlez d'un incident domestique qui s'est produ it recemment. Dites ce qui s'est passe et comment le
prob leme a ete reso lu .
vingt-sept • 27
LA GASTRONOMIE
La cuisine est un vaste sujet dont les Fran~ais adorent parler en toutes
circonstances. Echanger des recettes, expliquer Ia preparation des plats,
discuter d'un menu, constituent un vrai plaisir.
FAIRE LA CUISINE
--~
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(..c."":)~..,
'"•": ~)i; .
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~.I'.
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eplucher = peler une pomme de terre battre les reufs en neige
avec un batteur
c:::?~
•.:!:.;'0
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~~ @;J.D
raper du fro mage , verser dans une casserole couper des rondelles de saucisson
c_.,.._
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assaisonner avec
du sel et du poivre ~
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28 • vingt-huit
LA GASTRONOMIE
0 Comment faites-vous cuire les ingredients suivants ? Plusieurs reponses sont souvent possibles.
.8 f. _ _____ le gruyere et mettez-le sur les pommes de terre. Ajoutez le reste du beurre.
0
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g. Faites _ _ _ _ _ _ a four chaud pendant 45 minutes. Bon appetit !
Q.
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~
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-~ 0 Avous ! Mangez-vous de Ia viande ? Si oui, comment Ia faites-vous cuire ? Et le poisson ?
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vingt-neuf • 29
LA GASTRONOMIE
USAGES FIGUREs
30 • trente
LA GASTRONOMIE
1. Son chef voudrait que Denis soit a Ia fois au bureau et en voyage pour chercher de nouveaux
clients.--+ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2. No us avons paye trois fois le prix de ce chocolat chaud ... --+ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Este ll e fait du ski et prend des pistes tres difficiles, alors qu'elle s'est casse Ia jambe il y a six mois.
Ce n'est pas prudent.--+ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. II n'y a rien de nouveau dans cet article de journal, ce sont toujours les memes informations.
--+
-----------------------------------
5. Le ministre a categoriquement refuse l'offre qui lui eta it faite, car c'etait presque de Ia corruption.
--+ - - - - - - - - - - - - - - - - -- -----------------
6. Lydie considere qu'elle trava ille beaucoup et elle en parle toutle temps ! --+
7. Dans ce livre, tout n'est pas interessant. --+ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. Christine a un gros travail a fa ire aujourd'hui. --+ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Depuis qu'il a perdu sa femme et son emploi, Pascal n'arrete pas de picoler*.
~
..,"'
-~
2
~
0
G Avous!
<::
1. Dans votre culture, quelle est Ia place de Ia cuisine, de Ia gastronomie?
2. Existe-t-il des expressions imagees fondees sur le vocabulaire de Ia cuisine ? Lesquelles ?
3. Pouvez-vous donner Ia recette d'une bonne specialite de votre pays I region ?
4. Quand vous faites de Ia cuisine pour une occasion particuliere (fete, anniversaire), que preparez-vous?
Avez-vous quelques specialites que vous savez faire? Pouvez-vous en expl iquer Ia recette?
5. Existe-t-i l des protestations contre « Ia malbouffe* »,dans votre pays? De quelle maniere
s'expriment-elles?
trente et un • 31
MOUVEMENTS, GESTES
ET POSTURES
LES MOUVEMENTS DU CORPS
<
• Elle s'est approchee du chat, mais il s'est enfui.
Elle a essaye de le retenir, mais il s'est echappe.
w~~.c;~
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nt:~,~ . .
4 1
••
~ It (
1
32 • trente-deux
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Laurence remue Ia main = el le bouge Ia main . 0 0
2. Jean -Fra n~ois se precipite = il gigote. 0 0
3. Marianne bute centre le trottoir = el le glisse sur le trottoir. 0 0
4. Ursu le marche sur le pied du monsieur= elle lui donne un coup de pied. 0 0
5. Charles se retourne = il ramasse un papier. 0 0
6. Sab ine frissonne = el le a froid. 0 0
8 Completez par un verbe approprie.
1. Ce matin, c'etait vraiment penible ! II y avait du verg las, done j'ai _____ sur le trotto ir et j'ai fa illi
me fa ire par une voiture. Ensuite, j'ai pris le metro, mais un gar~on m'a _ _ _ __
sur le pied en passant devant moi. J'ai proteste, mais il ne s'est meme pas _ _ _ _ _ _ __
2. Maman, Alex m'a _ _ _ _ _ un coup de poing !
3. J'ai fa it tous les papiers par terre, et j'ai du les _ _ _ _ _ __
4. Un pickpocket s'est de moi, il a pris mon portefeuil le et s'est _ _ _ _ _ _ a toute
vitesse. Je n'ai pas eu le temps de un geste.
5. Eustache a dans l'arbre pour le chat.
6. Marius a centre le trottoir eta failli tomber.
1. Ell e grimpe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. II s'est fait renverser _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Je m'approche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Elle bute - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5. 11 sou leve - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6. Elle s'enfuit - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7. lis ramassent - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
trente-trois • 33
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
• Pour Ia posture
• verbe « etre » + participe passe ou adverbe : je suis allonge, il est ass is, nous
sommes de bout ...
• verbe « avoir >> + partie du corps : elle a les jambes pliees, j'ai les bras
croises ...
• Pour le mouvement
• verbe d'action reflexif :je m'allonge, il s'assied, nous nous couchons, its se
retournent ...
• verbe + partie du corps : elle croise les jambes, je tourne Ia tete, il ecarte
les bras ...
• « se mettre » + posture : mettez-vous sur le cote, il se met sur le dos ...
..... ' (,
-0:
't ' '
~~"S!
. . . .,*
.. ; ·.-: :~
Il est allonge = couche sur le dos. Il est allonge = couche sur le ventre. Il est allonge = couche sur le cote.
I~
jlt~f-1; <:f./r
'/d!!;!f'.\ ,;
_ll ,d ~
~:;
I
I
.. :·· ~: ..:
Il est debout, il se tient bien ("' mal) = ll a les bras croises.
il se tient droit.
'\ I I /
" ,_..... /
~'k~~~
I ~)>
-
~__._"li(<~:.---~~ Elle est en equilibre, Elle est debout sur Ia pointe
Il s'appuie contre le mur, ..., debout sur un pied. des pieds, elle se penche a Ia
il pose les mains contre le mur. fenetre.
34 • trente-quatre
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
4. Je me leve. ~
5. Tu penches Ia tete. ~
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Comme il est fatigue, il s'allonge. 0 0
2. Pour donner un coup de poing, il faut plier les jambes. 0 0
3. Pour s'appuyer contre Ia porte, Alain doit s'asseoir. 0 0
4. Pour ramasser un papier, Sonia se penche en avant. 0 0
5. Sylvie tend Ia main pour retenir Ia petite fille. 0 0
6. Adeline est debout, a plat ventre. 0 0
~ 0 0
-
7. Nadege souleve le meuble sur Ia pointe des pieds.
""
Decrivez les postures.
;1 ~(~)
i::_(
fi_ =::;......- 1.
<(~1 2.
trente-cinq • 35
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
LESCHOCS ~w~[~
'\ !,
\ ~.l1\
• La voiture a heurte I percute un arbre. lrJ.
ll --(1~~,
It=\\\- t
• Cet homme est brutal : il bat sa Iemme, ilia frappe, I
1,I t:~ ~3
il tape* sur elle. La femme va contacter « SOS -~~'..IZ-'~
~co.. ...~
~ "
femmes battues ».
• Ce bruit me tape sur les nerfs (m 'exaspere)! Je ne sais plus quoi faire, c'est
a se taper Ia tete contre les murs (de desespoir et d'impuissance).
• Toe, toe, toe, on frappe a Ia porte.
PORTER ET MENER
Le verbe « mener » et ses derives concernent les personnes.
Le verbe « porter » et ses derives concernent les objets (ou parfois les personnes).
• Aziz mene sa fille a Ia gare. II porte un gros sac. II portait aussi sa fille quand
elle etait petite.
• Sarah emmene ses enfants a Ia plage, elle emporte des maillots de bain.
• Gilles va amener sa femme a notre soiree et il va nous apporter le dessert.
• Matthieu ramene Bruno chez lui, Matthieu le raccompagne chez lui.
• Marlene me rapporte le livre que je lui avais prete.
r---...J.-a>-~<>~->-
-
-:;;:;;:-::::2r=----,
~--~-.J £:
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~ ~ ~~et Je ru. Je ee ans a cor et e a papters.
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C~.,_."::!?
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\ _7J-.
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·." :- 'l.(_
' _~ ,
•II tiont blon lo p•q"'t
des deux mains, il ne le Iache pas.
l::.?:l>
~-
~ ~~-
• Le petit gar~;on agite la main.
36 • trente-six
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
1. Sabine I frappe I bat I secoue Itape I a Ia porte, car Ia sonnette ne marche pas.
2. Etienne a I dechire I frappe Ijete I fa it tomber I ramasse I Ia lettre.
3. Le cam ion a I secoue I percute I frappe Ijete I un lampadaire.
4. De lphine a I lance I Iache I rattrape I penche li e ballon.
5. Nous avons I tenu I jete I arrache I heurte I de vieux papiers dans Ia poubel le.
6. Gregoire I s'approche I s'enfuit Ise precipite I s'echappe I de prison.
7. Tu I baisses I trembles I tournes I lances I penches I Ia tete.
VRAI FAUX
1. Vous tenez Ia boutei lle, done vous ne Ia lachez pas. 0 0
2. Patricia leve le bras, done el le le plie. 0 0
3. Le petit gar~on tape sur une cassero le, done il ia secoue. 0 0
4. Elise porte une valise tres lourde, done elle a pu Ia soulever. 0 0
5. Frederic attrape le bal lon, done ille ramasse. 0 0
c:
;:,
6. J'ai dechire un papier, done il est maintenant en morceaux. 0 0
~
trente-sept • 37
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
GESTES ET ATTITUDES
• Les Fran<;ais font des gestes quand ils parlent, mais il n'est pas elegant de
gesticuler.
lls se serrent Ia main lls haussent les epaules lls font un signe de Ia main " Donne-moi Ia main ! »
pour se saluer. pour exprimer !'irritation, pour appeler quelqu'un. dit Ia maman a son enfant.
!'indifference ou Ia resignation.
• Felix et Agathe sont amoureux ... lis marchent en se tenant par Ia taille
ou par Ia main. Felix a pris une decision, il s'estjete a l'eau*: il a demande
Agathe en mariage. Agathe a accepte et s'estjetee dans ses bras. Felix serre
Agathe dans ses bras. Felix est heureux car ses parents ont re~u Agathe a
bras ouverts, tres chaleureusement.
38 • trente-huit
MOUVEMENTS, GESTES ET POSTURES
if saute de joie- its se serrent Ia main- if saute dans /'eau- el/e lui tape sur les nerfs- j'ai les bras croises- tu
te jettes a/'eau- el/e reste /es bras croises- tune remues pas le petit doigt- if n'arrive pas amettre Ia main
sur cette cle- elle n'arrive pas aremuer /es do igts- if donne Ia main asa mere- if saute sur /'occasion- elle
lui donne un coup de main - elle lui donne un coup de pied- if hausse les epaules- if ne tient plus debout
- el/e s'est jetee dans ses bras- its se tiennent par Ia tail/e.
6. C'est evident !
7. L'excuse donnee par Brice est absurde !
8. Valentin a quitte sa femme. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8 Avous!
1. Fait-on beaucoup de gestes, dans votre cu lture? Lesquels? Decrivez-les et expliquez-en Ia sign ificat ion.
2. Comparez les expressions imagees de cette le~on avec votre propre langue. Trouvez-vous des equivalents?
Des variations? Des sens differents?
trente-neuf • 39
L' APPARENCE PHYSIQUE
L' APPARENCE GENERALE
]I
• Adele ne passe pas inaper~ue : on Ia remarque dans Ia rue.
~ Un rien lui va, elle peut mettre n'importe que! vetement, elle
aura toujours de allure, de Ia classe. En revanche, Serge est
I'
~6 uelconque, ordinaire, il passe inaper~u.
;:.~::::e~~~:::~~;~~;;~::ne:t ~~
meme ridicule.
40 • quarante
L'APPARENCE PHYSIQUE
8 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. El lene passe pas in aper~ue = je l'ai reconnue. 0 0
2. II est un peu enveloppe = il est un peu trop gros. 0 0
3. El le est gauche= elle n'est pas gracieuse. 0 0
4. Elle n'a que Ia peau et les os = elle est ma igre comme un clou. 0 0
5. Elle a de I' allure= elle se tient droit comme un i. 0 0
6. II est que lconque = il passe inap er~ u . 0 0
7. II est corpulent = il est fluet. 0 0
-
"0
quarante et un • 41
L'APPARENCE PHYSIQUE
\
LES HANDICAPS, LES INARMITES
• II est infirme = handicape, •IIauntic:ilfait • II boite, car il a une jam be
il est dans un fauteuil roulant, des grimaces plus courte que !'autre.
car il est paralyse. involontairement. II marche avec une canne. • II louche.
,~
5:J~
~
LE VISAGE= LA AGURE
• Antoine est dans Ia force de l'age = il est d'age miir et il est en pleine forme.
II a passe Ia quarantaine. Didier n'a plus vingt ans, il est d'un certain age.
Eugene a pris un coup de vieux* = il a beaucoup vieilli. II se laisse aller, il ne
s'interesse plus a rien. En revanche, Marcel, a 80 ans, est bien conserve, il fait
plus jeune que son age, on lui donnerait 70 ans.
42 • quarante-deux
L'APPARENCE PHYSIQUE
0 De quoi parle-t-on ?
8 Completez.
quarante-trois • 43
L' APPARENCE PHYSIQUE
CHEZ LE COIFFEUR
·2
Une coupe au carre avec une frange (1)
ou au contraire les cheveux coupes I" ~~
en degrade (2) ? , (:.. J~4; ._
- En degrade, mais assez courts derriere. ~ _s-~,
- Vous avez Ia raie au milieu (3) ou sur le cote ? ~
- J'ai Ia raie sur le cote gauche (4). - 1J
<.::--$
,-------~ • Madame, vous avez des cheveux
LES CHUE.V~ blancs. Pourquoi ne pas faire une coloration ?
!i41PES ET 1
PLMS 1 C'ES1'fiiJi. - Oui, mais apres quelques semaines, les racines blanches se
[_iJiJ voient. II faut done se faire refaire une couleur trop souvent.
C'est tout un budget!
AVEC LR PfRMAHfNfti
-Dans ce cas, je peux vous faire un balayage : on colore en clair
:Jo~ /(£VAL
VOJ CHE:Ifi!:"I)>C quelques fines meches, mais vous gardez votre couleur naturelle
~I:RONT
NMIIR EU.I:ME-M T pour le reste de vos cheveux.
FRtSES
~
• Je voudrais juste rafraichir Ia coupe, raccourcir un
peu les pointes : pas trop court derriere et un peu
arrondi.
- Apres Ia coupe, on fait un brushing ou une mise en ~
plis?
- Un brushing, s'il vous plait, j'ai horreur des
(
~
F..
€ :'::::>
;a
-
-~~
~
~
Eft:(??~
-
bigoudis!
- Est-ce que vous voulez du gel ou de Ia mousse
pour que Ia coiffure tienne bien ? '[:.
~
• Solange est danseuse, elle releve ses cheveux
~
n
,\
f~~~~ '1l_
en chignon. Elle a un chignon.
...
~~ ~a ~~it~ • Oh Ia Ia, avec le vent, je suis completement decoiffee!
~ > .. Je vais me donner un coup de peigne =
je vais me recoiffer et mettre un peu de laque.
44 • quarante-quatre
L' APPARENCE PHYSIQUE
I I
1. Chloe est decoiffee degradee I coloree I.
2. Honorine se l laisse I fait J veut I pousser les cheveux.
I I
3. Justine voudrait une coupe en carre degradee au carreI I.
4. Marielle a l1a raie l 1a frange l1a coupe I sur le cote.
I I I
5. Le coiffeur fait un ba layage un brushing un coup de peigne I.
6. Laurent Ise fait Ise coiffe Ise laisse I couper les cheveux.
7. Les cheveux Ise poussent I poussent Irepoussent I.
8 Vrai ou faux 7
VRAI FAUX
1. Je suis decoiffee = je dois rafralchir ma coupe. 0 0
2. Elle a une permanente = elle a les cheveux naturellement frises. 0 0
3. Ell e a les cheveux colores = elle n'a plus sa couleur naturelle. 0 0
4. El le se laisse pousser les cheveux = el le se donne un coup de peigne. 0 0
5. On voit les racines = on doit couper les pointes. 0 0
6. Elle a un chignon = el le change de coiffure. 0 0
8 Que doivent faire ces personnes 7
- Decrivez les personnages suivants, en parlant aussi bien de Ia coiffure que du visage.
V2~1
,...,_x A~,
4i}ltt~
J( ~
1. -~ 2.~:1i
8 Avous ! Vous allez chez le coiffeur et vous expliquez exactement ce que vous desirez.
quarante-cinq • 45
LESPORT
LE FOOTBALL (« le foot )))
un milieu de terrain
46 • quarante-six
LESPORT
Horizontalement
1. Un joueur qui attaque.
2. La rencontre entre deux equipes.
3. Ce lui qui supervise l'entralnement.
4. Le fait d'etre selectionne apres des el iminatoires.
a.
,-- b.
,.-
Verticalement d.
a. Celui qui protege Ia cage de son camp. I I f.
VRAI FAUX
1. L'arbitre controle le respect des regles du jeu. 0 0
2. Au terme du match, il y a deux mi-temps de 15 minutes chacune. 0 0
3. II est interdit de jou er avec Ia tete lors d'un match de foot. 0 0
4. Pendant le championnat, l'entralneur siffle quand il y a faute . 0 0
5. II y a un gardien de but par match. 0 0
6. Le buteur est un joueur qui defend son camp . 0 0
- Associez (il y a plusieurs possibilites).
quarante-sept • 4 7
LESPORT
• Les Blancs menent une action contre leurs adversaires. Les Bleus
defendent (leur but), ils subtilisent = prennent = recuperent le ballon et
contre-attaquent.
• Un joueur fait un centre quand il conduit le ballon vers !'axe des buts. Si le
Blanc tire trop en profondeur = fait une passe trop profonde, le ballon coupe
Ia ligne dans Ia largeur, il n'y a pas corner et le gardien fait Ia remise en jeu :
il se met dans Ia surface de reparation et degage au pied ou a Ia main. Si un
joueur Bleu devie le ballon, il y a corner, l'arbitre siffle un corner.
• Le Bleu tire le corner et le ballon arrive sur Ia tete d'un coequipier qui,
par exemple, inscrit de Ia tete le premier but = il fait une tete. Les Blancs
encaissent* = prennent un but. « Les Blancs menaient 1 a 0, mais les Bleus
ont egalise a Ia derniere minute (1-1). »
• Le score= le resultat du match est 3-1 (« trois-un ») = les Bleus ont gagne
= remporte le match, trois buts a un. Les Blancs ont perdu le match.
« Victoire des Bleus » = « Defaite des Blancs devant les Bleus I face aux
Bleus >>. « Les Bleus se sont imposes face aux Blancs. >>
• Quelques fautes
• Si un Bleu « joue le joueur >> (touche un Blanc pour prendre le ballon), l'arbitre
siffle un coup franc en faveur des Blancs. Un Blanc tire le coup franc.
48 • quarante-huit
LESPORT
1. « Defaite des Blancs I devant les I pour les I face aux I Verts. »
2. Le footballeur tire \ le coup d'envoi \le coup franc \le corner\.
3. II a re~u I une carte I un carton I un but I jaune.
4. L'equipe I recupere I remporte I mene I une action contre le camp adverse.
5. Le joueur est mis hors I terrain I match I jeu \.
I I I
6. Un joueur I in scrit siffl e frappe un but.
7. L'equipe s'est I imposee I qualifiee I perdue \.
8. Un joueur fait I un centre I une passe I une touche \.
4. L'arbitre le siffle quand un joueur fait une faute contre un adversaire dans sa propre surface
de r e p a r a t i o n . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5. II joue dans Ia meme equipe qu'un autre joueur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Le camp adverse en a enca isse un.
7. Elle est parfois trop profonde. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. Les joueurs le recuperent. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. II siffle le corner.
I I I I
1. II \ degage prend fait est en voi e lie ball on en touche.
2. Le joueur fa it I Ia touche I une faute I un pied I Ia remise en jeu I une tete I une passe \.
3. On Isiffle I mene I t ire I encaisse I prend \ le corner.
4. L'arbitre siffle I un penalty I un corner I Ia tete I un coup franc I Ia qualification l ie coup d'envoi \.
5. II joue l ie joueur l ie but l i'entralnement \ Ia touche l ie corner I Ia cage I Ia mi-temps I·
6. 11 1 inscrit Ijoue I marque I prend I entralne I encaisse I un but.
quarante-neuf • 49
LESPORT
LERUGBY
un demi
la ligne des 22 metres
les poteaux
LE TENNIS
l'arbitre
le filet
un juge de !ignes
50 • cinquante
LESPORT
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Le rugby peut se jouer a 13 joueurs. 0 0
2. Le joueur de rugby marque un but. 0 0
3. Le ballon de rugby passe entre les poteaux. 0 0
4. On ne peut pas transformer un essai. 0 0
5. Le rugby se joue seulement a Ia main. 0 0
6. Les joueurs de rugby font une melee. 0 0
7. On inscrit l'essai dans !'en-but. 0 0
8. Le rugby se joue autour d'un filet. 0 0
0 Completez les phrases avec des termes lies au tennis.
poteaux - inscrire un but- servir- finale- coup droit- classement general- cage- terre battue- coup
franc- match- melee- joueur - arbitre - surface de reparation- ramasseur de balles - essai - revers-
ballon ovate - touche- filet - juge de !ignes- en-but
cinquante et un • 51
LESPORT
• Dans cette entreprise, Renaud a ete mis sur Ia touche, il est reste sur Ia
touche pendant deux ans, il a ete mis aI' ecart. II se sent hors jeu.
• Delphine a essaye de calmer le jeu pendant Ia reunion, car tout le monde se
disputait.
• II y a enormement d'argent enjeu dans cette negociation internationale.
