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    ENS-Didactique 1 Grille Visionnement Vidéos 1 - Organized

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    Situa n pr l me de d part

    nte te:
    Dans le cad e de l ensei ne ent de l éveil scien que au i ai e il a lusieu s
    ét des et dé a c es éc nisées a le cu iculu sc lai e na nal n v us
    se dans la vidé su t situa nnel une dé a c e de ne et éfé en elle

    Supp rts situa nnels:


    id : clenc ement du d at scien ue sur les m t des et
    d marc es scien ues
    rille de isi nnement de la id : es de discussi n et d at

    nsignes:
    a emplir ille sée en visi nnant la vidé avec a en n
    e re en relie la si n des él ves
    c duire les inten ns visées t ave s le cessus d a en ssa e cad é a ce e
    dé a c e scien que

    Didactique de l’éveil scientifique 1 - Primaire


    Fiche technique de visionnement des vidéos sur les méthodes actives de
    l’enseignement des sciences (éveil scientifique primaire)
    Nom : ………………………………… Prénom : …………………………………………..

    Définition de la ................................................
    ................................................
    notion
    ................................................
    d’apprentissage
    ................................................
    optimal

    ................................................
    Théorie(s) ................................................
    d’apprentissage ................................................
    de référence ................................................

    ................................................
    Conditions ................................................
    pédagogiques et ................................................
    didactiques ................................................

    ................................................
    ................................................
    Rôles de
    ................................................
    l’enseignant
    ................................................

    ................................................
    ................................................
    Statut de
    ................................................
    l’apprenant
    ................................................

    ................................................
    ................................................
    Impacts sur les
    ................................................
    apprenants
    ................................................

    ................................................
    ................................................
    Statut de l’erreur ................................................
    ................................................

    ................................................
    Catégories des ................................................
    Méthodes ................................................
    d’enseignement ................................................

    Didactique de l’éveil scientifique 1 - Primaire

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