OFFRE DE FORMATION

2017 -2022

12Niveau : LICENCE Année

Domaine : Sciences, Technologies, Santé

Mention : Science de la Vie

L1
Parcours : Un seul parcours au premier semestre 60 ECTS
Deux parcours au deuxième semestre (Sciences Vie et Sciences Terre &
Environnement)

Volume horaire étudiant -e: 500 h

127 à 169 h
195 à 223 h 107 à 125 h 30 à 80 h 0h 516h
185h (PCB)
(PCB)
cours magistraux travaux dirigés travaux pratiques cours intégrés stage ou projet Total

Formation dispensée en :
● français anglais

Contacts :

Responsable de formation Scolarité – secrétariat pédagogique

Directrice des études : Fawzia BABA-AISSA (S1)

Scolarité
Maîtresse de conférences
 03.80.39.50.30
 03.80.39.68.81
[email protected]
Secrétariat Pédagogique
Directeur des études : Mustapha CHERKAOUI (S2)
Laura EL BEKHTI
Professeur
 03.80.39.62.05  03.80.39.91.88
[email protected]
Zohra DAHOU
Responsable du parcours Sciences Terre &  03.80.39.62.20
Environnement (Semestre 2) : Irina BUNDELEVA [email protected]
Maîtresse de conférences
  03.80.39.63.66
[email protected]
Composante(s) de rattachement : UFR SVTE

Objectifs de la formation et débouchés :

 Objectifs :
L’objectif de la première année de licence « Science de la Vie » est d’apporter une formation initiale de
base de qualité dans les différents domaines des Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Environnement
tout en permettant aux étudiantes et étudiants de préciser leur projet de formation par un choix d’options
progressif. Ce projet se précise en L2 avec l’individualisation d’une mention « Science de la Vie »
composées de plusieurs parcours et d’une mention ʺSciences de la Terreʺ. Pour la licence « Science de la

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Vie », le projet étudiant se finalise en L3, par une spécialisation forte et disciplinaire incarnée par
6 parcours différents. Celle-ci permet un accès aisé aux masters habilités dans le domaine « Vie, Terre,
Environnement, Santé » de l’université de Bourgogne ainsi que dans de nombreux masters proposés dans
d’autres universités, voire aux écoles d’ingénieur dans la mesure où l’un des parcours prépare
spécifiquement au concours B. En fonction du choix d’options et de parcours, elle permet aussi une
préparation progressive aux carrières académiques de l’enseignement primaire (professorat des écoles),
secondaire (CAPES de SVT), ou supérieur (doctorat).

 Débouchés du diplôme (métiers ou poursuite d’études) :