• Sylvie va droit au but quand elle a quelque chose a dire, elle parle sans
detour. Elle ne joue pas double jeu, elle n 'est pas hypocrite.
• Ce debat a donne le coup d'envoi de Ia campagne electorale. Le candidat a
vigoureusement attaque le camp adverse, ce qui fait le jeu (sert les interets)
des partis extremistes.
• Je voudrais faire reparer mon ordinateur, mais « le jeu n'en vaut pas Ia
chandelle », cela n'en vaut ni Ia peine ni Ia depense.
• Le candidat a perdu les elections, mais il a ete beau joueur, il a felicite le
vainqueur avec courtoisie.
52 • cinquante-deux
LESPORT
0 Quelle(s) qualite(s) ont ces sportifs ? Repondez par une phrase complete.
1. Romain n'hesite pas a s'entralner beaucoup, meme si c'est diffici le.
2. Manon veut abso lum ent devenir champ ionn e du monde.
3. Le joueur n'a pas fait attention aux cris hostiles du public eta reussi son coup.
5. Le joueur a profite d'une seconde d'inattention de son adversa ire pour marquer un but.
6. Malika s'entralne tres regulierement, meme quand elle n'en a pas envi e.
0 Completez.
1. Le Tour de France est une longue epreuve, c'est une epreuve d' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Lors de ce match historique, le joueur a rea li se de veritables _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Pour participer a un sport collectif, il faut avo ir I' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d'equipe.
4. Ce cyc li ste, helas, a ete accuse de se _ _ _ _ _ _ _ _ pour ame liorer ses _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Grace a son extraord in aire presence , Ia sk ieuse a evite un terrible acc ident.
6. Lors de ce match, les nerfs de l' ath lete ont ete mis a epreuve ...
7. Dans cette campagne electorale, il ne faut pas le jeu du camp adverse !
~
<ll
4. «Julie a tente de detendre I' atmosphere, car toutle monde se disputait. » _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
' <ll
·~
5. « Je ne vais pas depenser 300 euros pour reparer cet appareil qui en vaut 100! » _ _ _ _ _ _ _ __
2
::J
<o
6. « C'est avec ce film que s'ouvre le fest ival de cinema. »_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
c:
0
c:
.!!'
g.
(.)
0 Avous!
2
0
.c:
Q.
1. Dans quelles circonstances avez-vous reussi a ca lm er le jeu ?
<o
......
~
c 2. Connaissez-vous des gens qu i ont ete mis sur Ia touche, professionnel lement? Pourquoi ?
- "'coc:
0
cinquante-trois • 53
LA SANTE
LA CONSULTATION MEDICALE
LA DOULEUR PHYSIQUE
• Le mal
• Est-ce que vous avez mal? • Oii est-ce que vous avez mal?
- Oui, j'ai tres mal. - J'ai mal hi, au ventre!
• (:a fait mal ? (:a vous fait mal de tourner Ia tete ?
- Oui, ~a me fait mal, ~a fait un mal de chien* !
• Vous vous etes fait mal ?
-Non, je ne me suis pas fait mal. ;" Si, je me suis fait mal en tombant.
• Simon a !'air brutal, mais en realite, il est tres doux, il ne ferait pas de mal a
une mouche!
• Heureusement, !'accident n'etait pas grave, il y a eu plus de peur que de
mal, personne n'a ete blesse.
• Dora s'est casse Ia jambe. Maintenant, elle doit prendre son mal en
patience ... et attendre que <;a aille mieux.
• « Entre deux maux il faut choisir le moindre (le plus petit) », dit le
prover be.
• La douleur
• Maxime a des douleurs dans le dos, il souffre d'un
lumbago = il a un lumbago. II aimerait que les medicaments
le soulagent, calment Ia douleur. Maxime n'est pas douillet,
il ne se plaint pas, mais il souffre vraiment beaucoup.
• Chaque mois, c'est Ia meme chose! La pauvre Sophie a
des regles tres douloureuses, elle se tord de douleur. Le medecin voudrait
l'empecher de souffrir.
• Agnes a I souffre de terribles maux de tete, elle est sujette a Ia migraine.
C'est une douleur aigue (;"diffuse) , comme un clou dans Ia tete.
• Juliette ne supporte pas les climats chauds, elle souffre de Ia chaleur.
• Vous avez mal a cette dent ?
- Oui, mais ce n'est pas vraiment douloureux, c'est juste sensible (Ia douleur
est Iegere).
54 • cinquante-quatre
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
Q Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Elle a ma l au dos = le dos lui fait mal. 0 0
2. En general, je souffre de Ia cha leur= j'ai chaud. 0 0
3. II s'est fait mal = il est douillet. 0 0
4. C'est sensib le= Ia douleur est aigue. 0 0
5. II souffre eriormement = il se tord de douleur. 0 0
6. II est sujet au lumbago= il a souvent des lumbagos. 0 0
7. Le medicament n'a pas sou lage son mal de tete= ell e n'a plus mal. 0 0
0 Choisissez le ou les terme(s) possible(s).
cinquante-cinq • 55
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
Remarque. Ne confondez pas « avoir mal a"et « avoir du mal a , (a voir des difficultes ii).
• Bruno est asthmatique, il a de l'asthme = des crises d'asthme. II a du mal a
respirer, mais il suit un traitement contre l'asthme, et les crises se calment.
• Denis a attrape froid, il a attrape un rhume. Comme il est tres enrhume, il a
le nez qui coule et il se mouche tout le temps. Le soir, au contraire, il ale nez
bouche, il a du mal a respirer. Tres souvent, il eternue, il a des eternuements.
• Elodie a la grippe, elle est grippee. Elle a de la fievre, elle a 39°5 (« trente-
neuf cinq »)de fievre, elle a une forte fievre, elle a une fievre de cheval* !
• Luc a une bronchite, il tousse toute Ia nuit, la toux l'empeche de dormir.
• En bateau, Sophie a le mal de mer. Hier, apres un repas trop copieux, elle
a eu une indigestion, elle a mal dig ere. Elle etait malade comme un chien* !
Elle a vomi son dejeuner. Les vomissements ne sont pas agreables !
• J'ai de l'eczema, ~a me demange! Les demangeaisons m'enervent.
- Ne vous grattez pas, vous allez vous irriter la peau.
• Apres !'accident, Lea a fait= pique* une crise de nerfs (elle a pleure, erie .. .).
• Le pauvre Sylvain est mort d'une crise cardiaque = d'un infarctus.
Remarque. Attention a !a structure « mourir de"+ cause: « il est mort d'une grave maladie "·
On peut dire, pour plaisanter : « je meurs de !aim " G'ai tres faim).
ATTENDRE UN BEBE
• Elsa attend un bebe, elle va avoir un be be, elle est enceinte. Sa grossesse
se passe bien, mais au debut, elle a eu des nausees. Son accouchement est
prevu le 9 aoGt, elle va accoucher le 9 aoGt, sauf si !'enfant est premature.
Apres la naissance du bebe, elle voudrait l'allaiter = le nourrir au sein. Si elle
n'a pas assez de lait, elle le nourrira au biberon.
56 • cinquante-six
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
I I I
1. Etienne une de Ia fievre.
2. Vincent I passe Ifa it I souvent des nuits blanches.
3. La pauvre Cecile est malade comme I un cheva l! un ch ien I !
I I
4. Luc a souvent des crises de nerfs d'asthme I, mais ell es sont soulagees par le traitement.
5. La piqure d'abe ille me Idemange Igratte I!
6. Barbara a perdu Iconnaissance I un malaise 1.
7. Leon a I du mal l ie mall de mer.
8. Le so ir, Patrice a du mal a ..,s-'e_n_d_o-rm-ir,.l-fa-i-re-la-s-ie-st-e--,l .
0 Completez librement, mais avec une certaine logique !
1. ~a me demange ! - Oui, mais il ne faut paste _______ , sinon tu vas _ _ _ _ _ _ Ia peau.
2. Est-ce que vous prenez un _ _ _ _ _ _ contre les all erg ies?
3. Ma femme un bebe. est prevu le 12 mai.
4. Je su is tres , j'ai le nez qui _ _ _ _ _ _ , je me _ _ _ _ _ _ toutle temps !
5. L'apres-midi, Ia vieille dame fait , elle dort un petit peu.
6. Lucien a _ _ _ _ _ _ _ _ , il a 38°5.
7. Le bruit dans Ia rue _ _ _ _ _ _ _ _ de dormir.
8. Viviane a pique une crise _ _ _ _ _ _ __
2.
cinquante-sept • 57
I.
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
58 • cinquante-huit
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Comm e ce la sa igne, on doit mett re un pansement. 0 0
2. Rachid s'est t ordu Ia chevill e, il a une fracture. 0 0
3. Le moustique a mordu le jeune homme. 0 0
4. Quentin est sort i indemne de !'accident, gri evement bl esse. 0 0
5. Fra n ~oi s s'est cogne co ntre Ia porte, il a une entorse. 0 0
6. Blandine s'est fa it une ecorchure, elle doit desinfecter Ia plaie. 0 0
G Choisissez les termes possibles.
1. 3.
cinquante-neuf • 59
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
LA CONSULTATION MEDICALE
• Quelques medicaments
- un sirop ou des pastilles contre Ia toux - un collyre (= gouttes pour /es yeu.x)
- un antibiotique (pour soigner les infections) - un somnifere (pour aider a dormir)
- un anti-inflammatoire (contre les inflammations) - une pommade (= une creme)
- un antidepresseur (contre Ia depression)
-
• Un peu de materiel medical
du sparadrap {0)
...... un preservatif de l'alcool a goo
~ ® ·-->:/....~(pourLdesinfecter)
<_ : ' ·- \ ..
>..::::- j
>-... ~
,....---}
>-- :J -
~3~
une seringue un pansement
de l'ouate = du coton
60 • soixante
LA SANTE - LA CONSULTATION MEDICALE
8 Avous!
1. Comment fonctionne le systeme de sante dans votre pays? Par exemp le, que faites-vous si vous avez Ia
grippe? Ou les medecins consultent-ils?
2. Expl iquez un petit probleme de sante que vous avez eu et decrivez-en les sympt6mes.
3. Qu'avez-vous comme materiel medical a Ia maison ?
soixante et un • 61
CARACTERE ET PERSONNALITE
LA PERSONNALITE EN GENERAL
62 • soixante-deux
CARACTERE ET PERSONNALITE
soixante-trois • 63
CARACTERE ET PERSONNALITE
/
• C' est un etre courageux • C'est un etre Hiche,
et meme intrepide, il a du cran*. il se degonfle* facilement.
64 • soixante-quatre
CARACTERE ET PERSONNALITE
0 Eliminez l'intrus.
7. Nina va jusqu'au bout de ses projets, quelles que soient les difficultes. -->
8. Jerome change constamment d'avis, il neva au bout de rien.--> _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
soixante-cinq • 65
CARACTERE ET PERSONNALITE
LE COMPORTEMENT
• Roland est pondere: il est calme, equilibre, mesure. II n'est pas excessif,
il a un caractere reflechi. C'est un etre paisible (;e batailleur, emporte), qui
prefere Ia paix au conflit.
• Pascal, au contraire, est de temperament nerveux, c'est un grand nerveux.
II est souvent agite, voire febrile. Quand il etait petit, c'etait un enfant
turbulent. Par nervosite, il est parfois sec, brusque et cassant.
• Eric est un charmeur, il utilise son charme pour obtenir ce qu'il veut.
II est meme manipulateur, voire un peu pervers. Son entourage craint sa
perversite.
L'ORGUEIL ET LA MODESTIE
• Julie est orgueilleuse : elle a une haute idee d'elle-meme. Par orgueil, elle
ne demandera jamais d'aide, meme si elle est dans une situation difficile.
• Pour qui Martin se prend-il ? II
se prend pour le chef ? En tout cas,
il ne se prend pas pour n'importe
qui, il se croit superieur a tout le
monde. QueUe arrogance ! II est
tellement arrogant qu'il parle sur
un ton meprisant, superieur ...
• Frederic est tout different. II vient d'avoir une promotion, mais personne ne
le sait. II est trop modeste, il fait preuve d'une modestie exageree.
• Jacques est brillant, cultive et meme erudit, mais assez pretentieux. II est
d'une pretention! II a tendance a etaler ses connaissances : il fait etalage de
son erudition. II devient pedant, sa pedanterie est insupportable.
66 • soixante-six
CARACTERE ET PERSONNALITE
VRAI FAUX
1. II est frimeur = c'est un charmeur. 0 0
2. Elle est toujours febrile = elle ne se prend pas pour n' im porte qui. 0 0
3. II fait preuve d'arrogance = il est d'une arrogance ! 0 0
4. Elle est pedante = elle est cassante. 0 0
5. II est orgueilleux = il fa it preuve de pedanterie. 0 0
6. II est brillant = c'est un fanfaron. 0 0
8 Trouvez une autre maniere de dire.
G Quelles qualites et quels defauts ont ces personnes ? Faites des phrases completes.
1. Marie pense qu'elle est meilleure que toutle monde et repond toujours froidement.
5. Benoit ne tient pas en place et il enerve toutle monde avec ses connaissances !
soixante-sept • 67
CARACTERE ET PERSONNALITE
L' ATTENTION
• Sophie travaille avec beaucoup de soin, elle est tres soigneuse, minutieuse
et meme meticuleuse : elle attache = accorde de !'importance aux moindres
details. Parfois, elle devient tatillonne, les details prennent trop d'importance.
• Gregoire est tres desordonne : il ne range jamais rien, toutes ses affaires
sont «en pagaille* )). Son collegue Sylvain, au contraire, est ordonne,
presque maniaque du rangement. Gregoire est parfois negligent dans son
travail, il n'y accorde pas assez d'importance. Sylvain, en revanche, est tres
consciencieux et meme perfectionniste. II fait son travail scrupuleusement,
il est scrupuleux. II fignole* son travail alors que Gregoire le bade* (ille fait
vite et mal).
LA GENTILLESSE ET LA MECHANCETE
• Je deteste Coralie. Elle est foncierement mechante, elle est odieuse, c'est
un vrai chameau*. Elle est capable de faire une mechancete, une vacherie*
a quelqu'un sans raison. Elle fait tout par malveillance (pour faire du mal).
Parfois, sa mechancete frise (est proche de) Ia cruaute.
68 • soixante-huit
CARACTERE ET PERSONNALITE
8 Completez.
8 Avous!
1. Chois issez deux personnes de votre entourage, aussi differentes que poss ible et faites leur portrait
psycho logique.
2. lm ag in ez que vous vous trouvez dans un entretien d'embauche. Le responsab le des Ressources humaines
vous demande quels sont vos defauts et vos qua lites. Faites alors deux portra its de vous-meme :
le premier sera sincere et honnete, le deuxieme sera ada pte a Ia situation professionnel le ...
soixante-neuf • 69
LA VIE AFFECTIVE
On eprouve =on ressent une emotion (passagere) ou un sentiment (plus
stable etjou plus profond). On peut les manifester = exterioriser, ou, au
contraire, les cacher = dissimuler.
• Manon est d'un nature! affectif, ses affections influencent ses reactions.
• Quant a Claire, elle est tres sentimentale, elle attache beaucoup
d'importance aux sentiments. Elle vit une belle aventure sentimentale = une
relation sentimentale = une relation amoureuse.
LE BONHEUR ET LA GAIETE
• Dans sa nouvelle ecole, ce petit gan;on est heureux comme un poisson dans
l'eau, il deborde de vie. II se sent bien, il s'epanouit comme une fleur au
soleil. II est tres epanoui. II est« gai comme un pinson», il a !'air heureux et
detendu, cela fait plaisir a voir.
• La grand-mere a re~u tous ses enfants et petits enfants, qu'elle adore, cela
I' a rendue heureuse, elle etait comblee = elle etait aux anges = elle a vecu un
grand moment de bonheur.
• La vieille dame m'a donne un petit objet, en me promettant qu'il me
porterait bonheur (;ot malheur): c'est un porte-bonheur. Esperons que cela
soit vrai!
• Ces jeunes parents ont enfin eu leur premier bebe, ils vivent un grand < un
immense bonheur, ils sont radieux = rayonnants !
• (:a me fait plaisir de faire plaisir ames amis. Ce n'est pas une obligation, je
le fais par plaisir.
• Michel a enfin le magnifique piano dont il revait : il nage en pleine euphorie,
il est euphorique.
LA TRISTESSE ET LE CHAGRIN
• Gaspard est triste a mourir parce que Margot I' a quitte. II a !'air sombre
= maussade = morose.
• Parfois Pawel ale cafard* quand il pense ason pays, il a meme le mal du
pays (il en a Ia nostalgie). Cela le rend melancolique.
• Le pauvre Marcel vit un grand malheur, il a perdu sa femme qu'il aimait
beaucoup. II a du chagrin, de Ia peine. II est «malheureux comme les
pierres ». II est deprime = il fait une deprime = il a des idees noires. Ses amis
esperent qu'il neva pas tomber en depression !
70 • soixante-dix
LA VIE AFFECTIVE
3.~
soixante et onze • 71
LA VIE AFFECTIVE
ESPOIR ET DEsESPOIR
• Arthur est gravement malade, mais il garde le moral, il a bon moral, il garde
espoir de guerir : il a unmoral d'acier, ce que toutle monde admire.
• Au contraire, Henri, qui est dans Ia meme situation, n'a pas le moral. II
commence a perdre espoir, il est completement decourage =demoralise,
presque desespere. Comme il ale moral a zero et qu'il sombre dans le
desespoir, ses amis ont decide de le distraire, de lui changer les idees. Ils
l'ont invite pour un week-end a Ia mer.
• Les amis d'Henri vont le rassurer =l'apaiser =le calmer. Ils le soutiennent
fermement et l'encouragent a rester actif et optimiste. Cela fait beaucoup de
bien a Henri, qui se sent reconforte et soutenu.
• Le chat d'Agnes est mort. Agnes pleure et sa maman essaye de Ia consoler.
L'AMITIE
L'ANTIPATHIE
72 • soixante-douze
LA VIE AFFECTIVE
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Les deux sreurs se sont brouillees = el les se ha'lssent. 0 0
2. Agathe a une dent centre Catherine= Catherine fait horreur a Agathe. 0 0
3. Blandine garde le moral= elle ne perd pas espoir. 0 0
4. Stephane et Renaud s'entendent bien = ils ont des rapports cord iaux. 0 0
5. Sabine fait confiance a Na'lma =Sab ine peut compter sur Na'lma. 0 0
6. Claire a de I' affection pour Michele= Claire est attachee a Michele. 0 0
0 Decrivez l'etat d'esprit de ces personnes.
lis -------------------------------------------------------------------
3. « C'est le plus beau jour de ma vie ! »
Elle ------------------------------------------------------------------
4. «A quoi bon vivre? La vie n'a aucun sens ! »
II ----------------------------------------------------------------------
5. « Vi ens, ma petite Vivi ane, ne reste pas Iaa pleurer, je t'emmene au cinema voir un bon film. »
Arnaudessayede ______________________________________________________________
6. «A cette soiree, j'ai rencontre une dame sympathique, nous avons beaucoup en commun. »
Elles ------------------------------------------------------------------
7. « Je me sens vraiment bien dans mon travail, c'est une tres bonne experience. »
II _________________________________________________________________
a cause d'Aiexa ndre que j'ai perdu mon travail, je ne lui pardonnera i jama is. »
8. « C'est
II _______________________________________________________________
8 Que se passe-t-il ?
soixante-treize • 73
LA VIE AFFECTIVE
L'AMOUR
• Souvent, Gaspard pense a Margot, avec qui il a eu une relation = une liaison
et il eprouve de Ia nostalgie. II regrette cette periode. Gaspard etait fou
amoureux de Margot, mais elle !'a trompe avec Benoit, un ami de Gaspard.
Finalement, Margot a quitte Gaspard pour Benoit. Gaspard en vent a Benoit, il
est amer et furieux contre Benoit.
• Claire aime Michel, Michel est son grand amour = l'amour de sa vie
= l'homme de sa vie. Lui aussi est tres epris de Claire.
Remarque. « Je l'aime , (qui exprime !'amour) est plus fort que " je l'aime beaucoup , (grande
affection) ou "je l'aime bien, (simple sympathie).
74 • soixante-quatorze
LA VIE AFFECTIVE
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Gautier aime beaucoup Micheline = il est tres epris de Micheline. D D
2. Micheline lui plait = Micheline est attiree par lui. D D
3. « Micheline, c'est Ia femme de rna vi e ! »=Gautier est fou amoureux de Micheline. D D
4. « Micheline me manque ! »=Gautier s'ennuie de Micheline. D D
5. Micheline a des affinites avec Gautier= Micheline a des atomes crochus avec Gautier. D D
6. Gautier est attire par Micheline = Gautier est dragueur. D D
0 Trouvez une autre maniere de dire.
8 Avous!
soixante-quinze • 75
LES REACTIONS EMOTIONELLES
QUELLE EMOTION !
L'HUMEUR
• Quand Arthur a rate son examen, cela I' a vexe, car il a toujours ete bon
eleve. Comme il est orgueilleux, il n'a rien montre, mais son amour-propre
a ete blesse, c'est one grosse blessure d'amour-propre. En revanche, Dora
a ete complimentee pour son succes, cela I' a flattee, son succes a flatte son
amour-propre.
76 • soixante-seize
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
I I I
1. Dans quel etat quelle humeur d'esprit etes-vous?
2. Pauline a du mal a se I remettre Ireprendre I de ses emotions.
3. Cette triste nouvelle a Igagne Isuscite I une grande emotion.
4. Cyrill e a eu le creur I noue I serre I en entendant cette musique.
5. J'ai vu un film I bouleversant I tremblant I·
6. L'amour-propre de Solange a ete Ivexe Iblesse I·
0 Comph~tez.
1. En ecoutant de Ia musique, ell e ressent de I' emotion, elle est _ _ _ _ _ _ __
2. Nous avions le creur quand nous avons entendu a Ia rad io qu'un terrible accident
s'eta it produit. Toutle monde est par Ia nouvelle.
