Cours N°02 Schéma de Communication

Module d’Analyse de discours, Cours n° 02, langage, Le schéma de communication, destiné aux
étudiants de M1, SDL, Semestre 1, assuré par Dr ZEBIRI Abderrazek, Département de français,
Université de Msila
Cours n° 02 : Le schéma de communication
Intitulé du Master : Sciences du langage

Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Fondamentale
Intitulé de la matière : Analyse du discours et pragmatique
Crédits : 6
Coefficients : 3
Objectifs de l’enseignement :
A la fin du semestre, l'étudiant est censé, avoir découvert :
 la théorie des actes de langage ;
 la distinction entre l'acte locutoire, illocutoire et perlocutoire ;
 la définition du présupposé et du sous-entendu ;
 la détermination de l'importance du contexte de communication ;
 la détermination des lois de discours.
Connaissances préalables recommandées
Pour ce module l'étudiant doit savoir :
 la différence entre langue et parole
 le schéma de communication
Objectif du cours : permettre aux étudiants de savoir qu’est-ce qu’un schéma de communication
Modèles et schémas de communication :

1- Le modèle de la linguistique et des théories des rôles :
 Le langage articulé est une faculté humaine qui s’appuie sur un système de symboles, de
signes conventionnels articulés auxquels s’associent inéluctablement des images.
 Les sons produits déclenchent des images (dites acoustiques) renvoyant forcément à un
interprétant1 , il s’agit du sens octroyé au référent, à l’objet en question.
 Le langage est une donnée sociale et culturelle puisque « (…) la langue est un système de
sons, de sens et de règles d’expressions » 2.
 C’est pour appréhender justement sa portée que les linguistes, notamment les
psycholinguistes, se sont penchés sur la problématique de la communication en dressant
ses modèles susceptibles d’analyser et expliquer les problèmes authentiques afin de mieux
communiquer.
 La communication est une exigence fondamentale essentielle à sa subsistance spirituelle
tout comme la consommation de nourriture dans l’ordre physiologique.
 Le psychologue allemand Karl Bühler a distingué trois facteurs qui interviennent dans le
processus de la communication :
- L’émetteur
- Le destinataire (ou le récepteur)
- Le référent (ou le contexte)
1
Appelation donnée par Charles Samuel Pierce
2
Mucchielli. R, Communication et réseaux de communication, Paris : ESF. 5ème éditions, 1980
1
Implicitement, il propose trois fonctions du langage qui leur correspondent :
- la fonction expressive (en relation avec l’émetteur du message)
- la fonction conative (en rapport avec le destinataire)
- la fonction référentielle (correspondant au référent)
2
 Le linguiste russe Roman Jakobson donne une image plus complexe de cette idée et y
ajoute d’autres éléments.
 Il considère que c’est nécessaire de décrire les fonctions du langage en se référant aux
éléments nécessaires à toute communication linguistique qu’on pourrait représenter
dans le schéma suivant :
Schéma de communication de R. Jackobson :
Émetteur : personne(ou groupe) diffusant une information (message) en exprimant une idée,
une formule, une hypothèse. Il est à l’origine de la communication, c’est lui qui l’amorce.
Récepteur : personne (ou groupe) recevant le message émis. Il peut réagir au message et
devient à son tour émetteur.
Message : contenu échangé par l’émetteur et le récepteur. Il est défini par un contenu ou
séquence d’information et un contenant ou un canal choisi dans le but d’exprimer au
mieux l’idée de l’émetteur.
Référent : ce dont on parle.
Canal : recouvre tous les moyens de transmission de l’information : la parole, mais aussi
l’écrit et le geste. Il agit sur le codage de l’information.
Code : le message est composé de signe appartenant à un code donné. Il correspond à la
transcription en signes d’information.
3
Remarque :
Un discours, un texte écrit, une image, une mimique sont des messages qui se fondent
sur différents codes (linguistiques, iconiques ou gestuels).
En tenant compte des éléments présentés, les fonctions du langage peuvent être regroupées de
la manière suivante:
2- Le modèle de la cybernétique :
 Œuvre de l’américain Wiener, développée en 1948,
 elle s’intéresse aux systèmes autocontrôles et des communications tant dans la
machine que dans l’animal.
 Wiener entend développer la théorie de l’information que son élève Schannon avait
initiée,
 à laquelle il ajoute la notion de feed-back (rétroaction ou information en retour).
4
 Cette théorie tend à penser la communication en termes d’action-influence sur le
récepteur.
Emetteur (E) ---------------------- Canal (c) ----------------- Récepteur (R)
 Le politologue et psychiatre américain Lasswell a - à son tour - conçu un modèle de communication,

 pour lui celle-ci est décrite à travers le questionnement Quintilien adressé aux apprentis rhéteurs : «
Qui ? Dit quoi ? Par quel canal ? A qui et avec quel effet ? »
 Cette théorie formulée dans son œuvre majeure « Propanganda technic in the World War » tend 5
à penser la communication en termes d’influence-persuasion sur le récepteur, très proche de la
publicité.
 Or, ce modèle qui, à l’instar de celui par Schannon et Weaver, envisage la communication
comme relation d’autorité et de persuasion, est critiqué car il néglige la rétroaction, ainsi que les
notions de psychologie et sociologie de part et d’autre de la relation de communication.
 Le récepteur est considéré toujours comme passif alors que la communication implique interaction
entre ces acteurs.
 Une année plus tard, SCHANNON reformule le schéma de LASSWELL de la manière suivante :
__ _ Canal ___ _ _
Émetteur – Encodage – Message – Décodage – Récepteur
 Wiener, en tant que cybernéticien, ajuste ce schéma linéaire en ajoutant certains éléments
constituant le fondement même de la cybernétique 3.
 Il accorde plus d’importance à l’influence et intègre la notion de feed-back influant à son
tour sur l’émetteur qui sera amené à ajuster son message de départ. (Enseignant
élève actif)
3 cybernétique , nom féminin
Science qui étudie les mécanismes de communication et de régulation dans les machines et chez les êtres vivants, et elle
fut pendant un temps la science de gouvernement. Il s'agit aujourd'hui de la science de systèmes complexes et autorégulés
qui s'intéresse principalement aux interactions entre ces systèmes et qui prend en compte leur comportement global afin d'appliquer ces interactions à
d'autres champs scientifiques tels que la biologie ou l'économie par exemple.
5
Module d’Analyse de discours, Cours n° 02, langage, Le schéma de
communication, destiné aux étudiants de M1, SDL, Semestre 1, assuré par Dr ZEBIRI
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Intitulé du Master : Sciences du langage

Modèles et schémas de communication :

 Le politologue et psychiatre américain Lasswell a - à son tour - conçu un modèle de communication,

Émetteur – Encodage – Message – Décodage – Récepteur

3 cybernétique , nom féminin

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