L'un des objectifs principaux de la première année de Licence « Science de la Vie » est d'amener les
étudiants et étudiantes à préciser leur projet d’orientation et à initier leur spécialisation dans un des
domaines des sciences du vivant ou des sciences de la terre et de l’environnement. Leurs choix se font
selon leurs aspirations, leurs centres d’intérêt et leur réceptivité aux différentes disciplines enseignées. Les
étudiantes et étudiants de L1 sont informé-e-s des différentes mentions et parcours à suivre en fonction de
leur projet professionnel au cours de conférences de présentation des filières au sein de l’UFR (une par
année au minimum). Des informations ponctuelles plus spécifiques sur les masters et les débouchés sont
aussi proposées sous forme de séminaires/rencontres généralement organisés autour de professionnels.
Les enseignements de préprofessionnalisation, proposés sous la forme d’un PPE permettent aux
étudiantes et étudiants de cibler les débouchés et de préciser leur projet professionnel individuel. Ceci est
complété par une partie du dispositif PRL (enseignant référent par exemple) qui n’apparait cependant pas
en tant que tel dans le descriptif associé à la fiche filière, mais joue un rôle essentiel dans la démarche
d’acquisition des connaissances d’une part et dans l’orientation d’autre part. Le dispositif d’information est
maintenu et étendu en L2 et L3, notamment à travers des stages d’initiation aux métiers de l’enseignement
ainsi que des stages en entreprise (mis en place à l’aide de la plate-forme d’insertion professionnelle de
l’Université de Bourgogne) qui permettent aux étudiants et étudiantes de préciser les débouchés et de
cerner leur projet professionnel individuel. Notons que la possibilité de réaliser un stage sur la propre
initiative étudiante, est ménagée dès la L1 lors de chaque semestre, et qu’une incitation forte est annoncée
dès ce niveau. Enfin, au cours de sa formation, chaque étudiant ou étudiante a la possibilité de suivre des
enseignements spécifiques d’aides à la rédaction de CV et/ou de lettres de motivation ou encore de
repérage de compétences.
Les débouchés classiques à l’issue de la L1 « Science de la Vie » sont l’un des 4 parcours offerts en L2 «
Science de la Vie », soit Biologie Biochimie, Biologie Générale et Sciences de l’Univers, Biologie des
Organismes et Chimie Biochimie ou la mention ʺSciences de la Terreʺ qui s’individualise en L2 et concerne
essentiellement le public étudiant relevant du parcours Sciences de la Terre et Environnement lors du
semestre 2 de la L1 sans pour autant interdire l’intégration d’étudiantes et d’étudiants issus du parcours
Sciences Vie du second semestre de la L1.
L2 - Parcours Biologie-Biochimie-Physiologie (BBP)
Le parcours BBP s'individualise à travers des enseignements spécifiques (éventuellement optionnels pour
d'autres parcours) et des enseignements partagés avec un ou deux des autres parcours du L2. Ce
parcours est la formation type pour envisager des carrières en recherche dans les domaines de la
Biochimie/Biologie Moléculaire ou dans l’industrie pharmaceutique, agronomique/alimentaire et cosmétique
en particulier dans les secteurs de recherche et développement. Les objectifs sont de fournir une formation
théorique et appliquée en biochimie métabolique et en méthodologie en biochimie et biologie moléculaire
complétée par la chimie organique, la biophysique, la thermodynamique et la biologie cellulaire. Cette
formation permet de suivre avec aisance les licences de biochimie et éventuellement de chimie.

L2 - Parcours Biologie des Organismes (BO)

Le parcours BO s'individualise à travers des enseignements spécifiques (éventuellement optionnels pour
d'autres parcours) et des enseignements partagés avec un ou deux des autres parcours du L2. Les
enseignements spécifiques sont "Diversité biologique et biométrie" et "Biologie des populations
microbiennes et végétales". Les enseignements partagés sont "Ecologie et Biogéographie " et
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"Macroévolution et systématique". L'objectif est d'apporter des connaissances fondamentales et pratiques

de base dans les domaines de l'écologie et de l'évolution ainsi que sur des outils tels que la biométrie qui
est constamment mobilisée pour appréhender la variabilité du vivant.

L2 - Parcours Biologie Géologie (BG)

Le parcours BG s'individualise à travers des enseignements spécifiques (éventuellement optionnels pour
d'autres parcours) et des enseignements partagés avec un ou deux des autres parcours du L2. Le
parcours BG permet d’approfondir des contenus pluridisciplinaires en Biologie et Géologie. Une option
préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement est fortement conseillée. Ce parcours est un pré-
requis indispensable pour les étudiantes et étudiants désirant passer les concours des métiers de
l’enseignement (professeur des écoles, professeur de SVT des collèges et lycées).

L2 - Parcours Biologie-Chimie-Biochimie-Prépa (BCB-P)