3. Les manifestants ont libre cours a leur colere.
4. Nous avons eu tres peur, mais enfi n, nous lentement de nos emotions.
5. Meme le ministre avait Ia gorge par !'emotion !
6. Jeanne est d'une humeur , elle est de tres mauvaise humeur.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. lis sont sous le coup de !'emotion= ils sont bouleverses. 0 0
2. Elle ne s'est pas encore remise de ses emotions= elle est dans un mauvais jour. 0 0
3. lis feignent I' emotion= ils sont paralyses d'emotion . 0 0
4.11 est d'une humeur de dogue* = il est d'une humeur massacrante* . 0 0
5. L'amour-propre de Damien a ete blesse = personne ne l'a ime. 0 0
6. Isabelle a ete vexee =on l'a flattee. 0 0
~ - Trouvez une autre maniere de dire.
0 Avous!
soixante-dix-sept • 77
LFS REACTIONS EMOTIONNELLES
L'IRRITATION ET LA COLERE
• Cela fait une heure que cette alarme sonne, je n'en peux plus, ce bruit est
insupportable, il me tape sur les nerfs* ! Ce bruit me rend fou (folie)! Je
deviens fou (folie)!
• Man travail est fastidieux, mes coliegues sont adieux. J'en ai assez = j'en ai
par-dessus Ia tete= j'en ai marre* = j'en ai ras-le-bol* de faire ce travail! II
faut que cela change !
• Cela agace Eric que Jerome arrive toujours en retard aux rendez-vous. C'est
aga~ant 1crispant d'etre oblige de l'attendre. Eric a fait part a Jerome de son
mecontentement, car il est mecontent de ces retards constants.
• J'ai appris que man banquier avait escroque taus ses clients, qui le croyaient
honnete. lis sont done consternes. Cela les a plonges dans Ia consternation. C'est
un scandale = c'est scandaleux = c'est inadmissible. Je suis indigne(e), outre(e),
scandalise(e), offusque(e), ulcere(e), revolte(e). L'indignation est generale.
• J'esperais obtenir une bourse pour partir en Aliemagne, mais je ne l'ai pas
eue : je suis vraiment de~u(e) = depite(e) = desappointe(e). Quelle deception !
LA GENE ET LA HONTE
• Quand nous avons vu cette pauvre femme se deshabiller dans Ia rue, nous
avons ete tres genes, mal a l'aise. Nous etions embarrasses, nous ne savions
pas quai faire. La situation etait genante, embarrassante. Nous avions honte
pour cette dame et nous avions aussi pitie d'elie.
• C'est une honte I c'est honteux de voir que des adultes ne s'occupent pas
de leurs vieux parents !
78 • soixante-dix-huit
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
1. Nous semmes I sca nda lises I scanda leux I par cette reponse.
2. 11 1 en a marre* / re nd fou I de I' attitude de son chef.
3. Le bruit me tape sur II a tete l ies nerfs I.
~--~--r=~----~------~
4. Cette nouvelle nous a plonges dans l l' ind ignation I Ia consternation I.
5. La photocopieuse ne marche pas, c'est I aga~ant I embarrassant I!
6. Le co ncert demon chanteur favori a ete annu le, quel le I honte I deception I!
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Sarah est depitee = elle est consternee. 0 0
2. La sit uation est embarrassante = nous ne savons pas quoi faire. 0 0
3. Florian est outre = il en a marre* . 0 0
4. Ad il a est a cran = elle est aga~ante. 0 0
5. Romane est ma l a l'aise = nous percevons sa gene. 0 0
6. Lucas est offusque = il est tres vexe. 0 0
7. Ariel en a par-dessus Ia tete = il en a marre* . 0 0
0 Completez.
8 Quelle(s) emotion(s) ces personnages ressentent-ils probablement? Faites une phrase complete.
1. Violaine a attendu le plombier toute Ia journee, mais il n'est jamais venu. Elle a perdu sa journee.
2. Comme toujours, le voisin de Manon ecoute de I' opera a 3 heures du matin.
3. Dans le bus, Lise a vu une vieille dame rester debout acote d'un jeune gar~on qui ne s'est meme pas leve
pour lui donner sa place.
4. Cette infirm iere devouee a travaill e plusieurs jours et plusieurs nuits d'affi lee.
5. Antoine devait partir en ltal ie pour trois sema ines, mais il s'est casse Ia jambe et son voyage est annu le...
6. J'apprends qu'une mi lliardaire n'a jama is paye ses impots et n'a jamais ete penalisee !
7. Le professeur croya it que ses etudiants eta ient honnetes, mais en real ite, ils ont triche.
8. Th ierry a trop bu hier, et il a insu lte ses mei lleurs amis.
soixante-dix-neuf • 79
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
LA PEUR ET L'HORREUR
• Ce matin, j'ai eu la frayeur de rna vie. J'ai failli avoir un accident tres grave,
j'ai eu une de ces peurs ! J'en tremble encore. En general, j'ai toujours peur
qu'un conducteur fasse une imprudence. Apres cet incident, j'apprehende de
conduire, j'ai des apprehensions, je ne me sens pas a l'aise.
Remarque. Gardez en memoire cette tournure fort commode : j'ai I tu as I il a I no us avons 1
vous avez 1ils ont failli + infinitif, qui signifie que l'evenement a ete tres pres de se produire,
mais a ete evite. « Claude a failli partir sans ses cles, mais il ne les a pas oubliees, finalement. »
• Chaque soir, Celine entend des bruits de pas dans son appartement, mais il
n'y a personne. C'est vraiment angoissant. Celine est angoissee. On dirait une
scene de film d'angoisse.
• Helene est terrifiee par son mari qui Ia menace avec un revolver. C'est
terrifiant de voir un homme devenir violent. Helene est tellement terrorisee
qu'elle n'ose pas partir. Elle vit un enfer, sa vie est infernale, elle vit dans la
terreur.
80 • quatre-vingts
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
1. Ce jeune homme vit Iun enfer I une peur I dans son pays.
2. Florent entend des bruits terr ibles, il est mort d_e_p_e_u_r'l_d_'-ho-r-re_u_r'l.
'I
Q Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. II a perdu son sang-fro id = il s'est affo le. 0 0
2. Elle a Ia trou ill e* = ell e panique immediatement. 0 0
3. Mathieu redoute l'examen de mathematiques = il ne pan iqu e pas. 0 0
4. Judith a le trac = el le est terr ifi ee. 0 0
5. II a eu Ia frayeur de sa vie = on lui a fait une peur bleue . 0 0
6. On redoute l'affolement = on cra int Ia pan iqu e. 0 0
G Completez.
~
~ 0 A vous !
'"
c:
.g 1. Racontez une situation ou vous avez eu peur, atort ou a raison.
"'
~ 2. Dans une situation delicate ou dangereuse, savez-vous comment vous reagiriez? Avez-vous tendance
.£:
d a l'affolement?
©
quatre-vingt-un • 81
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
LA SURPRISE
LAJOIE
• Les enfants sont tres joyeux = ils debordent de joie. Quand on leur a
ann once qu'un magicien allait venir, ils ont saute de joie ! II est vrai que ce
magicien fait de merveilleux tours de magie, ce qui fait Iajoie des enfants.
• Certaines personnes heureuses manifestent leur joie de vivre.
• Jeanne a eprouve Ia plus grande joie de sa vie quand elle a appris qu'elle
attendait un enfant. Toute sa famille s'est rejouie de cette bonne nouvelle.
Les rejouissances ont dure toute une journee, autour d'un excellent repas !
• Les enfants jouent dans Ia neige, ils s'en donnent a creur joie, ils sont fous
dejoie.
• La plaisanterie de l'humoriste a provoque l'hilarite generale, tout le monde
a eclate de rire, tout le monde etait hilare. Certains ont meme eu le fou rire
et ne pouvaient plus s'arreter de rire.
• En regardant cette comedie, Roland se tord* de rire, il est tordu* de rire,
il pleure de rire. Dans Ia salle, toutle monde rigole*, quelle rigolade*!
• Les adolescentes pouffent souvent de rire, elles repriment un rire que !'on
entend tout de meme.
82 • quatre-vingt-deux
LES REACTIONS EMOTIONNELLES
Afflchor Ccl
Priorit6 :1E::J
Ma chere Solene,
Juste un petit mot en vitesse. Figure-to i que j'ai une grande nouvelle : je pars ! ! ! Je pars vivre
dans Ia jung le pendant 6 mo is... J'ai vu un reportage a Ia tele et je me su is decidee. Bien sOr, tu
imagines les commentaires et les reactions auteur de moi ! Je vais t'ecrire plus longuement tres
bientot. Bisous Flo
1. « C'est normal que Flo parte, elle en avait _________ de notre societe de consommation,
elle voulait changer de vie. »
2. « Je suis _ ________ par le courage de Flo qui part toute seule ! Je ne l'aurais jamais crue
capable de prendre une telle decision ! »
3. « Moi, je ne partirais pas toute seule dans Ia jungle, j'aurais _ _ _ _ _ _ _ _ ! »
4. « C'est _________ que Flo laisse ses pauvres parents tout seuls ! »
5. « Vraiment Flo est , on ne sa it jamais ce qu'el le va fa ire, elle me prend toujours
au _________ .»
6. « Moi qu i espera is passer l'ete avec Flo, je _________ ! »
~
~ 7. « Je n'en _________ pas qu'une jeune femme intelligente se laisse influencer par
un stupide reportage ! »
0 Avous ! Racontez Ia plus belle surprise de votre vie.
quatre-vingt-trois • 83
LA VIE INTELLECTUELLE
LE RAISONNEMENT ET LA CONSCIENCE
• Une idee est venue a l'esprit de Margot, inviter Benoit pour son
anniversaire. Margot a une idee derriere la tete, elle s'est mis en tete d'aider
Louise a gagner le creur de Benoit, qui est tellement timide ! Margot se
demande s'il s'est rendu compte qu'il plaisait tant a Louise. II ne s'est peut-
etre aper~u de rien? Le probleme, avec Benoit, est qu'il n'est pas conscient
de son charme.
• Louise n'a qu'une idee en tete : revoir Benoit. Pourtant, ~a ne lui a pas
traverse I' esprit de !'inviter a une fete, elle n'y a vraiment pas pense !
• Le vieux monsieur commence a perdre la tete, il devient senile. Sa femme,
au contraire, a encore toute sa tete.
• Je regarderai ce travail demain, calmement, a tete reposee.
• Tu comprends ce que je veux dire ?
-Non, je ne te suis pas tres bien. Je ne vois pas ou tu veux en venir.
- Oh, toi, tu ne piges* jamais rien.
- Merci! Mais puisque je n'arrive pas asuivre ton raisonnement, j'en conclus
=j'en deduis =j'en arrive ala conclusion que c'est toi qui n'as pas l'esprit
clair, qui as I'esprit confus, cher ami!
• Figure-toi qu'a chaque fois, Thomas se trompe de rue : il confond Ia rue
Saint-Antoine avec Ia rue du Faubourg-Saint-Antoine. II est vrai que les deux
noms pretent a confusion. Thomas pourrait tout de meme verifier sur un
plan, c'est une question de bon sens!
- Sois indulgent ! Toutle monde peut se tromper! « L'erreur est humaine )),
dit le proverbe.
• Tu as une idee du nombre de personnes qui seront invitees ?
CHARLOTTE: Oui, j'en ai une vague idee ... Peut-etre une centaine?
BASTIEN : Non, aucune idee, je n'en ai pas la moindre idee !
CLEMENT : Si je ne me trompe = sauf erreur de rna part, 115 personnes.
• Ce projet n'a ni queue ni tete*, il est illogique, il ne tient pas debout.
• Tu as !'air pensif... Aquoi penses-tu? . ~
- Je reflechis. Je pensais a rna 9 cFffi'\;)1
relation avec Viviane.
- Et que! est le resultat de tes
reflexions ?
84 • quatre-vingt-quatre
LA VIE INTELLECTUELLE
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. <;:a ne m'a pas traverse !'esprit= je n'ai que cette idee en tete. 0 0
2. II perd Ia tete= il n'a plus sa tete. 0 0
3. L'erreur est humaine =tout le monde peut se tremper. 0 0
4. Une idee m'est venue a !'esprit= j'en ai une vague idee. 0 0
5. Si je ne me trompe, Ia decision est prise. = J'ai fait erreur,
Ia decision n'a pas ete prise. 0 0
6. Elle a I' esprit confus = ell e a I' air pensif. 0 0
- Trouvez une autre maniere de dire.
1. Je n'avais vraiment pas pense que ce serait difficile. _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Je me rends compte que c'est difficile.
3. Je ne pense qu'a une seu le chose: Ia difficulte de ce projet ! _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __
4. Je reflech irai plus tard ace projet, au ca lme. _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Fina lement, j'en conclus que c'est diffici le. _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __
6. Ces deux projets sont tres proches, j'ai du mal a les distinguer.
quatre-vingt-cinq • 85
LA VIE INTELLECTUELLE
LE DOUTE ET LA CERTITUDE
Remarque. Ne confondez pas " douter » et " se douter » qui sont presque contraires. " Je doute
que ce soit vrai » (je n'en suis pas silr). " Je me doute que c'est vrai »(}'imagine, je suspecte).
LA RESPONSABILITE
• Un accident de voiture s'est produit sur Ia route.« Je n'y suis pour rien! ))
= « Ce n'est pas rna faute! n, dit Remi, qui rejette toute responsabilite. Mais
il est de mauvaise foi, il a tort, il est dans son tort = il est responsable de
l'accident. II faut savoir reconnru"'lre ses torts = admettre ses erreurs. Ce que
fait Remi est grave, car c'est Juliette qui a ete accusee a tort d'avoir provoque
!'accident. Remi a toujours ete irresponsable, helas.
• J'ai donne un billet de 5 euros au lieu de 50 euros. Jete promets que j'etais
de bonne foi, j'ai vraiment cru que je donnais 50 euros .
• Mon chef avait promis de reorganiser son equipe. II s'etait engage a
embaucher une assistante, mais il ne veut pas prendre la responsabilite
d'un tel changement. II ne respecte passes engagements= il ne tient passes
promesses.
86 • quatre-vingt-six
LA VIE INTELLECTUELLE
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Je doute qu' il vi enne = je ne su is pas sur qu'i l vienne. 0 0
2. Elle est sceptique = elle s'en doute. 0 0
3. Ce n'est pas sa faute = ell e n'y est pour rien. 0 0
4. C'est indeniab le = c'est certa in. 0 0
5. Ell e est dans son tort= ell e est accusee a tort. 0 0
6. II est de bonne fo i = il est responsab le. 0 0
7. Je me mefie de lui = je n'ai pas confiance en lui. 0 0
8. Elle reconnalt ses torts= ell e ad met sa responsabi lite. 0 0
- Choisissez Ia ou les reponse{s) appropriee{s).
1. « C'est ta faute ! »
a. Non, je n'y suis pour rien.- b. Non, j'ai tort.- c. Non, tu m'accuses a tort.
2. « Tu sa is que Ju li e sort avec Baptiste ? »
a. II est formel. - b. J'en doute. - c. Je m'en douta is.
3. « II avait po urtant dit qu'il vi endrait ! »
a. II est de bon ne fo i. - b. II est incred ul e.- c. II ne t ient jamais ses promesses.
4. « J'a i refuse de partir avec eux. »
a. Je cro is que t u as eu tort.- b. Pourtant, tu t 'y eta is engage(e) ! -c. Tu es de bonne foi .
5. « C'est lui qui a vole Ia vo itu re ! »
a. Non, on I' a accuse atort.- b. Oui, il l' a reconnu.- c. Lui ? Je ne m'en sera is pas doute !
6. « Vra iment? Tu es sur? ~a me semb le bizarre ... »
a. Tu t'en doutes?- b. Tu es forme l ? -c. Tu en doutes?
7. « Tu penses que c'est une bonne idee?»
a. Je suis plut6t dubitatif.- b. Je ne me suis aper~u de rien.- c. J'en ai Ia conviction.
0 Trouvez une autre maniere de dire.
- Avous!
1. Racontez une situat ion dans laque lle vous avez eu des doutes.
2. Dans quelles circonstances pourriez-vous faire une reponse ambigue?
quatre-vingt-sept • 87
LA VIE INTELLECTUELLE
L'INTELLIGENCE ET LA BETISE
• Joelle est superieurement intelligente, elle est brillante. Elle est spirituelle
= elle a beaucoup d'esprit = elle a l'esprit vif, elle est vive et pleine
d'humour. Son fils Ariel est espiegle : il est vif et coquin. Son espieglerie
m'amuse.
• Michel est un intellectuel qui a beaucoup de curiosite d'esprit. II
s'interesse a tout, il est tres curieux. Michel est une tete: c'est un scientifique
de haut vol* =tres respecte pour ses competences.
• Nicolas est debrouillard, il est habile, adroit, ingenieux, fute *, (il trouve
des solutions efficaces, mais pas necessairement honnetes .. .). II est malin
comme un singe*!
• Florence est tres perspicace, elle a beaucoup de perspicacite : elle est
lucide, elle a une intelligence penetrante. J'admire sa Iuddite.
• Ce pauvre garc;:on n'est pas malin. II n'a rien dans Ia tete: il est bete, idiot,
stupide. Il n'a pas invente l'eau chaude, il a l'esprit lent. II est d'une betise
extraordinaire !
• Ce matin, un conducteur a insulte un pieton, ill'a traite d'idiot :
« Andouille* ! Cretin* ! Imbecile* ! Abruti * ! »
• Quelle gourde*, cette Valerie! Comme elle est bete et maladroite!
• Ce n'etait pas malin d'inviter Audrey a cette conference ! Elle a pose une
question saugrenue = incongrue (stupide et inappropriee). En revanche,
Myriam a pose une question tout a fait pertinente (intelligente et adequate).
La reponse de Dominique a ete astucieuse =habile.
LA FOLIE
• II est un peu fou : il est derange*, givre *, pique*, toque*, timbre*, zinzin *.
• II est completement fou, il a perdu l'esprit: il est dement, fou a lier*,
dingue *, cingle*.
• Elle a perdu Ia tete, elle deraille *,
elle demenage *, elle debloque *,
elle delire ...
Remarque. Un(e) " desequilibre(e) " designe, dans le langage mectiatique ou judiciaire, un lou
ayant des tendances criminelles.
88 • quatre-vingt-huit
LA VIE INTELLECTUELLE
8 Eliminez l'intrus.
~ 0 Avous!
'iii
c:
.g 1. Comment decririez-vous quelqu'un de tres intelligent?
E
~ 2. Vous est-il arrive de vous sentir bete? Dans quelles circonstances?
.s
lJJ
d
©
quatre-vingt-neuf • 89
LA VIE INTELLECTUELLE
LAMEMOIRE
• J'aime beaucoup me rememorer les fetes que j'organisais quand j'etais jeune.
• Armelle est en train de lire un livre qui retrace l'histoire memorable d'un
aventurier au xviiesiecle.
• Le professeur doit rafraichir
Ia memoire de ses etudiants,
qui ont encore oublie des dates
importantes.
• On a mis une plaque
commemorative sur ce batiment,
aIa memoire de l'ecrivain qui y
habitait.
90 • quatre-vingt-dix
LA VIE INTELLECTUELLE
1. Nous nous I rememorons I retra~ons I le voyage merveilleux que nous avons fa it.
2.1En I De I memoire d'homme, on n'avait jamais vu une manifestation auss i im portante.
3. Ce message me I rememore I rappelle I que je dois contacter mes voisins.
4. Tu as le numero de telephone I de I en I tete?
5. Ell e a oublie de telephoner, ~a lui est I venu I sort i I de I' esprit.
6. Le nom de l'ecrivain me I sort I revient I en memoire.
7. Ce livre est ecr it a Ia I memoire I commemorat ion I de ses parents.
Q Completez.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Ariane retrace l'histo ire de sa famille = ell e se souvient de sa fami ll e. 0 0
2. Alexandre n'a pas pense a ecr ire a Serge= Alexandre a perdu l'espr it. 0 0
3. Le prenom de l' eleve m'echappe = je l'ai sur le bout de Ia langue. 0 0
4. Jerome a des trous de memoire = il ne retient rien. 0 0
5. Philippe ne sa it plu s a que ll e heure est le rendez-vous = il a oublie l'h eure du rendez-vous. 0 0
6. Benjamin a toutes les dates en tete= il se souvient des dates. 0 0
0 Eliminez l'intrus.
c:: 1. Elle a des trous de memo ire I ~a lui est sorti de I' esprit I le mot ne lui revient pas I elle n'a rien dans Ia tete.
"'
~ 2. (:a ne lui a pas traverse I' esprit I ~a va lui revenir I on va lui rafrakhir Ia memoire I il a toujours eu une
"'
' <U
-~ mauvaise memoire.
.9
"'"'
c:: 3. Ell e a des doutes I ell e s'en doute I elle est dubitative I ell e n'est pas conva in cue.
c
c::
.S! 4. II n'y est pour rien I il a encore toute sa tete Ice n'est pas sa faute I il n'est pas dans son tort .
8
.9 5. Ell e a perdu Ia tete I ell e n'a plus toute sa tete I elle n'a qu'une idee en tete I ell e deraille* .
c
..c::
Q. 6. II confond tout I il reconnalt ses torts I il a l'esprit lent I il n'a pas invente l'eau chaude.
__,
"'
;::!
~
(i;
0 Avous!
c::
._g 1. Que l genre de memoire avez-vous?
"'
~ 2. Dans votre pays, comment se passent les commemorations historiques?
.s
LLJ
d
©
quatre-vingt-onze • 91
L'OPINION ET L' APPRECIATION
ACCORDS ET DESACCORDS
• Adele est (enth~rement) d'accord avec moi et avec cette proposition. Elle
partage mon point de vue I mon analyse I mes impressions ... Elle me rejoint
sur cette question. II vade soi = il est clair = il est evident que nous pourrons
travailler ensemble. II est hors de doute = nul doute que notre collaboration
sera fructueuse, car personne ne pent nier que nous sommes du meme avis,
nous sommes d'accord.
• Cette decision est, sans conteste, Ia meilleure. II est vrai = indeniable
=incontestable= indubitable qu'elle est Ia plus logique. Pourtant, vous avez
raison de le rappeler, elle suscite des controverses, elle est controversee.
• Lo'ic et moi sommes en partie d'accord sur ce point, mais nous divergeons
sur d'autres questions. Cependant, il faut bien reconnaitre que Lo'ic n'a
pas tort quand il avance des arguments financiers. Je suis bien oblige(e)
d'admettre = je reconnais = je ne nie pas que ce projet puisse satisfaire
certaines personnes.