Le parcours BCB-P s'individualise à travers des enseignements spécifiques (éventuellement optionnels
pour d'autres parcours) et des enseignements partagés avec un ou deux des autres parcours du L2. Ce
parcours apporte un ensemble de connaissances à l'interface de la chimie et de la biochimie-biologie, qui
va de la molécule au métabolisme du vivant, et dont les applications concernent les domaines de la santé,
de l'agroalimentaire ou de l'agronomie. Les propriétés de la matière sont abordées aussi bien par les
aspects fondamentaux avec leurs lois, les théories et leurs modèles, qu'expérimentaux avec les travaux
pratiques ou les stages possibles en laboratoire de recherche. Les matières enseignées portent sur la
chimie organique, la chimie physique, la biochimie, la physiologie végétale, la microbiologie, les
mathématiques, la biophysique et les mesures physiques. Ce parcours est particulièrement adapté pour
une poursuite d'étude aussi bien en chimie, qu'en biochimie (licences, licences professionnelles). Ce
parcours se voit étoffé des enseignements relatifs à la préparation au concours B sous forme d’une UE
supplémentaire. En effet, suite à al réforme associée au concours B, l’année de prépa ne s’individualisera
plus en L2, mais en L2. Néanmoins, nous souhaitons garder l’individualisation d’une filière dès la L1 à
travers une UE optionnelle (en L1) et des enseignements optionnels et supplémentaires (en L2) avant
l’apparition d’un parcours identifié et explicite en L3.
Ces parcours préfigurent la structuration de la L3 avec 6 parcours de la mention « Science de la Vie »
(Biochimie Biologie Moléculaire, Biologie Cellulaire et Physiologie, Biologie des Organismes, Biologie
Générale et Sciences de la Terre de l’Univers, Préparation Concours B et Science de la Vigne), à laquelle
s’ajoute la mention Sciences de la Terre et deux mentions de L3 Pro (Agronomie «Agronomie-Agriculture,
Durabilité, Nouvelles Technologies» et Métiers de la Protection et de la Gestion de l’Environnement
«Dépollution, Production et Gestion Durable des Eaux»).
Compte tenu de la diversité de l’offre en intégrant les 3 années, les débouchés sont donc diversifiés et en
grande partie spécifiques à chaque parcours. Ils couvrent par exemple les domaines suivants : Santé
(santé animale et humaine, pharmacie, phytosanitaire) ; Biotechnologies (recherche et développement,
nouvelles technologies) ; Gestion des ressources, de la Biodiversité et de l’Environnement ; Industries
dans les domaines agroalimentaire, cosmétologique et pharmaceutique (recherche et développement) ;
Recherche, développement, transfert (Etablissements de recherche publics et privés, Centres Hospitaliers,
etc.) ; Enseignement ; Œnologie ; Viticulture, …

 Compétences acquises à l’issue de la formation :

Seule formation en Bourgogne dans ce grand domaine, et inscrite dans le champ de formation ″Terre,
Environnement, Aliments, Sciences Biologiques″ de l’établissement, la Licence de « Science de la Vie »
permet de développer la capacité à comprendre les concepts clés en Biologie au sens large, à mobiliser
diverses connaissances pour l’expérimentation, et à pratiquer la communication orale et écrite ainsi que la
recherche bibliographique, notamment scientifique. L’acquisition des compétences génériques
transversales est permise par la diversité des enseignements traitant de l’ensemble des thèmes majeurs
des sciences du vivant actuelles et par la part importante donnée aux travaux pratiques et à l’élaboration
de travaux personnels. L’autonomie progressivement sollicitée et développée au cours de trois années de
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formation de la licence « Science de la Vie » apporte les repères d’organisation d’une démarche
scientifique complète et étayée. La dimension pluridisciplinaire de la licence « Science de la Vie » repose
sur une part non négligeable d’enseignements mutualisés entre les différents parcours de L2 (soit entre
tous les parcours, soit entre groupes de parcours) et même de L3 (mutualisation sensu stricto ou
déclinaison de certaines disciplines aux besoins des parcours), ce qui garantit la possibilité aux étudiants
et étudiantes de bifurquer au cours de leur cursus de licence. La dimension disciplinaire, et donc
l’acquisition de connaissances et compétences spécifiques des domaines de la Biologie, se matérialise à
travers la spécificité de chacun des parcours individualisés en L3 (voir ci-dessus). Dans son ensemble, la
licence « Science de la Vie » est une formation solide dans toutes les disciplines de la biologie et de la
géologie (Biologie animale, végétale, cellulaire et moléculaire, biochimie, biologie du développement,
génétique, géologie, paléontologie, tectonique, écologie, évolution, physiologie…). De plus, l’essentiel des
fondamentaux de chimie, de mathématiques et de physique, notamment les aspects importants pour la
biologie et les sciences de la Terre, est enseigné. En fonction du parcours, certaines disciplines prennent
une place plus importante.
L’acquisition de la démarche expérimentale d’une part, la maîtrise de l’outil informatique (certification C2i)
d’autre part et enfin la maîtrise de l’anglais scientifique considérée comme prioritaire (enseignement sur les
3 années, analyses de textes en anglais dans certains TD, figures et tableaux en anglais dans divers
enseignements) ont pour objectif d’inculquer une rigueur et une lecture scientifiques des phénomènes
associés au vivant, ainsi que des outils de transversalité.
De plus, une série de dispositifs pédagogiques élargit les possibilités d’acquisition et de consolidation de
compétences et de savoirs. D’abord, le jeu d’UE optionnelles à différents niveaux (techniques de
communication, sport, engagement étudiant), offre aux étudiantes et étudiants qui le désirent l’opportunité
de développer leur culture générale ou des compétences particulières. Ensuite, le Plan Réussite en
Licence (PRL) essentiellement déployé en L1 et L2 apporte des solutions pédagogiques complémentaires
pour optimiser la transmission des contenus pédagogiques. Enfin, les enseignants de l’équipe
pédagogique contribuent à la production et la mise à disposition de ressources numériques accessibles
comme outil de travail pour les étudiants et étudiantes de licence.
Enfin, un certain nombre d’associations localisées à l’université (Association des Etudiants de Géologie,
Groupe Naturaliste de l’Université de Bourgogne, Corpo Bio) ainsi que d’autres associations ayant établi
un accord de convention avec l’UFR SVTE (par exemple Sociétés des Sciences Naturelles de Bourgogne,
Association de Mycologie, …) offrent aux étudiantes et étudiants de licence la possibilité de compléter
leurs connaissances dans des domaines précis à travers des cycles de conférences et des sorties sur le
terrain par exemple, mais aussi de s’informer sur les débouchés à travers des évènements d’information et
de communication impliquant des professionnels des différents secteurs des Sciences de la Vie, de la
Terre et de l’Environnement.