• Vous n'avez pas tort = il n'est pas faux de mentionner ces aspects positifs,
<<
mais ils sont minimes. » __, Joseph emet des reserves sur ce projet.
• « Je ne partage pas du tout cette opinion. Je ne suis absolument pas
d'accord avec vous. Nos opinions I impressions I experiences divergent
sur cette question. Je ne vois pas comment on peut soutenir que ce projet est
rentable. D'ailleurs, les analyses financieres montrent que nous perdrons
de !'argent ! Vous avez tort de defendre ce projet, il est indefendable ! >>
__, Virginie est en desaccord avec Louise.
L'ENTHOUSIASME
92 • quatre-vingt-douze
L'OPINION ET L'APPRECIATION
8 Completez.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Je ne nie pas que cela soit possible= il est hors de doute que c'est possible. 0 0
2. Nos impressions divergent= nous ne partageons pas Ia meme op inion . 0 0
3. II vade soi que ma collegue a raison= il est indeniable qu'elle a raison. 0 0
4. Tu n'as pas tort de mentionner ce point= personne ne peut nier que ce point est important. 0 0
5. Ce projet est controverse = il est indefendable. 0 0
6. II faut bien reconnaltre que c'est difficile = il est indubitable que c'est difficile. 0 0
7. lis emettent des reserves sur ce point= ils ne sont pas du tout d'accord avec nous. 0 0
Q Comph~tez librement les phrases (mais de maniere logique !).
1. Je ne partage pas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __
2. II est indeniable que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __
3. Nous avons ete eblouis
4. Vous n'avez pas tort _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __
5. Ce fi lm - - - - - -- - - - -- - - -- - - - - -- - - - - - - - - - -
6. Personne ne peut nier _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __
7. Je ne su is abso lument pas d'accord
0 Avous!
quatre-vingt-treize • 93
L'OPINION ET L' APPRECIATION
L'ENNUI ET L'INTERET
94 • quatre-vingt-quatorze
L'OPINION ET L'APPRECIATION
G Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. <;a ne manque pas d'i nteret =c'est assez interessant. 0 0
2. La decision est hasa rd euse =elle est da ngereuse. 0 0
3. La reaction demon co llegue depasse l'entendement =il est casse-pieds*. 0 0
4. Le petit gar~on s'ennuie = il n'est pas interessant. 0 0
5. Ce fi lm est un navet* =il est ennuyeux. 0 0
0 lmaginez le sujet de Ia conversation et faites le dialogue entre ces trois personnages.
c:
-
::::0
~
"'~
2::::0
"'c:
0
c:
0 Avous!
quatre-vingt-quinze • 95
LA VOLONTE ET L' ACTION
L'HESITATION
96 • quatre-vingt-seize
LA VOLONTE ET L'ACTION
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Aziz a une volonte de fer= il a l'embarras du choix. D D
2. C'est un choix cornel ien = je ne vois pas comment je pourrais choisir. D D
3. Nous tatonnons encore = nous sommes perplexes. D D
4. Clotilde joue Ia montre = elle n'a plus le choix. D D
5. Clemence a ose parler a son chef= elle s'est jetee a l'eau. D D
6. Denis n'arrete pas de tergiverser = il est indecis. D D
7. Barbara s'est fixe un but= elle a atteint ses objectifs. D D
0 Avous!
1. Comment prenez-vous vos decisions, en general? Avez-vous une attitude differente selon qu'il s'agit
de choix importants ou de questions pratiques?
2. Vous est-il arrive de ne pas savoir sur quel pied danser? Dans que lles circonstances?
3. Comment reagissez-vous quand quelqu'un, en face de vous, joue Ia montre ?
4. Dans quelles circonstances pouvez-vous avoir l'embarras du choix?
5. Existe-t-i l, dans votre langue, un equivalent au proverbe «on ne peut pas avoir le beurre et I' argent du beurre »?
quatre-vingt-dix-sept • 97
LA VOLONTE ET L'ACTION
LA VOLONTE
• Le candidat fait une campagne electorale, car il a pour ambition d'etre elu. II
ambitionne Ia presidence de Ia Republique. II brigue un mandat de president
de Ia Republique.
• Simon vise (veut obtenir) Ie poste de chef de projet dans son entreprise. II
aspire a changer de travail, il a de grandes aspirations. II reve de faire une
belle carriere dans cette societe, c'est son reve.
• J'ai sollicite un rendez-vous aupres du directeur. II est vrai qu'il doit
repondre a de nombreuses sollicitations.
• Lionel ne voulait pas faire ce travail. II a exprime des reticences sur ce
travail, il etait reticent. llle fait acontrecreur = contre sa volonte.
98 • quatre-vingt-dix-huit
LA VOLONTE ET L' ACTION
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Carole est partie a contreca=ur = elle a tranche. 0 0
2. Maud brigue un tro isieme mandat de maire = ell e ambitionne de rester maire de sa vill e. 0 0
3. Nathalie se met a faire de Ia danse = elle reve de faire de Ia danse. 0 0
4. Benjam in a pris de grandes resolutions = il n'arrive pas a se decider. 0 0
5. Audrey aspire a prendre des vacances = elle est ret icente a l'idee d'en prendre. 0 0
6. Thomas est parti sur un coup de tete= il a prevu de partir. 0 0
7. Pendant Ia reun ion, c'est Albert qui a tranche= c'est lui qu i a fait les choix. 0 0
0 Expliquez, par une phrase complete, ce que sont en train de faire ces personnes.
3. « Je ne sa is pas trop ... Peut-etre je verrai Lyd ie. Je peux aussi sortir ... Je ne sa is pas ... »
4. « Tous mes amis etrangers m'invitent chez eux ! Je peux aller aussi bien en Suede qu'en Espagne,
au Portugal, en Grece ou au Canada ! »
5. « Les deux projets sont interessants, les deux sont util es. Lequel choisir? »
quatre-vingt-dix-neuf • 99
LA VOLONTE ET L' ACTION
• Ce pauvre Marc s'efforce = tente = essaye de bien faire, it fait des efforts, it
fait de son mieux, it fait ce qu'il peut. It se donne de Ia peine, mais le resultat
est toujours catastrophique. It n'arrive pas effectuer = executer une tache
correctement, a remplir une mission comme on le lui a demande.
• Entre ses enfants, son mari, ses parents, son travail et ses soucis, Patricia ne
sait plus oii donner de Ia tete! Elle se casse* Ia tete= se donne du mal pour
satisfaire toutle monde, mais personne n'est content!
• Tu as fait expres de laisser ce paquet devant Ia porte ? C'est expres* ?
- Non, excuse-moi, je l'ai fait machinalement, sans faire attention.
- Alors, enleve-le, parce que cela m'empeche de passer.
• Stephane a entrepris de traverser !'Atlantique en bateau. S'il reussit, je
serai fier de sa reussite. S'il echoue, au contraire, je serai tres de~u par son
echec. De toute fa~on, Stephane ira jusqu'au bout de cette entreprise, it ne
renoncera jamais a ce voyage, malgre les dangers. It veut realiser son reve.
Pour lui, ce sera un accomplissement, it va enfin accomplir son projet.
• Frederic est toujours en train de s'activer: it ne peut pas rester sans rien
faire. Quand it a une idee, it est capable de « remuer ciel et terre » pour
atteindre ses objectifs. Blaise, au contraire, est oisif, it traine* toute Ia
journee, it ne fiche* pas grand-chose, it se contente de faire le minimum.
• Ce gar~on n'ecoute personne, it n'en fait qu'a sa tete.
100 • cent
LA VOLONTE ET L'ACTION
a. II est perplexe.
b. II remue ciel et terre pour trouver un billet d'avion.
c. II fait son choix.
d. II decide de partir en Ecosse.
e. II hesite entre l'lrlande et I'Ecosse.
f. II envisage de partir en voyage.
Ordre des phrases : 1. 2. _ _ _ 3. _ _ _ 4. _ _ _ 5. _ _ _ 6. _ __
Q Eliminez l'intrus.
cent un • 101
LA COMMUNICATION
MANIERES DE PARLER
LE BAVARDAGE
8 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Jerome est bougon = il bafouille* quand il parle. 0 0
2. Sylvain adore rapporter des potins =il se moque de tout le monde. 0 0
3. Leonard begaye =il a un probleme d'articulation. 0 0
4. Pac6me parle dans sa barbe = il dit des betises. 0 0
5. Germain est bavard =il ne se ta it jamais. 0 0
6. Marine est une vraie commere =elle raconte tous les potins du quartier. 0 0
7. Blandine ronchonne* = elle n'est pas de bonne humeur. 0 0
0 Completez.
~~....,
~ Avous!
LA CONVERSATION
• J'ai questionne = interroge Eric et Nadege sur leurs voyages, je leur ai pose
des questions. Eric m'a tout raconte en detail, il m'a tout explique en long et
en large. Nadege, au contraire, a repondu brievement.
• Tu sais qu'Elodie a fait une grosse gaffe hier ? Elle parlait avec une dame
dans le bus, et elle a commence adire du mal de M. Baujon. Figure-toi que Ia
dame etait sa femme !
- Sans blague * !
- Heureusement, Elodie a de la repartie. Elle a repondu du tac au tac qu'elle
avait fait un lapsus, qu'elle voulait parler de M. Beauvert.
- Sacree Elodie ... Apropos, je « passe du coq a l'ane ,, = je change de sujet,
mais est-ce que tu sais si Guillaume a demenage ?
LA CONVERSATION PROFESSIONNELLE
Remarque. Ne confondez pas « une entrevue >> et « une interview '' (mediatique).
0 Que font ces personnes ? Commentez par une phrase complete, en choisissant parmi les
expressions suivantes.
questionner- aborder un sujet- articuler - fa ire un compliment- parter par sous-entendus- hurler- fa ire
un laps us - bafouiller- passer du coq al'ane- fa ire une gaffe- fa ire un reproche- parter sur un ton
categorique- radoter- se taire
1. Lepere dit a sa fille: « Tu as tres bien travaille, bravo! »
Lepe~------------------------------~----------------------------------
2. « Bon, eh bien, voila, done, je voulais dire ... »
4. « Quelqu'un ... enfin ... je ne dirai rien, mais vous voyez de qui je veux parler ... bref, no us avons eu des
problemes avec cette personne. »
8 Completez.
LA DISCUSSION ET LA DISPUTE
• En general, les Fran~ais aiment discuter = debattre, ils aiment echanger des
opinions contradictoires. lis engagent =lancent = entament la discussion, ils
participent a des debats, ils interviennent dans des discussions. lis prennent
parti pour ou contre quelqu'un. Parfois, on voit un adolescent tenir tete a ses
parents sur des sujets importants.
• Si Ia discussion tourne en dispute, en« engueulade* » (echange de paroles
violentes), les gens se disputent =( s'engueulent* ». lis echangent des
insultes = des injures, ils se traitent d'imbeciles. Certaines disputes reposent
juste sur un malentendu = une confusion = un quiproquo.
• C'est vrai! Ce n'est pas un mensonge, puisque Brice dit toujours la verite.
- Fac;on de parter ! II ment tout le temps ! II a toujours ete menteur.
PROTESTER
• Le client du restaurant a proteste quand on lui a servi un plat completement
froid : sa protestation a embarrasse le serveur. Le client a reclame le
remboursement de son repas. Sa reclamation a ete acceptee.
• Agnes n'arrete pas de se plaindre de son travail, elle n'est jamais contente,
ce sont des plaintes continuelles ...
- Elle rrue* toutle temps. D'ailleurs, les Fran~ais sont rrueurs* !
• Luc calomnie certaines personnes (cherche asalir Ia reputation). Les victimes
de cette calomnie doivent nier, dementir, puis accuser Luc de diffamation.
INFORMER
• Est-ce que tu es au courant de Ia nouvelle organisation des cours?
-Non, personne ne m'a mis(e) au courant, personne ne m'a informe(e). Est-
ce que je peux me renseigner aupres du secretariat ?
- Bien sGr ! Le secretariat renseigne tout le monde, il fournit des
renseignements.
-Bon, j'y vais tout de suite, et jete tiendrai au courant. Jete donnerai
= communiquerai les infos*.
- Je te signale que le secretariat est ferme le samedi. ..
• Raphael est arrive a l'improviste =sans prevenir, il ne m'a pas prevenu(e).
• Remi a eu un accident en montagne. Pourtant, on !'avail averti du danger. Je
lui ai fait remarquer qu'il n'ecoutait jamais les avertissements. Finalement, il
a admis = reconnu = avoue qu'il avait pris des risques inutiles.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. lis se d isputent = iIs discutent entre eux. 0 0
2. II rille* chaque fois qu'il part en voyage = il part a l'improviste. 0 0
3. Elise tient tete ason patron= elle ne se laisse pas intimider et lui parle fermement. 0 0
4. Ellene m'a pas prevenu de son depart = elle ne m'a pas informe de son depart. 0 0
5. Je suis au courant de Ia situation= on m'a averti. 0 0
6. veronique a dementi les accusations= Veron ique a fa it un mensonge. 0 0
7. Les partena ires ont entame une discussion= ils ont engage Ia discussion. 0 0
8. Blaise a reconnu qu'il s'etait trompe= il a calomnie quelqu'un. 0 0
0 Comphf!tez.
·i - Que font ces personnes ? De quelle maniere communiquent-elles ? Imag inez les paroles echangees ...
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ANNONCER
INRUENCER
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1. Va lerie a incite deconsei lle son mari a accepter un nouveau travail.
2. Cette information s'est I precisee I revelee I fausse eta ete I niee I dementie I par le min istre.
3. Vincent a Itenu Igarde I sa promesse.
4. Nous avons contacte Maud sur 1,.--e-s -co_n_s-ei-ls-rl-1'-in_f_lu_e_n-ce--,l de Felix.
5. Nora a I suivi I demande lies consei ls de Ronan, et ell e est allee voir le f il m.
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Jean m'a incite a partir = il m'a pousse a partir. D D
2. Romain n'a pas tenu paro le= il n'a pas ouvert Ia bouche. D D
3. La date de Ia fete n'a pas ete divulguee = on ne connalt pas encore Ia date. D D
4. Frank a so i-disant oublie Ia reunion = il dement avoir oub lie Ia reun ion. D D
5. Bertrand soutient que c'est faci le= il precise que c'est faci le. D D
6. Maryse a apporte des precisions = elle a fourn i des precisions. D D
• La famille s'agrandit (un hebe est attendu), on doit done agrandir Ia maison.
L'agrandissement coGtera assez cher.
• La population du pays s'accroit, l'accroissement de Ia population modifie Ia
structure sociale du pays.
• Mon pull a retreci au lavage, helas, il est trop etroit maintenant ! Je dois
aussi faire rallonger (;>! raccourcir) rna jupe qui est trop courte.
• La duree de vie s'allonge, l'allongement de Ia duree de vie a des
consequences sur Ia societe.
• II faut elargir cette route trop etroite, l'elargissement est necessaire. II
est aussi important de prolonger Ia ligne de metro pour qu'elle atteigne Ia
banlieue. Le prolongement de Ia ligne est attendu avec impatience.
• Les subventions destinees aIa culture ont ete reduites (;>! augmentees)
et meme supprimees. La reduction (;>! I'augmentation) des subventions, et
parfois leur suppression, a entraine Ia fermeture de certains theatres.
• Le candidat multiplie les declarations aIa presse, mais Ia multiplication des
annonces ne le rend pas plus populaire.
• L'entreprise va renforcer (;>! affaiblir) les mesures de securite. Le renforcement
(;>! l'affaiblissement) de ces mesures etait demande par les syndicats.
LEPROGREs
0 Dites le contraire.
0 Completez.
8 Avous !
1. D'apres vous, qu'est-ce qui a progress€ dans votre pays, ces dern ieres annees?
2. Des reformes ont-elles ete menees? Ont-ell es amel iore Ia situation ?
3. Votre region ou votre vi lle sont-el les prosperes? Pourquoi ? Qu'est-ce qui s'est developpe?
4. Existe-t -il des plans de renovat ion dans votre vi ll e/vi ll age? De quelle sorte?
L' AGGRAVATION
• Les ventes ont chute, Ia chute des ventes a aggrave Ia situation de cette
entreprise, qui etait deja sur le declin. L'aggravation est sensible et le chiffre
d'affaires a recule de 2 %. Ce recul inquiete les employes, qui craignent Ia faillite.
• Dans ce quartier, les conditions de vie se degradent : les maisons se
deteriorent, Ia situation empire d'annee en annee. Cette degradation
exacerbe = intensifie les conflits entre les habitants. Cette regression
s'explique par Ia deterioration des relations sociales. On observe aussi une
recrudescence de Ia criminalite qui avait diminue.
• L'epidemie de grippe se propage: on ne parvient pas a eviter Ia propagation
de l'epidemie. La situation se complique tousles jours davantage.
• Certains pensent que notre societe est en pleine decadence, et que nous
allons vers notre ruine !
LES EVOLUTIONS
LA CONTINUITE
6. Mon nouveau chef va I poursuivre I se mettre lies choix strateg iques de son predecesseur.
7. L'epidemie de grippe Iexacerbe I se propage I dans le pays.
0 Completez par le verbe approprie au temps qui convient.
- Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. L'etat de sante du malade a emp ire= il s'est degrade. 0 0
2. Katia cherche amaintenir son niveau de fran~ais =son niveau se stabilisera peut-etre. 0 0
3. On a retab li Ia circu lation sur Ia route = les voitures peuvent a nouveau circu ler. 0 0
4. On a poursuivi Ia meme strateg ie = Ia strateg ie n'a pas ete modifiee. 0 0
5. La carriere de cet acteur est sur le declin =sa carriere a violemment chute. 0 0
6. Les cambriolages sont en recrudescence = le nombre de cambriolages recule. 0 0
8 Avous ! Repondez librement aux questions.
1. Qu'est-ce qui peut etre immuable?
2. Qu'est-ce qui peut se propager?
3. Qu'est-ce qui s'est degrade, ces dernieres annees?
4. Qu 'aimeriez-vous preserver?
5. Un evenement a-t-il change le cours des choses, recemment?
6. Avez-vous !'impression de vivre une periode de decadence ? Ou au contraire une periode mouvementee ?
Pourquoi?
7. Pensez-vous que votre pays preserve certaines trad itions? Comment?
8. De veritables bou leversements se sont-ils produ its dans votre pays? Lesque ls?
Remarque. Le mot " etudiant », sans autre precision, designe quelqu'un qui fait des etudes
superieures. Autrement, on parle d' « eleve "·
8 De quoi parle-t-on ?
LA THEsE
• Anne prepare un doctorat, car elle est inscrite en these. Elle a deja redige
son memoire de master 2 et commence une these sur le cinema italien : son
sujet de these est le cinema italien. Sa these est dirigee par un directeur 1
un patron* de these. Comme tousles thesards* I doctorants, Anne participe
a des seminaires de recherche et presente =expose ses travaux : elle doit
faire un topo* I un expose sur sa these, pour montrer l'avancement de ses
recherches.
• Entin, Anne va soutenir sa these: Ia soutenance de these aura lieu le 21 juin
a Paris, devant unjury qui questionnera Ia candidate. Comme Ia these d'Anne
est remarquable, le jury lui decernera Ia meilleure mention, « tres honorable
avec felicitations>>.
• Un(e) etudiant(e) qui a passe sa these peut devenir un(e) universitaire: il/elle
enseigne alors en fac et fait de Ia recherche. Illelle devient chercheur(-euse).
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Elle a eu sa these= elle a passe sa these. 0 0
2. II est directeur de these = il soutient sa these. 0 0
3. II a une bourse= il fait de Ia recherche. 0 0
4. Elle est recalee = elle est re~ue. 0 0
5. II est enarque = il a fait une grande ecole. 0 0
6. Elle prepare un doctorat = elle est etudiante en medecine. 0 0
7. II soutient sa these= il passe un concours. 0 0
8. II bosse* enormement = il travai ll e beaucoup. 0 0
0 Avous!
1. Expliquez le systeme universitaire de votre pays. Comment les etudes universitaires sont-elles organisees?
2. Existe-t-il un equivalent aux grandes eco les? Comment cela fonctionne-t-il ?
3. Racontez Ia vie quotidienne d'un(e) etudiant(e) de votre pays.
un placard
cartouche d'imprimante
0 Eliminez l'intrus.
8 De quoi parle-t-on ?
- CompiE!tez.
1. Roland ________ sa lettre sur son imprimante.
2. Je colle une sur le classeur pour en noter le contenu.
3. Nous devons mettre une de papier dans Ia photocopieuse.
4. Denis une note de service, pour que toutle monde Ia voie.
5. II n'y a plus d'encre dans l'imprimante, il faut changer Ia _ _ _ _ _ _ __
6. Tous les rendez-vous sont notes sur _ _ _ _ _ _ __
7. Je vais un mot sur le bureau de ma collegue.
0 Avous!
LA CARRIERE ET L'EMPLOI
1. Ronan fait I de l'interima ire I de l'interim I une carriere I dans une entreprise de peinture.
2. Sam i I occupe I s'occupe I devient I un poste de vendeu r.
3. Sa lome a ete llicenciee I embauchee I supprimee I par l'entreprise.
4. Audrey a pose I une offre d'emploi I une recommandation I sa candidature 1.
5. Thibaut est I en conge I au chomage I a duree indeterminee 1.
6. L'entreprise a fait I faillite I de l'interim I un salaire 1.
7. Aude re~oit I un salaire I un emploi I une prime 1.
8. J'ai obtenu I une promotion I un poste I une candidature 1.
9. Myriam su it I une entreprise I une formation I un contrat de travail 1.
0 Par une phrase complete, dites dans quelle situation se trouvent ces personnes.
Exemp le : « Mon entreprise me paye des cours de gestion. » --+ II suit une formation.
1. « Je su is enfin devenue assistante de direction. ~a faisait deux ans que je l'attenda is ! »
--+ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
--+ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4. « J'ai mille choses a fa ire avant ce soir, je n'ai pas le temps de dejeuner, le telephone n'arrete pas de
sonner, je ne vais jamais y arriver ! »
--+ _________________________________________________________________________
--+ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6. « Mon entreprise est en difficulte, des emplois vont etre supprimes ... »
--+ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Remarque. Les cadres d'une entreprise sont les employes occupant des postes aresponsabilites et
asalaire eleve. On distingue usuellement les cadres moyens et les cadres superieurs.
1. Nous un dossier.
2. Je une promotion.
3. II un docu ment.
4. Elle une equ ipe.
5. Elle a mi-temps.
8 Dans chaque groupe de mots, identifiez celui qui ne designe pas une personne.
• une importation
~ importer une exportation
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Une entreprise publique peut etre nationalisee. 0 0
2. Quand un pays est endette, il doit rembourser sa dette. 0 0
3. Si les actions sont en baisse, c'est qu'elles perdent de Ia valeur. 0 0
4. Le niveau de vie su it Ia loi de l'offre et de Ia demande. 0 0
5. Un actionna ire peut etre cote en Bourse. 0 0
~ 6. Dans le secteur public, I'Etat detient une participation. 0 0
"0
8 Completez.
-
5. La livre sterl ing
Avous!
~
· .g 1. Quelle est Ia situation econom ique de votre pays? En connaissez-vous les raisons?
E
~
2. Que ll e est Ia monnaie de votre pays?
~ 3. Que lle est Ia part du secteur public et du secteur prive?
d
la croissance ;e la recession
l'essor economique, etre en plein essor ;e la stagnation, le marasme
;e descendre
;e ralentir ~ un ralentissement
;e decliner ~ le declin
;e un creux
COMMENTER UN PRIX
« c'est donne! » = r;a ne revient pas cher ;e « ce n'est pas donne! >>
= r;a revient cher
« r;a ne coGte rien >> ;e « r;a coGte une fortune ! >>
« r;a coGte trois fois rien >> ;e « r;a coGte les yeux de la tete* ! >>
Remarque. Les Franr;:ais evitent souvent de declarer publiquement " c'est trop cher >>. lis preferent
en generalles expressions presentees ci-dessus. On peut egalement commenter un prix exagere ou
abusif par des formules telles que: " c'est du vol! >>, " c'est de l'escroquerie! ,, (voir chapitre 22).
0 Eliminez l'intrus.
8 Dites le contraire.
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Les prix ont grimpe = ils ont monte. 0 0
2. Ce secteur est en plein essor = il y a un ralentissement de Ia production. 0 0
3. La production a brusquement chute= on remarque un accroissement du chiffre d'affaires. 0 0
4. Ce prix est exorbitant= il defie toute concurrence. 0 0
5. II detient des actions= il est cote en Bourse. 0 0
6. Ce prix est abordable = il est interessant. 0 0
7. On observe un redressement de l'economie = il y a une reprise economique. 0 0
8. Le chiffre d'affaires a fait un bond en avant= le chiffre d'affaires a fortement au gmente. 0 0
8 Completez le nom correspondant.
LES AFFAIRES
• Une entreprise = une firme est en general une societe qui a un siege
social Oe domicile officiel de l'entreprise) . Un groupe (d'entreprises) , une
(entreprise) multinationale ont souvent plusieurs succursales ou filiales.
• Gerard est dans les affaires, c'est un chef d'entreprise. II a= dirige une affaire
d'informatique: il gere une PME (petite et moyenne entreprise) de 30 personnes.
Comme il a I'esprit d'entreprise, il va monter* = creer une autre entreprise : il a
trouve un bon creneau commercial = une niche et il s'est bien implante sur le
marche. Cette annee, il a lance une nouvelle gamme de produits sur le marche.
Grace au lancement de ces produits, ses affaires marchent bien. Gerard est un
homme d'affaires, qui ale sens des affaires.
• Yves est un concurrent de Gerard: les produits commercialises = vendus
par Yves concurrencent ceux de Gerard. Le consommateur = le client = Ia
clientele (!'ensemble des clients) choisira le produit le plus competitif. Un jour
peut-etre, une des deux entreprises rachetera !'autre (un rachat) ou bien elles
fusionneront (une fusion).
• Une entreprise cherche a realiser = faire des benefices = des profits
(¢ une perte). On effectue chaque annee un bilan financier, qui permet
de determiner le chiffre d'affaires (le CA), de verifier si l'entreprise est
rentable, s'il y a un equilibre positif entre l'actif et le passif, c'est-a-dire entre
les rentrees = les revenus et les sorties = les depenses = les frais. Si une
entreprise est gravement deficitaire, elle doit deposer son bilan, c'est-a-dire
officiellement reconnaltre qu'elle ne peut plus fonctionner. Elle risque de faire
faillite = etre en cessation de paiement.
Remarque. « Une faillite " signifie aussi « un echec » (>' une reussite) :on parle de Ia faillite d'un
pro jet, d'une idee ...
• (:a n'a pas de prix= c'est tres precieux, ya a Ia plus grande valeur.
«La sante de mes enfants, ya n'a pas de prix!>>
• Aaucun prix = au grand jamais
« II ne quittera a aucun prix sa ville natale. >>
• A tout prix = imperativement, que! que so it le prix a payer.
« II faut a tout prix finir ce projet demain soir. >>
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Une entreprise est en cessation de pa iement= elle a fait fai ll ite. 0 0
2. La societe rea lise des benefices= son chiffre d'affa ires augmente. 0 0
3. Les deux entreprises fusionnent = ce sont des succursa les. 0 0
4. On effectue un bilan f inancier = on depose son bi lan . 0 0
5. L'entreprise est rentable = ell e n'est pas deficita ire . 0 0
6. Colette a trouve un creneau commercial = elle commerc ialise de nombreux produits. 0 0
0 Completez.
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Un televiseur est un presentateur de te levi sion . 0 0
2. Le petit ecran est retransmis a Ia radio. 0 0
3. Les chaines de te levision emettent sur grandes ondes. 0 0
4. Un acteur passe sur les antennes, done il a joue dans un fi lm. 0 0
5. Une emission en differe est retransmise en direct. 0 0
6. On peut regarder un episode d'un feuilleton. 0 0
8 De quoi parle-t-on ?
8 CompiE~tez.
1. Tousles soirs, nous regardons _ _ __ _ _ _ _ _ pour savoir ce qui s'est passe.
2. Tu sa is que le maire de notre village a Ia tele, ce soir?
3. Plusieurs millions de ont regarde le debat a Ia television.
4. Quelle de rad io ecoutez-vous, en genera l ?
5. Tous les med ias en parlent, c'est un evenement _ _ _ _ _ _ _ __
.!!,?
g. 6. Nous changeons constamment de chaine de te levision : nous _ _ _ _ _ _ _ __
u
2
2 7. Ce matin, les medias ont encore publie un _ _ _ _ _ _ _ _ d'opinion.
a.
0 Avous!
~ 1. Decrivez I' organisation du « paysage audiovisuel » de votre pays: les chaines de television, les stations de radio .
.g
E 2. Quelle est votre relation avec Ia radio et Ia te levision ? Quelle place t iennent-elles dans votre vie
~
..<:: quotid ienne? Que regardez/ecoutez-vous? Pourquoi ?
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LA PRESSE ECRITE
0 Comph~tez.
1. Cet evenement important est a _ _ _ _ _ _ __ de tousles journaux.
2. Nous avons decide de ace journal pour le recevoir a Ia maison .
3. De nombreux journalistes, dans le monde, se battent pour de Ia presse et contre
0 Avous!
• Mme Rabeau est morte, sauvagement assassinee chez ell e. Son corps a ete
decouvert mardi soir et l'arme du crime a ete retrouvee : un revolver. Qui
a tue Mme Rabeau ? Comment identifier le coupable ? Est-ce un dangereux
criminel ? Immediatement apres le drame, les policiers lancent leur enquete.
• Quelle piste suivre ? Heureusement, les enqueteurs decouvrent rapidement
un indice sur le lieu du crime: une petite boucle d'oreille. D'homme ou de
femme? Les analyses de l'ADN permettront d'en savoir plus.
• Que! est le mobile du meurtre? L'argent? Mme Rabeau n'etait
apparemment pas riche. La jalousie ? Mme Rabeau vivait seule et sans amant
connu. Y a-t-il des temoins? Non, personne n'a rien vu. Les voisins n'ont rien
remarque de louche= bizarre= suspect= etrange.
• Y a-t-il eu une bagarre ? Apparemment, Mme Rabeau ne s'est pas defendue,
mais le meurtrier a frappe sa victime avant de tirer sur elle.
0 Associez.
8 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. On a retrouve l'arme du crime = on connalt le mobile du cr im e. 0 0
2. Le temoin a remarque un comportement louche= le temoin eta it en danger. 0 0
3. On a vole de I' argent a un monsieur = on a tire sur ce monsieur. 0 0
4. Les enqueteurs su ivent une piste = ils connaissent l' agresseur. 0 0
5. Un cambrio lage a eu li eu= l'i nterieur d'un logement a ete vole. 0 0
6. Une personne s'est fa it agresser = el le a ete assassinee. 0 0
7. II y a eu une bagarre =deux personnes se sont frappees. 0 0
0 Avous!
1. Un fait divers s'est- il produ it dans votre ville ou votre region, recemment?
2. En general, vous interessez-vous aux fa its divers? Pourquoi ?
• Un premier suspect est arrete, mais il est vite reHiche, faute de preuves.
• Dans les papiers de Ia victime, on retrouve
un brouillon de lettre. II s'agit peut-etre d'une
nouvelle piste: Mme Rabeau connaissait-elle
un secret ? Faisait-elle du chantage ? II faut
d'abord trouver qui est a Ia tete de Ia Cred.
• Apres une breve enquete, on s'apen;oit qu'il s'agit d'un certain Alfred
Meuran, homme d'affaires plus ou moins corrompu, qui avait deja eu affaire
a Ia justice. Son nom apparaissait en effet comme intermediaire dans des
contrats d'armement et on le suspectait de corruption.
Alfred Meuran devient done le «suspect n° 1 >>dans l'assassinat de
Mme Rabeau. II est immediatement recherche par Ia police.
• Mais les policiers ont Ia preuve qu'il ment. Finalement, Meuran reconnait
son crime, il «passe aux aveux >> = il avoue: «II y a 10 ans, j'ai detourne des
fonds destines a une organisation humanitaire. J'ai falsifie des cheques et
done escroque les donateurs. n Alfred Meuran etait done un escroc.
0 De qui parle-t-on ?
1. On pense qu 'il a peut-etre commis un crime. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Elle a aide le meurtrier a commettre son crime. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. lis trava il lent ensemble pour vendre des armes de man iere ill ega le.
4. II a mis sur son compte personne l de I' argent qu i appartenait a ses clients. _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Elle n'a pas comm is le crime dont elle a ete accusee. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. lis cherchent des ind ices sur les lieux du crime. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Afficher Ccl
Prionte :[ 3
2. Cette femme mena~ait de denoncer le min istre s'il ne lui donnait pas d'argent.
4. La jeune femme est ma intenant en prison, car elle a vo le des tab leaux dans une ma ison.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Les dechets sont incineres dans un co nteneur. 0 0
2. L'essence sans plomb est un carburant « propre ». 0 0
3. L'effet de serre est du gaspillage. 0 0
4. L'environnement est mis en danger par Ia couche d'ozone. 0 0
5. Les produ its radioactifs sont recyc les. 0 0
6. Les espaces verts sont crees par les ecologistes. 0 0
7. On pratique le tri des ordures menageres. 0 0
0 De quoi parle-t-on ?
Horizontalement b. c.
1. Se produit en montagne.
1.
2. C'est un vent tres violent.
3. C'est Ia montee du fleuve.
4. Un synonyme de « tremblement de terre ». 3.
Verticalement
a. Peut se mettre en eruption.
b. C'est une forme de catastrophe.
c. Elle est provoquee par Ia montee des eaux.
0 Eliminez l'intrus.
8 Quelle expression imagee pourrait correspondre aces situations ? Faites une phrase complete.
L' ADMINISTRATION
LE SERVICE PUBLIC
Les Franc;:ais sont attaches a leur service public, qui regroupe le systeme de
sante et de retraite, l'hopital public, l'Mucation nationale (voir chapitre 18),
Ia police, les transports publics. Certaines stations de radios et chaines de
television font aussi partie du service public. Elles n'ont pas ete privatisees,
elles n'appartiennent pas au secteur prive, soumis a Ia concurrence.
• La Securite sociale prend en charge les depenses de sante des Franc;:ais
(maladie, maternite, handicaps, etc.).
0 Completez.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Une qu ittance d'e lectricite peut servi r de justif icatif de domicil e. 0 0
2. Les burea ucrates sont lou rds. 0 0
3. Un dossier est une piece justificative. 0 0
4. Une station de rad io peut etre publique. 0 0
5. La Securite sociale inclut !'Education nationale. 0 0
6. Quand on beneficie d'une al location, on re~o it de I' argent de I'Etat. 0 0
0 De qui ou de quoi parle-t-on ?
0 Avous!
1. Votre pays dispose-t-il d'un service publ ic? Si oui, pouvez-vous en decrire les grandes Iignes? Est-il
different du systeme fran~a i s?
2. Comment se passent les demarches administratives?
0 Comph~tez.
1. Diane etait _ _ _ _ _ _ de Ia Dordogne a I'Assemb lee nationale, mais le Premier ministre I' a
nommee du Commerce exterieur.
2. Anne et Christian sont _ _ _ _ gauche, rna is ce ne sont pas des _____ d'un _ _ _ __
polit ique.
3. En mai 1968, il y a eu une _ _ _ _ _ genera le de tousles salaries et de tres nombreuses _ _ _ __
dans Ia rue.
4. La _ _ _ _ _ _ de Ia France est « Liberte, Ega lite, Fratern ite ».
5. Les sa laries de cette entreprise _ _ _ _ _ _ en greve depuis une sema ine, ma is ils _ _ _ _ __
le travai l demain, car ils ont obtenu _ _ _ _ __
6. Dimanche dernier, le candidat _ _ _ _ _ _ les elections avec 54% des voix.
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~ 0 Avous ! Parlez de votre pays.
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·2 1. Decrivez-en le systeme politique, dans ses grandes !ignes.
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!!l 2. Des greves et des manifestations ont-elles souvent lieu? Dans quelles circonstances?
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d 3. Aimer iez-vous jouer un ro le polit ique ? Pourquoi ?
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LA SOCIETE FRAN{:AISE
La societe franyaise est traversee par des debats sur toutes sortes de sujets
d'actualite, qui suscitent parfois de vraies passions.
• Les religions
• Les Franyais sont attaches a Ia laicite. Depuis Ia loi de 1905, qui regit Ia
separation des Eglises et de l'Etat, tout ce qui concerne Ia religion appartient
au domaine prive et personnel, et ne doit pas influencer le fonctionnement
des institutions de Ia Republique. L'ecole publique est « laique, gratuite et
obligatoire. »
• Les principales religions en France sont le christianisme (le catholicisme
et le protestantisme), lejudaisme, l'islam. Elles ont leurs lieux de culte dans
lesquels les croyants prient = font des prieres et assistent a des ceremonies.
Les chretiens catholiques vont a l'eglise ; les protestants vont au temple ; les
juifs vont a Ia synagogue ; les musulmans vont a Ia mosquee.
0 Completez.
8 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Un delinquant est un dangereux criminel. 0 0
2. L'ecole publique n'est pas religieuse. 0 0
3. Les femmes ont obtenu tous les droits qu'elles revendiquaient. 0 0
4. Les musulmans vont a l'eglise pour prier. 0 0
5. Certa ines associations luttent contre Ia cr iminal ite. 0 0
6. La parite est critiquee et constitue un sujet brulant. 0 0
7. Une loi regit Ia la'icite. 0 0
- Avous! Parlez de votre pays.
1. Existe-t-i l un equiva lent au principe de la'icite ? Quels sont les rapports entre les Eg lises et I'Etat?
2. Quelles sont les principales religions? Dans quelles proportions?
3. Que ls sont les grands sujets d'actualite? Certains sont-ils plus controverses que d'autres?
4. Les citoyens debattent-i ls beaucoup, en general ? De quelle maniere ?
• Eustache est fascine par l'Empire =le premier Empire (sous l'empereur
Napoleon 1er et l'imperatrice Josephine). II etudiera ensuite le second Empire, puis
l'avenement (l'arrivee) de Ia Republique, qui marque un tournant dans l'histoire
=qui est un evenement marquant. Cet evenement restera dans l'histoire.
• Quand on fait de l'histoire, il est important de connaTtre Ia chronologie
des evenements historiques. Un(e) historien(ne) reflechit sur les actions des
personnages historiques, des origines a nos jours. On consulte les archives,
les documents historiques, ce qui permet parfois de dater un monument : le
chateau date de 1670, sa datation a pu etre precisee.
LAROYAUTE
0 Completez.
Q Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Les courtisans etaient generalement des nobles. D D
2. On appelle le xvu• siecle « le siecle des Lumieres ». D D
3. Les archeologues font des fouilles. D D
4. La Revolution a eu lieu au xv1 11• siecle. D D
5. Le roi est l'empereur des Fran~ais. D D
0 Trouvez une autre maniere de dire.
0 Avous!
1. Que connaissez-vous de l'histoire de votre pays ? Une periode vous interesse-t-e lle davantage qu'une
autre ? Pourquoi ?
2. Votre pays a-t-il connu ou connalt-il encore Ia monarch ie?
3. Des revo lut ions se sont-elles produites? Dans quelles circonstances?
4. Quels sont, d'apres vous, les personnages historiques les plus marquants de votre pays? Qu'ont-ils
apporte a l'histoire de votre pays? Sont-ils encore honores de nos jours?
GUERRE ET PAIX
• Quand deux pays ennemis entrent en conflit arme, ils sont en guerre. A
declare Ia guerre a B, A envahit B, B est envahi par A, il subit une invasion.
A attaque B. Lors de batailles, A bombarde. Les bombardements font
beaucoup de victimes. Chaque pays met au point une strategie de guerre.
• A peut s'allier avec C, C est un allie de A, C a conclu une alliance avec A.
• Enfin, on declare un cessez-le-feu = l'arret des combats. Un pays gagne
(;o0 perd) Ia guerre. On annonce sa victoire (;o0 sa defaite). Parfois, un pays se
considere deja vaincu et capitule, il annonce sa capitulation au vainqueur.
On engage alors des pourparlers de paix =des negociations, puis on signe
un traite de paix : Ia signature du traite est un evenement.
1. Apres Ia signature d'un traite de victoire I I paix I, les anciens ennemis ont I rompu retabli I leurs
relations diplomatiques.
2. On a declare I' arret des rl a-t-ro-c-it-es--r
l -co- m
- ba-t"s I.
3. Maryse lutte pour l ie respect I Ia violation I des droits de l l'humanite l l'homme 1.
4. Le pays qui a perdu Ia guerre annonce sa I strategie I defa ite I·
5. Un pays a Iattaque Ideclare I Ia guerre a son voisin.
I I I
6. L'histoire ne donne repete pas de le~ons !
7. Toute cette brouille familiale, c'est de l'histoire I antique I ancienne I!
G Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Si on declare un cessez-le-feu, c'est qu'on a perdu Ia guerre. 0 0
2. On engage des pourparlers de paix avec un pays ennemi. 0 0
3. Une cap itulation constitue un cr ime contre l'human ite. 0 0
4. Une bataille est une invasion . 0 0
5. « Un conf lit arme »est un autre terme pour« guerre ». 0 0
6. Un massacre est une horreur. 0 0
0 Completez le texte.
1. Les deux pays _ _ _ _ _ _ en guerre depu is longtemps, mais ils vi ennent d'annoncer _ __ _ _
des combats, ce qui est une tres bonne nouvelle.
2. lis vont enfin des pourparlers de paix.
3. Ensuite, ils vont certainement _ _ _ _ _ _ un _ _ __ __ de paix.
4. Fina lement, ils vont leurs relations diplomatiques.
5. Chaque pays aura une chez !'autre.
1. Plusieurs centaines de personnes ont ete tuees sans que l'on comprenne pourquoi. _ _ _ _ _ _ __
2. La France et Ia Russie ont ete al liees a Ia f in du XIX" siecle. - - - - - - - - - - - - - - - -
3. Heureusement, les deux pays en guerre commencent a parler de paix. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
.~
g.
(.)
4. Des actions affreuses se sont produites pendant cette guerre. _ __ _ __ _ __ __ __ __
.8
0
.c: 5. Les combats se sont arretes._ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Q.
_,"' 6. La France a ouvert un bureau de representation dans ce pays. _ _ _ _ __ _ __ __ __ __
~
~ 7. Ces deux pays sont en guerre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ __ __ __
iii
c:
·~
E
0 Avous ! Dans votre langue, existe-t-il des proverbes en relation avec l'histoire ? Avec Ia guerre ?
.'!l
.s
IJ.J
d
(§)
8 Completez.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Le collectionneur dirige un musee. 0 0
2. Le peintre pose le modele sur le chevalet. 0 0
3. Le vernissage aura lieu toutle mois de juin. 0 0
4. Le musee possede quelques chefs-d'ceuvre de ce peintre. 0 0
5. Une galerie d'art vend des ceuvres d'art. 0 0
6. La gouache est une peinture a l'huile. 0 0
7. Le conservateur encadre les tableaux. 0 0
0 De qui ou de quoi parle-t-on ?
8 Avous!
1. Quel est votre rapport avec les musees? En visitez-vous avec plaisir? Pourquoi?
2. Avez-vous deja fa it de Ia peinture ? Dans quelles circonstances?
une mosai:que
• L'etudiant des beaux-arts copie les grandes ceuvres: il fait une copie d'un tableau,
que !'on distingue de I'original. Quand une ceuvre d'art est aounee =endommagee
= en mauvais etat, elle do it etre restauree dans un atelier de restauration.
LE DESSIN
• Le dessinateur dessine sur du papier a dessin, avec un crayon ou une
plume et de l'encre. II fait d'abord un croquis = une esquisse = une ebauche.
LA SCULPTURE
• Le sculpteur travaille Ia pierre, par exemple le marbre, le bois, Ia terre
ou le metal (le bronze, l'or, l'argent. .. ). Legrand sculpteur Rodin a realise
beaucoup de sculptures : des statues, des reliefs, des objets sculptes ...
L' ARCHITECTURE
• L'architecte dessine les plans en vue de construire = edifier = batir des
batiments (un immeuble, un h6pital, un chateau, des bureaux .. .) ou des
monuments (une eglise, un musee, un temple ... ). Les edifices importants de
France sont « classes monuments historiques >> : ils sont proteges, restaures
et entretenus par l'Etat.