 Compétences acquises à l’issue de l’année de formation :

Les deux premiers semestres S1 et S2 permettent d’assurer dans les meilleures conditions la transition
entre le lycée et l’université ; ils sont conçus pour permettre par la suite, une véritable orientation de
l’étudiant-e en lui donnant les atouts d’un choix éclairé. La première année de licence « Science de la Vie »
apporte le socle de base en termes de connaissances mécanistiques et théoriques. L’acquisition de
repères diversifiés est permise grâce au traitement de l’ensemble des thèmes majeurs des sciences de la
Nature et de la Vie, complété par des enseignements relevant du versant des sciences et techniques
(Mathématiques, Physique, Chimie, Chimie organique) appliqué aux Sciences de la Vie et de la Terre. Dès
la première année, des compétences de base en informatique et en anglais sont recherchées. Notons
également que dès cette première année nous rechercherons une prise de conscience méthodologique à
travers la mise en place d’un module dédié aux pratiques de la laboratoire et de terrain, ainsi qu’une
adhésion à l’approche intégrée et personnalisée de problèmes majeurs de biologie dont les retombées et
prolongements sociétaux sont bien identifiés et réactualisés en continu.

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 Comité de perfectionnement :

Un comité de perfectionnement sera mis en place afin de suivre la pertinence et l’efficacité des choix
pédagogiques et de proposer des démarches d’optimisation pédagogique. Il se réunira de une à deux fois
par an (à la fin de chaque semestre ou à la fin de chaque année universitaire) pour faire le bilan de l’année
écoulée. Ce comité sera commun aux trois années de la licence Sciences de la Vie.

Il comptera : le responsable de la mention, les responsables des différents niveaux et parcours de licence,
10 responsables UEs répartis entre disciplines et niveaux, deux étudiants-es de chaque niveau, un
personnel BIATSS impliqué dans les activités pédagogiques, une personne (personnel uB ou extérieur)
compétent dans le domaine de la communication scientifique ou/et documentation, un enseignant du
secondaire en SVT, et deux représentants du monde non académique.

Modalités d’accès à l’année de formation :

 De plein droit *:
Sont admis de droit les titulaires des diplômes suivants
Baccalauréat de toutes les sections scientifiques obtenu dans l’académie de Dijon
Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires (DAEU) option B obtenu dans l’académie de Dijon
Sous réserve de respecter les procédures d’admission en vigueur.

Pour aborder la première année de la licence « Science de la Vie » dans de bonnes conditions, le niveau
initial requis dans les matières scientifiques est celui du baccalauréat S.

Une convention avec la formation dijonnaise CPGE-BCPST du lycée Carnot à Dijon permet aux étudiantes
et étudiants BCPST qui s’inscrivent simultanément dans les 2 filières (BCPST et L1) de bénéficier
d’équivalences et d’intégrer le cas échéant, le semestre 2 de la L1, la L2 ou la L3 selon le souhait et le
niveau des personnes.
Les étudiants et étudiantes titulaires d’un DUT peuvent être admis-e en L2 ou en L3 en fonction de leur
classement et après avis de la commission de poursuite d’études.
L‘option du second semestre de la L1 intitulée UE9 « Préparation aux concours B » est à effectif limité
(maximum 60 étudiants et étudiantes).

* : Chaque année une capacité d’accueil est susceptible d’être mise en place sur décision du conseil de
l’UFR SVTE qui fixe de plus l’effectif correspondant à cette capacité. Dans le cadre de ce dispositif, les
néo-bacheliers de l’académie de Dijon et de certains secteurs limitrophes des académies voisines
accèdent de plein droit à la L1 suivant les règles de la procédure PARCOURSUP.

 Sur sélection :
Peuvent être admis sur décision de la commission de validation des acquis, les candidats ne possédant
pas l’un des titres mentionnés ci-dessus.

 Par validation d’acquis ou équivalence de diplôme

 en formation initiale : s’adresser à la scolarité organisatrice de la formation
 en formation continue : s’adresser au service de formation continue de l’université
(03.80.39.51.80)

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Organisation et descriptif des études :

 Schéma général des parcours possibles :

Semestre 1 : Tronc commun

L1 Semestre 2 : Portail au choix

Sciences Terre
Sciences Vie
Environnement
Vers L2 Mention Sciences de la Terre

LICENCE de BIOLOGIE - Semestres 3 et 4 : Parcours au choix

Biologie
L2 Chimie
Biochimie-
Biologie
Biochimie
Biologie
des
Biologie
Géologie
Prépa Physiologie Organismes

Vers L3 Mention Sciences de la Terre

LICENCE de BIOLOGIE - Semestres 5 et 6 : Parcours au choix

Biologie
L3 Biochimie
Biologie
Biologie
cellulaire
Biologie
des
Générale Prépa. aux Sc. de la
Vigne
Sc. Terre concours B
moléculaire Physiologie Organismes
et Univers

 Effectifs :
L’effectif moyen attendu en L1 se situe entre 450 et 550 étudiants et étudiantes dont 390 à 490 pour les
parcours Sciences de la Vie et 60 à 80 pour le parcours Sciences de la Terre et de l’Environnement.

 Répartition des enseignements (heures/étudiant et ECTS) et contrôles de connaissances associés :

SEMESTRE 1
Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total
UE1 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Architecture
moléculaire du 12 0 10 3 25 3 CC-CT CT 1.5 1.5 3
Bases Moléculaires et
vivant
cellulaires du Vivant
Diversité des
15 0 6 4 25 3 CC-CT CT 1.5 1.5 3
cellules et virus
TOTAL UE 27 0 16 7 50 6 3 3 6
(1) CC : contrôle continu - CT : contrôle terminal

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Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE2 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Géosciences:Terre et Planète Terre 16 0 6 6 28 3 CC-CT CT 1.5 1.5 3
Histoire de la Vie Paléontologie 12 0 5 5 22 3 CC-CT CT 1.5 1.5 3
TOTAL UE 28 0 11 11 50 6 3 3 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE3 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Diversité du
16 0 0 12 28 3 CC-CT CT 1.5 1.5 3
monde végétal
Ecologie,
Diversité du Vivant
évolution,
18 0 4 0 22 3 CC-CT CT 2 1 3
diversité du
vivant
TOTAL UE 34 0 4 12 50 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE4 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Analyse de
données
1 30 0 0 31 3.5 CC-CT CT 1.5 2.0 3.5
Acquisition et analyse biologiques et
quantitative des géologiques
données Pratiques de
laboratoire et de 1 0 0 18 19 2.5 CC 0 2.5 2.5
terrain
TOTAL UE 2 30 0 18 50 6 1.5 4.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE5 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Biologie
intégrative et 4 0 10 14 2 CC 2 2
Transversalité et numérique
outils de Chimie générale
transversalité appliquée à la 10 0 10 0 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
biologie
Anglais 0 0 12 0 12 1.5 CC 0 1.5 1.5
TOTAL UE 14 0 32 0 46 6 2 4 6

Type éval Type éval (1)

coeff coeff total
UE 11 discipline CM TD TP Total ECTS (1) Session 2
CT CC coef
Session 1
LV 2 (2) 0 0 0 0
Options Stage
facultatives supplémentaire 0 0 0 0
facultatif (3)
TOTAL UE