LA PHOTO
0 Avous!
Pratiquez-vous Ia photo? Dans quelles circonstances? Que faites-vous des photos, recentes ou anciennes,
que vous possedez ? Quelle valeur ont-elles pour vous?
LETHEATRE
Le theatre est :
• un genre litteraire : Marivaux est un auteur de theatre ;
• un batiment, une salle de spectacle : on va au theatre pour voir une piece
de theatre;
• une activite : Nicolas fait du theatre tous les samedis.
les eclairages = les projecteurs le rideau le decor
0 Comph~tez.
1. Je voudrais reserver trois _______ pour le spectacle de mardi soir.
2. Lund i procha in, le theatre est ferme, il fait _ _ _ _ _ __
3. La piece _______ jusqu'a quand ?-Jusqu'au 15 mai.
4. Les acteurs se preparent dans _ _ _ _ _ __
5. Nous laissons nos manteaux au _ _ _ _ _ __
6. Mo liere est un grand _ _ _ _ _ _ , qui a ecrit de merveilleuses _ _ _ __
Horizontalement.
1. J'en ai une au 2• rang.
2. Moliere en a ecrit beaucoup. d.
r-
Verticalement.
9. I I I
-
10. I I I I I I I I I
a. Les spectateurs y laissent leurs manteaux.
b. lis eclairent Ia scene.
c. II assiste au spectacle.
d. II joue l'accompagnement musica l.
e. C'est une serie de fauteui ls.
LA REPRESENTATION
• Dans cette situation, Patrick a eu le beau role, mais Chantal a aussi joue un
rOle de premier plan. Quant aJeremie, il a agi en coulisses.
• Ma voiture est allee dans les decors* : j'ai eu un accident et rna voiture est
sortie de Ia route. Ma femme m'a fait une scene. Elle etait en colere contre
moi!
• Arrete de jouer Ia comMie ! So is nature! et ne fais pas semblant !
• Bernard travaille sans relache, continuellement, sans arreter.
• Il est souvent interessant de renverser les rOles : le professeur devient
etudiant, par exemple ...
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. On peut entendre les app laud issements. 0 0
2. Avant le debut du spectacle, on frappe trois co ups de t heatre. 0 0
3. Les acteurs assistent a Ia piece. 0 0
4. L'ouvreuse repete avant Ia representation. 0 0
5. Le public est tres co ntent, il siffle les comed iens. 0 0
6. Le rideau s'ouvre au debut du spectacle. 0 0
7. Le spectateur achete un fauteu il pour le spectacle de ce soir. 0 0
0 Completez.
~
1:l
0 Quelle expression imagee pourrait convenir aces situations ?
0 Avous !
(ts baguettes ,
l~ ~r
'(~~
LAMUSIQUE /.
W -
les percussions
Ia corde
le tabouret
un arpege un accord
Ia de de sol une gamme
Itzr J J l J j J ,J
Ia de de fa
I
• Anne fait du chant. Elle chante un air I une chanson, son mari
l'accompagne au piano. Elle a une belle voix, elle chante juste (.. faux)
le diapason
et bien, elle ne fait pas de fausses notes. Elle a une bonne memoire, elle
donne lela
apprend facilement par creur.
• Yves ne sait jamais une chanson en entier : il connait le refrain (!'air qui
est repete), mais pas les couplets niles paroles. II n'a pas une bonne oreille.
Pourtant, il a fait du solfege et illit = dechiffre bien Ia musique.
• Michel improvise sur un theme au piano, il aime !'improvisation.
• L'orchestre est dirige par un chef d'orchestre, qui tient une baguette aIa main.
1. As-tu vu l ie clavier lies baguettes lies pedales II' embouchure lies touches I du piano?
2. II chante I une voix I un air I une portee I un refrain I un accord 1.
3. Sur cette portee, il y a I un arpege I un accord I un piston I une noire I une touche 1.
4. II chante I du solfege I bien I des fausses notes I juste I faux 1.
5. Elle joue I du violon I une gamme I un tabouret lies notes I une corde 1.
8 Completez.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Ellene connalt pas les paroles de Ia chanson= ell e connalt seulement le refrain. 0 0
2. On pose une partition sur un pupitre. 0 0
3. Le metronome donne le Ia. 0 0
4. Un piano a des touches. 0 0
5. Si on dechiffre bien, c'est qu'on connalt le solfege. 0 0
6. On joue du violon avec des baguettes. 0 0
~ 7. Un musicien improvise, done il n'a pas de partition sous les yeux. 0 0
"0
8 Completez.
~ 0 Avous!
~
~ 1. Quel genre de musique ecoutez-vous? Chantez-vous pour votre plaisir?
2. Avez-vous une bonne oreille? Savez-vous dechiffrer Ia musique?
LE CINEMA
• Lucas s'est fait tout un cinema: il s'est imagine des situations qui ne
correspondent en rien a Ia realite.
• Michele a ete la vedette de Ia soiree, car c'etait son anniversaire.
• Je me suis refait toutle film des evenements , je les ai revecus mentalement.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Une vedette est toujours ce lebre. 0 0
2. Le generique du fi lm est un tec hnicien. 0 0
3. Le producteur projette le f ilm en sa lle. 0 0
4. Si le f il m est un four*, c'est qu'il n'a pas eu de succes. 0 0
5. Les cineph iles realisent des f ilms d'auteur. 0 0
0 Completez.
~ 8 Quelle expression imagee (du chapitre entier) correspondrait aux situations suivantes ?
0 Avous!
1. Quel rapport entretenez-vous avec le cinema ? Que l genre de fi lms preferez-vou s? Les voyez-vous en
sa ll e ou sur DVD?
2. Dans votre pays, les f ilms passent-ils en vers ion orig inale?
3. Quels sont les « grands classiques »de votre pays?
le tome = le volume
Ia jaquette
le chapitre
Ia page
!'illustration
• La vie du livre
• Leila libraire vend des livres neufs, leila bouquiniste vend des livres
d'occasion, des livres rares ou des livres anciens. La vente de livres peut se
faire aussi sur Internet.
• Leila bibliothecaire travaille dans une bibliotheque, pour conseiller les
lecteurs (-trices). lis pourront emprunter des ouvrages et devront les rendre
quelques semaines plus tard.
• CLE International est une maison d'edition = un editeur, qui edite = publie
un livre a 20 000 exemplaires. L'ouvrage a ete tire a 20 000 exemplaires, le
tirage est de 20 000 exemplaires.
• Un auteur a publie un roman : ce roman est paru = sorti au mois de
septembre. La parution I Ia sortie I Ia publication du livre etait attendue
depuis plusieurs semaines !
• Ce livre est epuise, on ne le trouve plus dans le commerce. L'editeur vale
reimprimer, faire une reimpression ou meme le reediter, faire une reedition.
• Lors d'un salon du livre, les auteurs dedicacent leurs ouvrages : le roman est
dedicace, Ia dedicace est generalement fort aimable, mais pas toujours originale ...
1. Vous pouvez emprunter ce livre dans une l li brairie I bibliotheque publ ication 1.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Le livre est sorti, car il est epuise. D D
2. Un libra ire vend des livres. D D
3. La dedicace se trouve sur Ia table des matieres. D D
4. Nous allons chez le bouquiniste pour acheter un livre ancien. D D
5. Les lecteurs dedicacent leurs ouvrages. D D
6. II est possible d'emprunter un livre a Ia libra iri e. D D
7. Une maison d'edition publ ie des livres. D D
G De qui ou de quoi parle-t-on ?
LIRE
• Qu'est-ce que tu lis, en ce moment? Tu as lu le dernier bouquin* de Modiano?
-Non, je l'ai juste parcouru = survole. (:a a !'air interessant.
- Oui, je l'ai d'abord feuillete en librairie, puis je me le suis achete. Je l'ai
commence hier, et maintenant je suis plonge dans ce roman. J'ai passe toute
Ia journee abouquiner* (lire) au solei!. La lecture est mon activite principale!
- Moi, je n'ai pas encore regarde les nouveautes, done je n'etais pas au
courant de Ia sortie du livre. Je ne suis pas un lecteur aussi assidu que toi.
• L'etudiant doit consulter tousles ouvrages mentionnes dans Ia
bibliographie que le professeur a donnee. II va compulser !'ensemble des
ouvrages sur le sujet.
• Ce roman est passionnant, et les lecteurs le devorent !
LA LITIERATURE
• Quand un auteur ecrit de Ia litterature, c'est un ecrivain. Victor Hugo est un
grand ecrivain : il est romancier (il a ecrit des romans), il est poete (il a ecrit de
Ia poesie I des poemes en vers, parfois rimes) ; il est dramaturge (il a ecrit des
pieces de theatre). Peu de gens ont lu les reuvres completes de Victor Hugo!
• Chaque ecrivain a une ecriture personnelle, c'est son style. Un auteur redige
d'abord un brouillon, une premiere version de son texte, qu'il va ensuite
corriger, ameliorer ...
• II existe, dans Ia litterature, des chefs-d'reuvre = des ~uvres
exceptionnelles , comme Le Rouge et leNoir, de Stendhal. Ce roman est un
grand classique fran~ais . On cite parfois des passages = des extraits, on fait
des citations.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. J'ai lu une nouvelle qu i est un vrai roman-fleuve. 0 0
2. Joe lle est plongee dans un livre= elle feu illette le livre. 0 0
3. L'actrice a ecrit son autobiographie = elle a ecrit l'histoire sa vie. 0 0
4. Racine est un dramaturge = il a ecrit des pieces de theatre. 0 0
5. Colombe doit consu lter une bibliographie = elle doit lire les reuvres completes de l'auteur. 0 0
6. Adam travai lle sur les brouillons de l'ecrivain = il etudie les premieres versions. 0 0
- Completez.
1. Julie et Denise s'etaient disputees, mais maintenant, tout va bien, elles ont oublie. ________
2. C'est absurde de publier ce texte qui n'a aucun interet. __________________
3. Ce manuel de philosophie se lit tres facilement et agreablement. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Ce n'est pas vrai, tu n'es pas aile a I' eco le aujourd'hui ! _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Ce client est tres difficil e, il proteste a Ia moindre occasion. __________ _ ____ _ _
0 Avous!
1. Dans votre pays, existe-t -il des bouquinistes? Les fn§quentez-vous? Pourquoi ?
2. Quels sont les principaux prix litteraires de votre pays? Quel role jouent-ils dans le succes d'un livre?
3. Quel est votre rapport a Ia lecture? Qu'aimez-vous lire? Pourquoi ?
4. Parlez d'un livre qui vous a particu lierement marque (en bien ou en mal).
0 Vrai ou faux 7
VRAI FAUX VRAI FAUX
1. Barbara n'est pas bricoleuse. 0 0 4. Les enfants s'entendent bien. 0 0
2. Le plomb ier est surmene. 0 0 5. Barbara s'est mise en colere. 0 0
3. Barbara a une dent contre Maurice. 0 0 6. Barbara devrait prendre des vacances. 0 0
8 Choisissez Ia meilleure explication.
1. ~a ne m'a pas traverse !'esprit. a. Je ne veux pas y penser. b. Je n'y ai pas pense.
2. lis s'engueulent*. a. lis se disputent. b. lis n'ont pas d'atomes crochus.
3. II y a une coupure de courant. a. II n'y a pas d'electricite. b. II n'y a pas d'eau .
4. J'etais hors de moi. a. J'ai fondu en larmes. b. J'etais furieuse.
5. El le se met au vert. a. Ell e mange« bio ». b. Ell e va a Ia campagne.
6. Elle est a cran. a. El le est vexee. b. Ell e est a bout de nerfs.
7. Elle a rale* . a. El le a manifeste sa mauvaise humeur. b. Elle a fait une gaffe.
0 Avous!
1. D'apres VOUS, qui peut etre ((Thomas)) ? Et (( Maurice)) ? lmaginez ensu ite les relations que Barbara
entretient avec ces deux personnages.
2. Imag inez comment s'est poursuivie Ia soiree de Barbara.
3. Transformez ce dialogue en un texte ecrit, en eliminant le vocabulaire familier.
8 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. La victime a ete tuee a l' arme a feu. 0 0
2. Des crim in els habitent dans l'imm eub le. 0 0
3. Un suspect a ete mis en prison. 0 0
4. Les policiers sont surs qu'il est innocent. 0 0
5. Le suspect aime prendre des risques. 0 0
6. La jeune fi ll e a un petit peu peur de sortir. 0 0
0 Developpez votre vocabulaire. Comment appelle-t-on ...
1. quelqu'un qui a commis un meurtre ? 4. une personne qui n'est pas innocente?
2. une personne qui a vu le crime? 5. quelqu'un qui est au ch6mage ?
3. quelqu'un qui fait des trafics ? 6. quelqu'un qui agresse les autres ?
8 Avous!
1. lmaginez le mobile de ce crime. Qui est Ia victime? Pourquoi a-t-elle ete tuee? Par qui?
2. Que pourrait-il se passer ensu ite?
- Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. L'entreprise va embaucher des ouvriers. 0 0
2. L'entreprise est au bord de Ia fa illite. 0 0
3. Les repn?sentants des sa laries ont discute avec Ia direction de l'entreprise. 0 0
4. Les sa laries vont defiler dans Ia rue . 0 0
5. La decision de l'entreprise met les deputes de droite dans l'embarras. 0 0
8 Donnez le contraire des mots suivants.
1. le licenciement: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 4. reduire: - - - - - - - - - - - - - - -
2. progresser: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 5. Ia ba isse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. l'essor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 6. le ra lentissement: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
0 Avous ! Dans votre pays/region /ville, des licenciements importants se sont-ils produits ? Quelles
ont ete les reactions ? Pourquoi ?
Q Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Ell e a hausse les epaules = elle n'a pas remue le petit do igt. 0 0
2. Ell e est rayonnante = ell e est rad ieuse. 0 0
3. La periode est morose = Ia periode est ma ussade. 0 0
4. Sebastien a le mora l a zero= il se conduit mal. 0 0
5. II est ret ice nt= il bute sur une diff icu lte. 0 0
6. Samantha eprouve de Ia rancune envers Ch arline= elle a une dent contre Charline.
8 Avous!
Fabien et moi sommes a Ia campagne pour quelques jours, surtout pour bricoler et jardiner.
Nous avons du pain sur Ia planche! Je suis en train de decaper des meubles que j'ai trouves
au marche aux puces : je ponce, je lime, je repeins, bref, je renove! II faut aussi que je fasse
des trous dans le mur pour fixer des tableaux. Bien sGr, notre vieille perceuse fait un bruit
terrible, qui me tape sur les nerfs , mais tant pis, il faut que je m'en serve. Qui dit que les
femmes ne sont pas aussi determinees que bricoleuses ?
Fabien s'occupe du jardin avec passion, tu sais a que! point il a Ia main verte. II a creuse
plusieurs trous avec Ia beche pour planter des arbres, il en a taille quelques-uns et il est en
train de preparer Ia plate-bande devant Ia maison. II doit encore semer des fleurs, s'occuper
des bulbes et arroser.
Nous sommes aussi en train de reflechir a notre chauffage. Tu sais que nous sommes plut6t
ecolos*, done, nous nous sommes mis en tete de trouver des solutions alternatives en
employant les energies renouvelables ... So it no us faisons installer des panneaux solaires
sur Ia maison, soit nous decidons de nous chauffer au bois. Chacune des deux solutions
presente des avantages et des inconvenients, done nous sommes indecis, pour ne pas dire
perplexes. Pourtant, il va bien falloir trancher un jour ou !'autre.
Demain soir, on organise une petite bouffe* avec des amis, je ne sais pas encore ce que
je vais preparer. Si le temps le permet, on pourra faire des grillades dehors, sinon je ferai
un petit plat mijote. De toute fa~on, on debouchera une bonne bouteille pour feter notre
installation. [... ]
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Fab ien et Justine sont oisifs. 0 0
2. Justine n'a pas d'appare il electrique pour fa ire des trous dans lemur. 0 0
3. Le bruit de Ia perceuse est insupportab le. 0 0
4. Fabien est doue pour le jardinage. 0 0
5. Fabien a en leve des arbres du jardin. 0 0
6. Les opinions de Fabien et Justine divergent sur Ia question du chauffage. 0 0
8 Choisissez Ia meilleure explication.
1. Nous avons du pain sur Ia planche. a. Nous avons beaucoup de travail. b. Nous avons beaucoup a manger.
2. Je decape un meub le. a. Je passe du vernis. b. Je nettoie en profondeur.
3. Ce la me tape sur les nerfs. a. C'est exasperant. b. C'est dou loureux.
4. Nous sommes perp lexes. a. Nous ne savons pas quo i fa ire. b. Nous sommes inqu iets.
5. On organise une petite bouffe*. a. Un petit dejeuner. b. Un bon petit repas .
6. On debouchera une boute ill e. a. On Ia choisira . b. On l'ouvrira.
0 Avous ! lmaginez votre vie dans une jolie maison de campagne. Quelles seraient vos activites ?
Comment passeriez-vous vos journees ?
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Le sujet du livre que lit Stephane est saugrenu . 0 0
2. Ce livre presente des arguments pertinents. 0 0
3. II est captivant. 0 0
4. L'auteur du livre a approfondi son sujet. 0 0
5. Frank a ete enthousiasme par le spectacle auquel il a assiste. 0 0
0 Trouvez une autre maniere de dire.
8 Avous!
1. Pouvez-vous parler d'un livre, d'un film ou d'une piece de theatre que vous avez vu(e)(s) recemment?
Quelles en etaient les qua lites et/ou les defauts?
2. Dans votre pays, existe-t-il des sujets encore controverses? Pourquoi ?
3. Quelle place l'histoire tient-elle dans votre pays? Suscite-t-e ll e de l'interet? Les films historiques, les
livres d'histoire romancee remportent-ils du succes? Pourquoi ?
Maryse: Comment sont tes enfants? lis ont !'air assez differents, si je ne me trompe.
Helene : Ah oui, il est difficile de faire plus opposes. Blaise est un artiste, passionne de danse. II
n'a qu'une idee en tete, devenir danseur etoile a !'Opera de Paris. Dans Ia vie quotidienne, il est
plut6t reveur, il est toujours dans Ia lune. En revanche, quand il danse, c'est un autre homme : il
est capable d'une veritable discipline de fer et d'un gout de !'effort qui m'impressionnent.
Maryse : Et ta fille ?
Helene : Ma fille, Sophie, est completement differente : elle a un caractere bien trempe,
!'esprit pratique et les pieds sur terre. Elle est tres bien inseree dans Ia societe, elle veut
reussir, elle est ambitieuse et se fixe des objectifs tres precis. Vu les dipl6mes qu'elle a
obtenus, elle aura I'embarras du choix pour travailler. Elle ne rencontrera aucune difficulte
pendant les entretiens d'embauche, car elle a de Ia repartie! Ellene se laisse pas prendre au
depourvu et elle sait se mettre en valeur.
Maryse: Comment le frere et Ia sceur s'entendent-ils?
Helene : lis se retrouvent sur certains points. Par exemple, J'un et !'autre sont tres volontaires
et determines. lis sont capables de remuer ciel et terre pour atteindre leurs objectifs.
Maryse : lis ne se disputent jamais ?
Helene : Oh si ! Les discussions degenerent souvent en disputes, mais je ne leur jette pas Ia
pierre: par exemple, quand Blaise parle de politique, Sophie saute toujours au plafond. C'est
normal, il est de gauche, elle est de droite !
Maryse: lis sont tout de meme attaches l'un a!'autre?
Helene: Certes! Et chacun est capable de se mettre en quatre pour aider !'autre, tout en
ronchonnant! En fait, ils s'aiment profondement et s'admirent, mais ils sont trop differents
pour s'entendre vraiment.
0 Vrai ou faux ?
VRAI FAUX
1. Blaise est fermement determine a devenir danseur professionnel. 0 0
2. Sophie a une personnalite assez terne. 0 0
3. Sophie ne sait pas quoi faire comme metier. 0 0
4. Helene est furieuse que ses enfants se disputent. 0 0
5. Sophie et Thomas vivent acent a l'heure. 0 0
0 Relevez tous les indices qui vous permettent d'imaginer I' age approximatif de Blaise et Sophie.
0 Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. La campagne electora le finira demain soir. 0 0
2. Certa ins cand idats ne respectent pas leurs engagements. 0 0
3. Les candidats sont a bout de nerfs. 0 0
4. Certaines questions se font par sous-entendus. 0 0
~ 5. Echanger des insultes dans un debat politique est bouleversant. 0 0
0 Completez par des mots du texte.
8 Avous ! Parlez des elections importantes dans votre pays. Comment se passe Ia campagne
electorale ? Quelle en est !'organisation ? Comment les candidats se font-ils connaitre ? Quelle
place tient le debat? Comment les electeurs reagissent-ils ?
Q Vrai ou faux?
VRAI FAUX
1. Therese se promenait avelo. D D
2. Le petit gar~on s'est remis debout tres rap id ement. D D
3. Therese a cru avoir renverse le petit gar~on. D D
4. Le petit gar~on ne s'est pas rendu compte du danger. D D
5. Therese se sent encore tres mal. D D
0 Retrouvez dans le texte un synonyme des expressions suivantes.
1. Brievement: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. S'elancer brusq uement: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. S'imag iner, presumer: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Se mettre a rire fort: _ _ _ _ _ _ _ _ __ _
5. Etre ega I a quelqu'un, ne pas avoir d' importance : _ _ _ _ _ _ _ _ __ _
6. Avo ir une idee soudaine: _ _ _ _ _ __ _ _ __
7. Admettre qu 'on s'est trompe : _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. Recuperer, retrouver son ca lme : _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8 Avous ! Racontez une grosse frayeur que vous avez eue : expliquez-en les circonstances, puis
decrivez votre reaction.
1. « J'ai achete ce petit meuble au marche aux puces pour pas cher du tout.»
a. Ill' a achete a prix d'or. b. Ill' a achete pour trois fois rien. c. II a fait les quatre cents coups.
a. Elle n'a pas les pieds sur terre. b. Elle est dans son tort. c. Elle a un caractere de cochon*.
a. Elle se jette a l'eau. b. Elle est au pied du mur. c. Elle fait une gaffe.
a. C'est cousu de fil blanc. b. II y a a boire eta manger. c. II ne tient pas debout.