TOTAL S1 105 30 63 48 246 30 13 17 30

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SEMESTRE 2
Parcours Sciences de la Vie :
Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total
UE6 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Structure des
protéines et 9 0 8 3 20 2 CC-CT 1 1 2
CT
enzymologie
De la molécule au
Chimie
gène 12 0 10 0 20 2.5 CC-CT 1 1.5 2.5
Organique CT
Génétique
4 0 6 10 1.5 CT CT 1.5 0 1.5
bactérienne
TOTAL UE 25 0 24 3 50 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE7 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Biologie Animale 16 0 4 12 32 3.5 CC-CT CT 2 1.5 3.5
Structures et Structure et
fonctions du vivant fonctions des 11 0 0 9 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
plantes
TOTAL UE 27 0 4 21 52 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE8 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Physiologie
18 0 6 4 28 3 CC-CT CT 2 1 3
Animale
Fonctions cellulaires
Physiologie
et physiologiques
membranaire et
animales 12 0 4 6 22 3 CC-CT CT 2 1 3
fonctions
cellulaires
TOTAL UE 30 0 10 10 50 6 4 2 6

Une option (UE9) à choisir parmi les 4 propositions suivantes :

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total
UE9 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Option Biodiversité & Biodiversité &
Histoire Naturelle* Histoire 16 0 16 18 50 6 CC-CT CT 3 3 6
Naturelle
TOTAL UE 16 0 16 18 50 6 3 3 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE9 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Mathématiques
appliquées à la 0 10 0 0 10 1 CC-CT CT 0.5 0.5 1
biologie
Option Sciences et Optique en
Techniques pour les 8 0 6 6 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
Biologie
SV
Chimie générale 10 0 6 4 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5

TOTAL UE 18 10 12 10 50 6 3.5 2.5 6

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Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE9 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Mathématiques
0 0 16 0 16 1.5 CC-CT CT 1 0.5 1.5

Mécanique 0 0 22 0 22 2 CC-CT CT 1 1 2
Option Préparation
Concours B Anglais concours 0 0 6 0 6 0.5 CC CC 0.5 0.5
Chimie prépa
0 0 22 0 22 2 CC-CT CT 1.5 0.5 2
concours
TOTAL UE 0 0 66 0 66 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE9 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Option Géologie pour Minéralogie -
18 0 6 6 30 3.5 CC-CT CT 2 1.5 3.5
les SV Pétrologie
Géodynamique Tectonique
10 0 5 5 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
interne et externe* globale
TOTAL UE 28 0 11 11 50 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE10 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Anglais 0 0 10 0 10 1.5 CC 0 1.5 1.5
Biophysique.
Electricté & 8 0 6 6 20 1.5 CC-CT CT 0.5 1 1.5
Magnétisme
Outils et orientation
Culture et
usages 4 0 0 8 12 1.5 CC 1,5 1.5
numériques
PPE 1 0 0 9 10 1.5 CC 0 1.5 1.5
TOTAL UE 13 0 16 23 52 6 1 5 6

Type éval Type éval (1)

coeff coeff total
UE 11 discipline CM TD TP Total ECTS (1) Session 2
CT CC coef
Session 1
LV 2 (2) 0 0 0 0
Options Stage
facultatives supplémentaire 0 0 0 0
facultatif (3)
TOTAL UE

90 0 67 60
TOTAL S2 parcours SV à à à à 270 30 15.5 14.5 30
118 10 120 78

* mutualisé ou partiellement mutualisé

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SEMESTRE 2
Parcours Sciences de la Terre et Environnement :
* mutualisé
** commun mais non mutualisé
Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total
UE6 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Minéralogie -
18 0 6 6 30 3.5 CC-CT CT 2 1.5 3.5
Géodynamique Pétrologie*
interne et externe* Tectonique
10 0 5 5 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
globale*
TOTAL UE 28 0 11 11 50 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE7 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Géochimie 14 0 8 8 30 3.5 CC-CT CT 2 1.5 3.5
Chimie et Géochimie Chimie
10 0 6 4 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
générale*
TOTAL UE 24 0 14 12 50 6 3.5 2.5 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE8 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Environnement
0 20 0 0 20 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
et Energie
Environnement, Biodiversité,
Ecologie, Histoire 6 0 4 5 15 1 CC 0 1 1
Géophysique Naturelle*
Physique de la
0 15 0 3 18 2.5 CC-CT CT 1.5 1 2.5
Terre
TOTAL UE 6 35 4 8 53 6 4 2 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE9 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Géologie de
18 0 6 6 30 3.5 CC-CT CT 2 1.5 3.5
Paysages terrestres surface
et terrain
Ecole de terrain 0 0 0 21 21 2.5 CC 2.5 2.5
TOTAL UE 18 0 6 27 51 6 2 4 6

Type éval (1) Type éval (1) coeff coeff total

UE10 discipline CM CI TD TP Total ECTS Session 1 Session 2 CT CC coef
Anglais** 0 0 12 0 12 1.5 CC 0 1.5 1.5

Mathématique** 0 15 0 0 15 1.5 CC-CT CT 1 0.5 1.5

Outils des
géosciences et Culture et
professionnalisation usages 4 0 0 8 12 1.5 CC 1.5 1.5
numériques
PPE** 2 0 0 9 11 1.5 CC 0 1.5 1.5
TOTAL UE 6 15 12 17 50 6 1.5 4.5 6

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2017 -2022

Type éval Type éval (1)

coeff coeff total
UE 11 discipline CM TD TP Total ECTS (1) Session 2
CT CC coef
Session 1
LV 2 (2) 0 0 0 0
Options Stage
facultatives supplémentaire 0 0 0 0
facultatif (3)
TOTAL UE

TOTAL S2 parcours STE 82 50 47 75 254 30 14.5 15.5 30

(1) CC = Contrôle Continu, CT = Contrôle Terminal

(2) Il appartient aux étudiants qui choisissent de suivre un enseignement supplémentaire de langues de se
renseigner auprès du Centre de Langues de l’université de Bourgogne. Aucune note de LV 2 ne sera intégrée au
calcul des résultats du master, ni n’apparaîtra sur le relevé de notes. Le jury se réserve le droit de valoriser
éventuellement la note obtenue en LV 2 par des points de jury laissés à son appréciation.
(3) Ce stage facultatif, s’il est envisagé par l’étudiant, devra se dérouler dans une structure différente de celui
prévu au semestre 4 (au cours de la même année universitaire) ou porter sur un sujet différent. Il donnera alors lieu
obligatoirement à une convention de stage différente, à un compte-rendu supplémentaire, mais qui ne sera ni noté, ni
valorisé dans le calcul du master. Le responsable de filière et/ou le directeur de l’UFR se réserve le droit de refuser le
stage facultatif sollicité.

 Modalités de contrôle des connaissances :

Les règles applicables aux études LMD sont précisées dans le Référentiel commun des études voté
chaque année et mis en ligne sur le site internet de l’Université :
https://ub-link.u-bourgogne.fr/ma-formation/ma-scolarite-et-mon-calendrier-universitaire/ma-scolarite.html

 Sessions d’examen

Une session d'examen par semestre est prévue à la fin de chaque semestre (en janvier et mai-juin). Une
session de rattrapage est programmée fin juin, 15 jours après la proclamation des résultats de la 1ère
session. Le jury délibère à la fin de chaque session. Il est désigné selon les règles en vigueur dans
l’établissement sur proposition du responsable de la formation et inclut tout ou partie des équipes
pédagogiques des UEs de la formation.

 Règles de validation et de capitalisation :

Principes généraux :

COMPENSATION : Une compensation s’effectue au niveau de chaque semestre. La note

semestrielle est calculée à partir de la moyenne des notes des unités
d’enseignements du semestre affectée des coefficients. Le semestre est validé
si la moyenne générale des notes des UE pondérées par les coefficients est
supérieure ou égale à 10 sur 20.

CAPITALISATION : Chaque unité d’enseignement évaluée est affectée d’une valeur en crédits
européens (ECTS). Une UE est validée et capitalisable, c’est-à-dire
définitivement acquise lorsque l’étudiant a obtenu une moyenne pondérée

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supérieure ou égale à 10 sur 20 par compensation entre chaque discipline de

l’UE. Chaque UE validée permet à l’étudiant d’acquérir les crédits européens
correspondants. Si les éléments (discipline) constitutifs des UE non validées
ont une valeur en crédits européen, ils sont également capitalisables lorsque
les notes obtenues à ces éléments sont supérieures ou égales à 10 sur 20.