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1. 1. manifeste, eprouve- 2. une depression, du chantage, des demarches- 3. des idees noires, le trac,
du cran - 4. Ia tete, l'esprit, Ia memoire, Ia guerre- 5. une scie, un marteau, une lime - 6. rem porte, perdu,
gagne- 7. parcourt, survole, feui ll ette - 8. mesures, risques, reso lutions - 9. un pot de conf iture, des
negociations, des pourparlers - 10. parole, un ro le, sa promesse.
3. 1. c'est hors de prix- 2. les entreprises embauchent- 3. elle a Ia ra ie au mil ieu- 4. il a une bosse- 5. ils
sont ma lheureux comme les pierres - 6. je m'ennuie d'elle - 7. il a eu son examen - 8. elle est embauchee
- 9. il est farfe lu* - 10. ell e s'en doute.
5. 1. vra i - 2. faux - 3. faux - 4. vrai - 5. faux- 6. faux - 7. vrai - 8. faux - 9. faux - 10. vra i.
6. 1. a fondu - 2. pots casses - 3. doub le jeu - 4. une scene - 5. Ia lune - 6. Ia main - 7. le bout de Ia langue
- 8. mots - 9. aux yeux - 10. carte blanche.
8. 1. b - 2. a - 3. c - 4. b - 5. c - 6. b - 7. a - 8. c - 9. a - 10. b.
10. 1. vaut - 2. risque- 3. casser - 4. jamais - 5. or - 6. moulin - 7. maux - 8. chassez- 9. avoir - 10. donne.
La categorie grammaticale du mot est indiquee entre parentheses ainsi que le genre des noms.
attache(e) (p.p. et n. ) 72, 120, 132 B[ande] D[ess in ee] (n.f.) 166 bete (adj . et n.f.) 18,88
attacher (v.) 22, 68, 118 bacler (v.) 68 betise (n.f.) 88, 102
attaquant (n.m.) 46 badge (n . m.) 118 beton (n.m.) 14
attaquer (v.) 150 bafouiller* (v.) 102 beurre (n .m.) 96
atteindre (v.) 96 bagarre (n.f.) 134 biberon (n.m.) 56
attendre (v.) 56 baguette (n.f.) 162 bibliographie (n.f.) 168
attention (n.f.) 68 baisse (n.f.) 124, 126 bibliothecaire (n.) 166
attentionne(e) (adj .) 68 baisser (se) (v.) 34, 126, 144 bibliotheque (n.f.) 114, 166
atterre(e) (p.p.) 82 balance (n.f.) 124 biche (n .f. ) 74
attestation (n.f.) 142 balayage (n .m.) 44 bien (adv. et n.m .) 34, 44, 62, 70, 72,
attirance (n.f.) 74 balbutier (v.) 102 104, 162, 170
attirer (v.) 74 baleen (n .m.) 158 bigoudi (n .m.) 44
attitude (n.f.) 38 balle (n.f.) 50 bi lan (n.m.) 128
attraper (v.) 36,56 ballon (n.m.) 12,46, 50 binette (n.f.) 22
attribuer (v.) 164 banal(e) (adj.) 62 biographe (n.) 170
au depourvu (loc.) 82 bandage (n .m .) 58 biograph ie (n.f.) 168, 170
audacieu x (-e use) (adj.) 64 bande (n.f.) 166 bizarre (adj .) 134
audience (n.f.) 130 bande(e) (p.p.) 58 blafard(e) (adj.) 16
audio-visuel(le) (adj . et n.m.) 130 baragouiner* (v.) 102 blague (n.f.) 104
auditeur (-trice ) (n.) 130 baraque(e) * (adj.) 40 blanc (-che) (adj. et n.m.) 18, 44, 56,
augmentation (n.f.) 110,126 barbant(e) * (adj.) 94 144, 156, 162, 164
augmenter (v.) 110,126 ba rbarie (n.f.) 150 blanche (n .f.) 162
ausculter (v.) 60 barbe (n .f.) 94, 102 blanchir (v.) 18
auteur (n.m.) 158, 164 baroque (adj.) 148 blesse(e) (p.p.) 58
autobiographie (n.f.) 168 bas(se) (adj .) 102, 124 blesser (v.) 72, 76
autre (adj.) 102 bata ill e (n.f.) 150 blessure (n.f.) 58, 76
avalanche (n .f.) 140 batailleur (-euse) (adj.) 66 bleu(e) (adj . et n.m.) 18, 20, 58, 80,
avancee (n.f.) 126 bati(e) (p.p.) 40 144
avancement (n.m.) 116 batiment (n.m.) 154 bloc-notes (n .m.) 118
avancer (v.) 32, 126 batir (v.) 154, 156 boheme (n.f.) 62
avant (n.m.) 50 batteur (n.m.) 28 boire (v.) 30
avant-garde (n.f.) 160 battre (v.) 28, 36, 50 bois (n.m.) 14,24,28
avenement (n .m.) 148 battu(e) (p.p.) 50 bolte (n.f.) 24, 11 8, 120
aventure (n.f.) 70, 164 bavard(e) (adj.) 102 baiter (v.) 42
averer (s') (v.) 108 bavardage (n.m.) 102 boltier (n.m.) 156
aversion (n.f.) 72 bavarder (v.) 102 bombardement (n.m .) 150
avertir (v.) 106 BD* (n.f.) 166 bombarder (v.) 150
avertissement (n .m.) 106 beau (belle) (adj.) 18, 42, 52, 70, 160, bon(ne) (adj.) 52,62, 72,84, 86,90,
aveu (n.m.) 136 162 98' 108' 150' 162
aveuglant(e) (adj .) 16 beau x-a rts (n.m .) 114, 154 bonbon (n.m.) 18
aveugler (v.) 16 bebe (n .m.) 56 bond (n.m.) 126
avis (n.m.) 92 beche (n.f.) 22 bonheur (n.m.) 70
avocat(e) (n.) 136 begaiement (n .m.) 102 bordeau x (n.m.) 18
avoir (v.)12, 54, 78, 96, 104,108, 11 4, begayer (v.) 102 bosse (n.f.) 58
124, 128, 150, 170 beguin (n .m.) 74 bosser* (v.) 116, 120
avouer (v.) 106, 136 benefice (n.m.) 128 bouche (n.f.) 102
detournement (n.m.) 136 disputer (se) (v.) 46, 106 DRH * (n.) 120
detourner (v.) 136 dissimuler (v.) 70 drogue (n.f.) 146
detruire (v.) 138 dissuader (v.) 108 droit (n .m.) 114, 146, 150
detruit(e) (p.p.) 140 distraction (n.f.) 68 droit(e) (adj. et adv.) 12, 34, 40, 50,
dette (n.f.) 124 distraire (v.) 72 52, 162
deux (adj . num.) 10 distrait(e) (adj.) 68 droite (n.f.) 144
devant (adv. et prep .) 48 distribuer (v.) 164 du tac au tac (loc.) 104
devaster (v.) 140 diverger (v.) 92 dubitatif (-ive) (adj .) 86
developpement (n.m.) 110, 126, 138 divers(e) (adj.) 132, 134 dur(e) (adj. et adv.) 14, 16
developper (v.) 110,126,156 diviser (v.) 6 durable (adj.) 138
devenir (v.) 78, 120 division (n.f.) 6 duree (n.f.) 120, 146
devise (n .f.) 144 divulguer (v.) 108 dynamique (adj.) 64
devisser (v.) 24 dixieme (n.m.) 8 E
devoiler (v.) 108 do (n .m.) 162 eau (n.f.)20, 26, 28, 38, 42, 70, 78, 88,
diagnostic (n.m.) 60 doctorant(e) (n.) 116 170
diagnostiquer (v.) 60 doctorat (n.m.) 114, 116 ebahi(e) (adj.) 82
diagonale (n .f.) 12 document (n .m.) 142, 148 eberlue(e) (adj.) 82
dialogue (n .m.) 168 documentaire (n.m.) 164 ebloui(e) (p.p.) 92
diametre (n.m .) 12 dogue* (n .m.) 76 eblouir (v.) 16
diapason (n .m.) 162 doigt (n.m.) 10,38 eblouissant(e) (adj.) 16
diffamation (n.f.) 106 domestique (adj.) 26 ecarter (v.) 34
differe(e) (adj. et adv.) 130 domicile (n.m.) 142 echanger (s') (v.) 106, 124
difficile (adj.) 62 donner (se) (v.) 10, 18, 20, 32, 38, echappement (n.m.) 138
difficulte (n.f.) 96 42, 44, 52, 76, 82, 100, 106, 108, 126, echapper (s') (v.) 32,90
diffus(e) (adj.) 54 130, 144, 150, 158, 162 echec (n.m .) 92, 100, 160, 164
diffuser (v.) 130 dopage (n.m.) 52 eche lle (n.f.) 24, 140
diffusion (n .d.) 130 doper (se) (v.) 52 echouer (v.) 100, 114
digerer (v.) 56 dormir (v.) 56 eclairage (n.m.) 158
dilemme (n.m.) 96 dos (n.m .) 34 eclairer (v.) 16
dimension (n.f.) 8 dossier (n.m.) 114, 118,122,142 eclater (v.) 82
diminuer (v.) 126 dote(e) (adj.) 62, 122 eco le (n.f.) 11 4, 116
dingue * (adj.) 88 doublage (n.m.) 164 ecolo* [giste] (n.) 138
dioxyde (n.m.) 138 double (adj.) 52, 162 economie (n .f.) 124
diplomatique (adj.) 150 doubler (v.) 6, 164 economique (adj.) 114, 124, 126
diplome (n.m.) 114, 122 doucement (adv.) 102 ecorcher (s') (v.) 58
diplome(e) (adj.) 122 doue(e) (adj.) 122 ecorchure (n.f.) 58
dire (v.) 86, 102, 104, 106 douillet(te) (adj.) 54 ecran (n.m .) 130, 164
direct(e) (adj. et adv.) 130 douleur (n.f.) 54 ecri re (v.) 118, 132
directeur (-trice) (n.) 116, 120, 122 douloureux (-euse) (adj.) 54 ecrit(e) (p.p.) 116, 132, 170
dirige(e) (p.p.) 114 doute (n.m.) 86,92 ecriture (n.f.) 168
diriger (v.) 116,128, 160,162,164 douter (se) (v.) 86 ecriva in (n.m.) 168
discipline (n.f.) 52, 114 doux (douce) (adj.) 16 ecze ma (n.m.) 56
discussion (n.f.) 30, 106 draconien(ne) (adj .) 10 ed ifice (n.m.) 154
discutable (adj.) 94 draguer* (v.) 74 ed ifier (v.) 154
discuter (v.) 106 dragueur (-euse) * (n.) 74 ed iter (v.) 166
disparu(e) (n.) 140 dramaturge (n.m.) 168 ed iteu r (-trice) (n .) 166
disproportionne(e) (adj .) 8 drame (n.m.) 134, 164 ed ition (n.f.) 166
dispute (n.f.) 106 drapeau (n.m.) 144 ed itorial(e) (adj.) 132
dresser (v.) 18
education (n.f.) 142 emouvant(e) (adj.) 76, 170 enqueteur (n.m.) 134
efface(e) (adj.) 62 empecher (s') (v.) 56, 74, 100 enrhume(e) (adj.) 56
effare(e) (adj .) 82 empereur (n.m.) 148 ENS * (n.f.) 116
effectuer (v.) 100 empire (n.m.) 148 ense ignement (n.m.) 114
effet (n.m.) 138, 164 emplo i (n.m.) 120 ensevelir (v.) 140
efficace (adj.) 64, 142 employe(e) (n.) 120 entamer (v.) 28,30,106
efforcer (s') (v.) 100 emporte(e) (adj.) 66 entendement (n.m.) 94
effort (n.m.) 52, 100 emporter (v.) 36 entendre (se) (v.) 72
effroyable (adj.) 80 empote(e)* (adj.) 40 entete(e) (adj.) 64
ega ler (v.) 6 emprisonner (v.) 136 enthous iasme (n.m.) 92
ega li ser (v.) 48 empru nter (v.) 166, 170 entierement (adv.) 92
ega lite (n.f.) 46, 144, 146 emu(e) (p.p.) 76 entorse (n.f.) 58
eg lise (n.f.) 146, 154 en arriere (loc.) 126 entracte (n.m.) 160
egyptien(ne) (adj.) 148 en avant (loc.) 126 entralnement (n.m.) 46
elaborer (v.) 122 en enti er (loc .) 162 entralner (s') (v.) 46
elance(e) (adj.) 40 ENA* (n.f.) 116 entralneur (n.m .) 46
elarg ir (v.) 110 enarque (n.) 116 entree (n.f.) 116, 152
elarg issement (n.m.) 110 en-but (n.m.) 50 entreprendre (v.) 98, 100
electeur (-trice) (n.) 144 encadrer (v.) 152 entreprise (n.f.) 118, 120, 124, 128
election (n.f.) 144 encaisser* (v.) 48 entrer (v.) 104, 114, 150, 160
electoral( e) (adj .) 142, 144 ence inte (adj.) 56 entreten ir (s') (v.) 72, 104, 150, 154
electricien (n.m.) 26 enchante(e) (p.p.) 92 entretien (n.m.) 104, 120
electricite (n.f.) 26, 142 encourager (v.) 72 entrevue (n.f.) 104
electrique (adj.) 24 endette(e) (adj.) 124 envah ir (v.) 76, 150
electron ique (adj .) 118 endommager (v.) 154 enve lo ppe(e) (adj.) 40
elephant (n.m.) 90 endorm ir (s') (v.) 56 environnement (n.m.) 138
eleve(e) (adj.) 124, 126 endurance (n.f.) 52 environnementa l(e) (adj .) 138
elever (s') (v.) 6 endurant(e) (adj.) 52 envisager (v.) 98
el iminatoire (adj.) 46 energie (n.f.) 20, 52, 122, 138, 140 envo i (n.m.) 46, 52
el ire (v.) 144 energ iqu e (adj.) 64 envoye(e) (n.) 130,132
eloge (n.m.) 104 enerve(e) (p.p.) 78 envoyer (v.) 20, 22, 48, 118
elo igner (s') (v.) 72 enfant (n.) 168 eo li enne (n.f.) 138
elu(e) (p.p.) 144 enfer (n .m.) 80 epa isseur (n.f.) 8
emacie(e) (adj.) 42 enfermer (s') (v.) 26 epanoui(e) (adj.) 70
e-mail (n.m.) 118 enfler (v.) 58 epanouir (se) (v.) 70
emballe(e) (adj.) 92 enfoncer (v.) 24 epaule (n.f.) 38
embarras (n.m.) 96 enfuir (s') (v.) 32 eplucher (v.) 28,30
embarrasse(e) (p.p.) 78 engagement (n.m.) 86 epoque (n.f.) 148
emba uch e (n.f.) 120 engager (s') (v.) 86, 106, 120 epo uvantab le (adj.) 80
emba ucher (v.) 120 engager (v.) 150 epreuve (n.f.) 52
embeter (s')* (v.) 94 engra is (n.m.) 22 epris(e) (adj.) 74
embouchure (n.f.) 162 engueulade * (n.f.) 106 eprouver (v.) 70, 72,74,82
emervei ll e(e) (p.p.) 92 engueuler* (s') (v.) 106 epu ise(e) (adj.) 166
emettre (v.) 92, 130, 138 en lever (v.) 22,24,26 equ il ibre (n.m.) 34
em ission (n.f.) 130, 138 ennem i(e) (adj. et n.) 150 equ il ibre(e) (adj.) 66
emmener (v.) 36 ennu i (n.m .) 94 eq uipe (n.f.) 46, 52, 120, 122
emotif (-ive) (adj.) 64, 76 ennuyer (s') (v.) 74,94 equ ivoque (adj.) 86
emotion (n.f.) 70, 76 ennuyeux (-euse) (adj.) 94, 170 erreur (n.f.) 84, 136
emotionnel(l e) (adj .) 76 enquete (n.f.) 134, 136 erud it(e) (adj. ) 66
erud ition (n .f.) 66 exasperant(e) (adj.) 78 116, 120, 128, 130, 136, 140, 142, 144,
eruption (n.f.) 140 excedent (n .m.) 124 146, 148, 154, 156, 158, 162, 164
esb roufe* (n.f. ) 66 excedenta ire (adj .) 124 fa iscea u (n.m .) 16
escabeau (n .m.) 24 excentrique (adj.) 62 fait (n.m .) 132, 134, 136
esca lade (n.f.) 126 exceptionne l(le) (adj.) 52 falot(e) (adj .) 62
escroc (n. m .) 136 excessif (- ive) (adj. ) 66, 126 fa lsif ier (v.) 136
escroq uer (v.) 136 exc lu(e) (p.p . et n.) 146 fam il ia l(e) (adj .) 12
escroq uerie (n.f.) 126, 136 exc lusion (n.f.) 146 fanfaron (n.m.) 66
es pace (n.m. ) 138 execute r (v.) 100 fa ntaisiste (adj .) 62
esp ieg le (adj.) 88 executif (-ive) (adj .) 144 farfe lu(e) * (adj .) 62
esp ieg lerie (n .f.) 88 exemp laire (n .m .) 132, 166 farine (n.f.) 30
espo ir (n.m.) 72 exerce r (v.) 108 faut e (n.f. ) 46, 48,86
esp rit (n.m.)52, 76, 84, 88, 90, 98, 128 ex ige r (v.) 122 fauteu il (n .m.) 42, 158
essai (n.m .) 50, 164, 168 exorbitant(e) (adj. ) 126 faux (fausse) (adj. et adv.) 58, 92, 162
essayer (v. ) 100 expa nsio n (n .f.) 11 0 fave ur (n.f.) 48,94
essor (n .m .) 110, 126 experie nce (n .f.) 92,98 fax (n.m .) 11 8
esthetique (adj. ) 152 experimenter (v.) 96 febr il e (adj .) 66
etab lir (v.) 60, 122, 150 exp licite (adj .) 104 fe in dre (v.) 76
et alage (n .m .) 66 exp li quer (v.) 104 felicitation (n.f.) 11 6
eta ler (v.) 66, 152 exp loit (n.m.) 52 fem inin (e) (adj .) 132
et at (n. m .) 76, 142, 144, 146, 154 exp loiter (v.) 138 fer (n.m.) 14,96
et eint(e) (adj .) 64 exp lorer (v.) 122 ferm e (adj .) 98
eternel(le) (adj.) 112 expo* [sit ion] (n.f.) 152, 166 fermer (v.) 26, 142
etern uement (n.m.) 56 exportation (n .f .) 124 fert il e (adj .) 22
ete rnu er (v.) 56 exporte r (v.) 124 fest ival (n.m .) 164
etince lant(e) (adj .) 16 expose (n .m.) 116 feu (n. m. ) 20,28,30
eti nce ler (v.) 16 exposer (v.) 11 6, 152 feu il le (n .f.) 22,32
etiq uette (n. f.) 118 expres (adv.) 100 feu ill ete r (v.) 168
etirer (s') (v.) 34 exprimer (s' ) (v.) 102 feu ill eton (n.m.) 130
etonne(e) (p.p.) 82 exterioriser (v.) 70 ficher* (v.) 100
eto urder ie (n.f.) 68 extrait (n.m .) 168 fict ion (n.f.) 164
etrange (adj.) 62, 134 ext raordina ire (adj .) 92 f ide le (adj .) 132
etra nger (-ere) (adj .) 144 extravagant(e) (adj.) 62 fier (se) (v.) 62
etre (v. et n.m.) 6,20,34,38,62,86, F fievre (n.f.) 56
114,144,150 fa (n.m.) 162 fignoler* (v.) 68
etude (n.f.) 114, 116 fac*[ulte] (n.f.) 114 figuratif (-ive) (adj.) 154
etudiant(e) (n.) 114 face a (prep.) 48 figure (n.f.) 42
eup horie (n.f .) 70 face-a-face (n.m.) 130 fig urer (se) (v.) 104
euphorique (adj .) 70 fac her (s) (v.) 20 fi l (n.m .) 18
evenement (n.m.) 130, 148 fac il e (adj.) 62 fi l de fer (n .m .) 24
evide nt(e ) (adj.) 92 fac;:o n (n.f.) 106 f ilet (n .m .) 50
evo luer (v.) 112 fade (adj .) 62 fi li ale (n.f.) 128
evo lution (n .f.) 112, 122 faible (adj . et n.m.) 16, 74 f il m (n .m.) 80, 164
evoq uer (v.) 170 fai lli r (v.) 80 fil me r (v.) 164
exacerber (v.) 112 fail lite (n .f.) 120, 128 fin(e) (adj .) 42
exact(e) (adj.) 6 fa ire (se) (v.) 6, 8, 10, 14, 22, 26, fina l(e) (adj .) 114
exage ration (n .f.) 108 28, 38, 42, 48, 52 54, 56, 58, 60, 66, f ina le (n.f .) 46
exagerer (v.) 108 68, 70,72,78,96, 100,102, 10~ 114, finance (n .f.) 144
examen (n .m.) 60, 114 f inanc ier (- iere) (adj.) 124, 128
m il le (adj. num.) 8, 10 moucher (se) (v.) 56 nier (v.) 92, 106, 136
mince (adj.) 40 moulin (n.m.) 30 niveau (n .m .) 52, 124
mincir (v.) 40 mourir (v.) 56, 58, 70,94,170 nob le (adj. et n.) 148
mine (n.f.) 116 mousse (n.f.) 44 nob lesse (n.f.) 148
mineure (n.f.) 114 moutarde (n.f.) 18 noce (n .f.) 14
min istre (n .) 144 mouvement (n .m.) 32, 144 no ir(e) (adj. et n.m.) 18, 70, 156, 162,
minutieux (-euse) (adj. ) 68 mouvemente(e) (adj .) 112 164
mise (n .f.) 50 Moyen Age (n .m.) 148 no ircir (v.) 18, 156
m ise en plis (n.f.) 44 moyen(ne) (adj.) 122, 130 no isette (n.f.) 18
m ise en scene (n.f.) 160 moyenne (n.f.) 8 nom (n.m.) 90
m isere (n.f.) 146 muet(te) (adj.) 164 nombre (n .m.) 6
m iss ion (n.f.) 100 mu lticolore (adj .) 18 nombreux (-euse) (adj.) 10
m i-temps (n.f.) 46 mu ltinational(e) (adj .) 128 nommer (v.) 144
mobile (adj." et n.m .) 118, 134 mu ltip lication (n.f.) 6, 110 non (n .m .) 102
modele (n.m .) 152 mu ltip lier (v.) 6, 110 noncha lant(e) (adj.) 64
modere(e) (adj .) 126 mu ltitude (n .f.) 10 norma l(e) (adj .) 116
modern isation (n.f.) 110 municipale (adj.) 144 Normale Sup* (n.f.) 116
moderniser (v.) 110 mur (n.m .) 36, 100 norme (n.f.) 138
modeste (adj .) 66 mur(e) (adj.) 20,42 nosta lgie (n.f.) 70, 74
modestie (n .f.) 66 murmurer (v.) 102 note (n .f.) 118, 162
modifier (v.) 112,142 muscle(e) (adj.) 40 noter (v.) 118
modu lation (n .f.) 130 musee (n.m.) 152, 154 noue(e) (p.p.) 76
moindre (adj .) 54,84 musical(e) (adj.) 164 nourrir (v.) 56
moins (adv.) 6 mus ique (n .f.) 158, 162 nouveau (nouve lle) (adj.) 112
moitie (n.f.) 8 m usulman(e) (adj. et n.) 146 nouveaute (n.f.) 168
molette (n .f.) 24 N nouvelle (n.f.) 130, 168
mollasson(ne) * (adj .) 62 nager (v.) 70 nucleaire (adj.) 138
moment (n.m .) 70 naissance (n.f.) 56 nuis ible (adj.) 138
monarchie (n.f.) 148 nationa l(e) (adj.) 116, 124, 132, 142, nuit (n.f.) 18, 56, 108
monde (n.m.) 14, 52 144 nul(le) (adj.) 46, 92
montage (n .m .) 164 nationa lisation (n.f.) 124 numero (n.m.) 132
montant (n.m.) 6 nationa liser (v.) 124 0
monter (v.) 126, 128, 144 nature (n.f.) 154 objectif (n.m.) 96, 156
monteur (-euse) (n.) 164 naturel(le) (adj. et n.m.) 44, 62, 138, objet (n.m .) 154
montre (n.f.) 96 140 obligatoire (adj .) 146
monument (n.m.) 154, 156 nausee (n.f.) 56 oblige(e) (adj .) 92
moquer (se) (v.) 102 navet* (n.m .) 94 obscur(e) (adj .) 16
mora l (n.m .) 14, 72 neg li gent(e) (adj.) 68 observer (v.) 94
mordre (v.) 58 negociation (n.f.) 30, 150 obtenir (v.) 114,120, 142, 144,164,
morne (adj.) 16 neige (n.f.) 18,28 170
mo rose (adj .) 70 nerf (n.m.) 14,36, 56,78 occas ion (n.f.) 38, 166
morsure (n .f.) 58 nerveux (-euse) (adj .) 66, 78 occuper (v.) 120
mort (n .m.) 140 nervosite (n.f.) 66 ocre (n .f.) 18
mort(e) (p.p.) 22,80, 134,154 net(te) (adj .) 156 od ieux (-euse) (adj .) 62,68
mosa'ique (n .f.) 154 neuf (neuve) (adj.) 166 ce il/yeux (n.m.) 16, 18, 38, 42
mosquee (n.f.) 146 neutre (adj.) 18 ceuf (n.m.) 28, 100
mot (n .m .) 10, 90, 102, 118 nez (n.m .) 38,56 ce uvre (n.f.) 122, 152, 154, 166, 168
mou (mo ll e) (adj.) 64 niche (n.f.) 128 offre (n .f.) 120, 124
mouche (n.f.) 54
offusque(e) (adj.) 78 pale (adj.) 16, 18 pass ionnant(e) (adj .) 94, 170 t
I.