ABSENCE AUX EXAMENS :

Les absences lors des examens ont les conséquences suivantes :
 Absence justifiée lors d’un contrôle continu (CC) : Défaillance.
L’équipe pédagogique s’efforcera de proposer une solution de rattrapage ou de compensation en
cas d'absence justifiée à une évaluation de contrôle continu.
 Absence justifiée lors d’un contrôle terminal (CT) : Défaillance (passage en
session 2)
 Absence injustifiée lors d’un contrôle continu (CC) : Défaillance
(impossibilité de valider l’année de formation)
 Absence injustifiée lors d’un contrôle terminal (CT) : Défaillance (passage
en session 2).

En cas de redoublement ou d’étalement des enseignements sur plusieurs années, la conservation des
notes de CC>= 12/20 dans les matières, UE, semestres non validés est automatique.
Les étudiants ont la possibilité de renoncer à cette conservation, par écrit, dans le mois qui suit la rentrée
de la filière. Au-delà, aucune demande ne sera recevable.
En cas de renonciation dûment reçue, seule la nouvelle note sera conservée (écrasement). Il ne sera pas
possible de retenir la meilleure des deux notes. En cas d’absence, justifiée ou injustifiée, seule la
conséquence de cette absence sera conservée, il ne sera pas fait appel à la note obtenue précédemment.

Précisions :

En cas de redoublement ou d’étalement des enseignements sur plusieurs années, la conservation des
notes de CC>= 12/20 dans les matières, UE, semestres non validés est automatique.
Les étudiants ont la possibilité de renoncer à cette conservation, par écrit, dans le mois qui suite la rentrée
de la filière. Au-delà, aucune demande ne sera recevable.
En cas de renonciation dûment reçue, seule la nouvelle note sera conservée (écrasement). Il ne sera pas
possible de retenir la meilleure des deux notes. En cas d’absence, justifiée ou injustifiée, seule la
conséquence de cette absence sera conservée, il ne sera pas fait appel à la note obtenue précédemment.

Cas particulier des modules optionnels (notamment « Mise à Niveau » et « Modules d’Aide à la Réussite »)
proposés au cours de l’année dans le cadre du Plan Réussite en Licence (PRL). Ainsi, les notes obtenues
en contrôle continu dans les disciplines proposées dans ces UE bonus ne donnent pas la possibilité
d’acquérir des ECTS. En cas de résultats favorables pour ces modules, le jury pourra considérer cela au
bénéfice des étudiants et étudiantes concernés-es lors de la délibération. Si ce jeu de modules optionnels
n’est pas acquis, l’étudiante ou l’étudiant peut s’y réinscrire lors d’un redoublement ou d’un changement
d’orientation. Il n’est pas organisé de session de rattrapage pour ces modules.

Les étudiants et étudiantes en difficulté à l’issue du premier semestre (moyenne jugée trop faible au S1)
sont invités à suivre, sur la base du volontariat, un semestre adapté appelé CSP (Contrat Soutien
Pédagogique), qui permet d’obtenir un soutien dans les disciplines du S1. Au cours de ce semestre allégé,
seule 1 UE du S2 sur 5 est proposée (UE10 Outils et Orientation). Par contre, les enseignements du
semestre 1 sont à nouveau présentés, sous forme d’une UEX appelée Renfort et Soutien (essentiellement
des TD de soutien/révision sous forme de rappels de base), la validation se faisant par du Contrôle
Continu uniquement, afin de permettre aux étudiants et étudiantes engagé-e-s dans ce contrat, d’acquérir,
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à un rythme moins soutenu, les bases nécessaires à une poursuite en licence. Ce contrat permet
d’échelonner la formation de L1 sur 2 années au lieu d’une. Il n’y a pas d’ECTS associé à l’UE Renfort et
Soutien mais les notes obtenues en CC sont prises en compte dans le calcul des notes du semestre 1,
pour celles et ceux qui à l’issue de ce plan s’inscrivent de nouveau en L1 l’année suivante, assorties d’un
coefficient spécifique par discipline. Il n’est pas organisé de session de rattrapage pour cette UEX.

Anonymat des copies : OUI (sauf épreuves de contrôle continu)

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