oie (n .f.) 42 pa lette (n.f.) 152 passionne(e) (adj.) 64
ois if (-ive) (adj.) 100 pa lmares (n.m.) 164 pastil le (n.f.) 60
ombre (n.f.) 16, 156 pa lme (n.f.) 164 patience (n.f.) 54
ome lette (n .f.) 100 palpable (adj .) 76 patient(e) (adj . et n.) 60
onde (n .f .) 130 palp itant (e) (adj .) 94 patron(e) (n .) 116,118
opaque (adj.) 16 panique (n.f.) 80 patte (n.f.) 42
operation (n .f.) 6, 60 paniquer (v.) 80 pauvrete (n .f.) 146
operer (v.) 60 panne (n .f.) 26 paye r (v.) 22
opiniatre (adj.) 64 panneau (n.m.) 138 pa ys (n.m .) 70
opinion (n.f.) 92, 130 pansement (n .m.) 58, 60 paysage (n .m .) 154
or (n.m.) 14, 18, 62, 154, 164 papier (n .m .) 24, 118, 138, 142, 154, PDG * (n .) 120
ora l(e) (adj .) 116 156 peau (n.f.) 40, 42
orchestre (n.m.) 158, 162 papil lote (n.f.) 28 peda le (n.f.) 162
ordinaire (adj .) 40, 62 par cceur (lac.) 162 pedant(e) (adj. ) 66
ordonnance (n.f.) 60 parabo lique (adj .) 130 pedanterie (n .f.) 66
ordonne(e) (adj.) 68 parader (v.) 66 pe igne (n.m.) 44
ordre (n .m .) 118 paraltre (v.) 62,94, 102, 132,166 peindre (v.) 24
ordure (n.f.) 138 parallele (adj.) 12 peine (n.f.) 70, 100
ore ille (n.f.) 162 para lyse(e) (p.p.) 42, 76 peintre (n.m.) 26, 152
orgue il (n.m.) 66 pare (n.m.) 138 peinture (n .f.) 24, 152, 156
orgue ill eu x (-euse) (adj.) 66, 76 parcourir (v.) 168 pe ler (v.) 28
original(e) (adj. et n.) 62, 154, 164 parcours LMD (n .m.) 114 pe ll e (n.f.) 22
origin e (n.f.) 148 par-dessus (prep.) 78 pena lty (n.m.) 48
os (n.m.) 40 parfait(e) (adj .) 162 pencher (se) (v.) 34
oser (v.) 96 parier (v.) 96 pen ibl e (adj.) 62
ouate (n .f.) 60 parite (n.f.) 146 penombre (n.f.) 16
oui (n.m .) 102 parlant(e) (adj.) 164 pensee (n .f.) 170
ouragan (n .m.) 140 parler (v.) 102, 104, 106, 132 penser (v.) 84, 90, 74,108
outil (n.m .) 24 parole (n.f.) 14, 108, 162 pensif (-ive) (adj.) 84
outre(e) (adj.) 78 part (n.f.) 78, 84, 130 percer (v.) 24
ouvert (e) (p.p.) 38, 158 partager (v.) 92 perceuse (n.f.) 24
ouvrage (n .m .) 166 partenaire (n.) 122 percussion (n.f.) 162
ouvreur (-euse) (n.) 158, 160 parti (n.m.) 96, 106, 130, 144 percut er (v. ) 36
ouvrir (v.) 28, 102, 142 participation (n.f.) 124 perdre (v.) 40,48, 56, 72,80,84,88,
ovale (n.m. et adj.) 12,50 participer (v.) 106 90, 104, 124, 144, 150
ovation (n.f.) 160 partie (n.f.) 92 perfectionniste (adj.) 68
ovationner (v.) 160 partiel (n .m .) 114 performance (n.f.) 52
ozone (n .m.) 138 partir (v.) 160 performant(e) (adj .) 142
p partition (n.f.) 162 perim e(e) (adj.) 142
pacs (n.m .) 146 parution (n .f.) 132, 166 periode (n .f.) 112, 148
paiem ent (n.m .) 128 passeport (n.m .) 142 perpendi culaire (adj.) 12
pain (n.m.) 18, 30 passer(~) 20, 2~ 4 ~42, 50, 56, 10~ perp lexe (adj .) 96
pa ir(e) (adj.) 6 114, 116, 130, 136, 164, 170 perseverant(e) (adj.) 64
pai x (n .f.) 150 pass if (n .m. ) 128 personnage (n .m.) 148, 160, 170
presenter (v.) 116 promesse (n.f.) 86, 108 rachat (n.m.) 128
racheter (v.) 128 [.
preservatif (n.m.) 60 promettre (v.) 86, 108
preservation (n.f.) 112, 138 promotion (n.f.) 120 racine (n .f. ) 44
preserver (v.) 112 prononcer (v.) 102 raconter (v.) 94, 104, 170
president(e) (n.) 120, 144 prononciation (n .f.) 102 rad ieu x (-euse) (adj.) 70
presidentiel(le) (adj.} 144 propagation (n.f.) 112 rad io (n.f.) 60, 130
presse (n.f.) 130, 132 propager (se) (v.) 112 rad io actif (-ive) (adj.) 138
pretendre (v.) 108 proportion (n.f.) 8 radioactivite (n.f.) 138
pretentieux (-euse) (adj.) 66 proportionn el(le) (adj .) 8 radoter (v.) 102
pretention (n.f.) 66, 122 proposer (v.) 98 rafralchir (v.) 44,90
preter (v.) 84 prospecter (v.) 122 rage (n.f.) 20
preuve (n.f.) 66, 136 prospere (adj.) 110, 124 raide (adj.) 44, 156
prevenant(e) (adj.) 68 prosperite (n.f.) 110,124 raie (n.f.) 44
prevenir (v.) 106 protection (n.f.) 124 raisin (n.m.) 18
prevoir (v.) 98 proteger (v.) 138, 154 raison (n.f.) 86,92
prier (v.) 146 protestant(e) (adj. et n.) 146 raisonnable (adj.) 64,94,126
priere (n.f.) 146 protestantisme (n.m .) 146 raisonnement (n.m .) 84
prime (n .f.) 120 protestation (n.f.) 106 ralentir (v.) 126
primer (v.) 164 protester (v.) 106 ralentissement (n.m.) 126
principal(e) (adj.) 160, 170 prouesse (n.f.) 52 raler* (v.) 106
pris(e) (p.p .) 82 provoquer (v.) 76,82 raleur * (-euse) (adj.) 106
prise (n.f.) 24, 60 prudent (e) (adj.) 64 rallonger (v.) 110
prison (n.f.) 136 psychologique (adj.) 164 ramasser (v.) 22,32
privatisation (n.f.) 124 public (-ique) (adj.)124, 130, 142, 144 ramasseur (n .m. ) 50
privatiser (v.) 124, 142 publication (n.f.) 132, 166 ramener (v.) 36
prive(e) (adj.) 124, 130 publier (v.) 132, 166 ramette (n.f.) 118
prix (n.m.) 12, 14, 12~ 12~ 164, 170 pupitre (n.m.) 162 rancceur (n .f. ) 72
probable (adj.) 94 Q rancune (n.f.) 72
probleme (n .m.) 56, 146 rang (n.m.) 158
quadrature (n.f.) 12
proces (n.m .) 136 ranger (v.) 118
quadrupler (v.) 6
producteur (-trice) (n .) 164 rape(e) (p.p.) 30
qualification (n.f.) 46
produire (se) (v.) 160, 164 raper (v.) 28
qualifier (se) (v.) 46
produit (n.m.) 124 rap id e (adj .) 60
qualite (n.f.) 52, 62, 122, 124
prof essionne l(le) (adj .) 104, 122 rappe ler (se) (v.) 90
quant it e (n.f.) 6, 10
profil (n.m.) 42, 122 rapport (n .m.} 72
quarantaine (n.f.) 42
profit (n.m.} 128 rapporter (v.) 36, 102, 130
quart (n.m.) 8,46
profond(e) (adj.) 8, 18,48, 76 raquette (n.f.) 50
quatre (adj. num.) 10
profondeur (n.f.) 8,48 rare (adj.) 166
quelconque (adj.) 40,62
programme (n.m .) 130, 144, 160 rase(e) (p.p.) 42
question (n.f.) 84, 104, 146
progres (n.m.) 110 ras-le-bol * (loc.) 78
questionner (v.) 104
progresser (v.) 110,126 rassurer (v.) 72
queue (n.f.) 84, 142, 162
progression (n.f.) 126 rate(e) (p.p.) 156
quick (n.m.) 50
prohibitif (-ive) (adj .) 126 rateau (n.m.) 22
qu iproquo (n.m .) 106
projecteur (n.m.) 158 rater (v.) 114
qu ittance (n.f.) 142
projet (n.m.) 94, 98 rationnel(le) (adj.) 94
qu itter (v.) 74
projeter (v.) 98, 164 ratisser (v.) 22
quotid ien(ne) (adj. et n.m.) 132
prolongation (n .f.) 46 rattraper (v.) 32
R
pro longement (n.m.) 110 rayon (n .m .) 12, 16
raccourcir (v.) 44, 110
pro longer (v.) 110 rayonnant(e) (adj .) 16,70
rayonnement (n.m .)
rayonner (v.)
raz-de-maree (n.m.)
16
16
140
refl1.khi(e) (adj.)
reflechir (v.)
reflet (n .m.)
64,66
84
16
rencontrer (se) (v.)
rendez-vous (n.m.)
rendre (se) (v.)
72
118
70, 78,84,166
I
re (n .m.) 162 refleter (v.) 16 renforc ement (n.m .) 110
76 52 110
I
reaction (n.f.) reflexe (n .m.) renforcer (v.)
realisateur (-trice) (n.) 164 reflexion (n.f.) 84 renoncer (v.) 100
52, 100, 128 110 138
I
realiser (v.) reforme (n.f.) renouvelable (adj.)
realiste (adj.) 94 reforme r (v.) 110 renouveler (se) (v.) 110, 142
reboucher (v.) 22 refrain (n.m.) 162 renouvellement (n.m.) 110
recale(e) (p.p.)
recession (n.f.)
116
126
refroidir (v.)
regarder (v.)
28
18
renovation (n.f.)
renover (v.)
110
110
I
recevoir (v.) 38, 92, 116, 170 regional(e) (adj .) 132 renseignement (n.m.) 106, 142
rechauffe(e) (p.p.) 30 regir (v.) 146 rense igner (se) (v.) 106, 142
rechauffement (n .m.) 138 regie (n.f.) 46,54 rentable (adj.) 128
rechauffer (v.) 28 reglement (n .m .) 6 rentree (n .f.) 128, 170
recherche (n.f.) 116, 120, 122, 136 regner (v.) 148 rentrer (v.) 22
rechercher (v.) 136 regresser (v.) 126 renverser (v.) 26, 160
recit (n.m.) 168 regression (n.f.) 112, 126 renvoyer (v.) 50
reclamation (n .f.) 106 regretter (v.) 74 reparateur (n.m.) 26
reclamer (v.) 106 regulier (-iere) (adj .) 126 reparation (n.f.) 26,46
recoiffer (se) (v.) 44 reimpression (n.f.) 166 reparer (v.) 26
recoller (v.) 26 reimprimer (v.) 166 repartie (n.f.) 104
recolter (v.) 22 reine (n.f.) 148 repasser (v.) 116
recommandation (n.f.) 120 reinsertion (n.f.) 146 repeter (se) (v.) 150, 160
recommander (v.) 108 re integrer (v.) 146 repetition (n.f.) 160
recompense (n.f.) 164 rejeter (v.) 86 repondre (v.) 104
reconforte(e) (p.p.) 72 rejoindre (v.) 92 reponse (n .f.) 86
reconnaltre (v.) 86,92, 106,136 rejouir (se) (v.) 82 reportage (n .m.) 130
recrudescence (n.f.) 112 rejouissance (n.f.) 82 reporter (n .) 132
recrutement (n .m.) 122 relilche (n.f.) 158, 160 repose(e) (adj.) 84
rectangle (n.m.) 12 relilcher (v.) 136 reposer (se) (v.) 94
rectangu laire (adj.) 12 r.elance (n.f.) 126 repousser (v.) 22,44
recueil (n .m.) 168 relancer (v.) 126 reprendre (v.) 144, 150
recul (n.m.) 112, 126 relation (n.f.) 70, 74, 104, 150 representation (n.f.) 158, 160
reculer (v.) 32, 100, 112, 126 relief (n.m.) 154 representer (v.) 144, 150, 154
recuperer (v.) 48, 50 religieux (-euse) (adj.) 154 reprise (n.f.) 126
recyclage (n.m.) 138 religion (n.f.) 146 reproche (n.m.) 104
recycler (v.) 138 remarquer (v.) 106 reprocher (v.) 104
redacteur (-trice) (n .) 132 rembourser (v.) 124 reproduction (n.f.) 152
rediger (v.) 118 rememorer (se) (v.) 90 republicain(e) (adj.) 144
redouter (v.) 80 remettre (se) (v.) 76,114,164,170 republique (n.f.) 144, 148
redressement (n.m.) 126 remise (n.f.) 48, 170 repugner (v.) 72
reduction (n.f.) 110 remonter (v.) 148 repulsion (n .f.) 72
reduire (v.) 110, 126 remplacer (v.) 120 reseau (n.m .) 130, 136
reediter (v.) 166 remplir (v.) 100, 142 reserve (n .f.) 92, 138
reedition (n.f.) 166 remporter (v.) 48, 144 reserver (v.) 158
reel(le) (adj.) 122 remuer (v.) 28,32,38,100 resolu(e) (adj.) 64,98
refaire (se) (v.) 44, 164 remuneration (n.f.) 122 resolution (n.f.) 98
reference (n.f.) 166 Renaissance (n.f.) 148 respect (n.m.) 150
suspect(e) (adj . et n.) 134, 136 tennis (n.m.) 50 touche (n.f.) 46,48, 52,162
suspecter (v.) 86 tension (n.f.) 60, 78 toucher (v.) 14,36
suspens (n.m.) 96 tentative (n.f.) 96 tour (n.m.) 112
svelte (adj.) 40 tenter (v.) 98, 100 touristique (adj .) 166
sympath ie (n.f.) 72 terg iverser (v.) 96 tournant (n .m.) 148
sympath iser (v.) 72 term in al(e) (adj.) 114 tournee (n .f.) 160
synagogue (n.f.) 146 terne (adj.) 16, 18, 62 tourner (v.) 12, 28, 34, 164, 170
syndicat (n.m.) 144 terrain (n.m.) 46,48 tournevis (n.m.) 24
systeme (n .m.) 124, 142, 144 terre (n.f.) 22, 50,62, 10~ 140 tournai (n .m.) 50
terreur (n.f.) 80 tousser (v.) 56
T
TO * (n.m .) 114 terrib le (adj.) 80 tout (pr.indef. et n.m.) 6, 102
terrifiant(e) (adj.) 80 toux (n.f.) 56
table (n.f.) 166
terrifi e(e) (p.p.) 80 trac (n.m .) 80, 160
tableau (n.m .) 18, 118, 152, 154, 156
terrorise(e) (p.p.) 80 traditionnel(le) (adj.) 160
tabouret (n.m.) 162
terrorisme (n.m.) 146 trafic (n.m .) 146
tache (n.f.) 100
tache (n .f. ) tete (n.f.) 6, 34, 36, 42, 48, 54, 78, 80, trafiquant (n .m.) 136
26
8~8~90,98, 10~ 106,126 trahir (v.) 76
tact (n.m .) 68
ta ill e (n.f.) tete-a-tete (n.m .) 104 trainer (v.) 100
38, 110
tetu(e) (adj.) 64 trait (n.m.) 42, 62, 170
ta ill er (v.) 22
ta ire (se) (v.) theatra l(e) (adj .) 160 traite (n.m.) 150
102
tamise(e) (adj.) 16 theatre (n.m.) 158, 160, 168 traitement (n.m.) 56, 138
theme (n.m.) 162 traiter (se) (v.) 88, 104, 106, 122, 138,
taper (v.) 36, 78, 118
thesard(e) * (n.) 116 170
tap is (n.m.) 20
these (n.f.) 116 trancher (v.) 98
taquiner (v.) 102
tic (n.m.) 42 transferer (v.) 142
tas (n.m .) 10
tiers (n .m.) 8 transformation (n.f.) 110,112
tater (v.) 36
,ttillon(ne) (adj .) tilleul (n.m.) 18 transformer (v.) 50, 112
68
t imbre(e) * (adj.) 88 transparent(e) (adj.) 16
1 atonnement (n.m.) 96
tirage (n.m.) 98, 132, 156, 166 transport (n.m .) 142
tatonner (v.) 96
tire(e) (p.p.) 42 travail (n.m .) 20,114,116,120,144
taureau (n.m.) 100
tau x (n.m.) tire-bouchon (n.m.) 28 travailler (v.) 18, 116
124
technic ien(ne) (n .) tirer (v.) 20,48,98, 132,134,166 travers (n.m.) 62
164
tiroir (n.m.) 118 traverser (v.) 84, 146
te lecopie (n .f.) 118
titre (n .m .) 166 tremblant(e) (p.pr.) 76
telefilm (n.m.) 130
titulaire (n .) 122 tremblement (n.m.) 140
teleobjectif (n .m.) 156
telespectateur (-trice) (n.) toile (n.f.) 152 trembler (v.) 32,80,140
130
televise(e) (adj.) toilettes (n.f.) 26 trempe(e) (adj.) 62
130
televiseur (n.m.) tomate (n.f.) 20 tresor (n .m .) 74, 144
130
te levision (n.f.) tomber (v.) 26, 42, 38, 54, 56, 58, 70, tri (n.m.) 138
130
temoin (n.m.) 74, 126, 160 triangle (n.m.) 12
134
tome (n.m.) 166 triangulaire (adj.) 12
tempe rament (n .m.) 62, 140
ton (n .m.) 102, 162 trier (v.) 118, 138
temple (n .m.) 146, 154
tonne (n.f.) 8 triomphal(e) (adj.) 92
temporaire (adj.) 152
temps (n.m.) 96, 112 topo * (n.m.) 116 triomphe (n.m .) 92, 160
toque(e * ) (adj.) 88 tripler (v.) 6
tenace (adj.) 64
tordre (se) (v.) 24, 54,58,82 triste (adj.) 70
tendre (v.) 34
tordu(e) (p.p .) 82 tristesse (n.f.) 70
tendresse (n .f.) 74
tort (n.m.) 86,92 trois (adj . num .) 10, 126, 160
tenir (se) (v.)34, 36, 38, 40, 44, 72, 84,
total (n.m.) 6 trois-quarts (n .m.) 50
86, 106, 108, 132, 160, 170